5《這些事我來做》教學設計-2023-2024學年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版

5《這些事我來做》教學設計-2023-2024學年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容《這些事我來做》教學設計-2023-2024學年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版

教材章節(jié)：第一單元第五課《這些事我來做》

內(nèi)容：學習如何自主完成學習任務，培養(yǎng)良好的學習習慣；了解個人責任意識，學會承擔自己的責任；認識集體榮譽感，增強團隊合作精神。二、核心素養(yǎng)目標分析本課旨在培養(yǎng)學生自主學習的習慣和責任感，發(fā)展學生的道德品質(zhì)和法治意識。通過學習，學生能夠形成自主學習的良好習慣，增強自我管理能力；培養(yǎng)學生承擔個人責任，尊重他人，維護集體榮譽的道德品質(zhì)；同時，引導學生樹立法治觀念，學會在集體中合作與交流，提升人際交往能力。三、教學難點與重點1.教學重點

明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學過程中有針對性地進行講解和強調(diào)。

-重點一：自主學習的習慣培養(yǎng)。例如，通過課堂活動引導學生制定個人學習計劃，培養(yǎng)學生的自我管理能力。

-重點二：個人責任意識的培養(yǎng)。通過案例分析，讓學生理解個人行為對集體的影響，如不及時完成作業(yè)可能導致的后果。

-重點三：集體榮譽感的建立。通過團隊協(xié)作任務，讓學生體驗團隊成功帶來的自豪感，培養(yǎng)集體榮譽感。

2.教學難點

識別并指出本節(jié)課的難點內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學方法幫助學生突破難點。

-難點一：如何將抽象的責任概念轉(zhuǎn)化為具體行動。例如，引導學生思考在日常生活中如何體現(xiàn)個人責任，如按時完成家務、幫助同學等。

-難點二：學生在集體中如何平衡個人與集體的利益。通過角色扮演活動，讓學生在模擬情境中學會在集體中作出合理選擇。

-難點三：法治觀念的培養(yǎng)。結合實際案例，讓學生理解法律的重要性，并學會遵守法律，這是學生在道德與法治課程中的關鍵能力。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材《道德與法治》四年級上冊。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如展示個人責任和集體榮譽感的案例視頻。

3.教學工具：準備記號筆、便簽紙等，用于課堂互動和記錄。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，提供便利的討論桌椅，并確保實驗操作臺安全、整潔，以適應可能的實踐活動。五、教學流程1.導入新課

詳細內(nèi)容：

-利用多媒體展示“小豬佩奇”家庭分工的動畫片，引導學生思考家庭成員各司其職的重要性。

-提問：為什么家庭成員要分工合作？分工合作帶來了哪些好處？

-引出課題：《這些事我來做》，明確本節(jié)課的學習目標。

2.新課講授

詳細內(nèi)容：

-第一條：自主學習習慣的培養(yǎng)

-講解自主學習的重要性，通過實例說明自主學習的益處。

-分享成功案例，如學生如何通過自主學習提升成績。

-學生分享自己的自主學習方法，互相學習借鑒。

-第二條：個人責任意識的培養(yǎng)

-講解個人責任的概念，通過故事講解責任對個人和集體的意義。

-分析案例，如不及時完成作業(yè)或幫助他人可能導致的不良后果。

-引導學生反思自己的責任行為，提出改進措施。

-第三條：集體榮譽感的建立

-講解集體榮譽感的重要性，通過團隊合作的實例展示集體榮譽的力量。

-學生分組進行團隊協(xié)作任務，如完成一個拼圖游戲。

-分享團隊合作的心得體會，強調(diào)集體榮譽感的重要性。

3.實踐活動

詳細內(nèi)容：

-第一條：個人責任實踐

-學生在課下完成一份個人責任清單，記錄自己每天需要完成的任務。

-第二天，學生在課堂上分享自己的責任清單，互相監(jiān)督和鼓勵。

-第二條：團隊合作實踐

-學生分組進行小組活動，如完成一個科學實驗或制作手工藝品。

-小組內(nèi)分工合作，培養(yǎng)學生協(xié)調(diào)溝通能力和團隊精神。

-第三條：法治觀念實踐

-學生通過角色扮演，模擬法庭審判，加深對法律的認識和理解。

4.學生小組討論

寫3方面內(nèi)容舉例回答XXX

-第一方面：個人責任

-學生討論如何在家中承擔起個人責任，如按時完成作業(yè)、幫助父母做家務等。

-舉例：小明每天按時完成作業(yè)，周末幫助父母打掃衛(wèi)生。

-第二方面：團隊合作

-學生討論團隊合作中遇到的問題和解決方法。

-舉例：小華在團隊合作中遇到困難，主動向小剛尋求幫助，兩人共同解決問題。

-第三方面：法治觀念

-學生討論法律在生活中的重要性，以及如何遵守法律。

-舉例：小紅在道路上不遵守交通規(guī)則，被交警叔叔制止，她認識到了遵守法律的重要性。

5.總結回顧

內(nèi)容：

-教師總結本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)自主學習、個人責任和集體榮譽感的重要性。

-學生分享自己在實踐活動中的收獲和體會。

-教師通過提問和解答，幫助學生鞏固本節(jié)課的知識點。

-用時：10分鐘

教學流程總用時：45分鐘六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料

-《小學生日常行為規(guī)范》：通過閱讀這本書，學生可以了解在學校和家庭中應該遵守的基本行為準則，進一步明確個人責任和集體榮譽的重要性。

-《小學生的法治生活》：這本書以故事的形式介紹了小學生日常生活中可能遇到的法律問題，幫助學生樹立法治觀念，學會在日常生活中遵守法律。

-《小學生自我管理手冊》：這本書提供了許多自我管理的方法和技巧，如時間管理、情緒管理等，有助于學生培養(yǎng)良好的自主學習習慣。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以通過網(wǎng)絡資源或圖書館查閱關于責任、團隊合作和法治方面的書籍和文章，加深對這些概念的理解。

-學生可以觀察和記錄自己在日常生活中承擔的責任，如幫助家人、參與社區(qū)服務等，撰寫一篇關于個人責任的小論文。

-學生可以分組進行小型的社會調(diào)查，了解身邊人的責任意識和法治觀念，通過調(diào)查報告的形式展示研究成果。

3.設計與教材相符的實踐活動

-組織學生參與“我為班級做貢獻”活動，鼓勵學生在班級中承擔一定的職責，如值日生、圖書管理員等，通過實踐體驗個人責任的重要性。

-設計“小小法庭”活動，讓學生扮演法官、律師、被告等角色，通過模擬法庭審判的過程，加深對法律的認識和理解。

-開展“我的團隊我驕傲”主題活動，讓學生在團隊項目中扮演不同角色，通過團隊合作完成任務，體驗集體榮譽感的建立。

4.課后作業(yè)建議

-完成一份個人責任清單，記錄一周內(nèi)自己承擔的責任和完成情況。

-選擇一個自己感興趣的社會問題，如環(huán)境保護、交通安全等，進行調(diào)查研究，并提出自己的建議。

-制作一個關于法治的小手冊，收集整理與法律相關的知識，分享給同學。七、課堂小結，當堂檢測課堂小結：

-本節(jié)課我們學習了如何自主完成學習任務，理解了個人責任意識的重要性，以及集體榮譽感對于團隊合作的意義。

-我們通過案例分析、角色扮演和實踐活動，認識到了在日常生活中如何體現(xiàn)個人責任，如何在集體中發(fā)揮作用，以及法律在我們生活中的作用。

-重點回顧：

1.自主學習習慣的培養(yǎng)：通過制定學習計劃，提高學習效率，培養(yǎng)良好的學習習慣。

2.個人責任意識的培養(yǎng)：理解個人行為對集體的影響，學會承擔自己的責任。

3.集體榮譽感的建立：在團隊中合作，共同完成任務，體驗集體榮譽感。

當堂檢測：

1.單項選擇題

-以下哪項不是自主學習的好習慣？

A.定時復習

B.隨意拖延

C.制定學習計劃

D.主動提問

2.判斷題

-承擔個人責任是每個公民的基本義務。（）

3.簡答題

-請舉例說明你在日常生活中是如何體現(xiàn)個人責任的？

4.應用題

-你所在的班級即將參加學校的合唱比賽，作為班級的一員，你打算如何為班級的榮譽貢獻自己的力量？

5.討論題

-在團隊合作中，如果遇到意見不合，你通常會怎么做？八、教學反思與總結今天這節(jié)課，我覺得挺有收獲的。咱們一起探討了自主學習、個人責任和集體榮譽感這些主題，孩子們參與得挺積極的。下面，我想結合今天的課堂，跟大家一起反思和總結一下。

首先，我覺得在教學方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學生的學習興趣。比如，用動畫片導入新課，讓學生在輕松愉快的氛圍中進入學習狀態(tài)。我還設計了小組討論和實踐活動，讓學生在互動中學習，效果還是不錯的。

在教學策略上，我注意到了幾個細節(jié)。比如，在講解個人責任的時候，我結合了一些具體的案例，讓學生更容易理解抽象的概念。在討論集體榮譽感時，我鼓勵學生分享自己在團隊中的經(jīng)歷，這樣他們能更好地體會到集體榮譽的重要性。

管理方面，我盡量做到公平公正，給每個學生發(fā)言的機會，讓他們在課堂上能夠充分表達自己的想法。不過，我也發(fā)現(xiàn)有時候課堂紀律管理還不夠嚴格，個別學生可能會在課堂上分心，這是需要我以后加強的地方。

至于教學效果，我覺得孩子們在知識、技能和情感態(tài)度上都有所收獲。他們在自主學習方面有了更明確的方向，比如有的學生說，以后會制定學習計劃，提高學習效率。在個人責任方面，孩子們能夠認識到自己的行為對集體的影響，愿意承擔起自己的責任。在集體榮譽感方面，通過團隊活動，他們體會到了合作的重要性，也更加珍惜集體的榮譽。

當然，也存在一些不足。比如，個別學生對于法治觀念的理解還不夠深入，我覺得可以在今后的教學中加強這方面的教育。另外，課堂互動中，我發(fā)現(xiàn)有些學生參與度不高，這可能是因為他們對某些話題不感興趣或者沒有足夠的信心表達自己。所以，我需要思考如何更好地調(diào)動每個學生的積極性。

針對這些問題，我提出以下改進措施：

-在今后的教學中，我會更多地結合學生的生活實際，用他們感興趣的話題和案例來引入教學內(nèi)容。

-我會嘗試更多的互動式教學方法，比如小組合作、角色扮演等，讓每個學生都有機會參與進來。

-我會加強對學生的個別輔導，特別是對于那些參與度不高的學生，我會給予更多的關注和鼓勵。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《小學生的法治生活》一書中的章節(jié)，特別是關于小學生如何遵守交通規(guī)則、保護環(huán)境等內(nèi)容，可以幫助學生進一步理解法治觀念在日常生活中的應用。

-視頻資源：推薦觀看一些關于團隊合作的紀錄片或短片，如《螞蟻的力量》、《我們的團隊》等，通過視頻中的故事，讓學生感受團隊合作的重要性。

2.拓展要求

-學生可以利用周末或課外時間閱讀上述推薦材料，觀看相關視頻，并記錄下自己的感受和思考。

-鼓勵學生將閱讀或觀看的內(nèi)容與自己的生活實際相結合，思考如何在自己的日常生活中踐行所學知識。

-學生可以嘗試撰寫一篇短文，分享自己在閱讀或觀看過程中的心得體會，或者提出自己在實踐中遇到的問題和解決方法。

-教師可以組織一次小組討論，讓學生在課堂上分享自己的拓展學習成果，促進知識的交流和思想的碰撞。

具體拓展活動建議如下：

-閱讀拓展：學生可以選擇閱讀《小學生的法治生活》中的