6 傳統(tǒng)游戲我會玩 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版

6傳統(tǒng)游戲我會玩教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本課設(shè)計以“6傳統(tǒng)游戲我會玩”為主題，緊密圍繞道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版教材，通過引導(dǎo)學(xué)生體驗傳統(tǒng)游戲，培養(yǎng)他們對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和傳承意識。課程設(shè)計注重實踐操作，讓學(xué)生在游戲中感受傳統(tǒng)游戲的樂趣，提高道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。

2.提升學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和規(guī)則意識。

3.增強學(xué)生的文化自信，激發(fā)對傳統(tǒng)游戲的興趣和探索精神。學(xué)情分析二年級學(xué)生正處于認(rèn)知發(fā)展的重要階段，他們對世界充滿好奇，對新鮮事物接受能力強。在知識層面，學(xué)生可能對傳統(tǒng)游戲有一定的了解，但缺乏深入體驗。在能力方面，學(xué)生的動手操作能力和合作能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的文化自信和規(guī)則意識需要進(jìn)一步培養(yǎng)。行為習(xí)慣上，學(xué)生活潑好動，但注意力集中時間較短，容易分散。這些特點對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：首先，課程設(shè)計需注重趣味性，以吸引學(xué)生的注意力；其次，教學(xué)活動應(yīng)注重互動，鼓勵學(xué)生積極參與；最后，通過傳統(tǒng)游戲的體驗，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和道德品質(zhì)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備傳統(tǒng)游戲相關(guān)的圖片、視頻，以及介紹游戲規(guī)則的圖表。

3.實驗器材：準(zhǔn)備用于體驗傳統(tǒng)游戲的道具，如跳繩、毽子等。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，并布置實驗操作臺，營造輕松互動的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：展示傳統(tǒng)游戲圖片，提問學(xué)生認(rèn)識哪些游戲，引導(dǎo)學(xué)生分享自己玩過的傳統(tǒng)游戲。

2.回顧舊知：回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)文化知識，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將傳統(tǒng)文化融入到日常生活中。

二、新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

1.講解新知：

a.介紹本節(jié)課要學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)游戲，如跳繩、踢毽子、抖空竹等。

b.講解每種游戲的基本規(guī)則、玩法和技巧。

2.舉例說明：

a.以跳繩為例，詳細(xì)講解跳繩的基本動作、節(jié)奏和技巧。

b.通過視頻或圖片展示其他傳統(tǒng)游戲的玩法。

3.互動探究：

a.將學(xué)生分成小組，討論如何選擇合適的傳統(tǒng)游戲進(jìn)行體驗。

b.每個小組選擇一種游戲，共同探討游戲的規(guī)則和技巧。

三、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生活動：

a.各小組按照討論結(jié)果，選擇一種傳統(tǒng)游戲進(jìn)行體驗。

b.學(xué)生在小組內(nèi)互相學(xué)習(xí)、交流，嘗試掌握游戲技巧。

2.教師指導(dǎo)：

a.教師巡回指導(dǎo)，觀察學(xué)生游戲過程，解答學(xué)生在游戲中遇到的問題。

b.鼓勵學(xué)生積極嘗試，勇于創(chuàng)新，提高游戲水平。

四、課堂小結(jié)（約5分鐘）

1.回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)傳統(tǒng)游戲的特點和意義。

2.提問學(xué)生：學(xué)習(xí)傳統(tǒng)游戲后，你對傳統(tǒng)文化有什么新的認(rèn)識？

3.布置作業(yè)：

a.請學(xué)生回家后，與家人一起玩一種傳統(tǒng)游戲，并分享游戲體驗。

b.下節(jié)課，每個學(xué)生分享自己玩過的傳統(tǒng)游戲，分享游戲中的趣事。

五、課后拓展（約10分鐘）

1.教師推薦一些適合家庭親子互動的傳統(tǒng)游戲，如夾乒乓球、捉迷藏等。

2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我國傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，了解節(jié)日習(xí)俗，傳承傳統(tǒng)文化。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.認(rèn)知提升：通過學(xué)習(xí)傳統(tǒng)游戲，學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的了解更加深入，增強了文化自信。他們對傳統(tǒng)游戲的起源、發(fā)展、特點等知識有了更清晰的認(rèn)識，為后續(xù)的學(xué)習(xí)和研究打下了堅實的基礎(chǔ)。

2.技能培養(yǎng)：學(xué)生在參與傳統(tǒng)游戲的過程中，動手操作能力、協(xié)調(diào)能力、應(yīng)變能力得到了顯著提升。例如，在跳繩、踢毽子等游戲中，學(xué)生學(xué)會了如何正確握繩、調(diào)整節(jié)奏，提高了身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。

3.團(tuán)隊合作：傳統(tǒng)游戲往往需要多人合作完成，學(xué)生在游戲中學(xué)會了溝通、協(xié)作和分享。例如，在打陀螺、捉迷藏等游戲中，學(xué)生需要共同制定策略，分工合作，共同完成任務(wù)。

4.道德品質(zhì)：通過體驗傳統(tǒng)游戲，學(xué)生學(xué)會了尊重對手、遵守規(guī)則、誠實守信等道德品質(zhì)。在游戲中，學(xué)生懂得了公平競爭的重要性，培養(yǎng)了良好的競技精神和公平意識。

5.注意力集中：在游戲過程中，學(xué)生需要集中注意力，觀察對手的動作，制定應(yīng)對策略。這有助于提高他們的注意力集中能力和專注力。

6.自我管理：學(xué)生在參與游戲時，學(xué)會了自我約束和自我激勵。在遇到困難時，他們能夠調(diào)整心態(tài)，克服困難，增強心理素質(zhì)。

7.情感表達(dá)：學(xué)生在游戲中表達(dá)自己的喜怒哀樂，學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情感。這有助于他們更好地理解和溝通他人，提高人際交往能力。

8.創(chuàng)新能力：在游戲中，學(xué)生需要根據(jù)游戲規(guī)則和自身特點，不斷嘗試新的玩法，這有助于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。板書設(shè)計①本文重點知識點：

1.傳統(tǒng)游戲

2.游戲規(guī)則

3.游戲技巧

4.文化傳承

②關(guān)鍵詞：

1.跳繩

2.踢毽子

3.抖空竹

4.團(tuán)隊合作

5.道德品質(zhì)

③重點句子：

1.傳統(tǒng)游戲是我們民族文化的瑰寶。

2.在游戲中，我們要遵守規(guī)則，尊重他人。

3.通過游戲，我們鍛煉身體，培養(yǎng)團(tuán)隊精神。

4.讓我們一起傳承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)Т蠹易哌M(jìn)了“6傳統(tǒng)游戲我會玩”的世界?；仡櫿麄€教學(xué)過程，我覺得有幾個方面做得還不錯，也有一些地方可以改進(jìn)。

首先，我覺得我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得比較好。通過展示傳統(tǒng)游戲圖片，激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們很快進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)?；仡櫯f知環(huán)節(jié)，也讓學(xué)生們對傳統(tǒng)文化有了初步的認(rèn)識。

在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我詳細(xì)講解了跳繩、踢毽子等傳統(tǒng)游戲的基本規(guī)則和技巧。學(xué)生們在聽講過程中，眼神中充滿了好奇和期待。舉例說明時，我盡量用簡單易懂的語言，讓學(xué)生們能夠輕松理解。互動探究環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與討論，提出了很多有創(chuàng)意的想法。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對傳統(tǒng)游戲的興趣非常濃厚。他們在游戲體驗中，不僅學(xué)會了游戲的技巧，還培養(yǎng)了團(tuán)隊合作精神。這讓我很欣慰，也讓我看到了傳統(tǒng)文化的魅力。

但是，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生注意力不集中，容易分心。在游戲體驗環(huán)節(jié)，個別學(xué)生動作不規(guī)范，導(dǎo)致游戲無法順利進(jìn)行。這些問題都需要我在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)。

針對這些問題，我想提出以下幾點改進(jìn)措施和建議：

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以增加一些互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們更積極地參與到課堂中來。

2.在講解新知時，要注意語言表達(dá)的生動性和趣味性，以吸引學(xué)生的注意力。

3.在游戲體驗環(huán)節(jié)，要加強對學(xué)生的指導(dǎo)，確保游戲能夠順利進(jìn)行。

4.對于注意力不集中的學(xué)生，要適時給予提醒，幫助他們集中注意力。

5.可以通過舉辦傳統(tǒng)游戲比賽等形式，提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。典型例題講解1.例題：跳繩游戲中，小紅連續(xù)跳了10個節(jié)拍，每個節(jié)拍跳了3次，請問小紅一共跳了多少次？

答案：小紅一共跳了30次（10個節(jié)拍×3次/節(jié)拍）。

2.例題：小明玩抖空竹，他連續(xù)抖了5個回合，每個回合抖了8次，然后休息了2分鐘，接著又抖了6個回合，每個回合抖了10次。請問小明一共抖了多少次空竹？

答案：小明一共抖了70次空竹（5個回合×8次/回合+6個回合×10次/回合）。

3.例題：小華和同學(xué)們一起玩捉迷藏，他們分成兩組，一組5人，一組6人。捉迷藏的過程中，兩組輪流捉，每次捉到對方一人后，捉到的人加入捉的一方。請問經(jīng)過幾次捉迷藏后，兩組人數(shù)相等？

答案：經(jīng)過3次捉迷藏后，兩組人數(shù)相等。第一次捉迷藏后，人數(shù)變?yōu)?人和7人；第二次捉迷藏后，人數(shù)變?yōu)?人和8人；第三次捉迷藏后，人數(shù)變?yōu)?人和9人；最后，捉到的人加入捉的一方，人數(shù)變?yōu)?人和8人，兩組人數(shù)相等。

4.例題：小剛和小明玩打陀螺，他們約定輪流打，每次打5分鐘。如果小剛先打，請問他們一共需要打多少次才能完成10分鐘？

答案：他們一共需要打4次才能完成10分鐘。小剛打5分鐘，小明打5分鐘，然后小剛再打5分鐘，最后小明打5分鐘，總