4同學(xué)相伴（教學(xué)設(shè)計）-部編版道德與法治三年級下冊

4同學(xué)相伴（教學(xué)設(shè)計）-部編版道德與法治三年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容部編版道德與法治三年級下冊《4同學(xué)相伴》章節(jié)內(nèi)容，包括：同學(xué)間的友誼、合作與競爭、尊重他人、關(guān)愛同學(xué)、誠信與責(zé)任等。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解同學(xué)間相互關(guān)愛、誠信友好的重要性，培養(yǎng)良好的同學(xué)關(guān)系。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的同理心，學(xué)會尊重和關(guān)愛同學(xué)。

2.提升學(xué)生的合作意識，學(xué)會在合作中解決問題。

3.增強學(xué)生的誠信意識，學(xué)會在人際交往中保持誠信。

4.強化學(xué)生的責(zé)任意識，學(xué)會對自己的行為負(fù)責(zé)。學(xué)情分析三年級學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們對同學(xué)關(guān)系、友誼等話題充滿好奇，但自我認(rèn)知和情感表達(dá)能力尚在發(fā)展中。在知識層面，學(xué)生對道德與法治的基本概念有一定了解，但具體到同學(xué)間的相處之道，他們的認(rèn)知較為模糊。在能力方面，學(xué)生的合作能力、溝通能力和解決問題的能力有待提高。在素質(zhì)上，部分學(xué)生可能存在自私、不尊重他人等問題，影響同學(xué)間的和諧相處。

學(xué)生的行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)有直接影響。部分學(xué)生可能缺乏集體意識，不善于與同學(xué)合作；有的學(xué)生可能不懂得尊重他人，容易產(chǎn)生沖突；還有的學(xué)生可能誠信意識淡薄，影響同學(xué)間的信任。針對這些情況，本節(jié)課將通過案例分析和角色扮演等方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會尊重、關(guān)愛、合作，培養(yǎng)良好的同學(xué)關(guān)系。同時，通過課堂討論和實踐活動，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高道德素養(yǎng)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、黑板、粉筆

-課程平臺：道德與法治教材配套電子資源庫

-信息化資源：同學(xué)關(guān)系相關(guān)的圖片、視頻資料

-教學(xué)手段：角色扮演、小組討論、案例分析、互動游戲教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺前，微笑著對同學(xué)們說：“同學(xué)們，今天我們要一起學(xué)習(xí)一篇關(guān)于同學(xué)關(guān)系的文章，題目叫做《同學(xué)相伴》。在新的學(xué)期里，我們又迎來了新的同學(xué)，讓我們一起探討如何建立和諧的同學(xué)關(guān)系吧?！?/p>

2.學(xué)生們充滿好奇地坐好，等待老師講解。

二、新課導(dǎo)入

1.老師展示一張同學(xué)之間友好相處的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：“同學(xué)們，你們看，這張圖片里的同學(xué)們在做什么？他們看起來很快樂，這是因為什么呢？”

2.學(xué)生們紛紛舉手回答，老師鼓勵他們分享自己的看法。

3.老師總結(jié)：“是的，同學(xué)們，這張圖片展示了同學(xué)們之間的友好相處，這是因為他們相互關(guān)愛、尊重、信任。今天，我們就來學(xué)習(xí)如何建立和諧的同學(xué)關(guān)系。”

三、課文主旨內(nèi)容探究

1.老師分發(fā)教材，引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，并提出以下問題：

-同學(xué)之間應(yīng)該怎樣相處？

-如何尊重他人？

-如何培養(yǎng)合作精神？

-在競爭中如何保持公平？

2.學(xué)生分組討論，老師巡視指導(dǎo)。

3.各小組派代表分享討論成果，老師點評并總結(jié)。

四、全文側(cè)重點突出

1.老師結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注以下重點：

-同學(xué)間的友誼：學(xué)會關(guān)心、理解、尊重和信任。

-合作與競爭：在合作中共同進(jìn)步，在競爭中公平競爭。

-尊重他人：換位思考，尊重他人的人格和意愿。

-關(guān)愛同學(xué)：關(guān)心同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，共同度過美好的校園時光。

2.學(xué)生通過案例分析，進(jìn)一步理解全文側(cè)重點。

五、實際教學(xué)內(nèi)容

1.老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬同學(xué)間的互動場景，讓學(xué)生體驗如何建立和諧的同學(xué)關(guān)系。

2.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，老師點評并給予指導(dǎo)。

3.老師組織學(xué)生進(jìn)行互動游戲，如“信任背摔”、“盲人方陣”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)會合作、信任和尊重。

六、課堂總結(jié)

1.老師邀請學(xué)生分享本節(jié)課的收獲，并總結(jié)：“同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了如何建立和諧的同學(xué)關(guān)系。希望大家在今后的學(xué)習(xí)生活中，能夠關(guān)心、尊重、信任和關(guān)愛身邊的每一個同學(xué)，共同度過美好的校園時光?！?/p>

2.學(xué)生們紛紛表示認(rèn)同，表示要將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。

3.老師宣布下課，同學(xué)們起立，向老師鞠躬表示感謝。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《小王子》——通過小王子的故事，讓學(xué)生體會友誼、尊重和關(guān)愛的重要性。

-《愛的教育》——通過安利柯的成長經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)愛他人，培養(yǎng)同情心。

-《魯濱遜漂流記》——通過魯濱遜在荒島上的生存經(jīng)歷，讓學(xué)生了解合作、信任和責(zé)任的意義。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以收集關(guān)于同學(xué)關(guān)系、友誼、合作等方面的名言警句，制作成手抄報或展示板。

-組織學(xué)生開展“我最喜歡的同學(xué)”評選活動，讓學(xué)生表達(dá)對同學(xué)的關(guān)愛和尊重。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的公益活動，如支教、志愿服務(wù)等，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成一項小項目，如制作公益廣告、設(shè)計校園文化墻等，提高學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。

-學(xué)生可以閱讀相關(guān)書籍，如《人性的弱點》、《溝通的藝術(shù)》等，學(xué)習(xí)人際交往的技巧，提高自己的溝通能力。

3.知識點全面拓展：

-了解同學(xué)關(guān)系的內(nèi)涵，包括友誼、尊重、信任、關(guān)愛、合作、競爭等。

-學(xué)習(xí)人際交往的基本原則，如換位思考、尊重他人、誠信待人等。

-掌握團(tuán)隊協(xié)作的方法，如分工合作、共同解決問題、相互支持等。

-培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，讓他們學(xué)會關(guān)愛他人，關(guān)心社會。

4.實用性內(nèi)容：

-學(xué)生可以通過參加社會實踐，了解社會現(xiàn)狀，培養(yǎng)自己的社會責(zé)任感。

-學(xué)生可以學(xué)習(xí)心理學(xué)知識，了解自己的情緒，學(xué)會調(diào)整心態(tài)，提高心理素質(zhì)。

-學(xué)生可以學(xué)習(xí)法律知識，了解自己的權(quán)益，學(xué)會維護(hù)自己的合法權(quán)益。

-學(xué)生可以學(xué)習(xí)藝術(shù)、體育等方面的知識，豐富自己的課余生活，提高綜合素質(zhì)。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-同學(xué)關(guān)系的定義與重要性

-尊重他人的人格和意愿

-合作與競爭的平衡

-關(guān)愛同學(xué)，建立和諧的同學(xué)關(guān)系

②關(guān)鍵詞：

-友誼

-尊重

-合作

-競爭

-關(guān)愛

③重點句子：

-“同學(xué)之間應(yīng)該相互關(guān)愛，尊重他人的意愿?！?/p>

-“在合作中，我們要相互信任，共同進(jìn)步?！?/p>

-“在競爭中，我們要公平競爭，不欺騙、不傷害他人。”

-“關(guān)愛同學(xué)，就是關(guān)愛我們自己?！苯虒W(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，課堂氣氛活躍。

-學(xué)生在角色扮演環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出良好的合作精神，能夠主動傾聽他人意見，共同完成任務(wù)。

-部分學(xué)生在討論環(huán)節(jié)中能夠提出獨到的見解，展示了良好的思維能力和表達(dá)能力。

2.小組討論成果展示：

-各小組在討論環(huán)節(jié)中能夠圍繞主題展開討論，分享各自的觀點和看法。

-學(xué)生在展示成果時，能夠清晰地闡述自己的觀點，并能夠結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行分析。

-小組之間相互借鑒，取長補短，共同提高。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，了解學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。

-測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答問題，對同學(xué)關(guān)系的理解較為深刻。

-部分學(xué)生在理解同學(xué)關(guān)系的重要性方面存在困難，需要進(jìn)一步指導(dǎo)。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱恼n堂表現(xiàn)進(jìn)行自我評價，認(rèn)識到自己在同學(xué)關(guān)系處理方面的優(yōu)點和不足。

-學(xué)生之間能夠進(jìn)行互評，提出建設(shè)性的意見和建議，促進(jìn)彼此的成長。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生課堂表現(xiàn)：對積極參與的學(xué)生給予表揚，鼓勵他們在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持；對表現(xiàn)不夠積極的學(xué)生，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵，幫助他們?nèi)谌胝n堂氛圍。

-針對小組討論成果展示：肯定各小組的討論成果，鼓勵他們在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)發(fā)揮團(tuán)隊協(xié)作精神；針對討論過程中存在的問題，提出改進(jìn)意見，幫助他們提高討論質(zhì)量。

-針對隨堂測試：針對測試結(jié)果，對掌握較好的學(xué)生給予肯定，對掌握不夠扎實的同學(xué)進(jìn)行個別輔導(dǎo)，確保他們能夠理解和掌握相關(guān)知識。

-針對學(xué)生自評與互評：鼓勵學(xué)生勇于表達(dá)自己的觀點，學(xué)會傾聽他人的意見；引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的成長，學(xué)會自我反思和改進(jìn)。

-針對教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題：及時調(diào)整教學(xué)策略，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《小王子》中關(guān)于友誼和責(zé)任的故事，讓學(xué)生思考在現(xiàn)實生活中如何建立和維護(hù)友誼。

-視頻資源：《友誼的力量》紀(jì)錄片片段，展示不同文化背景下人們?nèi)绾卫斫夂捅磉_(dá)友誼。

-案例分析：《校園里的感人故事》集錦，通過真實案例讓學(xué)生體會同學(xué)間的關(guān)愛與幫助。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀相關(guān)材料，觀看視頻資源，并記錄自己的感悟和體會。

-教師可推薦以下閱讀材料：

-《愛的教育》：通過主人公安利柯的成長故事，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)愛他人，培養(yǎng)同情心。

-《魯濱遜漂流記》：通過魯濱遜在荒島上的生存經(jīng)歷，讓學(xué)生了解合作、信任和責(zé)任的意義。

-學(xué)生觀看視頻資源后，可以撰寫觀后感，分享自己的心得體會。

-鼓勵學(xué)生結(jié)合自己的生活實際，思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，如：

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