18古詩(shī)三首浪淘沙（其一）教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版

18古詩(shī)三首浪淘沙（其一）教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：《浪淘沙（其一）》詩(shī)歌賞析。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版教材中“古詩(shī)欣賞”單元相關(guān)，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已接觸過(guò)《登鸛雀樓》等古詩(shī)，具備一定的古詩(shī)閱讀基礎(chǔ)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步提升對(duì)古詩(shī)的理解和欣賞能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)古典詩(shī)歌的審美鑒賞能力。

2.提升學(xué)生的語(yǔ)言文字運(yùn)用能力，增強(qiáng)對(duì)詩(shī)詞韻律的感知。

3.增強(qiáng)學(xué)生文化自信，理解詩(shī)人情感，培養(yǎng)人文素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解《浪淘沙（其一）》詩(shī)歌的意境和情感。

2.分析詩(shī)歌中的意象及其象征意義。

難點(diǎn)：

1.深入把握詩(shī)人通過(guò)意象傳達(dá)的情感。

2.掌握古典詩(shī)歌的韻律特點(diǎn)和表達(dá)方式。

解決辦法：

1.通過(guò)朗讀、討論和小組合作，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩(shī)歌的意境和情感。

2.結(jié)合詩(shī)歌背景和注釋，幫助學(xué)生理解意象的深層含義。

3.采用對(duì)比閱讀法，讓學(xué)生感受古典詩(shī)歌的韻律美，并通過(guò)仿寫(xiě)練習(xí)加強(qiáng)語(yǔ)言文字運(yùn)用能力。

4.利用多媒體輔助教學(xué)，直觀展示詩(shī)歌的畫(huà)面，幫助學(xué)生更好地理解詩(shī)歌內(nèi)容。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版教材，包含《浪淘沙（其一）》詩(shī)歌。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與詩(shī)歌相關(guān)的圖片，如黃河、海浪等自然景觀圖，以及與詩(shī)人相關(guān)的歷史背景資料。

3.教學(xué)視頻：選取與詩(shī)歌主題相關(guān)的經(jīng)典影視片段或紀(jì)錄片片段，用于輔助教學(xué)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備黑板或白板，用于展示詩(shī)歌內(nèi)容、意象分析等教學(xué)信息。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：播放一段關(guān)于黃河的紀(jì)錄片片段，引導(dǎo)學(xué)生思考：黃河在中華民族文化中有著怎樣的地位？

2.回顧舊知：提問(wèn)學(xué)生：“你們之前學(xué)過(guò)哪些古詩(shī)？還記得它們的特點(diǎn)嗎？”

3.引入新課：今天，我們將學(xué)習(xí)一首描寫(xiě)黃河的古詩(shī)——《浪淘沙（其一）》。

二、新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

1.講解新知：

a.介紹詩(shī)人劉禹錫及其創(chuàng)作背景。

b.朗讀并分析《浪淘沙（其一）》的詩(shī)歌內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注詩(shī)歌的意象、韻律和情感。

c.討論詩(shī)歌中的意象及其象征意義，如“浪淘沙”代表黃河的波濤洶涌，象征著歷史的滄桑。

2.舉例說(shuō)明：

a.通過(guò)對(duì)比《浪淘沙（其一）》與其他描寫(xiě)黃河的詩(shī)歌，讓學(xué)生感受不同詩(shī)人的表達(dá)方式。

b.分析詩(shī)歌中的韻律特點(diǎn)，如平仄、押韻等，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)古典詩(shī)歌的音樂(lè)美。

3.互動(dòng)探究：

a.分組討論：讓學(xué)生分組討論詩(shī)歌中的意象和情感，分享各自的理解。

b.詩(shī)歌創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試仿寫(xiě)一首描寫(xiě)黃河的詩(shī)歌，鍛煉語(yǔ)言文字運(yùn)用能力。

三、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：

a.學(xué)生自讀《浪淘沙（其一）》，嘗試用自己的話概括詩(shī)歌的主題。

b.學(xué)生分享自己的詩(shī)歌創(chuàng)作心得，互相交流學(xué)習(xí)。

2.教師指導(dǎo)：

a.教師針對(duì)學(xué)生在閱讀和創(chuàng)作過(guò)程中遇到的問(wèn)題進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

b.教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的詩(shī)歌創(chuàng)作，提出改進(jìn)意見(jiàn)。

四、課堂小結(jié)（約5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《浪淘沙（其一）》的意境和情感。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考：這首詩(shī)歌對(duì)我們有什么啟示？

3.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生閱讀更多描寫(xiě)黃河的詩(shī)歌，并嘗試進(jìn)行創(chuàng)作。

五、板書(shū)設(shè)計(jì)

1.詩(shī)歌標(biāo)題：《浪淘沙（其一）》

2.詩(shī)人：劉禹錫

3.詩(shī)歌內(nèi)容：黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。

4.意象分析：浪淘沙、黃河、海浪

5.情感表達(dá)：歷史的滄桑、壯志凌云

六、教學(xué)反思

1.本節(jié)課通過(guò)多種教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的詩(shī)歌鑒賞能力。

2.在教學(xué)過(guò)程中，注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

3.通過(guò)課堂小結(jié)和課后作業(yè)，鞏固了學(xué)生對(duì)《浪淘沙（其一）》的理解和運(yùn)用。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詩(shī)歌背景：

-了解詩(shī)人劉禹錫及其生平事跡。

-了解《浪淘沙》詞牌的特點(diǎn)和歷史淵源。

2.詩(shī)歌內(nèi)容：

-詩(shī)歌的標(biāo)題《浪淘沙（其一）》及其含義。

-詩(shī)歌的主題思想，如對(duì)黃河的贊美、對(duì)歷史的感慨等。

-詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)，包括上下兩闋，每闋四句。

3.詩(shī)歌意象：

-黃河：作為中華民族的母親河，象征著中華民族的歷史和文化。

-浪淘沙：比喻黃河波濤洶涌，象征著歷史的動(dòng)蕩和變遷。

-海浪：與黃河的對(duì)比，暗示了黃河水勢(shì)的壯闊和不可阻擋。

4.詩(shī)歌韻律：

-掌握《浪淘沙》詞牌的平仄格式。

-分析詩(shī)歌的押韻規(guī)律，如“來(lái)”與“回”押韻。

5.詩(shī)歌情感：

-體會(huì)詩(shī)人對(duì)黃河的熱愛(ài)和贊美。

-感受詩(shī)人對(duì)歷史的深刻思考和感慨。

6.詩(shī)歌表達(dá)技巧：

-對(duì)比手法：黃河與海浪的對(duì)比，突出了黃河的壯闊。

-比喻手法：用浪淘沙比喻黃河的波濤，增強(qiáng)了詩(shī)歌的形象性。

7.詩(shī)歌教學(xué)目標(biāo)：

-培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古典詩(shī)歌的審美鑒賞能力。

-提高學(xué)生對(duì)中國(guó)古代文化的了解和認(rèn)同。

-增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言文字運(yùn)用能力，提高文學(xué)素養(yǎng)。

8.詩(shī)歌學(xué)習(xí)方法：

-通過(guò)朗讀、背誦，加深對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。

-分析詩(shī)歌的意象和情感，體會(huì)詩(shī)人的心境。

-通過(guò)對(duì)比閱讀，了解不同詩(shī)人的創(chuàng)作風(fēng)格。

9.詩(shī)歌創(chuàng)作實(shí)踐：

-嘗試仿寫(xiě)《浪淘沙（其一）》風(fēng)格的詩(shī)歌。

-結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，創(chuàng)作反映時(shí)代精神的詩(shī)歌。

10.詩(shī)歌與生活的聯(lián)系：

-思考詩(shī)歌中的意象和情感對(duì)現(xiàn)代人的啟示。

-了解詩(shī)歌在當(dāng)代社會(huì)中的價(jià)值，如傳承文化、啟迪心靈等。典型例題講解1.例題一：請(qǐng)解釋《浪淘沙（其一）》中“浪淘沙”這一意象的含義。

答案：在《浪淘沙（其一）》中，“浪淘沙”這一意象象征著黃河的波濤洶涌，代表了歷史的動(dòng)蕩和變遷。它不僅描繪了黃河的自然景觀，也隱喻了中華民族漫長(zhǎng)歷史中的風(fēng)雨兼程。

2.例題二：分析《浪淘沙（其一）》中“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”這一句的修辭手法。

答案：這句詩(shī)運(yùn)用了夸張的修辭手法，通過(guò)“天上來(lái)”和“不復(fù)回”兩個(gè)極端的詞語(yǔ)，形象地描繪了黃河水勢(shì)的浩大和一去不復(fù)返的悲壯。

3.例題三：比較《浪淘沙（其一）》和另一首描寫(xiě)黃河的詩(shī)歌在表達(dá)情感上的異同。

答案：《浪淘沙（其一）》通過(guò)描繪黃河的壯闊景象，表達(dá)了對(duì)黃河的熱愛(ài)和贊美。而另一首描寫(xiě)黃河的詩(shī)歌《登鸛雀樓》則通過(guò)登高遠(yuǎn)望，表達(dá)了對(duì)黃河流域的壯麗河山的感慨。兩首詩(shī)在表達(dá)情感上都體現(xiàn)了對(duì)黃河的敬仰，但《浪淘沙（其一）》更側(cè)重于對(duì)黃河自然景觀的贊美，而《登鸛雀樓》則更多地體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)歷史的思考。

4.例題四：請(qǐng)解釋《浪淘沙（其一）》中“九曲黃河萬(wàn)里沙”一句中“九曲”的含義。

答案：“九曲”在這里指的是黃河蜿蜒曲折的河流形狀，用以形容黃河的曲折多變，同時(shí)也暗示了黃河流域的廣袤和復(fù)雜。

5.例題五：如何理解《浪淘沙（其一）》中“如今直上銀河去，同到牽?？椗摇钡囊饩?？

答案：這句詩(shī)通過(guò)想象黃河水直上銀河，與牛郎織女相會(huì)的情景，創(chuàng)造了一個(gè)美麗而富有詩(shī)意的意境。它不僅展現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)黃河的向往，也寓意著人們對(duì)美好生活的追求和向往。

補(bǔ)充說(shuō)明：

1.例題一和例題二旨在幫助學(xué)生理解詩(shī)歌中的意象和修辭手法，培養(yǎng)對(duì)詩(shī)歌的鑒賞能力。

2.例題三通過(guò)對(duì)比分析，幫助學(xué)生了解不同詩(shī)人對(duì)同一主題的不同表達(dá)方式。

3.例題四和例題五則通過(guò)具體詩(shī)句的解讀，引導(dǎo)學(xué)生深入理解詩(shī)歌的意境和情感。這些例題的設(shè)計(jì)旨在提高學(xué)生對(duì)古典詩(shī)歌的理解和分析能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①

-詩(shī)歌標(biāo)題：《浪淘沙（其一）》

-詩(shī)人：劉禹錫

-詞牌：浪淘沙

②

-詩(shī)歌內(nèi)容：

-黃河之水天上來(lái)

-奔流到海不復(fù)回

-浪淘沙

-九曲黃河萬(wàn)里沙

-浪淘風(fēng)簸自天涯

③

-詩(shī)歌意象：

-黃河：中華民族的母親河，歷史的象征

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