5運(yùn)動與摩擦力 （教學(xué)設(shè)計）2024-2025學(xué)年 四年級上冊科學(xué)教科版

5運(yùn)動與摩擦力（教學(xué)設(shè)計）2024-2025學(xué)年四年級上冊科學(xué)教科版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：摩擦力的概念、摩擦力的種類、摩擦力大小的影響因素以及摩擦力的應(yīng)用。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在三年級下冊科學(xué)教材中學(xué)到的“力的作用”和“運(yùn)動和靜止”等內(nèi)容緊密相關(guān)，通過復(fù)習(xí)這些基礎(chǔ)知識，幫助學(xué)生建立摩擦力的概念，并理解摩擦力在生活中的應(yīng)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神，通過實(shí)驗(yàn)活動，讓學(xué)生主動探索摩擦力的奧秘，提升觀察、分析和解決問題的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)思維能力，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有知識，理解摩擦力的概念及其影響因素，培養(yǎng)邏輯推理能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度與價值觀，使學(xué)生認(rèn)識到摩擦力在生活中的普遍性和重要性，激發(fā)對科學(xué)技術(shù)的興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.摩擦力的概念及其與物體運(yùn)動狀態(tài)的關(guān)系。

2.影響摩擦力大小的因素。

難點(diǎn)：

1.摩擦力的產(chǎn)生原因和作用機(jī)理。

2.實(shí)驗(yàn)中如何準(zhǔn)確測量和比較摩擦力的大小。

解決辦法：

1.通過直觀演示和小組合作實(shí)驗(yàn)，幫助學(xué)生理解摩擦力的概念和作用。

2.利用對比實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生觀察不同條件下摩擦力的變化，理解摩擦力大小的影響因素。

3.采用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生思考摩擦力的產(chǎn)生原因，并通過討論和講解幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合實(shí)驗(yàn)演示，講解摩擦力的基本概念和影響因素。

2.設(shè)計小組討論活動，讓學(xué)生分享對摩擦力的理解，并通過小組合作完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計，增強(qiáng)參與感和互動性。

3.利用角色扮演游戲，讓學(xué)生模擬不同場景下的摩擦力作用，加深對摩擦力實(shí)際應(yīng)用的理解。

4.運(yùn)用多媒體教學(xué)，展示摩擦力相關(guān)的動畫或視頻，幫助學(xué)生直觀理解抽象概念。

5.設(shè)計實(shí)驗(yàn)活動，讓學(xué)生親自動手操作，觀察和測量摩擦力，培養(yǎng)實(shí)踐操作能力和科學(xué)探究精神。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

1.利用生活中常見的摩擦現(xiàn)象（如走路、寫字等）引入課題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.提問：你們在生活中遇到過哪些摩擦現(xiàn)象？它們有什么特點(diǎn)？

3.引導(dǎo)學(xué)生思考摩擦力在我們的生活中的作用，為新課的學(xué)習(xí)做鋪墊。

二、新課講授（用時15分鐘）

1.講解摩擦力的概念，通過生活中的實(shí)例讓學(xué)生理解摩擦力的含義。

2.講解摩擦力的種類，如靜摩擦力、滑動摩擦力等，并通過動畫演示不同摩擦力的特點(diǎn)。

3.講解影響摩擦力大小的因素，如接觸面的粗糙程度、壓力大小等。

三、實(shí)踐活動（用時20分鐘）

1.實(shí)驗(yàn)一：觀察不同材質(zhì)的物體在相同壓力下的摩擦力大小。

-學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

-小組討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分析影響摩擦力大小的因素。

2.實(shí)驗(yàn)二：探究摩擦力與壓力大小的關(guān)系。

-學(xué)生通過改變壓力大小，觀察摩擦力的變化。

-小組討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出摩擦力與壓力大小的關(guān)系。

3.實(shí)驗(yàn)三：分析摩擦力在生活中的應(yīng)用。

-學(xué)生分組討論，列舉生活中摩擦力的應(yīng)用實(shí)例。

-小組代表分享討論成果，教師點(diǎn)評。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論摩擦力的產(chǎn)生原因。

-舉例：物體表面粗糙程度、接觸面積、壓力大小等。

2.討論摩擦力在生活中的應(yīng)用。

-舉例：鞋底防滑、剎車系統(tǒng)、摩擦力助力運(yùn)動等。

3.討論如何減小或增大摩擦力。

-舉例：使用潤滑油、增大壓力、改變接觸面粗糙程度等。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)摩擦力的概念、種類、影響因素等。

2.強(qiáng)調(diào)摩擦力在生活中的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中觀察、思考摩擦現(xiàn)象。

3.布置課后作業(yè)，讓學(xué)生完成與摩擦力相關(guān)的實(shí)驗(yàn)或調(diào)查報告。

本節(jié)課共45分鐘，通過導(dǎo)入新課、新課講授、實(shí)踐活動、小組討論和總結(jié)回顧等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)摩擦力的相關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神和實(shí)踐能力。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、討論，讓學(xué)生在互動中掌握知識，突破重難點(diǎn)。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.摩擦力在交通工具中的應(yīng)用：介紹汽車輪胎、自行車剎車等交通工具中摩擦力的作用，以及如何通過設(shè)計來提高摩擦力效率。

2.摩擦力在日常生活中的實(shí)例：探討日常生活中的摩擦現(xiàn)象，如鞋底防滑設(shè)計、家具的穩(wěn)定性和運(yùn)動器材的摩擦力調(diào)節(jié)等。

3.摩擦力與運(yùn)動的關(guān)系：討論摩擦力如何影響運(yùn)動速度和方向，以及如何通過摩擦力來提高運(yùn)動表現(xiàn)。

4.摩擦力的科學(xué)原理：簡要介紹摩擦力的科學(xué)原理，包括分子間的相互作用、接觸面的粗糙度等。

二、拓展建議

1.觀察與記錄：鼓勵學(xué)生在日常生活中觀察摩擦現(xiàn)象，如走路、滑動、滾動等，并記錄下不同情況下的摩擦體驗(yàn)。

2.實(shí)驗(yàn)探究：建議學(xué)生進(jìn)行簡單的摩擦力實(shí)驗(yàn)，如使用不同材質(zhì)的紙片進(jìn)行滑動摩擦實(shí)驗(yàn)，比較不同材質(zhì)的摩擦力大小。

3.項目學(xué)習(xí)：組織學(xué)生開展關(guān)于摩擦力在生活中的應(yīng)用的項目學(xué)習(xí)，如設(shè)計一款防滑鞋底或改進(jìn)家具的穩(wěn)定性。

4.科學(xué)閱讀：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)摩擦力的科普書籍或文章，以加深對摩擦力科學(xué)原理的理解。

5.科技展覽參觀：鼓勵學(xué)生參觀科技展覽，了解摩擦力在高科技產(chǎn)品中的應(yīng)用，如汽車、飛機(jī)等交通工具的摩擦力管理。

6.家庭作業(yè)延伸：布置與摩擦力相關(guān)的家庭作業(yè)，如設(shè)計一個實(shí)驗(yàn)來測試不同表面材料的摩擦力，并撰寫實(shí)驗(yàn)報告。

7.小組合作研究：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作研究，探討摩擦力在不同領(lǐng)域（如體育、建筑、工程等）的應(yīng)用和挑戰(zhàn)。

8.創(chuàng)意設(shè)計：鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計一個利用摩擦力的創(chuàng)新產(chǎn)品或解決方案，如一種新型的運(yùn)動鞋或家具配件。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是我們每位教師成長的重要環(huán)節(jié)，通過反思，我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)問題，從而改進(jìn)教學(xué)。以下是我對本節(jié)課的一些反思和改進(jìn)措施。

首先，我覺得在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，雖然我通過生活中的實(shí)例引起了學(xué)生的興趣，但發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對摩擦力的概念理解還不夠深入。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，可以在導(dǎo)入環(huán)節(jié)加入一些直觀的演示，比如展示不同材質(zhì)的物體在摩擦力作用下的運(yùn)動狀態(tài)，讓學(xué)生更直觀地感受到摩擦力的存在。

其次，我在新課講授過程中，雖然講解了摩擦力的概念和影響因素，但感覺學(xué)生的參與度不高。部分學(xué)生可能對理論知識不太感興趣，或者難以理解。為了提高學(xué)生的參與度，我打算在講授過程中多設(shè)計一些互動環(huán)節(jié)，比如提問、小組討論等，讓學(xué)生在思考中學(xué)習(xí)。

在實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)操作對于一些學(xué)生來說比較困難，他們在實(shí)驗(yàn)過程中容易出錯。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學(xué)中，提前準(zhǔn)備詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項，并讓學(xué)生在課前預(yù)習(xí)，這樣他們在實(shí)驗(yàn)過程中就能更加從容。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們能夠分享一些生活中的摩擦現(xiàn)象，但對于摩擦力的科學(xué)原理和實(shí)際應(yīng)用的理解還不夠深入。為了提高學(xué)生的理解能力，我打算在討論環(huán)節(jié)引入一些具體的案例，比如摩擦力在體育運(yùn)動中的應(yīng)用，讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際案例來思考摩擦力的作用。

總的來說，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯的，但也存在一些不足。以下是我的一些改進(jìn)措施：

1.豐富教學(xué)手段，通過多媒體、實(shí)驗(yàn)演示等方式，讓學(xué)生更加直觀地理解摩擦力的概念和作用。

2.加強(qiáng)課堂互動，通過提問、小組討論等方式，提高學(xué)生的參與度和思考能力。

3.注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項，幫助學(xué)生順利完成實(shí)驗(yàn)操作。

4.結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生在思考中學(xué)習(xí)，加深對摩擦力的理解和應(yīng)用。

5.布置鞏固練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)效果。

我相信，通過不斷地反思和改進(jìn)，我的教學(xué)水平會逐步提高，學(xué)生們也能更好地掌握科學(xué)知識。課堂課堂評價是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，它有助于我們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略。以下是我對課堂評價的一些具體做法：

1.課堂提問

在課堂上，我會通過提問的方式檢驗(yàn)學(xué)生對知識的掌握程度。例如，在講解摩擦力的概念時，我會提出以下問題：

-什么是摩擦力？

-摩擦力是如何產(chǎn)生的？

-摩擦力在我們的生活中有哪些應(yīng)用？

2.觀察學(xué)生表現(xiàn)

在課堂活動中，我會密切觀察學(xué)生的表現(xiàn)，包括他們的參與度、實(shí)驗(yàn)操作能力、討論交流能力等。例如，在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，我會觀察學(xué)生是否能夠按照實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行操作，是否能夠準(zhǔn)確記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，以及是否能夠與其他同學(xué)進(jìn)行有效合作。通過觀察，我可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的問題，并及時給予指導(dǎo)。

3.課堂測試

為了全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會定期進(jìn)行課堂測試。測試內(nèi)容主要包括以下方面：

-摩擦力的概念和定義

-摩擦力的種類和特點(diǎn)

-影響摩擦力大小的因素

-摩擦力在生活中的應(yīng)用

4.學(xué)生自評與互評

在課堂教學(xué)中，我會鼓勵學(xué)生進(jìn)行自評和互評。學(xué)生可以通過自評來反思自己的學(xué)習(xí)過程，找出自己的不足之處；通過互評，學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。例如，在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)結(jié)束后，我會讓學(xué)生互相評價實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性、數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性等。

5.及時反饋

在課堂評價過程中，我會及時給予學(xué)生反饋。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我會給予表揚(yáng)和鼓勵；對于表現(xiàn)不足的學(xué)生，我會指出他們的不足之處，并給予針對性的指導(dǎo)。通過及時反饋，可以幫助學(xué)生認(rèn)識到自己的問題，并努力改進(jìn)。

6.作業(yè)評價

對于學(xué)生的作業(yè)，我會認(rèn)真批改和點(diǎn)評。在批改過程中，我會關(guān)注以下幾個方面：

-學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握程度

-學(xué)生解決問題的能力

-學(xué)生作業(yè)的規(guī)范性

-學(xué)生創(chuàng)新思維的體現(xiàn)

總之，課堂評價是我教學(xué)過程中不可或缺的一部分。通過多種評價方式，我可以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題，并采取相應(yīng)的措施進(jìn)行改進(jìn)。我相信，通過不斷優(yōu)化課堂評價，我可以更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。典型例題講解1.例題：一個物體放在水平地面上，受到10N的水平推力，物體在水平地面上勻速直線運(yùn)動。求物體受到的摩擦力大小。

解答：由于物體在水平地面上勻速直線運(yùn)動，根據(jù)牛頓第一定律，物體所受合力為零。因此，推力與摩擦力大小相等，方向相反。所以，物體受到的摩擦力大小為10N。

2.例題：一個質(zhì)量為2kg的物體，放在粗糙水平地面上，受到一個垂直向上的支持力和一個水平向右的推力。支持力大小為15N，推力大小為8N。求物體所受的摩擦力大小。

解答：首先，計算物體所受的重力：G=m*g=2kg*9.8m/s2=19.6N。由于支持力大于重力，物體不會下沉，所以支持力與重力平衡。接下來，計算物體所受的合力：F合=F推-F摩擦。由于物體靜止，合力為零，因此F摩擦=F推=8N。

3.例題：一輛質(zhì)量為500kg的汽車以5m/s的速度行駛在水平路面上，突然剎車，剎車時汽車受到的摩擦力為2000N。求汽車從剎車到停止所需的時間和距離。

解答：首先，計算汽車的加速度：a=F摩擦/m=2000N/500kg=4m/s2。由于是減速運(yùn)動，加速度方向與速度方向相反。使用公式v=u+at，其中u是初速度，v是末速度，a是加速度，t是時間。由于汽車最終停止，末速度v=0，初速度u=5m/s，所以t=(v-u)/a=(0-5m/s)/-4m/s2=1.25s。然后，使用公式s=ut+(1/2)at2計算距離，其中s是距離。s=(5m/s)*1.25s+(1/2)*4m/s2*(1.25s)2=6.25m+3.125m=9.375m。

4.例題：一個重20N的箱子放在斜面上，斜面的傾角為30°。求箱子受到的摩擦力大小，如果斜面的摩擦系數(shù)為0.2。

解答：首先，計算箱子在斜面上的正壓力：N=G*cos(θ)=20N*cos(30°)=20N*√3/2≈17.32N。然后，計算箱子受到的摩擦力：F摩擦=μ*N=0.2*17.32N≈3.47N。

5.例題：一個質(zhì)量為0.5kg的物體從靜止開始沿斜面下滑，斜面長度為2m，斜面傾角為45°。摩擦系數(shù)為0.1。求物體下滑到斜面底部時的速度。

解答：首先，計算物體在斜面上的重力分量：Gsin(θ)=m*g*sin(θ)=0.5kg*9.8m/s2*sin(45°)≈3.46N。