7 課間十分鐘 第二課時（教學設計）-2024-2025學年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版

7課間十分鐘第二課時（教學設計）-2024-2025學年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：7課間十分鐘第二課時

2.教學年級和班級：一年級上冊

3.授課時間：2024-2025學年

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生遵守規(guī)則意識，提高時間管理能力。

2.增強學生與人溝通、合作的能力，學會在課間休息時進行合理交流。

3.培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣，關注個人和他人的健康。

4.提升學生的安全意識，學會在課間休息時保護自己和他人的安全。教學難點與重點1.教學重點

-重點內容：讓學生理解并掌握課間十分鐘的正確利用方法，包括合理休息、交流合作、維護衛(wèi)生和安全等。

-細節(jié)舉例：通過實例講解如何在課間休息時進行有效溝通，如何進行簡單的團隊活動，如何保持課間環(huán)境整潔，以及如何遵守安全規(guī)則。

2.教學難點

-難點內容：幫助學生形成良好的課間休息習慣，并能夠在實際生活中堅持這些習慣。

-細節(jié)舉例：難點在于學生可能難以長時間保持注意力集中，或者不習慣在課間休息時進行有益的活動。教師可以通過角色扮演、小組討論和實際操作等方式，引導學生逐漸養(yǎng)成在課間休息時積極活動的習慣。例如，設計一個情景模擬，讓學生在模擬的課間休息時間里，嘗試不同的活動，并引導他們討論哪種活動最有助于放松身心。教學方法與手段1.教學方法：

-講授法：通過生動的語言和實例講解課間十分鐘的重要性。

-討論法：組織學生分組討論課間休息的最佳活動，培養(yǎng)合作交流能力。

-案例分析法：分析實際課間休息的正面和反面案例，讓學生反思和總結。

2.教學手段：

-多媒體展示：使用PPT展示課間十分鐘的正確做法，提高視覺吸引力。

-視頻教學：播放相關視頻，讓學生直觀了解課間休息的合理方式。

-實物教具：使用計時器、卡片等教具，讓學生參與互動練習。教學過程一、導入新課

（1）同學們，大家好！今天我們要一起學習的是《課間十分鐘》這一課。大家知道，一天中有很多時間是在課間休息中度過的，那么，我們應該如何合理利用這寶貴的十分鐘呢？讓我們一起走進今天的課堂，探索課間十分鐘的正確打開方式吧！

（2）提問：同學們，你們在課間休息時都做些什么呢？有沒有覺得有時候課間休息過得很快，有時候又覺得時間很漫長呢？

二、新課講授

（1）自主學習

-請同學們打開課本，閱讀《課間十分鐘》這一課，思考以下問題：

1.課間十分鐘的重要性是什么？

2.課間十分鐘應該怎樣度過？

3.課間十分鐘需要注意哪些事項？

（2）小組討論

-請同學們以小組為單位，針對以上問題進行討論，并分享你們的觀點。

（3）教師講解

-針對同學們的討論結果，教師進行總結和講解，重點強調以下幾點：

1.課間十分鐘的重要性：有助于放松身心，提高學習效率；有助于培養(yǎng)良好的時間觀念；有助于增進同學間的友誼。

2.課間十分鐘的正確度過方式：進行適當?shù)男菹?，如散步、做眼保健操等；進行有益的活動，如閱讀、討論問題等；保持良好的衛(wèi)生習慣，如洗手、整理桌面等。

3.課間十分鐘需要注意的事項：遵守紀律，不追逐打鬧；注意安全，不發(fā)生意外；保持環(huán)境衛(wèi)生，不亂扔垃圾。

（4）案例分析

-教師通過實際案例，讓學生了解課間十分鐘正確度過的重要性。例如，講述一位同學因為課間休息時間合理安排，學習效率提高的故事。

三、課堂練習

（1）角色扮演

-請同學們分組進行角色扮演，模擬課間十分鐘的場景，展示如何正確度過。

（2）知識競賽

-教師設計一些與課間十分鐘相關的問題，組織學生進行知識競賽，鞏固所學知識。

四、總結與作業(yè)

（1）總結

-教師對本節(jié)課的內容進行總結，強調課間十分鐘的重要性以及正確度過的方式。

（2）作業(yè)

-請同學們完成以下作業(yè)：

1.寫一篇關于課間十分鐘的心得體會；

2.設計一份課間十分鐘的活動方案，與同學們分享。

五、課堂反思

-教師對本節(jié)課的教學效果進行反思，針對學生的表現(xiàn)和課堂氛圍，調整教學策略，提高教學質量。

六、課后拓展

-教師布置一些課后拓展任務，如：

1.觀察并記錄自己一天中課間休息的情況，分析自己的時間管理能力；

2.與同學們交流課間十分鐘的正確度過方式，共同提高。教學資源拓展1.拓展資源：

-課間十分鐘的相關書籍推薦：《高效課間十分鐘：學生時間管理指南》、《課間十分鐘，快樂學習每一天》等。

-課間十分鐘的視頻資源：教育頻道或網(wǎng)絡平臺上關于時間管理、課間休息技巧的教學視頻。

-課間十分鐘的活動設計案例：收集不同學校、不同年級的課間十分鐘活動設計方案，包括體育活動、游戲、閱讀等。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生閱讀關于時間管理和效率提升的書籍，了解如何合理安排課間十分鐘，提高學習效率。

-觀看視頻拓展：組織學生觀看時間管理相關的教育視頻，通過視頻中的實例，讓學生學會如何在課間休息時進行有效的活動。

-案例分析拓展：讓學生分析收集到的課間十分鐘活動設計方案，討論哪些活動適合自己，并思考如何在自己的學校中實施。

-實踐拓展：鼓勵學生嘗試設計自己的課間十分鐘活動，可以是個人活動，也可以是小組活動，通過實踐來體驗和總結。

-交流分享拓展：組織學生分享自己在課間十分鐘中的體驗和心得，通過交流來促進彼此的學習和成長。

-家庭作業(yè)拓展：布置家庭作業(yè)，讓學生記錄自己一周內課間十分鐘的活動情況，分析自己的時間管理習慣，并提出改進措施。

-社會實踐拓展：鼓勵學生參與社區(qū)或學校組織的課間十分鐘活動，如志愿服務、環(huán)保活動等，通過實踐來提升社會責任感。

-親子活動拓展：建議家長與孩子一起參與課間十分鐘的活動，增進親子關系，同時培養(yǎng)孩子的自我管理能力。

-評價反思拓展：定期對學生進行課間十分鐘的活動進行評價和反思，幫助學生形成良好的時間管理習慣。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，課堂互動良好。

-學生在角色扮演環(huán)節(jié)中，能夠認真投入，表現(xiàn)出良好的合作精神和表達能力。

-學生在討論環(huán)節(jié)中，能夠認真傾聽他人意見，提出自己的觀點，并能夠接受同伴的反饋。

2.小組討論成果展示：

-小組討論成果豐富，每個小組都提出了自己設計的課間十分鐘活動方案，包括體育活動、游戲、閱讀等。

-學生在展示過程中，能夠清晰地表達自己的觀點，并能夠回答其他同學的問題。

-小組之間的互動積極，能夠相互學習，取長補短。

3.隨堂測試：

-隨堂測試結果顯示，學生對課間十分鐘的正確度過方式有了較為清晰的認識，能夠準確回答相關問題。

-學生在測試中對時間管理的重要性有了更深刻的理解，能夠認識到課間十分鐘對學習效率的影響。

-部分學生在測試中對于如何安排課間十分鐘的活動提出了一些創(chuàng)新性的想法。

4.學生自評與互評：

-學生在課后進行了自評，反思了自己在課間十分鐘中的行為表現(xiàn)，認識到自己在時間管理和活動安排上的不足。

-學生之間進行了互評，互相提出改進建議，如如何更好地利用課間休息時間，如何提高活動效率等。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)，教師對學生積極參與課堂討論和活動給予肯定，同時指出部分學生在角色扮演中表達不夠清晰的問題。

-針對小組討論成果展示，教師贊賞學生能夠提出創(chuàng)新性的活動方案，但同時也指出部分方案在實際操作中可能存在一些困難，需要進一步優(yōu)化。

-針對隨堂測試，教師對學生掌握課間十分鐘的正確度過方式表示滿意，但對于時間管理的重要性理解不夠深入的問題，教師建議學生在日常生活中加強實踐和反思。

-針對學生自評與互評，教師鼓勵學生繼續(xù)保持積極的學習態(tài)度，并提出以下反饋：

-鼓勵學生在日常生活中嘗試新的時間管理方法，如使用計時器、制定時間表等。

-鼓勵學生在課間休息時嘗試不同的活動，找到最適合自己的放松方式。

-鼓勵學生在遇到困難時，主動尋求幫助，與同學、老師共同解決問題。

-教師將根據(jù)學生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測試成績以及自評和互評結果，對學生的學習情況進行綜合評價，并在下一節(jié)課中進行反饋，幫助學生更好地改進自己的學習方法和習慣。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《時間管理的秘訣》一書中的章節(jié)，專注于如何有效利用碎片時間，包括課間十分鐘。

-視頻資源：《高效課間十分鐘》系列視頻，展示如何在課間休息時進行放松和有益的活動。

2.拓展要求：

-閱讀材料要求：

-學生在課后閱讀《時間管理的秘訣》中關于課間十分鐘管理的章節(jié)，重點關注如何將短暫的時間轉化為有效的休息和學習。

-閱讀后，學生需要完成一份閱讀筆記，總結關鍵點，并思考如何將這些時間管理技巧應用到自己的日常生活中。

-鼓勵學生在家庭中與家長分享閱讀心得，討論如何在家庭中也實施類似的時間管理策略。

-視頻資源要求：

-學生觀看《高效課間十分鐘》系列視頻，了解不同學校和學生在課間休息時如何安排活動。

-觀看后，學生需記錄下至少三個視頻中提到的有效課間休息活動，并思考這些活動為何有效。

-學生可以嘗試在家中或學校內嘗試這些活動，并記錄自己的體驗和感受。

-實踐拓展要求：

-學生設計自己的課間十分鐘活動計劃，包括具體的活動內容、預計的時間和預期的效果。

-學生在接下來的幾周內，每天記錄自己的課間十分鐘活動，并評估這些活動對自己的學習效率和心理健康的影響。

-學生可以定期與同學分享自己的實踐成果，討論如何改進活動計劃。

-反思與反饋要求：

-學生在完成拓展活動后，撰寫一篇反思文章，總結自己的收獲和成長，包括在時間管理、活動選擇和自我監(jiān)控方面的進步。

-學生可以邀請老師或家長閱讀自己的反思文章，并請求他們提供反饋和建議。

教師將在下一節(jié)課開始時收集學生的閱讀筆記和視頻觀看記錄，并對學生的實踐成果進行評價。通過這些課后拓展活動，學生不僅能夠鞏固課堂所學，還能夠培養(yǎng)自主學習的能力和良好的時間管理習慣。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學：在課堂上，我嘗試通過情景模擬的方式讓學生更直觀地理解課間十分鐘的正確利用方法。這種教學方法激發(fā)了學生的學習興趣，讓他們在模擬中學會了如何在現(xiàn)實生活中應用所學知識。

2.小組合作學習：我鼓勵學生在小組中討論和分享自己的課間十分鐘活動方案，這種合作學習的方式不僅提高了學生的溝通能力，還促進了他們之間的相互學習和成長。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不均：在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度較高，而有些學生則顯得較為被動。這可能是由于學生的性格差異和課堂氛圍的影響。

2.教學評價單一：我主要依靠隨堂測試來評價學生的學習效果，這種評價方式可能無法全面反映學生的實際學習情況，特別是在學生的實踐能力和創(chuàng)新能力方面。

3.課后拓展資源有限：雖然我提供了一些課后拓展資源，但數(shù)量和質量仍有待提高，以滿足不同學生的學習需求。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在未來的教學中采用更多樣化的教學方法，如游戲化學習、競賽式學習等，以激發(fā)學生的學習興趣和積極性。

2.豐富教學評價方式：我將嘗試采用多元化的教學評價方式，包括學生自評、互評、小組評價和教師評價，以更全面地了解學生的學習情況。

3.優(yōu)化課后拓展資源：我將積極收集和整理更多優(yōu)質的課后拓展資源，包括書籍、視頻、在線課程等，以幫助學