10 奪取抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利 第一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

10奪取抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本章節(jié)內(nèi)容為“10奪取抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利”，屬于道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教材。本節(jié)課主要講述抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景、重要戰(zhàn)役和勝利意義。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解我國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的艱苦歷程，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感和民族自豪感。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，符合教學(xué)實(shí)際，有助于學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和歷史觀。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神、歷史責(zé)任感和法治意識(shí)。學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，增強(qiáng)對(duì)國(guó)家歷史的認(rèn)同感和民族自豪感，培養(yǎng)堅(jiān)定的愛(ài)國(guó)主義情感。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生理解戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性，認(rèn)識(shí)到和平的珍貴，培養(yǎng)維護(hù)和平、反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的價(jià)值觀。此外，通過(guò)學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，提高學(xué)生的法治意識(shí)，增強(qiáng)遵紀(jì)守法的自覺(jué)性。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景及重要戰(zhàn)役。

解決方法：通過(guò)講述歷史故事、展示歷史圖片和視頻資料，讓學(xué)生直觀感受歷史事件，提高學(xué)生對(duì)歷史背景和戰(zhàn)役的認(rèn)識(shí)。

難點(diǎn)：

1.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的復(fù)雜性和連續(xù)性。

解決方法：采用時(shí)間軸和地圖輔助教學(xué)，幫助學(xué)生梳理歷史事件的發(fā)展脈絡(luò)，增強(qiáng)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程的理解。

2.學(xué)生對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)殘酷性的情感體驗(yàn)。

解決方法：通過(guò)角色扮演、討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生反思戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人民的影響，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和道德情感。

3.法治觀念的樹(shù)立。

解決方法：結(jié)合戰(zhàn)爭(zhēng)中的法律案例，講解相關(guān)法律法規(guī)，引導(dǎo)學(xué)生理解法治的重要性，樹(shù)立法治意識(shí)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)教師系統(tǒng)的講解，介紹抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景和重要戰(zhàn)役。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分析戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)國(guó)家和人民的影響，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

3.案例分析法：選取典型歷史案例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭(zhēng)中的英雄人物和英雄事跡。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示歷史場(chǎng)景，增強(qiáng)教學(xué)感染力。

2.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用歷史教學(xué)軟件，模擬歷史事件，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)。

3.互動(dòng)式教學(xué)：設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、知識(shí)競(jìng)賽等，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-播放抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利紀(jì)念日相關(guān)的新聞或紀(jì)錄片片段，引起學(xué)生興趣。

-提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道今天是我國(guó)的什么紀(jì)念日嗎？為什么會(huì)有這個(gè)紀(jì)念日？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性和和平的珍貴，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-講解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景，如日本侵華、南京大屠殺等，引導(dǎo)學(xué)生了解戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的根源。

-介紹抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的重要戰(zhàn)役，如平型關(guān)大捷、百團(tuán)大戰(zhàn)等，讓學(xué)生感受中國(guó)軍民的英勇抗?fàn)帯?/p>

-講解人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史進(jìn)程，重點(diǎn)講解解放戰(zhàn)爭(zhēng)的關(guān)鍵戰(zhàn)役，如遼沈戰(zhàn)役、淮海戰(zhàn)役、平津戰(zhàn)役等。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)重要戰(zhàn)役，通過(guò)查閱資料、討論等形式，制作一份簡(jiǎn)要的戰(zhàn)役介紹。

-每組派代表向全班展示他們的研究成果，其他學(xué)生可以提問(wèn)和補(bǔ)充。

-教師點(diǎn)評(píng)各組的成果，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-討論內(nèi)容一：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)中的英雄人物。

舉例回答：討論趙一曼、張自忠、劉胡蘭等英雄人物的事跡，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)他們的愛(ài)國(guó)精神和犧牲精神。

-討論內(nèi)容二：戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人民生活的影響。

舉例回答：討論戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期人民的苦難生活，如饑荒、流離失所等，讓學(xué)生體會(huì)戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性。

-討論內(nèi)容三：戰(zhàn)爭(zhēng)的啟示。

舉例回答：討論戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，我國(guó)如何維護(hù)和平、發(fā)展經(jīng)濟(jì)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到和平的珍貴。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

內(nèi)容：

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史意義。

-提問(wèn)：“同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有什么感想？”

-鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，總結(jié)戰(zhàn)爭(zhēng)的教訓(xùn)，珍惜和平生活。

總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.歷史知識(shí)掌握

2.愛(ài)國(guó)主義情感培養(yǎng)

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)了解中國(guó)人民在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)中的英勇抗?fàn)?，培養(yǎng)了強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義情感。他們能夠認(rèn)識(shí)到國(guó)家利益高于一切，民族尊嚴(yán)不容侵犯，從而增強(qiáng)民族自豪感和集體榮譽(yù)感。

3.道德觀念提升

學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭(zhēng)中的英雄事跡，如劉胡蘭、張自忠等，認(rèn)識(shí)到勇敢、堅(jiān)定、無(wú)私等優(yōu)秀品質(zhì)的重要性。這些故事激勵(lì)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，學(xué)會(huì)尊重生命、珍惜和平。

4.法治意識(shí)增強(qiáng)

本節(jié)課中，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭(zhēng)中的法律案例，了解到戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期法律的執(zhí)行和法治的重要性。他們能夠認(rèn)識(shí)到法律對(duì)于維護(hù)社會(huì)秩序和公民權(quán)益的保障作用，從而增強(qiáng)法治意識(shí)。

5.歷史思維能力培養(yǎng)

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)分析戰(zhàn)爭(zhēng)原因、過(guò)程和結(jié)果，培養(yǎng)了歷史思維能力。他們能夠從歷史的角度看待問(wèn)題，學(xué)會(huì)辯證地分析歷史事件，提高解決問(wèn)題的能力。

6.情感共鳴和同理心

學(xué)生在學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭(zhēng)中的苦難生活時(shí)，能夠產(chǎn)生情感共鳴，體會(huì)到戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性。這種共鳴有助于學(xué)生培養(yǎng)同理心，關(guān)心他人，尊重他人的感受。

7.文化自信和民族認(rèn)同

8.研究能力提高

學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論中，通過(guò)查閱資料、合作研究、展示成果等環(huán)節(jié)，提高了研究能力。他們學(xué)會(huì)了如何收集信息、整理資料、表達(dá)觀點(diǎn)，為將來(lái)的學(xué)習(xí)和工作打下基礎(chǔ)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

評(píng)價(jià)內(nèi)容：學(xué)生的出勤率、課堂參與度、回答問(wèn)題的積極性等。

反饋：記錄學(xué)生上課的出勤情況，觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和參與討論的積極性。對(duì)于積極參與的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)于沉默寡言的學(xué)生，課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上更積極地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.小組討論成果展示：

評(píng)價(jià)內(nèi)容：小組合作能力、信息整合能力、表達(dá)能力、成果的創(chuàng)意和準(zhǔn)確性等。

反饋：在小組討論成果展示環(huán)節(jié)，評(píng)價(jià)每個(gè)小組的表現(xiàn)，包括討論的深度、信息的準(zhǔn)確性、展示的清晰度和創(chuàng)意。對(duì)于表現(xiàn)出色的組別給予肯定，對(duì)于需要改進(jìn)的地方提出具體建議，如如何更好地分工合作、如何更有效地表達(dá)觀點(diǎn)等。

3.隨堂測(cè)試：

評(píng)價(jià)內(nèi)容：學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度、應(yīng)用能力等。

反饋：通過(guò)隨堂測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)歷史事件的理解和記憶情況。對(duì)于測(cè)試成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生給予鼓勵(lì)，對(duì)于成績(jī)不理想的學(xué)生，分析原因，提供針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助他們提高。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

評(píng)價(jià)內(nèi)容：學(xué)生的自我反思能力、對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解程度、對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的幫助等。

反饋：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，組織學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從他人的角度看問(wèn)題，提高自我評(píng)價(jià)和批評(píng)的能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

評(píng)價(jià)內(nèi)容：學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、情感態(tài)度價(jià)值觀等。

反饋：教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、實(shí)踐活動(dòng)參與度等，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。針對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)給予表?yè)P(yáng)，對(duì)于需要改進(jìn)的地方，如學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等，提出具體建議和改進(jìn)措施。

在教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋過(guò)程中，教師應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

-評(píng)價(jià)應(yīng)客觀公正，避免主觀偏見(jiàn)。

-反饋應(yīng)具體、有針對(duì)性，幫助學(xué)生明確改進(jìn)方向。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與評(píng)價(jià)過(guò)程，提高自我認(rèn)知和自我管理能力。

-注重學(xué)生的個(gè)體差異，尊重每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求。

-通過(guò)評(píng)價(jià)與反饋，不斷調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)》書籍選段，可以選自《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)》這樣的權(quán)威歷史著作，讓學(xué)生深入了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的全過(guò)程。

-視頻資源：《百團(tuán)大戰(zhàn)》紀(jì)錄片片段，通過(guò)真實(shí)的歷史影像，讓學(xué)生直觀感受戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的緊張氛圍和英勇斗爭(zhēng)。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀選段，思考抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史意義和對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響。

-觀看紀(jì)錄片片段后，組織學(xué)生進(jìn)行討論，分享自己的感受和對(duì)歷史人物的評(píng)價(jià)。

-要求學(xué)生撰寫一篇小論文，題目自擬，內(nèi)容可以是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的某個(gè)重要戰(zhàn)役、英雄人物或者對(duì)和平的思考。

教師指導(dǎo)與幫助：

-教師可以推薦一些關(guān)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的書籍和紀(jì)錄片，幫助學(xué)生找到合適的閱讀和觀看材料。

-在課堂上預(yù)留時(shí)間，讓學(xué)生分享自己的閱讀和觀看體驗(yàn)，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和引導(dǎo)。

-對(duì)于學(xué)生在閱讀和寫作過(guò)程中遇到的疑問(wèn)，教師應(yīng)提供解答和幫助，確保學(xué)生能夠順利完成拓展任務(wù)。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們從不同角度分析歷史事件，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-深化對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)歷史知識(shí)的理解，提高歷史素養(yǎng)。

-增強(qiáng)對(duì)國(guó)家歷史事件的情感認(rèn)同，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神。

-提升自主學(xué)習(xí)能力和信息處理能力，學(xué)會(huì)從多渠道獲取知識(shí)。

-培養(yǎng)寫作能力，學(xué)會(huì)用文字表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。內(nèi)容邏輯關(guān)系①抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：日本侵華、九一八事變、七七事變

-關(guān)鍵詞：侵略、民族矛盾、抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線

-句子：“九一八事變標(biāo)志著日本對(duì)中國(guó)的全面侵略?！?/p>

②抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的重要戰(zhàn)役

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：平型關(guān)大捷、臺(tái)兒莊戰(zhàn)役、百團(tuán)大戰(zhàn)

-關(guān)鍵詞：游擊戰(zhàn)、陣地戰(zhàn)、戰(zhàn)略反攻

-句子：“平型關(guān)大捷是八路軍在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的首次重大勝利?！?/p>

③抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利意義

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利、民族覺(jué)醒、國(guó)際地位提升

-關(guān)鍵詞：民族精神、和平發(fā)展、國(guó)際合作

-句子：“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，是中國(guó)近代以來(lái)反抗外敵入侵第一次取得完全勝利的民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)?！苯虒W(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來(lái)，我覺(jué)得收獲挺多的，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得我在教學(xué)方法上做得還可以。我采用了講授法、討論法和案例分析法，力求讓同學(xué)們從不同的角度去理解和感受抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史。比如，在講解平型關(guān)大捷時(shí)，我不僅講述了戰(zhàn)役的過(guò)程，還介紹了八路軍在戰(zhàn)爭(zhēng)中的英勇表現(xiàn)，讓學(xué)生們感受到了革命先烈的英雄氣概。我覺(jué)得這樣的教學(xué)方法比較符合五年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，他們能夠更好地理解和接受。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在講解過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性理解不夠深刻，他們對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)中的苦難生活缺乏直觀的感受。這可能是因?yàn)槲覀兩钪羞h(yuǎn)離了戰(zhàn)爭(zhēng)，所以很難有深刻的體驗(yàn)。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我打算在今后的教學(xué)中，通過(guò)更多的歷史圖片、視頻資料，讓學(xué)生更直觀地感受到戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。

其次，我在課堂管理上也做了一些嘗試。我鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與討論，提出自己的看法。我發(fā)現(xiàn)，這樣不僅能夠提高他們的課堂參與度，還能培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論時(shí)比較被動(dòng)，不太愿意發(fā)言。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的表達(dá)能力不夠自信。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我會(huì)在課后多關(guān)注這些學(xué)生，鼓勵(lì)他們多參與課堂活動(dòng)，提高他們的自信心。

在教學(xué)總結(jié)方面，我覺(jué)得這節(jié)課在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面都取得了一定的成