2025年部編新改版語文一年級下冊第八單元復習課教案及綜合檢測題

2025年部編新改版語文一年級下冊第八單元復習課教案【學習目標】1.復習課文內容，及其生字詞語。2.讀出祈使句的語氣。3.繼續(xù)訓練根據信息作簡單推斷的閱讀能力。【核心素養(yǎng)】繼續(xù)訓練根據信息作簡單推斷的閱讀能力?！局仉y點】1.復習課文內容，及其生字詞語。2.繼續(xù)訓練根據信息作簡單推斷的閱讀能力?！驹u價任務】掌握本單元生字詞語。【教學設計】一、導入新課二、復習本單元學習內容1.生字、詞語。學生認讀，抽查學生聽寫。2.課文復習學生瀏覽一下問題，回顧單元重點內容：（1）《棉花姑娘》A.會認的字棉姑娘病她燕幫害別干群驚奇B.會寫的字她醫(yī)空還干跳家

C.本課是一篇科學童話故事，通過棉花姑娘請求小動物幫自己捉蟲治病的故事，以對話的形式介紹了燕子、啄木鳥和七星瓢蟲吃不同種類害蟲的科學常識。（2）《咕咚》A.區(qū)別識記象----①指哺乳動物—象，如：大象。②形狀、樣子，如：形象、景象、印象、氣象等。③仿效，如：象形、象聲、象征等。像----人物等做成的形象，如：畫像、佛像、像章等。②表示相似，如：彎彎的月亮好像一只小船。B.會寫的字嚇怕起熱鬧象都

C.小動物為什么跑？（因為大伙看到別的動物跑）野牛為什么攔住了小動物？（因為感到奇怪，想知道為什么）結果如何?（來到湖邊，看見正好有個木瓜從高高的樹上掉進湖里）這個故事告訴我們：遇到任何事情，要動腦筋想想或去實地看一看，不要盲目的跟從。

（3）《小壁虎借尾巴》A.區(qū)別識字字形：那——哪

拔——撥字音：您（nín）好

撥（bō）水B.多音字哪（nɑ）(nǎ)C.會寫的字看向爬行趕過找D.本文是一篇知識性童話，主要講了小壁虎被蛇咬住了尾巴，為了逃命掙斷了自己的尾巴。小壁虎向小魚、黃牛、燕子去借尾巴，但是因為大家的尾巴都各有用處，不能借給壁虎，正在小壁虎心里難過的時候，突然發(fā)現自己長出了一條新尾巴。全文生動的介紹了小動物的尾巴作用各不一樣，以及壁虎的尾巴有再生的功能。

三、反饋矯正，深化提高。教師根據學生復習中出現的問題，進行針對性講解，糾正錯誤，使他們對所學知識形成正確、清晰的印象。四、單元小結，增強自信本組課文圍繞“問號”這一主題編排的，要在把握課文內容的基礎上，繼續(xù)發(fā)展學生的獨立識字和閱讀能力。五、評價檢測1.給加點字選擇正確的讀音。（1）不管你到哪(nanǎ)里都要有禮貌，沒有禮貌的孩子多難看哪(nanǎ)?。?）大頭兒子幫（bānbānɡ）小頭爸爸打了一盆(pénpán)水。2.讀拼音，寫漢字。（1）棉花生病了，想zhǎo（）個yī（）生來治病，可是大jiā（）犯了難，因為不知道誰能治他的病。（2）兔子聽到“咕咚”聲，非常害pá（），xià（）得大喊“咕咚”來了。這下rènào（）了，動物們dǒu（）gǎn（）來看“咕咚”，大xiàng（）來了，壁虎也pá（）來了。（3）我們養(yǎng)從小養(yǎng)成講wèi（）生的習慣，不管是毛jīn（）hái（）是杯子一定要洗干凈。3.我的發(fā)現。蝴蝶蜻蜓我發(fā)現這幾個字有一個共同之處是，那么這幾個字與有關。4.選詞填空。難過難受發(fā)明發(fā)現（1）我（）棉花姑娘生病了。（2）是誰（）了火藥？（3）小麗犯了錯，心里很（）。（4）爸爸生病了，看上去很（）。5.照樣子，我也會寫。例：碧綠碧綠碧綠碧綠碧綠的葉子雪白粉紅金黃6．補充句子。頭上紅冠不用裁，。，。7.我會選。（1）相信“咕咚”很可怕的動物有（）。

①小兔

②野牛

③大象④山羊

⑤小鹿

⑥狐貍⑦猴子（2）“咕咚”其實是

（）。

①木瓜成熟后掉到湖里發(fā)出的聲音。

②一種可怕的動物。（3）小壁虎的尾巴是（）。

①其他動物借給它的。

②自己長出一條新尾巴?！景鍟O計】童話故事——問號《棉花姑娘》《咕咚》《小壁虎借尾巴》【教學反思】2025年人教部編版新教材語文一年級下冊第八單元檢測題（時間：60分鐘，分值：100分）（根據2025年部編版語文一年級下冊新教材編寫）一、字詞樂園。（41分）1.把詞語與音節(jié)連一連。（5分）yànshūshúbǎiyělǐnɡ擺梳熟燕領野2.給加點字選擇正確的讀音。（4分）（1）不管你到哪(nanǎ)里都要有禮貌，沒有禮貌的孩子多難看哪(nanǎ)！（2）大頭兒子幫（bānbānɡ）小頭爸爸打了一盆(pénpán)水。3.讀拼音，寫漢字。（14分）（1）棉花生病了，想zhǎo個yī生來治病，可是大jiā犯了難，因為不知道誰能治他的病。（2）兔子聽到“咕咚”聲，非常害pá，xià得大喊“咕咚”來了。這下rènào了，動物們dǒugǎn來看“咕咚”，大xiàng來了，壁虎也pá來了。（3）我們養(yǎng)從小養(yǎng)成講wèi生的習慣，不管是毛jīnhái是杯子一定要洗干凈。4.我的發(fā)現。（4分）蝴蝶蜻蜓我發(fā)現這幾個字有一個共同之處是，那么這幾個字與有關。5.選詞填空。（4分）難過難受發(fā)明發(fā)現（1）我（）棉花姑娘生病了。（2）是誰（）了火藥？（3）小麗犯了錯，心里很（）。（4）爸爸生病了，看上去很（）。6.照樣子，我也會寫。（6分）例：碧綠碧綠碧綠碧綠碧綠的葉子雪白粉紅金黃7.照樣子，連一連。（4分）毛巾

牙刷

香皂

梳子

臉盆

刷牙

梳頭

擦手

洗臉

洗澡二、句子廣角。（12分）1．補充句子。（6分）頭上紅冠不用裁，。，。2.把下面的詞語連成一句通順的話。（6分）（1）幫忙

吧

還是

請

你

別人_____________________________________（2）湖里

木瓜

高高的

一個

從

樹上

掉到三、課文回放站。（20分）1.連一連。（8分）2.我會連。（4分）3.我會選。（8分）（1）相信“咕咚”很可怕的動物有（）。

①小兔

②野牛

③大象④山羊

⑤小鹿

⑥狐貍⑦猴子（2）“咕咚”其實是

（）。

①木瓜成熟后掉到湖里發(fā)出的聲音。

②一種可怕的動物。（3）小壁虎的尾巴是（）。

①其他動物借給它的。

②自己長出一條新尾巴。四、快樂閱讀軒。（12分）小猴子種樹從前，有一只小猴子。它非常喜歡種樹。有一次，它的好朋友送給了它一棵桃樹苗，小猴子如獲至寶，立馬種下了這棵桃樹苗。它想：我這次一定不能像上次那樣拔了桔樹種梨樹，拔了梨樹種棗樹。小猴把桃樹種在了太陽下。過了一段時間，桃樹被曬得奄奄一息了。小猴子急得直跺腳。這時，青蛙呱呱，呱呱地跑了過來，說：猴哥，你把它放樹下吧！不然，這棵樹可就要枯死了。小猴子聽了青蛙的話，覺得很有道理，便把桃樹苗挖了出來，栽在了樹下。又過了幾天，孔雀看見了桃樹，很不滿地對小猴說：小猴弟弟，桃樹應該種在太陽下面吸取陽光呀！小猴聽了，覺得也有道理，便又把桃樹挖了出來，種在了太陽下面?？墒牵捎谛涿缍啻伪煌诹顺鰜?，直接枯死了。1.小猴這次種的是一棵。（2分）2.一開始小猴把樹種在了，聽了的話，把它種在了，后來又聽了的話，把樹種在。結果。（6分）3.小樹枯死的原因是。你認為應該把樹種在。（4分）五、快樂寫話屋。（15分）仔細看圖，把你看到的和想到的寫下來。注意語句通順，意思連貫。參考答案：一、1.yàn——燕shū——梳shú——熟bǎi——擺yě——野l(fā)ǐnɡ——領2.（1）nǎna（2）bānɡpén3.（1）找醫(yī)家（2）怕嚇熱鬧都趕象爬（3）衛(wèi)巾還4.都有蟲子旁蟲子5.發(fā)現發(fā)明難過難受6.示例：雪白雪白雪白雪白的棉花粉紅粉紅粉紅粉紅的桃花金黃金黃金黃金黃的稻田7.牙刷——刷牙香皂——洗澡梳子——梳頭臉盆——洗臉二、1.滿