1 白鷺（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級(jí)上冊(cè)

1白鷺（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教材分析1白鷺（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級(jí)上冊(cè)

本課選自統(tǒng)編版語文五年級(jí)上冊(cè)，是一篇描寫白鷺優(yōu)美姿態(tài)的散文。課文通過細(xì)膩的描寫，展現(xiàn)了白鷺在自然環(huán)境中的優(yōu)雅形象，旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美的欣賞能力和語言表達(dá)能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，符合五年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和閱讀興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：首先，提升學(xué)生的審美鑒賞能力，通過欣賞白鷺的美，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然美的感知和欣賞；其次，增強(qiáng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過學(xué)習(xí)課文中的優(yōu)美語句，提高學(xué)生的語言表達(dá)和文字組織能力；最后，培養(yǎng)學(xué)生的文化理解能力，引導(dǎo)學(xué)生理解人與自然和諧共生的理念，增強(qiáng)文化自信。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解課文內(nèi)容，把握白鷺的形象特點(diǎn)，通過朗讀、默讀等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解白鷺的形態(tài)美和氣質(zhì)美。

②學(xué)習(xí)課文中的修辭手法，如比喻、擬人等，分析其表達(dá)效果，提高學(xué)生對(duì)修辭手法的運(yùn)用能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解作者對(duì)白鷺的贊美之情，體會(huì)作者對(duì)自然美的熱愛，以及人與自然和諧共生的理念。

②模仿課文中的描寫方法，嘗試運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，進(jìn)行寫作練習(xí)，提高學(xué)生的寫作能力。

③在理解課文的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展閱讀，如查閱相關(guān)資料，了解白鷺的生活習(xí)性和生態(tài)環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)面和探究能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、錄音筆、音響設(shè)備。

-課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校教育平臺(tái)。

-信息化資源：白鷺圖片庫、相關(guān)視頻資料、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)資源。

-教學(xué)手段：朗讀法、討論法、角色扮演法、寫作指導(dǎo)法。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生觀看關(guān)于白鷺的視頻，了解白鷺的基本特征和生活習(xí)性。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“白鷺”這一課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“白鷺有哪些特點(diǎn)讓你印象深刻？”“你認(rèn)為白鷺在自然環(huán)境中扮演著怎樣的角色？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。教師可以通過查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖來了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解白鷺的基本特征和生活習(xí)性。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解白鷺的相關(guān)知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示白鷺的圖片或視頻，引出“白鷺”這一課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解白鷺的形態(tài)美、氣質(zhì)美以及作者對(duì)白鷺的贊美之情，結(jié)合課文中的具體描寫進(jìn)行分析。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)心得，并嘗試用比喻、擬人等修辭手法描述白鷺。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，嘗試用不同的方式描述白鷺。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解白鷺的美和作者的贊美之情。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用修辭手法。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，掌握白鷺的形象特點(diǎn)。

通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于白鷺的短文，運(yùn)用所學(xué)修辭手法，表達(dá)對(duì)白鷺的贊美之情。

提供拓展資源：推薦與白鷺相關(guān)的書籍或網(wǎng)站，鼓勵(lì)學(xué)生課后進(jìn)一步了解白鷺。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的白鷺相關(guān)知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-白鷺的生態(tài)環(huán)境：介紹白鷺的生活習(xí)性、棲息地選擇、遷徙規(guī)律等，幫助學(xué)生了解白鷺與自然環(huán)境的關(guān)系。

-白鷺的保護(hù)現(xiàn)狀：探討白鷺面臨的威脅，如棲息地破壞、非法捕獵等，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

-白鷺的文學(xué)形象：搜集古今中外關(guān)于白鷺的文學(xué)作品，如詩歌、散文、小說等，豐富學(xué)生的文學(xué)知識(shí)。

-白鷺的攝影藝術(shù)：展示優(yōu)秀攝影師拍攝的白鷺照片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞自然之美，提高審美能力。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：《白鷺》、《自然之美》、《人與自然》等，深入了解白鷺的生態(tài)環(huán)境和生物特性。

-觀看紀(jì)錄片：推薦《白鷺的家園》、《鳥類遷徙之謎》等紀(jì)錄片，讓學(xué)生直觀感受白鷺的生活狀態(tài)。

-參觀鳥類自然保護(hù)區(qū)：組織學(xué)生參觀鳥類自然保護(hù)區(qū)，實(shí)地觀察白鷺，了解白鷺的生活習(xí)性。

-開展環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與植樹造林、清理垃圾等環(huán)?；顒?dòng)，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

-創(chuàng)作白鷺主題作品：鼓勵(lì)學(xué)生以白鷺為主題，創(chuàng)作詩歌、散文、繪畫等作品，表達(dá)對(duì)白鷺的贊美之情。

-舉辦白鷺知識(shí)競賽：組織學(xué)生參加白鷺知識(shí)競賽，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

-開展科學(xué)探究活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生開展關(guān)于白鷺的科學(xué)探究活動(dòng)，如觀察白鷺的飲食習(xí)慣、繁殖習(xí)性等，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神。

-舉辦主題講座：邀請(qǐng)鳥類專家或環(huán)保志愿者為學(xué)生舉辦白鷺主題講座，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

-創(chuàng)設(shè)班級(jí)白鷺角：在班級(jí)設(shè)立白鷺展示角，展示學(xué)生收集的白鷺圖片、文學(xué)作品、攝影作品等，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

-開展家庭親子活動(dòng)：鼓勵(lì)家長與孩子一起學(xué)習(xí)白鷺知識(shí)，增進(jìn)親子關(guān)系，共同關(guān)注環(huán)境保護(hù)。

-組織戶外寫生活動(dòng)：帶領(lǐng)學(xué)生到戶外寫生，描繪白鷺的美麗身影，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和繪畫技巧。

-開展環(huán)保公益活動(dòng)：組織學(xué)生參與環(huán)保公益活動(dòng)，如植樹造林、保護(hù)水源等，將環(huán)保理念落到實(shí)處。

-舉辦白鷺主題演講比賽：鼓勵(lì)學(xué)生以白鷺為主題，進(jìn)行演講比賽，提高學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。

-創(chuàng)設(shè)班級(jí)白鷺研究小組：組織學(xué)生成立白鷺研究小組，共同探討白鷺的相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

-開展白鷺攝影比賽：組織學(xué)生參加白鷺攝影比賽，展示攝影技巧，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然美的熱愛。

-舉辦白鷺主題書畫展：展示學(xué)生創(chuàng)作的白鷺主題書畫作品，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。

-開展白鷺保護(hù)宣傳周：組織學(xué)生開展白鷺保護(hù)宣傳周活動(dòng)，提高公眾對(duì)白鷺保護(hù)的意識(shí)。

-創(chuàng)設(shè)班級(jí)白鷺文化角：在班級(jí)設(shè)立白鷺文化角，展示白鷺相關(guān)的文化資料，營造濃厚的文化氛圍。

-舉辦白鷺保護(hù)知識(shí)講座：邀請(qǐng)環(huán)保專家為學(xué)生舉辦白鷺保護(hù)知識(shí)講座，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

-開展白鷺保護(hù)志愿者活動(dòng)：組織學(xué)生參與白鷺保護(hù)志愿者活動(dòng)，為白鷺的保護(hù)貢獻(xiàn)自己的力量。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀課文《白鷺》，完成以下練習(xí)：

（1）摘抄課文中描寫白鷺的優(yōu)美語句，并簡要分析其修辭手法。

（2）結(jié)合課文內(nèi)容，用自己的話描述白鷺在自然環(huán)境中的形象。

（3）思考：作者在文中表達(dá)了怎樣的情感？請(qǐng)舉例說明。

2.創(chuàng)作一篇關(guān)于白鷺的短文，題目自擬，字?jǐn)?shù)不限，要求運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，表達(dá)對(duì)白鷺的贊美之情。

3.收集關(guān)于白鷺的圖片或視頻，分析其特點(diǎn)，并嘗試用文字描述。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改作業(yè)，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)分，確保作業(yè)的及時(shí)反饋。

2.對(duì)于摘抄和分析優(yōu)美語句的練習(xí)，關(guān)注學(xué)生是否真正理解了修辭手法的作用，以及是否能夠準(zhǔn)確運(yùn)用到自己的寫作中。

3.對(duì)于描述白鷺形象的練習(xí)，關(guān)注學(xué)生的想象力和表達(dá)能力，鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語言展現(xiàn)白鷺的形象。

4.對(duì)于創(chuàng)作短文的練習(xí)，關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)意和修辭手法的運(yùn)用，以及是否能夠表達(dá)出對(duì)白鷺的贊美之情。

5.對(duì)于收集和分析圖片或視頻的練習(xí)，關(guān)注學(xué)生的觀察能力和分析能力，以及是否能夠用文字描述出白鷺的特點(diǎn)。

6.在反饋中，針對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)給予肯定，對(duì)于存在的問題，給出具體的改進(jìn)建議，如：

-對(duì)于摘抄和分析優(yōu)美語句的練習(xí)，如果學(xué)生未能準(zhǔn)確理解修辭手法，可以建議他們重新閱讀課文，并參考教材中的相關(guān)解釋。

-對(duì)于描述白鷺形象的練習(xí)，如果學(xué)生的描述過于簡單，可以建議他們結(jié)合課文中的描寫，豐富自己的語言表達(dá)。

-對(duì)于創(chuàng)作短文的練習(xí)，如果學(xué)生的創(chuàng)意不足，可以鼓勵(lì)他們多閱讀課外書籍，拓寬視野，激發(fā)創(chuàng)作靈感。

-對(duì)于收集和分析圖片或視頻的練習(xí)，如果學(xué)生的分析不夠深入，可以建議他們結(jié)合自己的觀察和思考，提出更有見解的觀點(diǎn)。

7.鼓勵(lì)學(xué)生相互交流作業(yè)，通過互評(píng)的方式，提高學(xué)生的自我評(píng)估能力和合作學(xué)習(xí)能力。

8.定期組織作業(yè)展示活動(dòng)，讓學(xué)生展示自己的作品，分享學(xué)習(xí)心得，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是我們教師工作中不可或缺的一部分。通過反思，我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，識(shí)別出需要改進(jìn)的地方，從而不斷提升教學(xué)質(zhì)量。以下是我對(duì)《白鷺》這節(jié)課的一些反思與改進(jìn)措施。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可以通過展示一些白鷺的圖片或視頻，讓學(xué)生們直觀地感受到白鷺的美麗，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在這次課上，我可能過于依賴文字描述，導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)于白鷺的形象不夠直觀，這可能影響了他們對(duì)課文的理解。

其次，對(duì)于課文中的修辭手法，我在講解時(shí)可能過于注重理論的講解，而忽略了實(shí)際的應(yīng)用。學(xué)生們?cè)诰毩?xí)中可能對(duì)修辭手法的運(yùn)用還不夠熟練，今后我會(huì)結(jié)合具體的句子，讓學(xué)生們實(shí)際操作，加深他們對(duì)修辭手法的理解。

再次，我在課堂活動(dòng)中，可能過于注重小組討論，而忽略了學(xué)生的個(gè)體差異。有些學(xué)生可能因?yàn)樾愿駜?nèi)向或者表達(dá)能力不足，在小組討論中顯得比較被動(dòng)。在未來的教學(xué)中，我會(huì)更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與度，為不同性格和能力的學(xué)生提供更多的展示機(jī)會(huì)。

此外，對(duì)于課后作業(yè)的布置，我覺得可以更加多樣化。這次作業(yè)主要是寫作和閱讀，對(duì)于一些動(dòng)手能力強(qiáng)的學(xué)生，可能覺得有些枯燥。我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加一些實(shí)踐活動(dòng)，如繪畫、攝影等，讓學(xué)生們從不同角度感受白鷺的魅力。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在閱讀理解方面存在困難。他們可能對(duì)課文中的某些句子理解不夠深入，導(dǎo)致對(duì)整個(gè)文章的理解不夠全面。為了解決這個(gè)問題，我會(huì)在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)閱讀技巧的指導(dǎo)，如如何抓住關(guān)鍵詞、如何理解句子之間的邏輯關(guān)系等。

同時(shí)，我也意識(shí)到，在教學(xué)過程中，我應(yīng)該更加注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。這次課上，對(duì)于作者對(duì)白鷺的贊美之情，我可能過于直接地引導(dǎo)學(xué)生接受，而沒有讓他們自己去思考和判斷。在未來的教學(xué)中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們提出自己的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。

最后，我認(rèn)為在作業(yè)反饋方面，我還可以做得更好。這次作業(yè)的反饋，我可能過于注重結(jié)果，而忽略了學(xué)生的努力過程。在未來的教學(xué)中，我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步，給予他們更多的鼓勵(lì)和肯定。板書