高中家長會 江西省豐城中學上學期高三（23）班家長會課件

我校近幾年高考形勢簡介2007年一本271人二本902人2008年一本365人二本1100人2009年一本497人二本1374人2010年一本668人二本1697人2011年一本619人二本1611人2012年一本552人二本1563人2013年一本700多二本1600多2014年一本850多二本1800多2015年一本近900二本近1900班級管理：一、目標：（見張貼板）二、措施：1、好差搭配，互相幫助，共同進步。2、注重培養(yǎng)學生的自我管理能力，比如：班干部由學生民主選舉產生，黑板報由學生自愿報名來出，飲水由學生自己承包管理等等。3、每天記錄學生行為，根據班規(guī)對學生日常行為進行打分，一周一小結，一月一通報。發(fā)現(xiàn)問題及時處理。期中考試介紹1.試卷的命題：其他年級的老師命題2.考試的組織：全部打亂，單人單桌3.各科總分：語數英各150分，物理、化學、生物各100分,總分750分。4.考試的分析總結?？偡智笆夹彰Z文數學英語物理化學生物總分現(xiàn)班排1丁佳錦11388115.5917359.5539.515劉靈鳳10412794.5697755.5527210周志陽11111010283585952334艾宵宵10312171.5896152497.5418李文俊8513059765969.5478.5516張超9810858.5736863468.562蔡藝歆10210080.5704266460.579周文建971077963634745688徐博11011695227430447915李瑤1069299574640.5444.510單科最高分語文丁佳錦113數學李文俊130英語丁佳錦115.5物理丁佳錦91化學劉靈鳳77生物金智力70((期中考試分析1.500分以上的有3人，400分以上的有22人（除500分以上）。2.進步較快有丁佳錦（進步701名)、劉靈鳳(進步317名)、吳探(進步197名)、李瑤(進步196名)、周志陽(進步184名)、萬瑤(進步128名)等：期中考試暴露出的問題：1、“瘸腿”現(xiàn)象！如今決定高考命運的是語數外等六門的總分，任何一門出現(xiàn)失誤，都很難有機會彌補。2、答題不規(guī)范、馬虎、緊張現(xiàn)象。3、基礎知識的掌握還不扎實,舍本逐末.成績背后的問題：1.上課不夠專心，甚至做一些與學習無關的事。如聽歌,玩手機,看小說,睡覺2.作業(yè)馬虎，抄作業(yè)、不做作業(yè)。3.學習效率不高，借問題目為名講閑話。4.學習懶散，緊張程度不夠，臨近考試才匆忙復習；考試心理素質差。期中考試之后我們要做的：1.落實學生的成績情況之后，尋找該生的薄弱科目，確定每門功課的重點關注對象。2.通過各科任老師的聯(lián)系，對成績有漏洞的學生給予更多的關注，時時跟蹤，盡最大努力使學生在薄弱科目上有所進步。給家長的幾點建議家長在教育中易產生以下四種誤區(qū)。

誤區(qū)一：過分保護。孩子已進入高中，都想他們考上大學、好的大學，故全家都圍著孩子轉，給孩子造成太大的心理壓力，影響孩子正常學習。

誤區(qū)二：過分干涉。許多家長認為高中的時間太重要了，孩子要一門心思學習，不能做其他的事，對孩子的自由進行限制，不準做這，不準做那，這樣反而適得其反。

誤區(qū)三：過分期待。對孩子的期望值過高，超過了孩子的實際水平，這樣容易挫傷孩子的自信心。

誤區(qū)四：要重視心理健康，有些家長對孩子的身體備加呵護，卻忽視了孩子的心理健康。

針對以上情況，我真誠的向在座的每一位家長提出一點建議：

第一，要正視孩子們成績的變化。

本學期進行了兩次大型的考試，每次考試成績都會有一定的變化。但是，我們沒有必要造成太大的心理負擔，特別是我們學生家長，因為我們的一舉一動都會潛移默化的傳遞給孩子。如果我們家長心理壓力太大，亂了陣腳，那孩子也必然會亂陣腳，這只能把孩子推進失敗的火炕，這一點必須引起我們家長的重視。對于每一次考試，關鍵是分析好進步、退步的原因，分析成功、失敗的經驗，下一步應該采取哪些措施，應該如何做。我們雖然要重視考試的結果，但更要重視學習的過程。期望家長了解一些學習的規(guī)律，幫助子女提高成績，學會學習。幫助子女正確確定好在班級和學校中的學習排位，鼓勵他們不斷超越，要有韌性，不能急躁，在這方面有能力的家長要幫助子女分析考試及日常學習情況，進一步明確學習目標，建議做好“四看四幫”。①看學習的整體水平，幫助分析進步或退步原因；②看學科優(yōu)劣，幫助分析潛力所在和努力方向；③看學習成績與目標的距離，幫助調整學習方向，樹立信心；④看精神面貌，幫助克服心理障礙（尤其過于不自信和自負的），進一步樹立克服困難的勇氣。所以，家長要關注孩子學習，要幫助指導孩子養(yǎng)成好的學習習慣，讓孩子按規(guī)律學習，才能取得好成績。第二，相信孩子，鼓勵孩子，

做孩子堅強的后盾。

學生的競爭是激烈的，殘酷的，孩子在學習過程中，會遇到這樣或那樣的困難、挫折，面對成績退步或屢次的停滯不前，孩子們需要傾訴，訴說，而父母就是孩子們的主要傾訴對象。這時候，我們要學會傾聽，孩子說出來，可能也就沒事了。面對孩子的退步，不要一味的批評、指責，形成對立，降低其信心，甚至破罐子破摔，我們要盡可能科學地把握好表揚和批評的藝術。每次孩子回家，我們無論多么忙，都要盡可能拿出時間和孩子進行開誠布公的交流，詢問他在校的情況，成績如何，生活如何，查找不足.

要學會欣賞孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，要讓他們認識到自己能行，是好樣的。要理解他們、尊重他們，事實上，學生要求也不在乎家長給他們買多少好吃的多少穿的，有一句話鼓勵的話語、一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足、充滿動力了。相信“好孩子是夸出來的”的道理，以積極的心態(tài)關注孩子的進步與成長，不以一次成敗論英雄。第三，重視孩子的心理健康，多做積極的暗示，使孩子以一顆平常心去對待學習。

對孩子應該嚴格要求，不能用成人的眼光來看孩子的學習生活。俗話說："沒有吃不了的苦"，要對孩子做好吃苦教育、拼搏教育。先關注其思想，再關注其物質。面對孩子的成敗不大喜，不大悲，坦然面對，從容不迫。至少當著學生的面，不能表現(xiàn)出焦慮、無望，這樣只能導致學生喪失信心，手忙腳亂。孩子考試，很大程度上也是在考家長。要幫助孩子樹立自信，