5《應(yīng)對自然災(zāi)害》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級下冊

5《應(yīng)對自然災(zāi)害》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級下冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：統(tǒng)編版道德與法治六年級下冊《應(yīng)對自然災(zāi)害》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課圍繞自然災(zāi)害的種類、預(yù)防和應(yīng)對措施展開，與學(xué)生在生活中積累的自然災(zāi)害相關(guān)經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，如地震、洪水、臺(tái)風(fēng)等。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠加深對自然災(zāi)害的認(rèn)識(shí)，提高自我保護(hù)意識(shí)和能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生樹立法治意識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)能力，形成面對自然災(zāi)害時(shí)冷靜應(yīng)對的態(tài)度。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高道德素養(yǎng)，學(xué)會(huì)尊重自然、關(guān)愛生命，具備初步的災(zāi)害防范和自救互救技能，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和集體主義精神。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.自然災(zāi)害的種類及其特點(diǎn)；2.預(yù)防自然災(zāi)害的基本措施；3.應(yīng)對自然災(zāi)害的自救互救方法。

難點(diǎn)：1.理解自然災(zāi)害對人類生活的影響；2.掌握正確的自救互救技巧。

解決辦法與突破策略：

1.結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生分析自然災(zāi)害的種類和特點(diǎn)，通過小組討論，幫助學(xué)生理解自然災(zāi)害的嚴(yán)重性。

2.通過角色扮演和情景模擬，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)預(yù)防自然災(zāi)害的措施，如防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)普及、應(yīng)急疏散演練等。

3.邀請專業(yè)人士進(jìn)行現(xiàn)場演示，教授正確的自救互救方法，如心肺復(fù)蘇、止血包扎等，確保學(xué)生能夠掌握實(shí)際操作技能。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有統(tǒng)編版道德與法治六年級下冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備自然災(zāi)害相關(guān)圖片、圖表、視頻等多媒體資源，用于直觀展示自然災(zāi)害的種類和影響。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備模擬地震、洪水等自然災(zāi)害的道具，如震動(dòng)平臺(tái)、水桶等，用于學(xué)生體驗(yàn)自救互救方法。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師說：同學(xué)們，你們知道什么是自然災(zāi)害嗎？請舉例說明。

2.學(xué)生分享自己了解的自然災(zāi)害，如地震、洪水、臺(tái)風(fēng)等。

3.老師總結(jié)：自然災(zāi)害是指由于自然因素引起的，對人類社會(huì)造成危害的事件。今天，我們就來學(xué)習(xí)《應(yīng)對自然災(zāi)害》這一課，了解自然災(zāi)害的種類、預(yù)防和應(yīng)對措施。

二、新課學(xué)習(xí)

1.老師說：自然災(zāi)害有哪些種類呢？請同學(xué)們閱讀教材，找出自然災(zāi)害的分類。

2.學(xué)生閱讀教材，找出自然災(zāi)害的分類，如地震、洪水、臺(tái)風(fēng)、滑坡等。

3.老師提問：自然災(zāi)害有哪些特點(diǎn)？請同學(xué)們結(jié)合教材，討論并總結(jié)。

4.學(xué)生討論并總結(jié)自然災(zāi)害的特點(diǎn)，如突發(fā)性強(qiáng)、破壞性大、難以預(yù)測等。

5.老師說：面對自然災(zāi)害，我們應(yīng)該如何預(yù)防呢？請同學(xué)們閱讀教材，找出預(yù)防自然災(zāi)害的措施。

6.學(xué)生閱讀教材，找出預(yù)防自然災(zāi)害的措施，如加固房屋、儲(chǔ)備物資、制定應(yīng)急預(yù)案等。

7.老師提問：如果遇到自然災(zāi)害，我們應(yīng)該如何應(yīng)對呢？請同學(xué)們結(jié)合教材，討論并總結(jié)自救互救的方法。

8.學(xué)生討論并總結(jié)自救互救的方法，如逃生、急救、報(bào)警等。

9.老師說：為了讓大家更好地了解自然災(zāi)害，我們進(jìn)行一個(gè)小游戲，請同學(xué)們分組進(jìn)行角色扮演，模擬自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)的應(yīng)對過程。

10.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)的應(yīng)對過程。

三、鞏固練習(xí)

1.老師說：現(xiàn)在請同學(xué)們完成以下練習(xí)題，檢驗(yàn)一下自己對本節(jié)課內(nèi)容的掌握。

（1）自然災(zāi)害有哪些種類？

（2）預(yù)防自然災(zāi)害的措施有哪些？

（3）遇到自然災(zāi)害時(shí)，我們應(yīng)該如何自救互救？

2.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題。

3.老師批改練習(xí)題，講解答案，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

四、課堂小結(jié)

1.老師說：今天我們學(xué)習(xí)了《應(yīng)對自然災(zāi)害》這一課，了解了自然災(zāi)害的種類、預(yù)防和應(yīng)對措施。請同學(xué)們談?wù)勛约旱氖斋@。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)收獲，如提高自我保護(hù)意識(shí)、增強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)能力等。

3.老師總結(jié)：自然災(zāi)害是無法避免的，但我們可以通過學(xué)習(xí)，提高自我保護(hù)能力，減少災(zāi)害帶來的損失。希望同學(xué)們在日常生活中，時(shí)刻關(guān)注自然災(zāi)害，做好防范工作。

五、課后作業(yè)

1.請同學(xué)們回家后，與家人一起討論如何制定家庭防災(zāi)減災(zāi)計(jì)劃。

2.收集有關(guān)自然災(zāi)害的新聞報(bào)道，了解我國防災(zāi)減災(zāi)工作的進(jìn)展。

3.撰寫一篇關(guān)于如何應(yīng)對自然災(zāi)害的短文，字?jǐn)?shù)不限。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.學(xué)生對自然災(zāi)害的種類有了清晰的認(rèn)識(shí)，能夠列舉出地震、洪水、臺(tái)風(fēng)、滑坡等常見的自然災(zāi)害類型，并理解了它們的特點(diǎn)和危害。

2.學(xué)生掌握了預(yù)防自然災(zāi)害的基本措施，包括加固房屋結(jié)構(gòu)、儲(chǔ)備應(yīng)急物資、制定家庭和社區(qū)應(yīng)急預(yù)案等，提高了自我保護(hù)意識(shí)。

3.學(xué)生學(xué)會(huì)了應(yīng)對自然災(zāi)害的自救互救方法，如地震時(shí)的逃生技巧、洪水時(shí)的緊急撤離、臺(tái)風(fēng)來臨時(shí)的安全措施等，增強(qiáng)了實(shí)際操作能力。

4.學(xué)生通過角色扮演和小組討論，提高了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，學(xué)會(huì)了在緊急情況下如何有效協(xié)作。

5.學(xué)生能夠根據(jù)教材內(nèi)容，分析自然災(zāi)害對人類生活的影響，并能夠從歷史案例中吸取教訓(xùn)，形成對自然災(zāi)害的敬畏之心。

6.學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠結(jié)合家庭和社區(qū)實(shí)際情況，制定出切實(shí)可行的防災(zāi)減災(zāi)計(jì)劃，體現(xiàn)了學(xué)以致用的能力。

7.學(xué)生在收集和閱讀新聞報(bào)道后，能夠關(guān)注我國防災(zāi)減災(zāi)工作的進(jìn)展，了解國家在自然災(zāi)害應(yīng)對方面的政策措施。

8.學(xué)生通過撰寫短文，不僅鞏固了課堂所學(xué)知識(shí)，還能夠?qū)€(gè)人觀點(diǎn)和感受融入其中，提升了寫作能力和表達(dá)能力。

9.學(xué)生在課堂互動(dòng)和討論中，表現(xiàn)出了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，對未知的知識(shí)充滿好奇，愿意主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)。

10.學(xué)生在遇到類似自然災(zāi)害的情境時(shí)，能夠迅速回憶起課堂所學(xué)，正確應(yīng)對，減少了災(zāi)害帶來的損失和傷害。板書設(shè)計(jì)①自然災(zāi)害的種類

-地震

-洪水

-臺(tái)風(fēng)

-滑坡

-火山爆發(fā)

②預(yù)防自然災(zāi)害的措施

-加固房屋結(jié)構(gòu)

-儲(chǔ)備應(yīng)急物資

-制定應(yīng)急預(yù)案

-提高防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)

③應(yīng)對自然災(zāi)害的自救互救方法

-逃生技巧

-緊急撤離

-安全措施

-心肺復(fù)蘇

-止血包扎作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成教材中的課后練習(xí)題，包括選擇題、判斷題和簡答題，以鞏固對自然災(zāi)害種類、特點(diǎn)和預(yù)防措施的理解。

2.撰寫一篇短文，題目為“我的防災(zāi)減災(zāi)計(jì)劃”，要求學(xué)生結(jié)合家庭和社區(qū)實(shí)際情況，制定一個(gè)防災(zāi)減災(zāi)計(jì)劃，字?jǐn)?shù)不少于300字。

3.收集至少三篇有關(guān)自然災(zāi)害的新聞報(bào)道，并制作成小報(bào)，內(nèi)容包括災(zāi)害類型、發(fā)生地點(diǎn)、災(zāi)害影響和應(yīng)對措施。

4.角色扮演練習(xí)：學(xué)生分組模擬自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)的場景，每組選擇一種自然災(zāi)害進(jìn)行模擬，并設(shè)計(jì)自救互救的方案。

作業(yè)反饋：

1.對于課后練習(xí)題，老師將及時(shí)批改，并對學(xué)生的答案進(jìn)行評分。對于錯(cuò)誤或不完整的答案，老師將提供詳細(xì)的解釋和糾正，幫助學(xué)生理解正確答案的思路。

2.對于“我的防災(zāi)減災(zāi)計(jì)劃”的短文，老師將重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的計(jì)劃是否具有實(shí)用性、是否考慮了家庭和社區(qū)的實(shí)際情況。對于優(yōu)秀作品，將在課堂上進(jìn)行展示和點(diǎn)評，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的防災(zāi)減災(zāi)經(jīng)驗(yàn)。

3.對于新聞報(bào)道的小報(bào)，老師將評估學(xué)生的信息收集能力、新聞分析和總結(jié)能力。對于內(nèi)容豐富、觀點(diǎn)明確的小報(bào)，老師將給予積極評價(jià)，并指出可以改進(jìn)的地方。

4.對于角色扮演練習(xí)，老師將觀察學(xué)生的表現(xiàn)，包括對災(zāi)害場景的模擬、自救互救方案的設(shè)計(jì)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。對于表現(xiàn)突出的學(xué)生，老師將給予表揚(yáng)，并針對不足之處提出改進(jìn)建議。

-鞏固和深化對自然災(zāi)害相關(guān)知識(shí)的理解。

-提高實(shí)際應(yīng)用知識(shí)解決問題的能力。

-增強(qiáng)對家庭和社區(qū)安全的責(zé)任感。

-提升寫作、信息處理和團(tuán)隊(duì)協(xié)作等綜合能力。

老師將定期收集學(xué)生的作業(yè)，并在下一節(jié)課開始時(shí)進(jìn)行反饋，確保每個(gè)學(xué)生都能得到及時(shí)的指導(dǎo)和幫助，促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步。教學(xué)反思與總結(jié)哎，這節(jié)課下來，感覺收獲挺多的，但也有些地方需要改進(jìn)。

教學(xué)反思：

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過提問的方式讓學(xué)生自己說出自然災(zāi)害的種類，結(jié)果發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生能說出一兩種，但大部分還是需要引導(dǎo)。看來，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)，讓他們在課堂上能夠主動(dòng)思考。

2.在新課學(xué)習(xí)過程中，我采用了小組討論和角色扮演的形式，目的是讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。但發(fā)現(xiàn)有些小組在討論時(shí)過于熱鬧，沒有聚焦到重點(diǎn)內(nèi)容。這說明我在分組和指導(dǎo)上還需要更加細(xì)致，確保每個(gè)小組都能有效討論。

3.在講解自救互救方法時(shí)，我準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)器材和多媒體資源，但部分學(xué)生對于實(shí)驗(yàn)操作和視頻演示的注意力不夠集中。這提醒我，在今后的教學(xué)中，要注重學(xué)生的注意力管理，通過多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的興趣。

教學(xué)總結(jié)：

1.學(xué)生對自然災(zāi)害的種類和特點(diǎn)有了更深入的了解，能夠根據(jù)教材內(nèi)容進(jìn)行分析和總結(jié)，這在課堂討論和練習(xí)題中得到了體現(xiàn)。

2.學(xué)生在應(yīng)對自然災(zāi)害的自救互救方法上有了明顯的進(jìn)步，能夠正確描述和演示基本的逃生技巧和急救措施。

3.學(xué)生在情感態(tài)度方面也有了積極的變化，他們對自然災(zāi)害有了更多的敬畏之心，愿意學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

改進(jìn)措施和建議：

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以提前設(shè)計(jì)一些引導(dǎo)性問題，幫助學(xué)生更好地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.在小組討論和角色扮演時(shí)，要加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)和監(jiān)督，確保每個(gè)小組都能圍繞重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行討論。

3.在講解自救互救方法時(shí)，除了實(shí)驗(yàn)和視頻，還可以結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生更加直觀地理解這些知識(shí)。

4.加強(qiáng)對學(xué)生的注意力管理，可以通過設(shè)置懸念、互動(dòng)游戲等方式，提高學(xué)生的課堂參與度。

5.定期進(jìn)行教學(xué)反思，不斷調(diào)整教學(xué)策略，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《自然災(zāi)害與人類文明》一書，該書詳細(xì)介紹了不同歷史時(shí)期自然災(zāi)害對人類文明的影響，以及人類如何應(yīng)對自然災(zāi)害。

-視頻資源：《自然災(zāi)害紀(jì)錄片》，通過真實(shí)的案例展示自然災(zāi)害的破壞力和人類應(yīng)對災(zāi)害的努力。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)資源或家長幫助，自主尋找和閱讀上述推薦材料。

-學(xué)生可以記錄下閱讀或觀看過程中的心得體會(huì)，包括對自然災(zāi)害的認(rèn)識(shí)、對人類應(yīng)對策略的思考等。

-學(xué)生可以分組討論，分享各自的閱讀或觀看體驗(yàn)，探討如何從歷史中吸取教訓(xùn)，提高現(xiàn)代社會(huì)的防災(zāi)減災(zāi)能力。

-教師可以組織一次班級討論會(huì)，讓學(xué)生就拓展內(nèi)容進(jìn)行交流，促進(jìn)學(xué)生對知識(shí)的深入理解和應(yīng)用。

-學(xué)生可以嘗試撰寫一篇小論文，主題可以是“自然災(zāi)害對現(xiàn)代社會(huì)的影響及應(yīng)對策略”，以此鍛煉寫作能力和邏輯思維能力。