5《走近我們的老師》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版

5《走近我們的老師》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：《走近我們的老師》

2.教學(xué)年級和班級：三年級

3.授課時間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對老師的尊敬與理解，增強(qiáng)人際交往能力。

2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注老師的工作特點，提升學(xué)生的觀察力和分析能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)感激之情的能力，促進(jìn)學(xué)生形成感恩意識。

4.通過了解老師的辛勤付出，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。重點難點及解決辦法重點：

1.學(xué)生對老師職業(yè)特點的理解和尊重。

2.學(xué)生表達(dá)對老師感激之情的能力。

難點：

1.學(xué)生對老師工作辛苦的感知和體會。

2.學(xué)生將個人情感轉(zhuǎn)化為實際行動的能力。

解決辦法：

1.通過案例分享、角色扮演等方式，讓學(xué)生直觀感受老師的工作內(nèi)容，增強(qiáng)理解。

2.設(shè)計情感表達(dá)活動，如寫一封信給老師、制作感謝卡片等，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)感激。

3.結(jié)合生活實際，讓學(xué)生參與學(xué)?；虬嗉壍墓婊顒樱囵B(yǎng)責(zé)任感。

4.采用小組討論、小組展示等形式，鼓勵學(xué)生分享對老師的認(rèn)識和感激之情，提升表達(dá)能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：統(tǒng)一使用2024-2025學(xué)年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與老師職業(yè)相關(guān)的圖片、視頻，以及展示教師工作日常的圖表。

3.實驗器材：無實驗器材需求。

4.教室布置：設(shè)置討論區(qū)，布置座位以便小組討論，確保教室環(huán)境整潔安靜。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以“你最喜歡的老師是誰？為什么？”的問題開始，引導(dǎo)學(xué)生思考并分享。

-回顧舊知：簡要回顧學(xué)生已知的關(guān)于老師的角色和作用的知識。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：介紹老師的工作特點，包括教學(xué)、輔導(dǎo)、管理等。

-舉例說明：通過展示老師的日常工作和學(xué)生與老師的互動視頻，讓學(xué)生直觀了解老師的角色。

-互動探究：分組討論，讓學(xué)生分享他們眼中老師的形象和感受。

3.情感體驗（約10分鐘）

-學(xué)生體驗：讓學(xué)生扮演一天老師，體驗老師的日常工作。

-教師引導(dǎo)：觀察并指導(dǎo)學(xué)生的體驗過程，確保安全。

4.感恩表達(dá)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：設(shè)計并制作感謝卡，寫下對老師的感激之情。

-教師指導(dǎo)：提供制作技巧和指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠完成作品。

5.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：進(jìn)行小組討論，探討如何尊重和理解老師。

-教師指導(dǎo)：提供討論方向，鼓勵學(xué)生發(fā)表意見。

6.總結(jié)提升（約5分鐘）

-學(xué)生分享：讓學(xué)生分享他們對老師的理解和感激之情。

-教師總結(jié)：強(qiáng)調(diào)尊重老師的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中體現(xiàn)對老師的敬意。

7.課后拓展（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，寫一篇關(guān)于自己老師的短文，分享他們對老師的認(rèn)識和感激。

-教師提示：鼓勵學(xué)生用具體事例來描述老師，增加文章的生動性。

教學(xué)過程的具體步驟如下：

1.導(dǎo)入階段

-教師提出問題：“你們最喜歡的老師是誰？為什么？”

-學(xué)生分享自己的看法，教師引導(dǎo)討論。

-回顧上節(jié)課內(nèi)容，為新的學(xué)習(xí)內(nèi)容做鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)階段

-教師講解老師的工作特點，包括教育、指導(dǎo)、管理等方面。

-展示圖片和視頻，讓學(xué)生直觀了解老師的工作日常。

-引導(dǎo)學(xué)生分組討論，分享對老師的理解和感受。

3.情感體驗階段

-學(xué)生分成小組，模擬一天老師的工作，體驗老師的工作壓力和責(zé)任。

-教師觀察并指導(dǎo)，確保活動安全有序。

4.感恩表達(dá)階段

-學(xué)生設(shè)計并制作感謝卡，寫下對老師的感激之情。

-教師提供制作技巧，確保學(xué)生能夠完成作品。

5.鞏固練習(xí)階段

-學(xué)生分組討論，探討如何尊重和理解老師。

-教師提供討論方向，鼓勵學(xué)生發(fā)表意見。

6.總結(jié)提升階段

-學(xué)生分享對老師的理解和感激之情。

-教師總結(jié)，強(qiáng)調(diào)尊重老師的重要性。

7.課后拓展階段

-布置作業(yè)，讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己老師的短文。

-教師提示學(xué)生用具體事例來描述老師，增加文章的生動性。學(xué)生學(xué)習(xí)效果一、知識目標(biāo)

1.學(xué)生能夠描述老師的工作職責(zé)和特點。

2.學(xué)生了解老師對學(xué)生成長的重要作用。

3.學(xué)生掌握尊重和理解老師的基本方法。

二、能力目標(biāo)

1.學(xué)生能夠通過觀察、討論等方式，提高分析問題和解決問題的能力。

2.學(xué)生能夠通過實踐活動，提升動手操作和合作交流的能力。

3.學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，表達(dá)對老師的感激之情。

三、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)

1.學(xué)生能夠培養(yǎng)尊敬老師的良好品質(zhì)，增強(qiáng)人際交往能力。

2.學(xué)生能夠樹立感恩意識，學(xué)會關(guān)愛他人。

3.學(xué)生能夠認(rèn)識到老師的辛勤付出，培養(yǎng)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。

具體學(xué)習(xí)效果如下：

一、知識層面

1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述老師的工作職責(zé)，如教育、指導(dǎo)、管理等。

2.學(xué)生了解老師對學(xué)生成長的重要作用，如傳授知識、培養(yǎng)能力、塑造品格等。

3.學(xué)生掌握尊重和理解老師的基本方法，如禮貌待人、關(guān)心老師、體諒老師等。

二、能力層面

1.學(xué)生通過觀察、討論等方式，提高分析問題和解決問題的能力。

-學(xué)生能夠從老師的言談舉止中，分析老師的工作態(tài)度和教學(xué)方法。

-學(xué)生能夠結(jié)合自身經(jīng)歷，探討如何與老師建立良好的師生關(guān)系。

2.學(xué)生通過實踐活動，提升動手操作和合作交流的能力。

-學(xué)生在制作感謝卡的過程中，提高動手能力。

-學(xué)生在小組討論中，學(xué)會傾聽他人意見，表達(dá)自己的觀點。

3.學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，表達(dá)對老師的感激之情。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，用文字表達(dá)對老師的感激和敬意。

-學(xué)生在日常生活中，能夠主動關(guān)心老師，體現(xiàn)出對老師的尊重。

三、情感態(tài)度價值觀層面

1.學(xué)生能夠培養(yǎng)尊敬老師的良好品質(zhì)，增強(qiáng)人際交往能力。

-學(xué)生在活動中，學(xué)會禮貌待人，尊重老師的勞動成果。

-學(xué)生在日常生活中，能夠主動與老師溝通，增進(jìn)師生關(guān)系。

2.學(xué)生能夠樹立感恩意識，學(xué)會關(guān)愛他人。

-學(xué)生在制作感謝卡的過程中，體會老師的辛勤付出，學(xué)會感恩。

-學(xué)生在日常生活中，關(guān)心他人，樂于助人，體現(xiàn)出關(guān)愛他人的品質(zhì)。

3.學(xué)生能夠認(rèn)識到老師的辛勤付出，培養(yǎng)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。

-學(xué)生在活動中，體會到老師的工作不易，增強(qiáng)責(zé)任感。

-學(xué)生在日常生活中，勇于承擔(dān)責(zé)任，樂于奉獻(xiàn)，體現(xiàn)出良好的道德品質(zhì)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《老師的故事》——收集一些真實的老師故事，包括老師的辛勤工作、無私奉獻(xiàn)以及對學(xué)生的影響。這些故事可以是來自不同學(xué)科、不同背景的老師，以展現(xiàn)老師職業(yè)的多樣性和重要性。

-視頻資源：《老師的一天》——通過視頻記錄一位老師從早晨到晚上的工作日常，讓學(xué)生更直觀地了解老師的辛勤付出。

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后閱讀收集到的老師故事，可以選擇其中一兩個故事進(jìn)行深入閱讀和分析。

-觀看《老師的一天》視頻，記錄下自己觀察到的重要時刻，思考這些時刻對老師的意義。

-鼓勵學(xué)生思考：為什么這些故事和視頻能引起你的共鳴？它們讓你對老師有了哪些新的認(rèn)識？

-學(xué)生可以嘗試撰寫一篇短文，描述自己心目中的理想老師，并解釋為什么這樣的老師對你來說很重要。

-教師可提供以下指導(dǎo)：

-為學(xué)生推薦閱讀材料和視頻資源，確保內(nèi)容與課程內(nèi)容相關(guān)。

-安排小組討論時間，讓學(xué)生分享自己的閱讀和觀看體驗。

-鼓勵學(xué)生提問，并在課堂上解答他們關(guān)于老師職業(yè)的疑問。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生模擬老師的工作場景，體驗老師的日常挑戰(zhàn)。

-設(shè)立一個“老師心聲”專欄，讓學(xué)生將寫給老師的感謝信或寄語貼在專欄上，增進(jìn)師生之間的情感交流。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)老師的工作職責(zé)和重要性。

2.總結(jié)學(xué)生對老師的尊敬與理解的重要性，以及如何在日常生活中體現(xiàn)對老師的敬意。

3.鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注老師的辛勤付出，并嘗試用自己的方式表達(dá)對老師的感激之情。

當(dāng)堂檢測：

1.選擇題：

-問題：以下哪項不是老師的工作職責(zé)？

A.教授知識

B.管理班級

C.參加家長會

D.進(jìn)行體育活動

-正確答案：D

2.判斷題：

-問題：我們應(yīng)該尊重和理解老師，因為老師是我們學(xué)習(xí)的引路人。

-正確答案：正確

3.簡答題：

-問題：請舉例說明你如何尊重和理解你的老師？

-學(xué)生回答示例：我會在課堂上認(rèn)真聽講，不打斷老師講話；我會在老師布置作業(yè)時及時完成，不拖延；我會在老師需要幫助時主動伸出援手，表達(dá)我的關(guān)心和支持。

4.實踐題：

-問題：請你設(shè)計一個簡單的活動，來表達(dá)你對老師的感激之情。

-學(xué)生回答示例：我可以為老師準(zhǔn)備一杯熱茶，或者寫一封感謝信，表達(dá)我對老師辛勤工作的感激。

5.寫作題：

-問題：請寫一段話，描述你對老師的印象，并說明為什么你尊敬這位老師。

-學(xué)生寫作示例：我尊敬的數(shù)學(xué)老師，她總是耐心地解答我們的問題，