Starter Unit 3 Section B project 教學(xué)設(shè)計(jì)- 2024-2025學(xué)年人教版七年級(jí)英語上冊(cè)

StarterUnit3SectionBproject教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年人教版七年級(jí)英語上冊(cè)主備人備課成員教材分析StarterUnit3SectionBproject教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年人教版七年級(jí)英語上冊(cè)，本節(jié)課以項(xiàng)目制學(xué)習(xí)方式，圍繞“HealthyLifestyle”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行項(xiàng)目策劃與實(shí)施，提高學(xué)生的英語聽說讀寫綜合運(yùn)用能力。課程內(nèi)容與課本緊密相連，注重實(shí)際應(yīng)用，旨在培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：首先，通過項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的跨文化溝通能力；其次，通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作與領(lǐng)導(dǎo)力；再次，通過英語語言的實(shí)際應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力；最后，通過健康生活方式的話題探討，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的健康觀念和價(jià)值觀。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：詞匯和短語的學(xué)習(xí)。本節(jié)課要求學(xué)生掌握與“HealthyLifestyle”相關(guān)的詞匯，如“diet”、“exercise”、“balanceddiet”等，以及短語“keepfit”、“stayhealthy”等。教師需通過例句和情景對(duì)話幫助學(xué)生理解和記憶。

-重點(diǎn)二：句型結(jié)構(gòu)的應(yīng)用。學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用“ShouldI...?”和“Ishould...”等句型來表達(dá)建議和健康生活方式，教師應(yīng)通過實(shí)際對(duì)話和角色扮演來強(qiáng)化這一句型結(jié)構(gòu)的使用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：詞匯的準(zhǔn)確理解和運(yùn)用。學(xué)生可能對(duì)某些健康相關(guān)詞匯的理解不夠準(zhǔn)確，如“diet”和“fasting”的區(qū)別，教師需通過對(duì)比和解釋來幫助學(xué)生區(qū)分。

-難點(diǎn)二：健康生活方式的討論。學(xué)生在討論健康話題時(shí)可能缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，教師可以通過提供案例或組織小組討論，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考健康生活方式的重要性。

-難點(diǎn)三：跨文化交際。學(xué)生在表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)時(shí)可能存在文化差異導(dǎo)致的表達(dá)困難，教師應(yīng)通過提供文化背景知識(shí)和適當(dāng)?shù)慕浑H策略來幫助學(xué)生克服這一難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括人教版七年級(jí)英語上冊(cè)StarterUnit3SectionB的文本內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如展示不同健康飲食和運(yùn)動(dòng)的圖片，以及介紹健康生活方式的簡短視頻。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備一些簡單的道具，如不同形狀的食品模型，用于演示如何選擇均衡飲食。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置小組討論區(qū)，并準(zhǔn)備一些標(biāo)志牌或提示卡，幫助學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組合作活動(dòng)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：教師通過展示一張健康生活方式的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：“Whatdoyouthinkisahealthylifestyle?”（你認(rèn)為健康的生活方式是怎樣的？）學(xué)生自由發(fā)言后，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“HealthyLifestyle”。

-用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容一：教師展示與“HealthyLifestyle”相關(guān)的詞匯卡片，如“diet”、“exercise”、“balanceddiet”等，并逐個(gè)解釋其含義，通過例句幫助學(xué)生記憶。

-詳細(xì)內(nèi)容二：教師利用PPT或黑板，展示“ShouldI...?”和“Ishould...”等句型，并通過情景對(duì)話示范其用法，讓學(xué)生跟讀并嘗試模仿。

-詳細(xì)內(nèi)容三：教師播放一段關(guān)于健康生活方式的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀看后總結(jié)視頻中的健康建議，并討論如何將這些建議應(yīng)用到日常生活中。

-用時(shí)：10分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

-詳細(xì)內(nèi)容一：學(xué)生分成小組，每組選擇一種健康生活方式（如飲食、運(yùn)動(dòng)、睡眠等），然后討論并設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的宣傳海報(bào)，展示如何實(shí)踐這種健康生活方式。

-詳細(xì)內(nèi)容二：教師提供一些健康食品和運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的圖片，學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容，用英語描述這些食品和運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和益處。

-詳細(xì)內(nèi)容三：學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在健身房或餐廳等場(chǎng)景中，向他人推薦健康食品或運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

-用時(shí)：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

-方面一：討論健康生活方式的重要性。舉例回答：“Healthylifestyleisimportantbecauseitcanhelpusstayfitandpreventdiseases.Forexample,eatingabalanceddietcanprovideuswiththenecessarynutrientsforourbodies.”

-方面二：分享個(gè)人或家庭中的健康生活方式。舉例回答：“Inmyfamily,wealwayshaveahealthybreakfast,whichincludesfruits,eggs,andwholegrains.Wealsogoforawalkintheparkeveryevening.”

-方面三：討論如何克服不良生活習(xí)慣。舉例回答：“Tobreakthebadhabitofeatingfastfood,Iplantomakeaweeklymealplanandcookhealthymealsathome.”

-用時(shí)：10分鐘

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)健康生活方式的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中實(shí)踐所學(xué)知識(shí)。教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，如詞匯記憶、句型應(yīng)用和跨文化交際等。

-用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯

-healthylifestyle：健康的生活方式

-diet：飲食，節(jié)食

-exercise：運(yùn)動(dòng)

-balanceddiet：均衡飲食

-keepfit：保持健康

-stayhealthy：保持健康

-fastfood：快餐

-wholegrains：全谷物

-nutrients：營養(yǎng)素

-vitamins：維生素

-minerals：礦物質(zhì)

2.短語

-keepfit：保持健康

-stayhealthy：保持健康

-eatabalanceddiet：吃均衡的飲食

-haveahealthybreakfast/lunch/dinner：吃健康的早餐/午餐/晚餐

-goforawalk：散步

-dophysicalexercises：做體育鍛煉

-avoidsmokinganddrinking：避免吸煙和飲酒

-limittheintakeofsugarandfat：限制糖和脂肪的攝入

3.句型

-ShouldI...?/Ishould...

-What'syouropinionabouthealthylifestyle?

-Doyouthinkit'simportanttohaveahealthylifestyle?

-Howcanwemaintainahealthylifestyle?

-Whataresometipsforstayinghealthy?

4.語法

-一般疑問句：使用“ShouldI...?”或“Ishould...”結(jié)構(gòu)詢問建議或表達(dá)個(gè)人的看法。

-意見表達(dá)：使用“Doyouthink...?”或“What'syouropinionabout...?”來詢問他人的看法。

-提問建議：使用“Howcanwe...?”來提出建議或解決方案。

5.文化背景知識(shí)

-了解不同文化中對(duì)于健康生活方式的看法和實(shí)踐。

-掌握一些基本的健康飲食和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

-理解健康生活方式對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性。

6.實(shí)用表達(dá)

-描述健康飲食：“Iusuallyhaveabalanceddiet,includingfruits,vegetables,wholegrains,andleanprotein.”

-描述運(yùn)動(dòng)習(xí)慣：“Igoforawalkeverymorninganddoyogaintheevening.”

-提出建議：“Youshouldtrytoeatmorevegetablesandfruitstokeephealthy.”

-分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)：“Istartedtoexerciseregularlylastyear,andithaschangedmylifeforthebetter.”

7.學(xué)習(xí)策略

-通過小組討論和角色扮演來提高語言實(shí)踐能力。

-利用多媒體資源，如圖片、視頻等，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和記憶效果。

-通過制作海報(bào)和分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)來加深對(duì)健康生活方式的理解。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問策略：教師在課堂上通過提問來檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，教師可以提問：“Whatarethebenefitsofabalanceddiet?”（均衡飲食有哪些好處？）來評(píng)估學(xué)生對(duì)“balanceddiet”這一詞匯的理解。

-觀察法：教師通過觀察學(xué)生的課堂參與度、小組合作情況以及學(xué)生的表情和反應(yīng)來評(píng)估他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，教師可以觀察學(xué)生是否積極參與討論，是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

-測(cè)試：通過小測(cè)驗(yàn)或隨堂練習(xí)來評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。例如，教師可以設(shè)計(jì)一些選擇題或簡答題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

-互動(dòng)反饋：教師鼓勵(lì)學(xué)生提問和回答問題，通過學(xué)生的反饋來了解他們對(duì)知識(shí)的理解程度。例如，教師可以提問：“Whocanexplainthedifferencebetweendietandfasting?”（誰能解釋一下節(jié)食和飲食的區(qū)別？）并請(qǐng)學(xué)生回答。

-用時(shí)：10分鐘

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-作業(yè)內(nèi)容：布置與“HealthyLifestyle”相關(guān)的作業(yè)，如寫作、海報(bào)制作或調(diào)查報(bào)告等，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作。

-批改標(biāo)準(zhǔn)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的批改，關(guān)注語法、詞匯運(yùn)用和內(nèi)容表達(dá)。例如，對(duì)于寫作作業(yè)，教師可以評(píng)估學(xué)生的句子結(jié)構(gòu)、詞匯選擇和主題相關(guān)性。

-及時(shí)反饋：在批改作業(yè)后，教師應(yīng)及時(shí)將評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。例如，教師可以寫下具體的評(píng)語：“Goodjobwiththevocabularyusage,butremembertocheckyourgrammar.”

-鼓勵(lì)學(xué)生：在反饋中鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提供改進(jìn)建議。例如，教師可以建議學(xué)生：“Trytoincludemoreexamplesinyournextreporttomakeitmoreinformative.”

-用時(shí)：15分鐘

3.課堂參與度評(píng)價(jià)

-課堂參與度：通過學(xué)生的課堂表現(xiàn)來評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度。例如，教師可以記錄學(xué)生在討論和角色扮演中的發(fā)言次數(shù)和積極性。

-反饋機(jī)制：建立反饋機(jī)制，讓學(xué)生在課后填寫問卷或進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，了解自己的課堂表現(xiàn)。例如，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的問卷，詢問學(xué)生對(duì)課堂活動(dòng)的滿意度。

-調(diào)整教學(xué)策略：根據(jù)學(xué)生的反饋和課堂表現(xiàn)，教師可以調(diào)整教學(xué)策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-用時(shí)：5分鐘

4.評(píng)價(jià)記錄

-教師需要記錄學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，以便于跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和改進(jìn)教學(xué)。例如，教師可以創(chuàng)建一個(gè)評(píng)價(jià)記錄表，記錄每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)和改進(jìn)點(diǎn)。

-定期回顧：定期回顧評(píng)價(jià)記錄，與學(xué)生和家長溝通，討論學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和需要進(jìn)一步支持的地方。

-用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)，它幫助我不斷審視自己的教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)問題并尋求改進(jìn)。以下是我對(duì)“HealthyLifestyle”這一主題教學(xué)的反思與改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在詞匯理解和運(yùn)用方面存在一定的困難。有些學(xué)生對(duì)于“diet”和“balanceddiet”這樣的詞匯理解不夠深入，導(dǎo)致在表達(dá)時(shí)出現(xiàn)混淆。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加詞匯教學(xué)的趣味性，比如通過游戲、故事等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)新詞匯。

其次，學(xué)生在討論健康生活方式時(shí)，往往缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生雖然能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)，但缺乏具體的例子來支撐。針對(duì)這個(gè)問題，我打算在課前準(zhǔn)備一些真實(shí)的案例，如健康食譜、運(yùn)動(dòng)計(jì)劃等，讓學(xué)生在討論時(shí)有據(jù)可依。

再者，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在跨文化交際方面存在障礙。在討論健康生活方式時(shí)，他們可能會(huì)用中文思維來表達(dá)，導(dǎo)致交流不暢。為了解決這一問題，我計(jì)劃在教學(xué)中加入更多文化背景知識(shí)，比如介紹不同文化中關(guān)于健康飲食和運(yùn)動(dòng)的習(xí)俗，幫助學(xué)生拓寬視野。

此外，我也注意到在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度不夠高。有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦辉敢鈪⑴c。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在活動(dòng)中設(shè)置更多的角色扮演和小組競賽環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在互動(dòng)中提高英語口語能力。

在評(píng)價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)課堂評(píng)價(jià)和作業(yè)評(píng)價(jià)的反饋不夠及時(shí)。有時(shí)候，學(xué)生在課堂上出現(xiàn)的問題沒有得到及時(shí)的糾正，而在作業(yè)評(píng)價(jià)中，我又發(fā)現(xiàn)了一些之前課堂上沒有注意到的問題。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在課后及時(shí)與學(xué)生溝通，針對(duì)他們?cè)谡n堂和作業(yè)中的不足進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

最后，我認(rèn)為在未來的教學(xué)中，我應(yīng)該更加注重學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣點(diǎn)不同，因此，我需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)更具針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)。典型例題講解在“HealthyLifestyle”這一主題中，學(xué)生需要掌握如何用英語表達(dá)健康飲食和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。以下是一些典型例題的講解，以及相應(yīng)的補(bǔ)充和說明。

例題1：

問題：HowwouldyoudescribeahealthydietinEnglish?

解答：Ahealthydietincludesavarietyoffruits,vegetables,wholegrains,andleanprotein.It'simportanttolimittheintakeofsugarandfat.

補(bǔ)充說明：在描述健康飲食時(shí)，學(xué)生需要能夠列舉出健康的食物種類，并能夠表達(dá)限制糖和脂肪攝入的重要性。

例題2：

問題：Whatexercisedoyouenjoydoing?

解答：Ienjoyrunning.Ithelpsmestayfitandkeepsmerelaxed.

補(bǔ)充說明：這個(gè)問題要求學(xué)生能夠用英語表達(dá)自己喜歡的運(yùn)動(dòng)，并說明這個(gè)運(yùn)動(dòng)對(duì)自己的好處。

例題3：

問題：Howdoyoukeepyourselfhealthy?

解答：Itrytoeatabalanceddietandexerciseregularly.Ialsogetenoughsleepandavoidsmokinganddrinking.

補(bǔ)充說明：這個(gè)問題考察學(xué)生對(duì)健康生活方式的綜合表達(dá)，學(xué)生需要能夠列舉出多種保持健康的方法。

例題4：

問題：Shouldwelimittheintakeoffastfood?

解答：Yes,weshould.Fastfoodishighincaloriesandfat,whichcanleadtohealthproblems.

補(bǔ)充說明：這個(gè)問題要求學(xué)生能夠用英語表達(dá)對(duì)快餐的看法，并說明過量攝入快餐可能帶來的健康風(fēng)險(xiǎn)。

例題5：

問題：Whataresometipsforstayinghealthy?

解答：Herearesometips:eatabalanceddiet,exerciseregularly,getenoughsleep,managestress,andavoidsmokinganddrinking.

補(bǔ)充說明：這個(gè)問題要求學(xué)生能夠用英語列出保持健康的一些建議，學(xué)生需要能夠表達(dá)出多種健康生活方