Module 10 Talk about the weather（拓展）（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年外研版英語八年級上冊

Module10Talkabouttheweather（拓展）（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年外研版英語八年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：Module10Talkabouttheweather（拓展）（教學(xué)設(shè)計）

2.教學(xué)年級和班級：八年級（2）班

3.授課時間：2024年10月25日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語語言運用能力，提高學(xué)生的跨文化交際意識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯和句型描述天氣情況，進行簡單的天氣預(yù)報，并能夠理解和表達關(guān)于天氣的日常對話。同時，激發(fā)學(xué)生對自然現(xiàn)象的興趣，增強環(huán)保意識，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和分析能力。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對象為八年級學(xué)生，他們已經(jīng)具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠進行簡單的日常交流。在知識層面，學(xué)生對英語語法有一定的了解，能夠運用一般現(xiàn)在時和一般過去時等時態(tài)。在能力方面，學(xué)生的聽、說、讀、寫能力都有所提高，但寫作能力相對較弱，尤其在描述天氣時，往往缺乏具體細(xì)節(jié)和連貫性。在素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作意識有所增強，但部分學(xué)生仍需在時間管理和自我約束方面加強。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生在課堂上普遍表現(xiàn)出積極參與的態(tài)度，但部分學(xué)生存在注意力不集中、參與度不高的情況。這對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響，可能導(dǎo)致課堂氛圍不夠活躍，學(xué)生參與度不足，影響教學(xué)效果的達成。

針對以上學(xué)情，本節(jié)課將注重以下教學(xué)策略：首先，通過創(chuàng)設(shè)真實情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度；其次，通過小組合作和互動練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和溝通能力；再次，通過多樣化的教學(xué)活動，如角色扮演、游戲等，提高學(xué)生的語言實踐能力；最后，通過及時反饋和個別輔導(dǎo)，關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，確保教學(xué)目標(biāo)的達成。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《外研版英語八年級上冊》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的天氣圖片、世界地圖、天氣預(yù)報視頻等多媒體資源。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備白板和標(biāo)記筆，以便進行小組活動和板書。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-播放一段關(guān)于不同天氣的英語視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考。

-提問：“Whatarethesepicturesshowing?Canyoudescribetheweather?”

-引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)詞匯描述視頻中的天氣情況，如sunny,cloudy,rainy等。

2.講授新課（10分鐘）

-通過PPT展示不同天氣的圖片和詞匯，如sunny,cloudy,rainy,windy,stormy等。

-講解一般現(xiàn)在時在描述天氣時的用法，例如：“Itissunnytoday.”或“Theweatheriswindy.”

-示例講解句子結(jié)構(gòu)，并讓學(xué)生跟讀和模仿。

-引導(dǎo)學(xué)生進行簡單的天氣對話練習(xí)。

3.鞏固練習(xí)（15分鐘）

-分組活動：每組學(xué)生輪流描述一個天氣場景，其他組員猜測是哪種天氣。

-課堂游戲：“天氣猜猜樂”：學(xué)生根據(jù)描述的天氣特征，選擇正確的天氣圖片。

-練習(xí)題：分發(fā)練習(xí)冊，讓學(xué)生完成關(guān)于天氣的填空題和選擇題。

4.課堂提問（5分鐘）

-隨機提問學(xué)生關(guān)于天氣的知識，如：“Whatistheweatherlikeinyourhometown?”

-引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型回答問題。

5.師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

-分組討論：讓學(xué)生分組討論不同天氣對日常生活的影響，如出行、穿衣等。

-小組代表分享討論成果，教師進行點評和補充。

6.解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

-提出問題：“HowcanweuseEnglishtotalkabouttheweatherandexpressourfeelingsaboutit?”

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何用英語表達對天氣的感受，如：“Ifeelhappywhenitissunny.”

-學(xué)生嘗試用所學(xué)句型進行表達，教師給予鼓勵和指導(dǎo)。

7.總結(jié)與反饋（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和句型。

-學(xué)生自評和互評，指出彼此在課堂上的表現(xiàn)和不足。

-教師根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略。

整個教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和互動，通過多種教學(xué)活動和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握描述天氣的英語表達方式，同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、表達能力和合作意識。教學(xué)過程設(shè)計符合實際學(xué)情，緊扣教學(xué)重難點，旨在提升學(xué)生的英語核心素養(yǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-天氣預(yù)報的英語表達：介紹不同天氣現(xiàn)象的英文表達，如hail,snowstorm,fog,thunderstorm等。

-國際氣象組織：提供世界各地的天氣預(yù)報信息，讓學(xué)生了解不同地區(qū)的天氣狀況。

-天氣符號：介紹常用的天氣符號及其含義，如太陽、云朵、雨滴等。

-天氣變化的原因：簡要介紹天氣變化的基本原理，如氣壓、溫度、濕度等氣象因素。

-地球氣候：探討全球氣候變化對人類生活的影響，以及各國應(yīng)對氣候變化的措施。

2.拓展建議：

-閱讀英文天氣預(yù)報：鼓勵學(xué)生閱讀英文天氣預(yù)報，提高對天氣信息的理解和表達能力。

-制作天氣日記：學(xué)生每天記錄當(dāng)天的天氣情況，包括溫度、濕度、風(fēng)力等，并用英語描述。

-觀察和記錄天氣變化：引導(dǎo)學(xué)生觀察周圍環(huán)境中的天氣變化，記錄下來并與天氣預(yù)報進行對比。

-創(chuàng)作天氣故事：學(xué)生運用所學(xué)詞匯和句型，創(chuàng)作關(guān)于天氣變化的英語小故事。

-開展天氣知識競賽：組織學(xué)生參與天氣知識競賽，激發(fā)學(xué)生對天氣知識的興趣。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：推薦一些可靠的天氣預(yù)報網(wǎng)站，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)天氣知識。

-制作天氣圖表：學(xué)生收集天氣數(shù)據(jù)，制作氣溫、濕度等天氣圖表，提高數(shù)據(jù)分析能力。

-觀看天氣相關(guān)的紀(jì)錄片：通過觀看紀(jì)錄片，了解天氣現(xiàn)象背后的科學(xué)原理。

-組織戶外活動：結(jié)合天氣情況，組織學(xué)生進行戶外活動，如徒步、野餐等，讓學(xué)生親身體驗不同天氣帶來的影響。教學(xué)反思與改進親愛的小伙伴們，今天我們聊一聊關(guān)于這節(jié)課的教學(xué)反思和改進。教學(xué)是一項持續(xù)進步的過程，我們總能在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)新的問題和改進的空間。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得不錯，通過視頻激發(fā)學(xué)生的興趣，但我想說，或許我們可以嘗試更加貼近學(xué)生生活的導(dǎo)入。比如，我們可以提前讓學(xué)生收集家鄉(xiāng)的天氣圖片，在課堂上展示，這樣既貼近學(xué)生的實際生活，又能增加課堂的趣味性。

接著，我發(fā)現(xiàn)講授新課部分，雖然我盡力用生動的語言和實際的例子來講解，但還是有部分學(xué)生顯得有些迷茫。這可能是因為他們的基礎(chǔ)知識不夠扎實，所以我在今后的教學(xué)中，可能會更加注重基礎(chǔ)知識的教學(xué)，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進度。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我使用了小組活動和游戲來提高學(xué)生的參與度，但也有一些學(xué)生參與得不那么積極。我想，這可能是因為他們的自信心不足。所以我計劃在接下來的教學(xué)中，更多地給予學(xué)生鼓勵和支持，幫助他們建立自信。

課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生雖然能夠回答問題，但他們的回答往往不夠完整，這也讓我意識到，我們需要更多地訓(xùn)練他們的思維和表達能力。因此，我打算設(shè)計一些更加深入的思考題，鼓勵學(xué)生進行拓展性的回答。

師生互動環(huán)節(jié)，我覺得我們的討論很活躍，但也有些學(xué)生似乎不太敢發(fā)言。這讓我思考，如何更好地營造一個鼓勵學(xué)生表達自己的課堂氛圍?；蛟S，我們可以嘗試更多的角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬情景中自然地表達自己。

至于拓展資源，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對天氣相關(guān)的拓展知識非常感興趣。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，更多地引入類似的拓展資源，比如氣象知識競賽，或者組織學(xué)生參觀氣象局，這樣既能增加學(xué)生的知識儲備，也能提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

未來的教學(xué)中，我會更加注重以下幾點：

-加強基礎(chǔ)知識的鞏固，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進度。

-創(chuàng)設(shè)更多鼓勵學(xué)生表達自己的機會，提高他們的自信心。

-設(shè)計更加多樣化的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-利用拓展資源，拓寬學(xué)生的知識面，提高他們的綜合素養(yǎng)。

-不斷反思和調(diào)整教學(xué)方法，力求達到最佳的教學(xué)效果。

教學(xué)是一個不斷探索和改進的過程，我會珍惜每一次教學(xué)的機會，努力成為一名更好的老師。謝謝大家！課后作業(yè)1.寫作練習(xí)：

-描述你最近經(jīng)歷的一個特別天氣的日子，包括天氣情況、你的感受以及那天發(fā)生的事情。

-Example:Lastweekend,itsnowedheavily.Iwasexcitedbecauseitwasthefirstsnowoftheyear.Iplayedinthesnowwithmyfriendsandbuiltasmallsnowman.

2.角色扮演：

-模擬一個天氣預(yù)報員的角色，用英語預(yù)報明天的天氣情況，包括溫度、濕度、風(fēng)力等。

-Example:Goodmorning,everyone.Here'stheweatherforecastfortomorrow.Itwillbesunnywithahighof20degreesCelsiusandalowof5degrees.Therewillbealightbreeze.

3.詞匯匹配：

-將下列英文天氣詞匯與對應(yīng)的中文翻譯匹配起來。

-Sunny-晴朗

-Cloudy-多云

-Rainy-有雨

-Windy-有風(fēng)

-Stormy-暴風(fēng)雨

-Example:Sunny-晴朗

4.句型練習(xí)：

-用一般現(xiàn)在時和一般過去時完成下列句子。

-Example:Itissunnytoday.(昨天)Itwassunnyyesterday.

5.天氣日記：

-制作一份簡單的天氣日記，記錄今天和明天的天氣情況，包括溫度、濕度、風(fēng)力等。

-Example:

-Today'sWeatherDiary

-Date:October25,2024

-Temperature:15°C

-Humidity:70%

-Wind:Lightbreeze

-Tomorrow'sWeatherForecast

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