Unit 4 Plants around us 第3課時(shí) Part B Let's talk＆Let's learn（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)

Unit4Plantsaroundus第3課時(shí)PartBLet'stalk＆Let'slearn（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容教材：人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)

單元：Unit4Plantsaroundus

課時(shí)：第3課時(shí)

內(nèi)容：PartBLet'stalk＆Let'slearn

1.學(xué)習(xí)有關(guān)植物的話題詞匯，如tree,flower,leaf等。

2.學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)植物的喜愛和贊美，如Ilikethetree,It'sbeautiful等。

3.練習(xí)對(duì)話，用所學(xué)詞匯進(jìn)行簡單交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，通過日常生活中的植物話題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，了解不同植物的特點(diǎn)和文化寓意，拓寬學(xué)生的視野。

3.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，通過欣賞植物，提高學(xué)生對(duì)美的感知和鑒賞能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，在小組活動(dòng)中，學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)和分享，共同完成任務(wù)。學(xué)情分析本節(jié)課針對(duì)的是三年級(jí)學(xué)生，他們正處于從幼兒園到小學(xué)階段的過渡期，語言能力和認(rèn)知水平都在逐步發(fā)展。在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)植物有一定的認(rèn)識(shí)，但詞匯量有限，對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和習(xí)慣還在形成中。

學(xué)生的能力方面，他們的英語聽說能力相對(duì)較弱，詞匯積累不足，但在模仿和跟讀方面有較好的表現(xiàn)。在課堂參與度上，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦惶鲃?dòng)發(fā)言，但整體上，他們對(duì)新事物充滿好奇，愿意嘗試。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的注意力集中時(shí)間有限，需要教師通過多樣化的教學(xué)活動(dòng)來維持他們的興趣。此外，學(xué)生的合作能力和解決問題的能力也在逐步培養(yǎng)中，這對(duì)于本節(jié)課的小組活動(dòng)尤為重要。

行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在注意力分散、紀(jì)律性不夠等問題，這需要教師在教學(xué)過程中不斷引導(dǎo)和規(guī)范。對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響是，學(xué)生的積極參與和良好習(xí)慣的培養(yǎng)將有助于提高他們的學(xué)習(xí)效果。

綜合來看，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)需要考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，通過游戲、故事、圖片等多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)注重培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力和合作精神，為后續(xù)的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教PEP版英語三年級(jí)上冊(cè)教材，以便跟隨課本內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與植物相關(guān)的圖片、圖表和視頻，用于豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生興趣。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備磁帶、錄音筆等音頻設(shè)備，用于播放錄音材料，幫助學(xué)生練習(xí)聽力。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，提供足夠的空間讓學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流；準(zhǔn)備植物模型或圖片，便于學(xué)生直觀學(xué)習(xí)植物的特點(diǎn)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-教師通過展示一組關(guān)于植物的圖片，如樹木、花朵、葉子等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出它們的名稱。

-提問：“Doyouknowtheseplants?Whatdoyouthinkofthem?”

-引導(dǎo)學(xué)生討論植物對(duì)環(huán)境的重要性，為接下來的新課學(xué)習(xí)做鋪墊。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-（1）Let'stalk

-教師播放錄音，讓學(xué)生跟讀例句，如："Thisisatree.It'stallandgreen."

-學(xué)生跟讀后，教師請(qǐng)個(gè)別學(xué)生回答，并糾正發(fā)音。

-學(xué)生分組練習(xí)對(duì)話，如："Thisisaflower.It'sredandbeautiful."

-（2）Let'slearn

-教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯：tree,flower,leaf,green,red,beautiful等。

-通過圖片和實(shí)物展示，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)這些詞匯。

-教師引導(dǎo)學(xué)生用新詞匯造句，如："Thetreeistallandgreen."，并讓學(xué)生互相對(duì)話。

-（3）Let'sdo

-教師播放歌曲，如《GreenTree》，讓學(xué)生跟隨音樂唱出歌曲中的植物詞匯。

-學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬對(duì)話場景，如：“Ihavearedflower.It'sbeautiful.”

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

-（1）小組游戲：學(xué)生分成小組，每組準(zhǔn)備一個(gè)植物主題，用英語介紹自己的植物，如："Thisismytree.Ithasgreenleaves."

-（2）繪畫比賽：學(xué)生用英語描述自己喜歡的植物，并將描述畫在紙上。

-（3）植物觀察：學(xué)生觀察教室內(nèi)的植物，用英語說出它們的名字和特點(diǎn)。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-（1）植物對(duì)環(huán)境的作用：學(xué)生討論植物如何凈化空氣、保持水土等。

-（2）最喜歡的植物：學(xué)生分享自己最喜歡的植物，并說明原因。

-（3）如何保護(hù)植物：學(xué)生討論如何保護(hù)植物，如不亂扔垃圾、節(jié)約用水等。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師請(qǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，如tree,flower,leaf,green,red,beautiful等。

-學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡單的自我介紹，如："Mynameis...Ihavearedflower."

-教師對(duì)本節(jié)課的重難點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，如：“Todaywelearnedaboutplantsandtheircolors.WealsolearnedtotalkaboutplantsinEnglish.”

-學(xué)生對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提出改進(jìn)意見。

用時(shí)總計(jì)：45分鐘

本節(jié)課的教學(xué)流程圍繞植物話題展開，通過圖片、歌曲、游戲等多種形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力、合作能力和環(huán)保意識(shí)。通過對(duì)植物的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解植物對(duì)環(huán)境的重要性，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。知識(shí)點(diǎn)梳理Unit4Plantsaroundus第3課時(shí)PartBLet'stalk＆Let'slearn

1.詞匯：

-tree（樹）

-flower（花）

-leaf（葉）

-green（綠色）

-red（紅色）

-beautiful（美麗的）

-tall（高的）

-big（大的）

-small（小的）

2.句型：

-Thisisatree/flower/leaf.（這是一棵樹/一朵花/一片葉子。）

-Itistall/big/small.（它又高/又大/又小。）

-Itisgreen/red/beautiful.（它是綠色的/紅色的/美麗的。）

-Ilikethetree/flower/leaf.（我喜歡這棵樹/這朵花/這片葉子。）

3.功能句型：

-What'sthis?（這是什么？）

-It'sa...（它是一...）

-Howisit?（它怎么樣？）

-It's...（它是...）

4.語法：

-be動(dòng)詞的使用：is,are

-形容詞的使用：tall,big,small,green,red,beautiful

5.交際功能：

-描述植物的外觀特征

-表達(dá)對(duì)植物的喜愛

6.文化意識(shí)：

-了解不同植物的特點(diǎn)和文化寓意

-感受自然之美，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)

7.學(xué)習(xí)策略：

-通過觀察圖片、實(shí)物，提高對(duì)植物的認(rèn)知

-通過模仿、跟讀，提高口語表達(dá)能力

-通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)合作意識(shí)和解決問題的能力

8.教學(xué)方法：

-觀察法：通過觀察圖片、實(shí)物，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)植物和顏色

-模仿法：通過跟讀例句，讓學(xué)生模仿正確的發(fā)音和語調(diào)

-小組活動(dòng)法：通過小組討論、角色扮演，提高學(xué)生的口語交際能力

9.評(píng)價(jià)方式：

-學(xué)生在課堂上的參與度

-學(xué)生對(duì)新詞匯、句型的掌握情況

-學(xué)生在小組活動(dòng)中的表現(xiàn)

-學(xué)生對(duì)植物的描述和評(píng)價(jià)板書設(shè)計(jì)①詞匯展示

-樹：tree

-花：flower

-葉：leaf

-綠色：green

-紅色：red

-美麗的：beautiful

-高的：tall

-大的：big

-小的：small

②句型結(jié)構(gòu)

-Thisisa...（這是一...）

-Itis...（它是...）

-Ilikethe...（我喜歡...）

③交際功能例句

-What'sthis?It'sa...

-Howisit?It's...

-Ilikethe...It's...作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)詞匯，如tree,flower,leaf,green,red,beautiful等，并嘗試用這些詞匯造句。

2.觀察家中或?qū)W校內(nèi)的植物，記錄下它們的名字和特點(diǎn)，并用英語描述。

3.完成課本上的練習(xí)題，包括聽力和口語練習(xí)，鞏固對(duì)話和句型的運(yùn)用。

4.準(zhǔn)備一個(gè)小型的植物主題演講，下節(jié)課與同學(xué)們分享你所了解的植物知識(shí)。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改：教師應(yīng)在課后及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，確保每個(gè)學(xué)生都能得到個(gè)性化的反饋。

2.問題指出：在批改作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在詞匯使用、句型結(jié)構(gòu)、語法和表達(dá)準(zhǔn)確性方面的錯(cuò)誤。

3.改進(jìn)建議：對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤，教師應(yīng)給出具體的改進(jìn)建議，如：

-詞匯錯(cuò)誤：指出錯(cuò)誤詞匯，并提供正確的拼寫和用法示例。

-句型錯(cuò)誤：解釋正確句型的結(jié)構(gòu)，并提供修改后的句子。

-語法錯(cuò)誤：解釋語法規(guī)則，并指導(dǎo)學(xué)生如何避免類似的錯(cuò)誤。

4.反饋方式：教師的反饋可以通過以下方式進(jìn)行：

-書面反饋：在作業(yè)上直接標(biāo)注錯(cuò)誤和改進(jìn)建議。

-口頭反饋：在課堂上對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問和討論。

-電子反饋：通過電子郵件或在線平臺(tái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行反饋，方便學(xué)生隨時(shí)查閱。

5.作業(yè)展示：鼓勵(lì)學(xué)生將作業(yè)展示給其他同學(xué)，以促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和交流。

6.作業(yè)評(píng)價(jià)：教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的作業(yè)完成情況給予評(píng)價(jià)，包括正確率、表達(dá)清晰度、創(chuàng)意等方面。

7.進(jìn)步跟蹤：教師應(yīng)定期跟蹤學(xué)生的作業(yè)完成情況和進(jìn)步，確保學(xué)生能夠持續(xù)提高。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試了更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論和角色扮演，這樣可以讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)，同時(shí)也提高了他們的參與度。

2.多媒體輔助：我使用了圖片、視頻等多媒體資源來輔助教學(xué)，這樣不僅讓學(xué)生更容易理解和記憶，也增加了課堂的趣味性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上不太愿意發(fā)言，這可能是因?yàn)樗麄兊淖孕判牟蛔慊蛘邔?duì)英語學(xué)習(xí)的興趣不高。

2.語法教學(xué)不夠深入：在講解語法時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于一些基礎(chǔ)語法點(diǎn)的理解不夠深入，這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)沒有結(jié)合具體的語境和例子。

3.作業(yè)反饋不及時(shí)：有時(shí)候因?yàn)楣ぷ髁看?，我沒能及時(shí)批改和反饋學(xué)生的作業(yè)，這可能會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上更多地鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言，比如通過設(shè)置一些小獎(jiǎng)勵(lì)來激勵(lì)他們，同時(shí)也會(huì)在課堂上設(shè)計(jì)更多的小組活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到討論中來。

2.優(yōu)化語法教學(xué)：我會(huì)嘗試在講解語法時(shí)，結(jié)合更多的實(shí)際語境和例子，讓學(xué)生在實(shí)際使用中理解和掌握語法規(guī)則。同時(shí)，我也會(huì)準(zhǔn)備一些練習(xí)題，讓學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固。

3.加強(qiáng)作業(yè)反饋：為了確保作業(yè)反饋的及時(shí)性，我會(huì)合理安排時(shí)間，盡量在課后及時(shí)批改作業(yè)，并對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行詳細(xì)的反饋。如果條件允許，我還會(huì)嘗試使用在線平臺(tái)來提供更及時(shí)的反饋。典型例題講解例題1：

題目：用正確的be動(dòng)詞和形容詞填空。

Mybrotherhasa________face.Heis________and________.

答案：big,tall,friendly

講解：在這個(gè)例子中，我們需要使用be動(dòng)詞has來描述哥哥的臉。形容詞big描述臉的大小，tall描述哥哥的身高，而friendly描述哥哥的性格。學(xué)生需要理解be動(dòng)詞的用法和形容詞的比較級(jí)。

例題2：

題目：用正確的be動(dòng)詞和名詞填空。

Thisisa________tree.Ithas________leaves.

答案：beautiful,green

講解：在這個(gè)例子中，我們使用is作為be動(dòng)詞，描述樹的美麗。形容詞beautiful用來修飾tree，而leaves是tree的名詞復(fù)數(shù)，表示樹葉。學(xué)生需要掌握名詞復(fù)數(shù)和形容詞的用法。

例題3：

題目：用正確的be動(dòng)詞和副詞填空。

Thecatis________onthemat.Itis________.

答案：lying,sleeping

講解：在這個(gè)例子中，我們使用is作為be動(dòng)詞，描述貓的狀態(tài)。副詞lying用來描述貓的動(dòng)作，而sleeping是形容詞，用來描述貓的狀態(tài)。學(xué)生需要區(qū)分副詞和形容詞的用法。

例題4：

題目：用正確的be動(dòng)詞和顏色詞填空。

Theappleis________.Itisvery________.

答案：red,sweet

講解：在這個(gè)例子中，我們使用is作為be動(dòng)詞，描述蘋果的顏色和味道。顏色詞red用來描述蘋果的顏色，而sweet是形容詞，用來描述蘋果的味道。學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用顏色詞和形容詞。

例題5：

題目：用正確的b