小學(xué)教師招聘-教師招聘考試《小學(xué)體育》押題密卷2

小學(xué)教師招聘-教師招聘考試《小學(xué)體育》押題密卷2單選題（共15題，共15分）(1.)《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）》中‘體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂趣與成功’屬于以下哪個(gè)領(lǐng)域？()（江南博哥）A.運(yùn)動(dòng)參與B.運(yùn)動(dòng)技能C.身體健康D.心里健康和社會(huì)適應(yīng)正確答案：A參考解析：略。(2.)跨越式跳高采用的助跑方式是()。A.弧線B.直線加弧線C.弧線加直線D.直線正確答案：D參考解析：跨越式跳高從擺動(dòng)腿一側(cè)助跑，助跑路線基本上是直線，全程助跑一般在10—15米，步數(shù)在6-8步，夾角在30-60度最后幾步速度要加快，倒數(shù)第二步最長(zhǎng)，重心最低，擺動(dòng)腳落地時(shí)屈膝前移，蹬腳送髖為起跳腳的前伸放腳做好準(zhǔn)備。背越式跳高采用直線加弧線的助跑。故本題選D。(3.)根據(jù)人體生理機(jī)能活動(dòng)變化規(guī)律，一節(jié)體育課分為三個(gè)部分的名稱是()。A.內(nèi)容、目標(biāo)、方法B.準(zhǔn)備、基本、結(jié)束C.復(fù)習(xí)、學(xué)習(xí)、鞏固D.知識(shí)、技能、情意正確答案：B參考解析：體育課的基本結(jié)構(gòu)，是指構(gòu)成一節(jié)課的幾個(gè)部分和各部分的內(nèi)容安排順序、組織教法以及時(shí)間分配等。體育課內(nèi)容的劃分：開始部分、準(zhǔn)備部分、基本部分、結(jié)束部分。故此題選B。(4.)體育與健康課程高度重視學(xué)生的發(fā)展需要，注重培養(yǎng)學(xué)生()。A.自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和集體學(xué)習(xí)的能力B.合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和個(gè)體學(xué)習(xí)的能力C.自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力D.合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和互幫互學(xué)的能力正確答案：C參考解析：略。(5.)小學(xué)一二年級(jí)每周體育課應(yīng)為()。A.2節(jié)B.3節(jié)C.4節(jié)D.5節(jié)正確答案：C參考解析：國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)要求小學(xué)1-2年級(jí)每周4課時(shí)，小學(xué)3-6年級(jí)和初中每周3課時(shí)，高中每周2課時(shí)。故本題選C。(6.)武術(shù)中，“推掌”應(yīng)力達(dá)()。A.掌根B.掌心C.掌指D.掌外沿正確答案：D參考解析：推掌應(yīng)力達(dá)掌外沿，沖拳應(yīng)力達(dá)拳面。(7.)從胎兒到成熟期，全身大多數(shù)器官經(jīng)歷兩次突增高峰：第一次在胎兒期；第二次在青春發(fā)育初期，且女孩比男孩約早兩年出現(xiàn)，第二次生長(zhǎng)突增期，身高長(zhǎng)長(zhǎng)約為()CM。A.20-25B.10-15C.5-7D.2-3正確答案：C參考解析：以身高為例，第一次突增高峰發(fā)生在胎兒中期（妊娠4—6個(gè)月），三個(gè)月內(nèi)約增加27.5cm，占新生兒身長(zhǎng)的一半以上，是一生中生長(zhǎng)最快階段，之后生長(zhǎng)速度相對(duì)減慢。但出生后第一年中身高增加20—25cm，是出生后增長(zhǎng)最快的一年。到青春發(fā)育期又出現(xiàn)第二次生長(zhǎng)突增，身高增長(zhǎng)一般為5—7cm，之后生長(zhǎng)速度減慢，直至骨化完成，身高增長(zhǎng)停滯。故此題選C。(8.)體育課的密度應(yīng)控制在一定范圍內(nèi)，其中新授課的練習(xí)密度大約在()左右。A.20%B.35%C.50%D.65%正確答案：B參考解析：中等強(qiáng)度的密度一般在30%—40%左右。故本題選B。(9.)身體質(zhì)量指數(shù)（BMI）是衡量體重是否超重的常用指標(biāo)，BMI等于()A.體重（kg）/身高2（m）B.身高2（m）/體重（kg）C.體重（kg）/身高（m）D.身高（m）/體重（kg）正確答案：A參考解析：身體質(zhì)量指數(shù)（BMI）是衡量體重是否超重的常用指標(biāo)，BMI等于體重（kg）/身高2（m）。(10.)古代足球起源于()。A.中國(guó)B.美國(guó)C.英國(guó)D.法國(guó)正確答案：A參考解析：2004年2月4日，國(guó)際足聯(lián)在倫敦宣布：足球最早起源于中國(guó)。中國(guó)古代的蹴鞠就是足球的起源。臨淄是古代足球的發(fā)源地。故此題選A。(11.)田徑跳躍項(xiàng)目的教學(xué)難點(diǎn)是()A.起跳與騰空的結(jié)合B.助跑的節(jié)奏C.空中姿勢(shì)D.助跑與起跳的結(jié)合正確答案：D參考解析：田徑跳躍項(xiàng)目的教學(xué)難點(diǎn)是助跑與起跳的結(jié)合。(12.)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（2014年修訂）》中規(guī)定，小學(xué)的附加分是()分。A.5分B.10分C.15分D.20分正確答案：D參考解析：本標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)年總分由標(biāo)準(zhǔn)分與附加分之和構(gòu)成，滿分為120分。標(biāo)準(zhǔn)分由各單項(xiàng)指標(biāo)得分與權(quán)重乘積之和組成，滿分為100分。附加分根據(jù)實(shí)測(cè)成績(jī)確定，即對(duì)成績(jī)超過100分的加分指標(biāo)進(jìn)行加分，滿分為20分；小學(xué)的加分指標(biāo)為1分鐘跳繩，加分幅度為20分；初中、高中和大學(xué)的加分指標(biāo)為男生引體向上和1000米跑，女生1分鐘仰臥起坐和800米跑，各指標(biāo)加分幅度均為10分。故本題選D。(13.)立臥撐的動(dòng)作過程順序?yàn)?)。A.直立--蹲撐--出腿--俯撐--收腿--蹲撐--直立B.直立--出腿--蹲撐--俯撐--收腿--蹲撐--直立C.蹲撐--直立--出腿--俯撐--收腿--蹲撐--直立D.直立--蹲撐--出腿--俯撐--蹲撐--收腿--直立正確答案：A參考解析：立臥撐的動(dòng)作過程由立開始到蹲撐，可排除B、C選項(xiàng)，俯臥之后先收腿才能成為蹲撐，可排除D。(14.)課外體育活動(dòng)的業(yè)務(wù)工作責(zé)任人是()。A.學(xué)生干部B.體育教師C.學(xué)生家長(zhǎng)D.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)正確答案：B參考解析：體育教師是課外體育活動(dòng)的業(yè)務(wù)工作負(fù)責(zé)人，具體負(fù)責(zé)編制實(shí)施方案并把方案付諸實(shí)踐。(15.)體育教學(xué)中最簡(jiǎn)單便捷的班級(jí)教學(xué)組織形式是()。A.行政分班B.男女分班C.興趣分班D.友伴分班正確答案：A參考解析：目前和今后一段時(shí)間內(nèi)我國(guó)中的體育課，行政編班依然是主流。問答題（共11題，共11分）(16.)簡(jiǎn)述《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念。正確答案：參考解析：（1）堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)（2）激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)（3）以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位（4）關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生受益。(17.)列舉出五種常見的體育教學(xué)的方法。正確答案：參考解析：（1）以語言傳遞信息為主的體育教學(xué)方法，如講解法、討論法；（1分）（2）以直接感知為主的體育教學(xué)方法，如動(dòng)作示范法、演示法、保護(hù)與幫助法；（1分）（3）以身體練習(xí)為主的體育教學(xué)方法，如分解法、完整法；（1分）（4）以比賽活動(dòng)為主的體育教學(xué)方法，如情景教學(xué)法、游戲法；（1分）（5）以探究性活動(dòng)為主的體育教學(xué)方法，如發(fā)現(xiàn)發(fā)、探究法。（1分）(18.)簡(jiǎn)述如何處理擦傷。正確答案：參考解析：（1）創(chuàng)口淺、面積小的擦傷：用生理鹽水洗凈創(chuàng)口，創(chuàng)口周圍用75％的酒精消毒，局部涂以紅汞或紫藥水，無需包扎。（2分）（2）關(guān)節(jié)附近的擦傷：采用消炎軟膏或抗菌素軟膏涂抹，并用無菌敷料覆蓋包扎。（1分）（3）創(chuàng)口中有煤渣、細(xì)紗、泥土：用生理鹽水沖洗干凈，必要時(shí)用硬毛刷子將異物刷凈；然后，創(chuàng)口用雙氧水，創(chuàng)口周圍用75％酒精消毒；最后用凡士林紗條覆蓋并包扎。（1分）（4）傷口較深、污染嚴(yán)重：應(yīng)注射破傷風(fēng)抗毒血清，并給與抗生素治療。（1分）(19.)簡(jiǎn)述肩肘倒立的動(dòng)作方法。正確答案：參考解析：由直腿坐姿勢(shì)開始，上體后倒，兩臂在體側(cè)用力壓地，接著舉腿、翻臀，當(dāng)腳尖至頭部上方時(shí)，兩腿上伸、髖關(guān)節(jié)充分伸直，用兩手托住腰部成肩肘倒立姿勢(shì)。(20.)列舉出足球踢球的五種方法。正確答案：參考解析：踢球是運(yùn)動(dòng)員有目的地用腳的某一部位把球擊向預(yù)定的目標(biāo)的技術(shù)。根據(jù)踢球部位的不同，踢球主要有腳內(nèi)側(cè)踢球、腳背正面踢球、腳背內(nèi)側(cè)踢球、腳背外側(cè)踢球、還有腳尖踢球和腳跟踢球。(21.)“立正”是隊(duì)列動(dòng)作的基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)學(xué)生正確身體姿勢(shì)的基本動(dòng)作和標(biāo)準(zhǔn)，“向右看齊”又是調(diào)整隊(duì)伍的重要口令，是一個(gè)整齊劃一，協(xié)同一致的動(dòng)作，李老師上課后，下達(dá)了“立正，向右看齊”的口令后，便隨之宣布本次課的學(xué)習(xí)任務(wù)，李老師兩腳開立，站位隨意，而學(xué)生向基準(zhǔn)學(xué)生看齊的同時(shí)，身體伴有轉(zhuǎn)動(dòng)，隨后，學(xué)生進(jìn)行熱身活動(dòng)。（單一主觀題）閱讀上述材料，回答以下問題：（1）在開始部分，教師的口令下達(dá)是否正確、完整？符合隊(duì)列要求嗎？（2分）（2）師生的動(dòng)作是否符合隊(duì)列的動(dòng)作要求？具體表現(xiàn)在哪些環(huán)節(jié)上？（2分）（3）說出正確的“立正”和“向右看齊”的動(dòng)作方法。（6分）正確答案：參考解析：（1）教師的口令正確，但是不完整，不符合隊(duì)列要求。具體表現(xiàn)在：“向右看齊”的口令結(jié)束后如若進(jìn)行內(nèi)容的宣布，則應(yīng)該再下達(dá)“向前看，稍息”的口令。（2）師生的動(dòng)作不符合隊(duì)列的動(dòng)作要求，具體表現(xiàn)在：“李老師兩腳開立，站位隨意，而學(xué)生向基準(zhǔn)學(xué)生看齊的同時(shí)，身體伴有轉(zhuǎn)動(dòng)”；（3）“立正”：兩腳跟靠攏并齊，兩腳尖向外分開約60度；兩腿挺直；小腹微收，自然挺胸；上體正直，微向前傾；兩肩要平，稍向后張；兩臂自然下垂，手指并攏自然微屈，拇指尖貼于食指的第二節(jié)，中指貼于褲縫；頭要正，頸要直，口要閉，下頜微收，兩眼向前平視?！跋蛴铱待R”:身體在立正的基礎(chǔ)上，頭向右擺動(dòng)60度，腳用小碎步前后左右移動(dòng)至與右者看齊，要求能夠看到隔一個(gè)人的腮部，且看不到其后人，不能低頭或仰頭。(22.)“立正”是隊(duì)列動(dòng)作的基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)學(xué)生正確身體姿勢(shì)的基本動(dòng)作和標(biāo)準(zhǔn)，“向右看齊”又是調(diào)整隊(duì)伍的重要口令，是一個(gè)整齊劃一，協(xié)同一致的動(dòng)作，李老師上課后，下達(dá)了“立正，向右看齊”的口令后，便隨之宣布本次課的學(xué)習(xí)任務(wù)，李老師兩腳開立，站位隨意，而學(xué)生向基準(zhǔn)學(xué)生看齊的同時(shí)，身體伴有轉(zhuǎn)動(dòng)，隨后，學(xué)生進(jìn)行熱身活動(dòng)。（單一主觀題）請(qǐng)你談教學(xué)時(shí)，在投擲項(xiàng)目中如何才能做好安全防患工作？正確答案：參考解析：（1）充分認(rèn)識(shí)安全工作的重要性，增強(qiáng)安全責(zé)任感；加大安全教育力度，提高師生安全意識(shí)和防范能力。（2）課堂常規(guī)的建立，強(qiáng)化紀(jì)律教育。（3）場(chǎng)地的設(shè)置，加強(qiáng)安全預(yù)防。（4）了解學(xué)生的個(gè)體差異，盡量避免（5）認(rèn)真做好專門性準(zhǔn)備活動(dòng)。（6）教師對(duì)體育活動(dòng)的規(guī)則、方法以及要注意的安全問題的講述，強(qiáng)調(diào)要到位。綜上所述，體育教學(xué)中學(xué)生的安全問題要引起體育教師的高度重視，做到防患于未然。這就要求體育教師要具有高度的責(zé)任心和責(zé)任感。用正確、合理、科學(xué)的方法來預(yù)防和杜絕安全事故的發(fā)生。只要學(xué)生和教師在思想上重視傷害事故，同時(shí)教師教學(xué)上處處想到學(xué)生、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，教學(xué)上扎扎實(shí)實(shí)、認(rèn)真負(fù)責(zé)，教法創(chuàng)新，大膽嘗試，管理上嚴(yán)格要求，就可減少或避免傷害事故的發(fā)生，真正讓學(xué)生健康快樂地成長(zhǎng)。(23.)某校五年級(jí)8個(gè)班，學(xué)?，F(xiàn)有兩塊30×20米場(chǎng)地，準(zhǔn)備舉行一次小足球比賽，采取男女分組進(jìn)行，根據(jù)條件，制定本次比賽的競(jìng)賽規(guī)程。正確答案：參考解析：（1）競(jìng)賽項(xiàng)目：小足球（2）參加辦法：采用男女分組，分別在兩塊場(chǎng)地上進(jìn)行；（3）競(jìng)賽辦法：初賽階段，將8個(gè)班分為2組，每組4個(gè)班，利用貝格爾編排法，進(jìn)行單循環(huán)賽制；2個(gè)組，需進(jìn)行12場(chǎng)。決賽階段，制定競(jìng)賽采取混合制進(jìn)行競(jìng)賽規(guī)程編排，取小組前2名；交叉進(jìn)行淘汰賽，需進(jìn)行3場(chǎng)比賽可決出第一、二名，需決出第三、四名需4場(chǎng)比賽。故男生女生各需要進(jìn)行16場(chǎng)比賽，男生女生同時(shí)利用場(chǎng)地進(jìn)行比賽，每天男女生各兩場(chǎng)，則8天可完成比賽。（4）決名次方法：每隊(duì)勝1場(chǎng)得3分，平1場(chǎng)得1分，負(fù)1場(chǎng)得0分；按同一循環(huán)全部比賽的積分多少?zèng)Q定名次，積分多者名次列前；如遇兩隊(duì)或兩隊(duì)以上積分相等，則依次按積分相等隊(duì)相互之間的凈勝球數(shù)、進(jìn)球總和決定名次，多者名次列前。（5）比賽時(shí)間、比賽用球、名次與獎(jiǎng)勵(lì)略。（6）裁判員會(huì)議、仲裁會(huì)議、未竟事宜及通知略。(24.)在體育教學(xué)中，游戲深受學(xué)生的喜愛，體育老師常采用體育游戲作為重要的教學(xué)手段。這些游戲可以從書本上直接選用或間接改編，也可以由體育教師自己創(chuàng)編出符合需要的游戲。為了發(fā)展學(xué)生的下肢力量和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，在小學(xué)五年級(jí)課堂上體育教師創(chuàng)編了“火車賽跑”的體育游戲（如圖所示）（單一主觀題）如果你是這位體育教師，請(qǐng)回答以下問題：（1）闡述規(guī)范體育游戲的創(chuàng)編程序。（6分）（2）闡述圖中“火車賽跑”的游戲組織過程。（2分）（3）闡述圖中“火車賽跑”的游戲規(guī)則。（2分）正確答案：參考解析：（1）體育游戲的創(chuàng)編程序有：明確游戲的目的和任務(wù)；選擇游戲的素材和場(chǎng)地器械；確定游戲的方法（準(zhǔn)備、形式、隊(duì)列變化、游戲活動(dòng)路線與活動(dòng)范圍、接替方法等）；制定游戲的規(guī)則；確定游戲的名稱；提出游戲的教學(xué)建議。（2）組織過程：創(chuàng)設(shè)情境，講解游戲方法，強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則和要求，和學(xué)生一起示范并開始游戲。（游戲方法：將學(xué)生分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，各隊(duì)成縱隊(duì)站在起點(diǎn)線后，每個(gè)隊(duì)員都把自己的左/右腳伸給前面的人，左/右手用手掌兜住后面人的腳，組成一列“火車”聽到發(fā)令后全隊(duì)按照一個(gè)節(jié)拍向前跳動(dòng)，排頭可以走步，以“車尾”先通過前場(chǎng)端線的一組為勝。（3）規(guī)則：如遇火車“脫節(jié)”或者“翻車”必須原地接好后方能前進(jìn)，“列車”完整通過終點(diǎn)才能計(jì)成績(jī)。(25.)體育課程資源的開發(fā)應(yīng)從哪六個(gè)方面入手？正確答案：參考解析：（1）人力資源的開發(fā)和利用（2分）（2）體育設(shè)施資源的開發(fā)和利用（2分）（3）課程內(nèi)容資源的開發(fā)和利用（2分）（4）課外與校外體育資源的開發(fā)和利用（2分）（5）自然地理課程資源的開發(fā)和利用（2分）（6）體育信息資