Module 5 Museums Unit 1 Don't cross that rope 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年外研版九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Module5MuseumsUnit1Don'tcrossthatrope教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年外研版九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）Module5MuseumsUnit1Don'tcrossthatrope教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年外研版九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)課程基本信息1.課程名稱(chēng)：Module5MuseumsUnit1Don'tcrossthatrope

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日星期一上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)博物館的文化差異，提高學(xué)生對(duì)不同文化的尊重和理解。

2.提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)角色扮演和小組討論，增強(qiáng)英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解。

3.增強(qiáng)學(xué)生的批判性思維，通過(guò)分析博物館規(guī)則的重要性，引導(dǎo)學(xué)生思考規(guī)則與自由的關(guān)系。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過(guò)小組活動(dòng)，提高學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中的溝通和協(xié)作能力。學(xué)情分析本節(jié)課針對(duì)的是九年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯有一定的掌握，但對(duì)博物館文化的了解相對(duì)較少。在能力方面，學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力相對(duì)較強(qiáng)，但閱讀和寫(xiě)作能力還有待提高。

在素質(zhì)方面，大部分學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，具備一定的合作學(xué)習(xí)能力。然而，部分學(xué)生在課堂上可能表現(xiàn)出一定的紀(jì)律問(wèn)題，如注意力不集中、課堂參與度不高。這些行為習(xí)慣可能會(huì)影響課程的學(xué)習(xí)效果。

對(duì)于本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的背景知識(shí)和興趣將對(duì)課程產(chǎn)生重要影響。由于博物館是學(xué)生日常生活中較為陌生的場(chǎng)所，他們可能對(duì)博物館的文化內(nèi)涵和規(guī)則缺乏了解。因此，在教學(xué)中，教師需要通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)博物館文化的好奇心和興趣，幫助他們更好地理解課程內(nèi)容。

此外，由于九年級(jí)學(xué)生正處于青春期，他們的獨(dú)立思考能力和批判性思維正在逐步形成，這為教學(xué)提供了良好的基礎(chǔ)。教師可以利用這一特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)博物館規(guī)則進(jìn)行深入思考，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《英語(yǔ)》教材，特別是Module5MuseumsUnit1的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與博物館相關(guān)的圖片、圖表，以及介紹不同國(guó)家博物館文化的視頻片段，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備黑板或白板用于展示教學(xué)內(nèi)容，確保學(xué)生能夠舒適地進(jìn)行小組活動(dòng)和討論。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.教師通過(guò)展示一張世界著名博物館的圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)博物館的興趣，提問(wèn)：“Whatdoyouthinkofmuseums?Haveyouevervisitedanymuseums?”

2.學(xué)生分享自己的博物館參觀經(jīng)歷，教師引導(dǎo)討論博物館的作用和意義。

3.教師總結(jié)并引入新課：“Today,wewilllearnabouttherulesinmuseumsandhowtorespectdifferentcultureswhenvisitingthem.”

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.教師呈現(xiàn)博物館規(guī)則的相關(guān)詞匯，如“nophotos”,“noeating”,“notouching”等，并解釋這些規(guī)則的原因。

-例：Teachershowsasign“NOPHOTOS”andasks,“Whatdoesthissignmean?Whydoweneedsucharuleinamuseum?”

-Studentsrespondandteacherexplainstheimportanceoffollowingrulestopreserveartifactsandrespecttheculture.

2.教師播放一段關(guān)于不同國(guó)家博物館文化的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并總結(jié)不同國(guó)家的博物館特點(diǎn)。

-例：Teacherplaysavideoshowingdifferentmuseumsaroundtheworldandasksstudentstoidentifytheculturaldifferencesanduniquefeaturesofeachmuseum.

3.教師講解博物館中的禮儀文化，如著裝、排隊(duì)等，強(qiáng)調(diào)尊重文化差異的重要性。

-例：Teacherexplainstheimportanceofproperattireandqueuingbehaviorinmuseums,usingexamplesfromthevideoandreal-lifescenarios.

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

1.學(xué)生分組討論，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一張博物館規(guī)則的海報(bào)。

-例：Teacherdividestheclassintogroupsandassignseachgrouptocreateaposteraboutmuseumrules,usingthevocabularyandconceptslearnedinclass.

2.學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在博物館中遇到不同情況時(shí)的應(yīng)對(duì)方式。

-例：Teachersetsupscenarioswherestudentsactoutsituationssuchastakingaphoto,eating,ortouchingartifacts,andtherestoftheclasssuggestsappropriateresponses.

3.學(xué)生分組討論，分享自己在博物館中的難忘經(jīng)歷，并討論如何更好地尊重和體驗(yàn)博物館文化。

-例：Teacherasksstudentstosharetheirownexperiencesvisitingmuseumsanddiscusswhattheycandotorespectandenjoytheculturalheritage.

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.學(xué)生討論博物館規(guī)則的重要性，舉例說(shuō)明規(guī)則如何保護(hù)文物和尊重文化。

-例：Studentsdiscusstheimportanceoffollowingmuseumrules,suchaspreventingthespreadofgermsonartifactsandshowingrespectfortheculturerepresentedbythemuseum.

2.學(xué)生討論不同文化背景下的博物館禮儀差異，分享自己了解到的文化習(xí)俗。

-例：Studentsdiscussculturaldifferencesinmuseumetiquette,sharingexamplesofcustomstheyhavelearnedaboutfromdifferentcountries.

3.學(xué)生討論如何在國(guó)際化的環(huán)境中展示自己的跨文化意識(shí)，提出在博物館參觀時(shí)可以采取的行為。

-例：Studentsbrainstormwaystodemonstrateinterculturalawarenesswhenvisitingmuseums,suchasspeakingrespectfully,askingforpermissionbeforetakingphotos,andbeingmindfulofpersonalspace.

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)博物館規(guī)則和尊重文化的重要性。

-例：Teacherasksstudentstosummarizethekeypointsofthelesson,emphasizingtheimportanceoffollowingmuseumrulesandrespectingculturaldifferences.

2.教師提問(wèn)：“Whathaveyoulearnedtodayaboutvisitingmuseums?Howwillyouapplythisknowledgeinyourfuturevisits?”

-Studentssharetheirthoughtsandinsights.

3.教師總結(jié)本節(jié)課，提出課后作業(yè)：“Researchafamousmuseumfromaculturedifferentfromyourownandprepareashortpresentationaboutitforthenextclass.”

-Studentsareencouragedtolearnaboutandappreciatedifferentculturesthroughtheirresearch.

總用時(shí)：45分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《世界博物館之旅》：這本書(shū)詳細(xì)介紹了全球各地的著名博物館，包括其歷史背景、特色藏品和文化意義，適合學(xué)生了解不同國(guó)家的博物館文化。

-《博物館的秘密》：通過(guò)揭示博物館背后的故事和日常運(yùn)作，這本書(shū)能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)博物館的興趣，并了解博物館在保護(hù)和傳承文化遺產(chǎn)中的作用。

-《博物館禮儀指南》：這本書(shū)為學(xué)生提供了實(shí)用的博物館參觀禮儀，包括著裝、行為舉止、攝影規(guī)定等，有助于學(xué)生更好地適應(yīng)博物館環(huán)境。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選擇一本感興趣的博物館主題書(shū)籍進(jìn)行閱讀，并撰寫(xiě)讀書(shū)報(bào)告，分享他們的閱讀體驗(yàn)和對(duì)博物館文化的理解。

-學(xué)生可以訪問(wèn)當(dāng)?shù)氐牟┪镳^，實(shí)地參觀并記錄下自己的觀察和感受，與書(shū)中描述的內(nèi)容進(jìn)行對(duì)比。

-學(xué)生可以參與在線博物館導(dǎo)覽活動(dòng)，通過(guò)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)體驗(yàn)不同博物館的環(huán)境和藏品。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-學(xué)生可以研究博物館的起源和發(fā)展歷程，了解博物館在不同歷史時(shí)期的作用和地位。

-學(xué)生可以學(xué)習(xí)博物館藏品分類(lèi)的知識(shí)，了解不同類(lèi)型藏品的特點(diǎn)和保存方法。

-學(xué)生可以探討博物館教育與公眾參與的關(guān)系，思考博物館如何通過(guò)教育活動(dòng)影響和提升公眾的文化素養(yǎng)。

4.實(shí)用性活動(dòng)建議：

-學(xué)生可以組織一個(gè)小型的博物館展覽，展示他們收集的關(guān)于某個(gè)特定文化或歷史的藏品。

-學(xué)生可以設(shè)計(jì)一個(gè)博物館參觀路線圖，為學(xué)校或社區(qū)的其他同學(xué)提供參觀建議。

-學(xué)生可以參與社區(qū)文化推廣活動(dòng)，如制作博物館宣傳冊(cè)或舉辦文化講座，向公眾介紹博物館的重要性和價(jià)值。典型例題講解1.例題：

-Question:Whatisthemainpurposeofthemuseumrulesmentionedinthetext?

-Answer:Themainpurposeofthemuseumrulesistoprotecttheartifactsandrespecttheculturerepresentedbythemuseum.

2.例題：

-Question:Whyisitimportanttofollowthe"nophotos"ruleinsomemuseums?

-Answer:Followingthe"nophotos"ruleisimportanttopreventthedamagetotheartifactsandtomaintaintheculturalauthenticityofthemuseumenvironment.

3.例題：

-Question:Howcanvisitorsshowrespectforthecultureofthecountrytheyarevisiting?

-Answer:Visitorscanshowrespectfortheculturebyfollowinglocalcustoms,beingmindfuloftheirbehavior,andlearningabouttheculturalbackgroundofthecountry.

4.例題：

-Question:Whatshouldvisitorsdoiftheyseesomeonebreakingamuseumrule?

-Answer:Visitorsshouldpolitelyremindthepersonoftheruleandaskthemtocomplywithit.Ifthesituationdoesnotimprove,theyshouldreportittoamuseumstaffmember.

5.例題：

-Question:Howcanmuseumseducatethepublicabouttheircollectionsandculturalsignificance?

-Answer:Museumscaneducatethepublicthroughguidedtours,interactiveexhibits,educationalprograms,andonlineresourcesthatprovideinformationaboutthecollectionsandtheirculturalcontext.

補(bǔ)充說(shuō)明和舉例：

1.針對(duì)博物館規(guī)則的目的，可以舉例說(shuō)明：

-Example:"The'notouching'ruleisinplacetopreventthespreadofgermsthatcanharmdelicateartifactsandtoensurethatvisitorsdonotaccidentallydamagethem."

2.關(guān)于“nophotos”規(guī)則的重要性，可以舉例說(shuō)明：

-Example:"Insomemuseums,the'nophotos'ruleisessentialbecauseflashphotographycancauseirreversibledamagetosensitivematerials,suchaspaintingsandancientdocuments."

3.展示對(duì)文化尊重的例子：

-Example:"Visitorscanshowrespectbyremovinghatsandshoeswhenenteringsacredspaceswithinamuseum,asthesearecommonsignsofrespectinmanycultures."

4.處理違規(guī)行為的例子：

-Example:"Ifavisitorisseentouchingaglasscasecontainingartifacts,thepoliteapproachwouldbetosay,'Inoticedyou'retouchingtheartifact.Isitokaytotouchit?'Ifthevisitorcontinues,thestudentcouldthenreporttheincidenttoamuseumstaffmember."

5.博物館教育公眾的例子：

-Example:"Museumsoftenhostworkshopswherevisitorscanlearnhowtohandleandpreserveartifacts.Thishands-onexperiencenotonlyeducatesthepublicbutalsofostersadeeperappreciationfortheculturalheritage."板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-Museumrules(博物館規(guī)則)

-Culturalrespect(文化尊重)

-Artifactprotection(文物保護(hù))

②重點(diǎn)詞匯：

-nophotos(禁止拍照)

-noeating(禁止飲食)

-notouching(禁止觸摸)

-culturaldifferences(文化差異)

-culturalheritage(文化遺產(chǎn))

③重點(diǎn)句子：

-"Followingmuseumrulesisimportanttoprotecttheartifactsandrespecttheculture."

-"Respectingculturaldifferencesisessentialwhenvisitingmuseumsindifferentcountries."

-"The'notouching'ruleisinplacetopreventthespreadofgermsandtomaintaintheintegrityoftheartifacts."教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了Module5MuseumsUnit1"Don'tcrossthatrope"的內(nèi)容。通過(guò)這節(jié)課，我想分享一些我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得課堂氛圍整體來(lái)說(shuō)還是不錯(cuò)的。學(xué)生們對(duì)于博物館的話題很感興趣，尤其是在討論不同文化背景下的博物館禮儀時(shí)，大家都很積極。我注意到，在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠很好地運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，這讓我感到很高興。

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種教學(xué)方法，比如圖片展示、視頻播放、小組討論等，這些方法都得到了學(xué)生的積極響應(yīng)。特別是在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谟懻撝心軌蚧ハ鄦l(fā)，共同解決問(wèn)題，這對(duì)于他們的合作學(xué)習(xí)能力是一個(gè)很好的鍛煉。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在講解博物館規(guī)則時(shí)，有些學(xué)生對(duì)于“nophotos”和“notouching”等規(guī)則的理解還不夠深入，他們?cè)诮巧缪葜杏袝r(shí)會(huì)忘記這些規(guī)則。這說(shuō)明我在講解時(shí)可能需要更加細(xì)致，或者可以通過(guò)實(shí)際操作來(lái)加深他們的理解。

在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上容易分心，這可能會(huì)影響到他們的學(xué)習(xí)效果。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更加注重課堂紀(jì)律的管理，比如通過(guò)設(shè)置明確的課堂規(guī)則和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，來(lái)提高學(xué)生的課堂參與度和專(zhuān)注力。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出