9 知法守法 依法維權(quán) 教學(xué)設(shè)計 -2023-2024學(xué)年道德與法治六年級上冊（統(tǒng)編版）

9知法守法依法維權(quán)教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級上冊（統(tǒng)編版）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）9知法守法依法維權(quán)教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級上冊（統(tǒng)編版）教材分析《9知法守法依法維權(quán)》是2023-2024學(xué)年道德與法治六年級上冊（統(tǒng)編版）的內(nèi)容。本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生樹立法治觀念，了解法律的基本知識，學(xué)會依法維權(quán)。通過案例分析、角色扮演等形式，幫助學(xué)生掌握法律的基本原則和維權(quán)途徑，提高學(xué)生的法律素養(yǎng)和社會責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標1.提升法治意識，認識到法律在生活中的重要性。

2.培養(yǎng)維權(quán)能力，學(xué)會運用法律途徑解決問題。

3.強化社會責(zé)任，增強對社會公平正義的認同感。重點難點及解決辦法重點：

1.法律概念的理解：重點講解法律的定義、作用和基本原則，通過案例分析幫助學(xué)生理解法律在生活中的具體應(yīng)用。

2.維權(quán)途徑的掌握：強調(diào)依法維權(quán)的正確途徑，包括法律咨詢、調(diào)解、仲裁和訴訟等。

難點：

1.法律與個人行為的關(guān)聯(lián)：學(xué)生可能難以理解法律與個人行為的密切關(guān)系，需要通過實際案例和角色扮演來強化。

2.維權(quán)過程中的心理障礙：學(xué)生在維權(quán)過程中可能面臨心理壓力，需引導(dǎo)他們學(xué)會冷靜應(yīng)對，堅持正義。

解決辦法：

1.結(jié)合生活實例，通過案例教學(xué)幫助學(xué)生理解法律與個人行為的關(guān)聯(lián)。

2.通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在模擬維權(quán)過程中克服心理障礙，學(xué)會依法維權(quán)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解法律基礎(chǔ)知識，確保學(xué)生掌握核心概念。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞案例進行討論，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。

3.案例分析法：通過真實案例，引導(dǎo)學(xué)生理解法律在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示法律知識，增強直觀性和趣味性。

2.視頻教學(xué)：播放相關(guān)法律教育視頻，提高學(xué)生的法律意識。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進行自主學(xué)習(xí)，拓展知識面。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求，如“請預(yù)習(xí)法律的基本概念和作用”。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“法律的基本原則”，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“法律是如何保護我們的權(quán)益的？”、“法律與道德有何區(qū)別？”。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果，如通過預(yù)習(xí)報告或在線測試來了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解法律的基本概念和作用。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問，如“我觀察到法律在家庭、學(xué)校和社會中的不同作用”。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解法律的基本概念和作用，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過故事《小明與鄰居的糾紛》，引出“依法維權(quán)”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細講解“依法維權(quán)的基本途徑”，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解，如“當我們的合法權(quán)益受到侵害時，可以如何依法維權(quán)？”。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生探討“如何選擇合適的維權(quán)途徑”。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的觀點和經(jīng)驗。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解依法維權(quán)的基本途徑。

實踐活動法：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生在實踐中掌握維權(quán)技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解依法維權(quán)的基本途徑，掌握維權(quán)技能。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)“依法維權(quán)”課題，布置作業(yè)“設(shè)計一個維權(quán)情景，并說明如何依法維權(quán)”，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與“依法維權(quán)”相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)，如“青少年法律援助網(wǎng)”。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考，如觀看“法律知識普及視頻”。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，如“我在維權(quán)過程中遇到了哪些困難？如何解決的？”。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的依法維權(quán)知識點和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.法律意識增強

2.法律知識掌握

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，掌握了法律的基本概念、法律關(guān)系、法律規(guī)范等知識點。例如，學(xué)生能夠理解法律的定義、法律的特征、法律的作用等；了解法律關(guān)系中的主體、客體、內(nèi)容等要素；熟悉法律規(guī)范的基本形式和適用范圍。

3.維權(quán)能力提升

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會了依法維權(quán)的基本途徑和方法。例如，學(xué)生能夠了解維權(quán)途徑包括法律咨詢、調(diào)解、仲裁和訴訟等；掌握維權(quán)過程中的注意事項，如收集證據(jù)、尋求法律援助等。

4.思辨能力提高

5.社會責(zé)任感增強

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，認識到自己作為社會成員的責(zé)任和義務(wù)。學(xué)生能夠關(guān)注社會熱點問題，關(guān)心弱勢群體，積極參與社會公益活動，為社會和諧穩(wěn)定貢獻自己的力量。

6.自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)

本節(jié)課采用自主學(xué)習(xí)法，引導(dǎo)學(xué)生自主思考、探究，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生在預(yù)習(xí)、課堂參與、課后拓展等環(huán)節(jié)，都能夠主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

7.團隊合作能力提升

8.適應(yīng)能力增強

本節(jié)課涉及的法律知識與社會生活密切相關(guān)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際生活中，提高適應(yīng)社會的能力。例如，在遇到法律問題時，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識進行判斷和處理。

9.情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，形成了正確的情感態(tài)度價值觀。學(xué)生能夠尊重法律、遵守法律，樹立正義感，增強社會責(zé)任感。

10.創(chuàng)新能力培養(yǎng)

總之，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在法律意識、法律知識、維權(quán)能力、思辨能力、社會責(zé)任感、自主學(xué)習(xí)能力、團隊合作能力、適應(yīng)能力、情感態(tài)度價值觀和創(chuàng)新能力等方面取得了顯著的效果。這些效果將有助于學(xué)生更好地適應(yīng)社會，為未來的發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①法律的基本概念

-法律的定義

-法律的特征

-法律的作用

②法律關(guān)系

-法律關(guān)系的主體

-法律關(guān)系的客體

-法律關(guān)系的內(nèi)容

③法律規(guī)范

-法律規(guī)范的形式

-法律規(guī)范的適用范圍

-法律規(guī)范的執(zhí)行與監(jiān)督

④依法維權(quán)的基本途徑

-法律咨詢

-調(diào)解

-仲裁

-訴訟

⑤維權(quán)過程中的注意事項

-收集證據(jù)

-尋求法律援助

-維權(quán)過程中的溝通與協(xié)商

⑥法律與社會生活的關(guān)系

-法律在家庭、學(xué)校、社會中的作用

-法律對個人行為的影響

-法律對社會責(zé)任的體現(xiàn)

⑦法律意識與法治觀念

-法律意識的重要性

-法治觀念的樹立

-法律意識與法治觀念的關(guān)聯(lián)

⑧法律教育的重要性

-法律教育的內(nèi)容

-法律教育的途徑

-法律教育對個人和社會的影響教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)是評價教學(xué)效果的重要指標。觀察學(xué)生在課堂上的參與度、積極性、專注力以及遵守紀律的情況。例如，學(xué)生在課堂討論中能否積極發(fā)言，是否能夠認真傾聽他人意見，是否能夠按照要求完成任務(wù)。以下是一些具體的評價點：

-參與度：學(xué)生是否積極參與課堂活動，是否主動提問或回答問題。

-積極性：學(xué)生在課堂上的態(tài)度是否積極，是否對法律知識有濃厚的興趣。

-專注力：學(xué)生在課堂上的注意力是否集中，是否能夠長時間保持對法律知識的關(guān)注。

-紀律性：學(xué)生是否遵守課堂紀律，是否尊重老師和同學(xué)。

2.小組討論成果展示：

小組討論是培養(yǎng)學(xué)生合作能力和團隊精神的重要環(huán)節(jié)。評價小組討論的成果，可以關(guān)注以下方面：

-合作效果：小組成員是否能夠有效合作，共同完成任務(wù)。

-主題相關(guān)：討論內(nèi)容是否緊密圍繞主題，是否涵蓋了所有相關(guān)知識點。

-思考深度：小組是否能夠深入思考問題，提出有見地的觀點。

-表達能力：小組成員是否能夠清晰、準確地表達自己的觀點。

3.隨堂測試：

隨堂測試是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)成果的直接方式。評價隨堂測試的成績，可以關(guān)注以下方面：

-知識掌握程度：學(xué)生是否掌握了本節(jié)課的核心知識點。

-應(yīng)用能力：學(xué)生是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際問題中。

-正確率：學(xué)生在測試中的答題正確率，以及錯誤類型分析。

-時間管理：學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成測試的能力。

4.課后作業(yè)：

課后作業(yè)是鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要手段。評價課后作業(yè)，可以關(guān)注以下方面：

-完成情況：學(xué)生是否按時完成作業(yè)，作業(yè)是否完整。

-質(zhì)量分析：作業(yè)是否體現(xiàn)了學(xué)生的思考過程，是否能夠體現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

-反饋意見：教師對作業(yè)的反饋是否具有針對性，是否能夠幫助學(xué)生改進。

5.教師評價與反饋：

教師評價與反饋是教學(xué)評價的重要組成部分。教師應(yīng)關(guān)注以下方面：

-針對性：評價內(nèi)容是否針對學(xué)生的具體表現(xiàn)，是否有助于學(xué)生改進。

-及時性：反饋是否及時，是否能夠幫助學(xué)生及時了解自己的學(xué)習(xí)情況。

-個性化：評價是否考慮學(xué)生的個體差異，是否能夠給出個性化的建議。

-鼓勵性：評價是否能夠鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。重點題型整理1.法律關(guān)系案例分析題

題目：小明在放學(xué)回家的路上，被一輛逆行的小汽車撞傷。事故發(fā)生后，小明應(yīng)該采取哪些措施來維護自己的合法權(quán)益？

答案：小明應(yīng)該采取以下措施來維護自己的合法權(quán)益：

-立即報警，請求警方處理事故。

-通知家長，尋求家長的幫助。

-記錄事故現(xiàn)場的情況，包括時間、地點、事故經(jīng)過等。

-保留醫(yī)療診斷證明和相關(guān)醫(yī)療費用單據(jù)。

-尋求法律援助，咨詢律師如何依法維權(quán)。

2.法律規(guī)范應(yīng)用題

題目：小紅在購買電子產(chǎn)品時，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品存在質(zhì)量問題。根據(jù)消費者權(quán)益保護法，小紅應(yīng)該如何維護自己的合法權(quán)益？

答案：根據(jù)消費者權(quán)益保護法，小紅可以采取以下措施來維護自己的合法權(quán)益：

-要求商家退換貨或修理產(chǎn)品。

-向消費者協(xié)會投訴。

-如果商家拒絕解決問題，可以向工商行政管理部門投訴。

-如果情況嚴重，可以向人民法院提起訴訟。

3.維權(quán)途徑選擇題

題目：小華在學(xué)校遭受同學(xué)欺凌，他應(yīng)該如何選擇合適的維權(quán)途徑？

答案：小華可以選擇以下維權(quán)途徑：

-與同學(xué)協(xié)商解決，尋求和解。

-向班主任或?qū)W校管理部門反映情況，請求幫助。

-如果學(xué)校處理不當，可以向教育行政部門投訴。

-如果情況嚴重，可以向人民法院提起訴訟。

4.法律意識判斷題

題目：以下哪種行