Module 10 Weather Writing（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年外研版英語八年級上冊

Module10WeatherWriting（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年外研版英語八年級上冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本章節(jié)內(nèi)容選自2024-2025學(xué)年外研版英語八年級上冊Module10WeatherWriting。主要包括天氣報(bào)告的寫作技巧，包括如何描述天氣狀況、使用適當(dāng)?shù)脑~匯和句型，以及如何組織文章結(jié)構(gòu)。學(xué)生將通過閱讀和分析例文，學(xué)習(xí)如何撰寫一篇關(guān)于天氣的短文，并嘗試自己創(chuàng)作一篇類似的天氣報(bào)告。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)情分析八年級的學(xué)生正處于青春期，英語學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力有所波動(dòng)。在知識層面，他們已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的日常對話和閱讀。然而，對于寫作這一技能，學(xué)生普遍存在一定程度的困難，特別是在表達(dá)復(fù)雜句子和篇章結(jié)構(gòu)上。能力方面，學(xué)生的詞匯量逐漸增加，但運(yùn)用詞匯的準(zhǔn)確性和靈活性仍有待提高。在素質(zhì)方面，部分學(xué)生表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神，但也有部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)缺乏信心，容易產(chǎn)生畏難情緒。

行為習(xí)慣上，學(xué)生在課堂參與度方面表現(xiàn)不一。部分學(xué)生能夠積極參與討論，主動(dòng)提問，而另一部分學(xué)生則相對被動(dòng)，參與度較低。這可能與他們的自信心、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及對英語的興趣有關(guān)。對課程學(xué)習(xí)的影響是顯著的，積極參與的學(xué)生能夠更好地掌握課程內(nèi)容，而參與度低的學(xué)生則可能難以跟上教學(xué)進(jìn)度。

在Module10WeatherWriting這一章節(jié)中，學(xué)生的寫作能力尤為重要。由于天氣是一個(gè)與學(xué)生生活緊密相關(guān)的主題，學(xué)生對此有一定的興趣。但如何將興趣轉(zhuǎn)化為有效的學(xué)習(xí)成果，需要教師引導(dǎo)他們從實(shí)際生活出發(fā)，通過觀察、思考和表達(dá)，提升寫作技能。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的觀察力和表達(dá)能力，同時(shí)幫助他們克服寫作障礙，逐步提高英語寫作水平。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解天氣報(bào)告的結(jié)構(gòu)和寫作技巧，為學(xué)生提供清晰的寫作框架。

2.討論法：組織小組討論，讓學(xué)生分享觀察到的天氣現(xiàn)象，并探討如何用英語描述。

3.演示法：教師示范寫作過程，包括如何組織段落、使用過渡詞和連接句。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示不同天氣類型的圖片和實(shí)際天氣報(bào)告，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.在線資源：引導(dǎo)學(xué)生使用在線詞典和語法檢查工具，提高詞匯和語法準(zhǔn)確性。

3.寫作軟件：使用寫作軟件幫助學(xué)生練習(xí)寫作，并提供即時(shí)反饋。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師提問：同學(xué)們，你們喜歡什么樣的天氣？為什么？

2.學(xué)生回答，老師總結(jié)：天氣對我們的生活有著重要的影響。

3.老師引入本節(jié)課主題：今天我們將學(xué)習(xí)如何用英語描述天氣。

二、新課導(dǎo)入（15分鐘）

1.老師展示PPT，呈現(xiàn)不同天氣類型的圖片，如晴天、雨天、雪天等。

2.老師提問：同學(xué)們，你們知道這些天氣類型用英語怎么說嗎？

3.學(xué)生回答，老師點(diǎn)評并板書：sunny,rainy,snowy等。

4.老師講解天氣報(bào)告的基本結(jié)構(gòu)：開頭、主體和結(jié)尾。

5.老師舉例說明如何用英語描述天氣，包括天氣狀況、溫度、風(fēng)力等。

三、課文閱讀與分析（20分鐘）

1.老師分發(fā)課文，學(xué)生閱讀并思考以下問題：

a.作者在文中描述了哪些天氣類型？

b.作者是如何用英語描述天氣的？

c.文章的結(jié)構(gòu)是怎樣的？

2.學(xué)生分組討論，每組選一名代表回答問題。

3.老師點(diǎn)評并總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

四、寫作技巧講解（15分鐘）

1.老師講解天氣報(bào)告的寫作技巧：

a.使用恰當(dāng)?shù)奶鞖庠~匯和句型。

b.注意時(shí)態(tài)和語態(tài)的運(yùn)用。

c.合理安排段落結(jié)構(gòu)，使文章條理清晰。

2.老師舉例說明，讓學(xué)生了解如何將技巧應(yīng)用到實(shí)際寫作中。

五、寫作實(shí)踐（20分鐘）

1.老師布置寫作任務(wù)：請同學(xué)們用英語寫一篇關(guān)于自己家鄉(xiāng)天氣的短文。

2.學(xué)生根據(jù)老師提供的寫作框架和技巧進(jìn)行寫作。

3.老師巡視課堂，給予學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)。

六、作品展示與評價(jià)（15分鐘）

1.學(xué)生自愿展示自己的作品，其他同學(xué)給予評價(jià)。

2.老師點(diǎn)評，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)天氣報(bào)告的寫作技巧。

2.老師布置作業(yè)：請同學(xué)們收集有關(guān)自己家鄉(xiāng)天氣的資料，并嘗試用英語撰寫一篇短文。

八、課堂延伸（5分鐘）

1.老師提出問題：同學(xué)們，你們認(rèn)為學(xué)習(xí)天氣報(bào)告的寫作有什么意義？

2.學(xué)生回答，老師總結(jié)：學(xué)習(xí)天氣報(bào)告的寫作可以提高我們的英語表達(dá)能力，同時(shí)讓我們更加關(guān)注天氣變化，為我們的生活做好準(zhǔn)備。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-天氣預(yù)報(bào)視頻：收集國內(nèi)外知名電視臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)視頻，讓學(xué)生了解不同地區(qū)的天氣變化，并學(xué)習(xí)專業(yè)的天氣預(yù)報(bào)用語。

-天氣圖片庫：提供在線圖片庫鏈接，讓學(xué)生通過觀察圖片來學(xué)習(xí)如何描述天氣現(xiàn)象，如晴天、陰天、多云、暴雨等。

-實(shí)時(shí)天氣網(wǎng)站：介紹一些提供實(shí)時(shí)天氣數(shù)據(jù)的網(wǎng)站，如天氣預(yù)報(bào)網(wǎng)站、氣象局官方網(wǎng)站等，讓學(xué)生了解如何獲取最新天氣信息。

2.拓展建議：

-天氣日記：鼓勵(lì)學(xué)生每天記錄當(dāng)天的天氣情況，包括天氣類型、溫度、風(fēng)力等，并嘗試用英語進(jìn)行描述。這有助于提高學(xué)生的觀察力和寫作能力。

-天氣主題寫作比賽：組織學(xué)生參加天氣主題的寫作比賽，激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情，同時(shí)提高英語寫作技巧。

-天氣科普講座：邀請氣象專家來校進(jìn)行科普講座，讓學(xué)生了解氣象知識，增強(qiáng)他們對天氣現(xiàn)象的認(rèn)識。

-角色扮演：讓學(xué)生分組扮演天氣預(yù)報(bào)員，模擬預(yù)報(bào)天氣的過程，通過角色扮演來加深對天氣報(bào)告的理解和記憶。

-天氣變化與生活關(guān)系的研究：引導(dǎo)學(xué)生研究天氣變化對日常生活的影響，如出行、穿衣、飲食等，提高學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力。

-國際天氣預(yù)報(bào)競賽：鼓勵(lì)學(xué)生參與國際天氣預(yù)報(bào)競賽，通過競賽來檢驗(yàn)自己的英語水平和預(yù)報(bào)天氣的能力。

-天氣數(shù)據(jù)收集與分析：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，指導(dǎo)學(xué)生收集和分析歷史天氣數(shù)據(jù)，學(xué)習(xí)如何使用數(shù)據(jù)分析工具，提高學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力。典型例題講解例題1：

閱讀以下天氣報(bào)告，然后回答問題。

**WeatherReport**

Todayisasunnyday.Thetemperatureis25degreesCelsius.Theskyisclearwithafewclouds.Thewindisblowingataspeedof5kilometersperhourfromthenortheast.Itwillbesunnytomorrowwithahighof28degreesandalowof18degrees.Thereisa30%chanceofrainonWednesday.

Question:Whatistheweatherliketoday?

Answer:Itissunnytoday.

例題2：

根據(jù)以下天氣報(bào)告，填寫缺失的信息。

**WeatherForecast**

Theweatherforecastfornextweekisasfollows:

Monday:__________

Tuesday:__________

Wednesday:__________

Thursday:__________

Friday:__________

Answer:

Monday:Sunny,high27°C,low18°C

Tuesday:Partlycloudy,high26°C,low17°C

Wednesday:Rainy,high24°C,low15°C

Thursday:Cloudy,high25°C,low16°C

Friday:Sunny,high28°C,low19°C

例題3：

根據(jù)以下天氣報(bào)告，選擇正確的答案。

**WeatherReport**

Today'sweatherinNewYorkisquiteunusual.Thetemperatureis12degreesCelsius,whichismuchcoolerthanusualforthistimeoftheyear.Theskyisovercastwithachanceofsnowintheevening.

Questions:

1.WhatistheweatherliketodayinNewYork?

a)Sunny

b)Rainy

c)Snowy

d)Cold

Answer:d)Cold

2.WhatisthetemperaturetodayinNewYork?

a)20degreesCelsius

b)12degreesCelsius

c)30degreesCelsius

d)5degreesCelsius

Answer:b)12degreesCelsius

例題4：

閱讀以下天氣報(bào)告，然后回答問題。

**WeatherUpdate**

Asof2:00PM,theweatherinLondonhaschanged.Itisnowrainingwithatemperatureof15degreesCelsius.Thereisastrongwindfromthewestat30kilometersperhour.Theweatherisexpectedtoimproveintheeveningwithachanceofclearingup.

Question:WhatistheweatherlikenowinLondon?

Answer:Itisrainingwithastrongwind.

例題5：

根據(jù)以下天氣報(bào)告，填寫缺失的信息。

**WeatherForecast**

TheforecastforthecomingdaysinParisisasfollows:

Monday:__________

Tuesday:__________

Wednesday:__________

Thursday:__________

Friday:__________

Answer:

Monday:Cloudy,high20°C,low10°C

Tuesday:Rainy,high18°C,low8°C

Wednesday:Sunny,high22°C,low11°C

Thursday:Partlycloudy,high21°C,low9°C

Friday:Windy,high23°C,low12°C課堂1.課堂評價(jià)：

-提問：在課堂教學(xué)中，通過提問的方式檢查學(xué)生對天氣報(bào)告寫作技巧的掌握程度。例如，可以提問學(xué)生如何描述天氣狀況、如何使用適當(dāng)?shù)脑~匯和句型等。

-觀察：通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，如參與度、合作精神、表達(dá)能力等，評估學(xué)生對天氣報(bào)告寫作的興趣和掌握情況。

-小組討論：在小組討論環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生是否能夠積極參與，是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流，以及是否能夠提出有建設(shè)性的意見。

-寫作練習(xí)：在寫作練習(xí)環(huán)節(jié)，通過觀察學(xué)生的寫作過程和最終作品，評估學(xué)生對天氣報(bào)告寫作技巧的實(shí)際應(yīng)用能力。

-課堂測試：定期進(jìn)行課堂測試，以檢驗(yàn)學(xué)生對天氣報(bào)告相關(guān)知識的掌握程度，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

2.作業(yè)評價(jià)：

-作業(yè)批改：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生的寫作技巧、語法錯(cuò)誤、詞匯使用等方面。

-點(diǎn)評反饋：在批改作業(yè)時(shí)，給出具體的點(diǎn)評和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-及時(shí)反饋：將批改結(jié)果及時(shí)反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和存在的問題。

-鼓勵(lì)學(xué)生：在點(diǎn)評中鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-作業(yè)展示：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上展示自己的作業(yè)，讓學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

3.評價(jià)方式多樣化：

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