四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第5課時(shí)-多邊形的內(nèi)角和公開課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件公開課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件公開課教案課件

第5課時(shí)多邊形的內(nèi)角和三角形5優(yōu)翼義務(wù)教育人教版四年級(jí)下冊(cè)連一連。長方形正方形平行四邊形梯形這些圖形的內(nèi)角和是多少呢？復(fù)習(xí)導(dǎo)入一四邊形的內(nèi)角和是多少度？四邊形可以分成幾種圖形長方形正方形平行四邊形梯形普通四邊形這些圖形的內(nèi)角和是不是一樣的呢？7閱讀與理解探究新知二90o×4=360°長方形和正方形的4個(gè)角都是直角，它們的內(nèi)角和是360°。分析與操作探究新知二方法一：測量法70°+60°+120°+110°=360°70°60°120°110°你能想到什么辦法求出其他四邊形的內(nèi)角和呢？探究新知二11224334我把這個(gè)四邊形的4個(gè)角剪下來拼成了一個(gè)周角。方法二：拼圖法探究新知二我把這個(gè)四邊形分成了2個(gè)三角形。一個(gè)三角形的內(nèi)角和是180°，兩個(gè)相加為360°。四邊形的內(nèi)角和是_____。360°方法三：轉(zhuǎn)化法探究新知二我們大家共同證明了所有四邊形的內(nèi)角和都是360°?；仡櫯c反思探究新知二你能想辦法求出右邊這個(gè)多邊形的內(nèi)角和嗎？你是怎么想的呢？提示：將五邊形分成三角形再計(jì)算！教材做一做鞏固練習(xí)三我把這個(gè)五邊形分成了三個(gè)三角形，180o×3＝540o。我把這個(gè)五邊形分成了5個(gè)三角形，把5個(gè)三角形的內(nèi)角加起來再減去中間的一個(gè)周角，180o×5－360o＝540o。鞏固練習(xí)三六邊形、七邊形……的內(nèi)角和是多少呢？鞏固練習(xí)三1.畫一畫，算一算，你發(fā)現(xiàn)了什么？6723180o×4180o×5發(fā)現(xiàn)：每個(gè)多邊形都可以分成（邊數(shù)－2）個(gè)三角形，多邊形的內(nèi)角和＝180o×（邊數(shù)－2）。教材P69T4鞏固練習(xí)三2.*下面圖形中各有多少個(gè)三角形？有什么規(guī)律？11+2=31+2+3=61+2+3+4=10第n幅圖三角形個(gè)數(shù)為1+2+3+…+(n-1)+n，n為大三角形被分成的三角形個(gè)數(shù)。教材P70T7鞏固練習(xí)三1.登錄查詢下載“課堂作業(yè)設(shè)計(jì)”。2.練習(xí)冊(cè)相關(guān)習(xí)題。課后作業(yè)四更多教學(xué)資源內(nèi)容，敬請(qǐng)關(guān)注3334326094@qq.comwww.youyi100.comyouyicongshu100WWW.休息一下，自主回顧學(xué)習(xí)下面這個(gè)故事吧！學(xué)習(xí)之路，時(shí)刻保持謙虛！熟能生巧，正像下面這個(gè)故事說的一樣！故事再現(xiàn)自學(xué)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說說你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動(dòng)作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對(duì)比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不?/p>