Module9（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語四年級上冊

Module9（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語四年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容Module9（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語四年級上冊

1.Lesson1：Astoryaboutabearandarabbit

內(nèi)容：學(xué)習(xí)描述動物的特征和喜好，理解故事情節(jié)，學(xué)習(xí)單詞“bear,rabbit,eat,sleep,play”。

2.Lesson2：Whatdoyouliketodo?

內(nèi)容：復(fù)習(xí)和鞏固動物相關(guān)詞匯，學(xué)習(xí)如何詢問和回答“你喜歡做什么？”的對話。

3.Lesson3：Agameaboutcolors

內(nèi)容：學(xué)習(xí)顏色單詞，通過游戲活動提高學(xué)生的顏色認(rèn)知能力。

4.Lesson4：Myfavoriteanimal

內(nèi)容：學(xué)生介紹自己最喜歡的動物，學(xué)習(xí)表達(dá)自己喜好的句子。

5.Lesson5：Asongaboutanimals

內(nèi)容：通過歌曲學(xué)習(xí)動物單詞，感受英語歌曲的韻律和節(jié)奏。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本章節(jié)教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)動物相關(guān)詞匯和句子，學(xué)生能夠提高英語口語表達(dá)能力和聽力理解能力。同時，通過故事和歌曲的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解不同文化中動物的形象和象征意義，增強(qiáng)文化意識。此外，通過合作游戲和自我介紹等活動，學(xué)生將培養(yǎng)批判性思維和自主學(xué)習(xí)的能力，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些基礎(chǔ)的英語詞匯，如顏色、家庭成員等，并具備一定的英語聽說能力。對于動物的基本認(rèn)知，學(xué)生可能有一定的了解，但具體到英語表達(dá)可能有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級學(xué)生對動物和游戲有著天然的興趣，這有助于他們在學(xué)習(xí)過程中保持較高的積極性。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力逐漸增強(qiáng)，能夠通過聽、說、讀、寫等多種方式學(xué)習(xí)新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過游戲和活動來學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生可能更喜歡通過閱讀和寫作來加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中可能會遇到詞匯量不足、語法理解困難以及聽力理解不流暢等問題。對于英語表達(dá)動物特征和喜好時，學(xué)生可能會因為詞匯量限制而難以準(zhǔn)確描述。此外，文化差異可能導(dǎo)致學(xué)生對某些動物的形象和象征意義理解不夠深入，從而影響學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，如《英語》四年級上冊外研版。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的動物圖片、故事視頻、互動游戲等多媒體資源，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括動物主題的裝飾和分組討論區(qū)，以營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程設(shè)計**用時：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.播放一段關(guān)于動物的英語歌曲，如《OldMacDonaldHadaFarm》，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語學(xué)習(xí)的氛圍。

2.提問：Doyoulikeanimals?Why?(為什么喜歡動物？)

3.引導(dǎo)學(xué)生分享自己喜歡的動物，并簡單描述它們的特點。

**二、講授新課（15分鐘）**

1.展示動物圖片，如熊、兔子等，引導(dǎo)學(xué)生說出這些動物的英語名稱。

2.講解單詞“bear,rabbit,eat,sleep,play”的發(fā)音和用法。

3.通過PPT展示故事《Abearandarabbit》，講解故事情節(jié)，并提問關(guān)鍵問題，如：

-Whatdoesthebearliketodo?

-Whatdoestherabbitliketodo?

4.播放故事視頻，讓學(xué)生跟讀故事中的對話。

**三、鞏固練習(xí)（15分鐘）**

1.小組活動：每組選擇一個動物，用英語描述它的特征和喜好。

2.學(xué)生展示，全班同學(xué)一起糾正和補(bǔ)充。

3.游戲環(huán)節(jié)：進(jìn)行“Whatdoyouliketodo?”的游戲，學(xué)生輪流回答問題，并互相提問。

**四、課堂提問（10分鐘）**

1.提問：Whatdoyouthinkisthemostinterestinganimalintheworld?Why?

2.學(xué)生分組討論，并選出代表回答。

3.討論不同文化中動物的形象和象征意義。

**五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.教師提問：Whatcanwelearnfromthestorytoday?

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)。

3.提問：Howcanweusewhatwe'velearnedinourdailylife?

4.學(xué)生分享如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。

**六、總結(jié)與拓展（5分鐘）**

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動物詞匯和句型的使用。

2.鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注和學(xué)習(xí)動物相關(guān)的英語知識。

3.分配課后作業(yè)：寫一篇關(guān)于自己最喜歡的動物的短文，用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行描述。

**七、板書設(shè)計**

-Bear,rabbit,eat,sleep,play

-Astoryaboutabearandarabbit

-Whatdoyouliketodo?

**備注：**

-教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的參與度和互動性，及時調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。

-根據(jù)學(xué)生的實際表現(xiàn)，可以適當(dāng)增加或減少練習(xí)環(huán)節(jié)的時間。

-教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言能力和文化意識，以及批判性思維和自主學(xué)習(xí)的能力。知識點梳理1.動物詞匯

-Bear：熊

-Rabbit：兔子

-Eat：吃

-Sleep：睡覺

-Play：玩

2.基本句型

-Whatdoesthebearliketodo?

-Whatdoestherabbitliketodo?

-Iliketoeat.

-Iliketosleep.

-Iliketoplay.

3.故事情節(jié)理解

-熊和兔子各自喜歡做的事情

-故事中的轉(zhuǎn)折點和結(jié)局

4.文化意識

-不同文化中動物的形象和象征意義

-動物在人們生活中的角色

5.語法知識

-動詞的一般現(xiàn)在時

-賓語從句的使用

6.聽力技巧

-理解故事情節(jié)

-識別關(guān)鍵詞匯

7.口語表達(dá)

-描述動物的特征和喜好

-進(jìn)行簡單的日常對話

8.寫作技巧

-用英語寫一篇關(guān)于自己最喜歡的動物的短文

-使用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行描述

9.學(xué)習(xí)策略

-通過圖片、視頻等多種方式學(xué)習(xí)新詞匯

-通過小組討論和游戲提高口語表達(dá)能力

10.評估標(biāo)準(zhǔn)

-學(xué)生能夠正確說出和書寫動物詞匯

-學(xué)生能夠運用基本句型進(jìn)行簡單的日常對話

-學(xué)生能夠理解故事情節(jié)并描述動物的特征

-學(xué)生能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的寫作練習(xí)反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實情境：在課堂教學(xué)中，我嘗試將學(xué)生帶入真實的語言使用情境中，比如通過模擬對話、角色扮演等方式，讓學(xué)生在實際語境中運用英語，這樣不僅提高了他們的學(xué)習(xí)興趣，也增強(qiáng)了他們的語言實踐能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如動畫、視頻等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，尤其是對于動物這樣的主題，圖片和視頻能夠有效吸引學(xué)生的注意力，幫助他們更好地理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生詞匯量不足：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在描述動物時，詞匯量有限，導(dǎo)致他們的表達(dá)不夠豐富和準(zhǔn)確。這需要我在教學(xué)中更加注重詞匯的擴(kuò)展和復(fù)習(xí)。

2.課堂互動不足：在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對某些話題不感興趣或者缺乏自信。這表明我需要創(chuàng)造更多的機(jī)會，讓每個學(xué)生都有機(jī)會參與到課堂討論中來。

3.評價方式單一：目前我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，這樣的評價方式可能不夠全面。我需要探索更多的評價方法，比如通過小組評價、自我評價等方式，更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.詞匯擴(kuò)展策略：我將設(shè)計一系列的詞匯卡片和練習(xí)，幫助學(xué)生擴(kuò)展詞匯量，并且通過游戲和活動，如“單詞接龍”、“詞匯競賽”等，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)詞匯。

2.提高課堂互動性：為了提高學(xué)生的課堂參與度，我會設(shè)計更多互動性強(qiáng)的活動，如小組討論、小組展示等，確保每個學(xué)生都有機(jī)會表達(dá)自己的觀點。同時，我會鼓勵學(xué)生提問，并給予積極的反饋。

3.多元化評價方式：我將嘗試使用多種評價工具和方法，如學(xué)生互評、自我評估表、觀察記錄等，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。此外，我還將定期與學(xué)生和家長溝通，了解他們的反饋，以便及時調(diào)整教學(xué)策略。重點題型整理1.**情景對話題**

-題型：根據(jù)課文內(nèi)容，完成對話。

-例題：A:Whatdoyouliketodo?

B:Iliketo________.

-答案：play,eat,sleep,etc.

2.**故事理解題**

-題型：根據(jù)課文內(nèi)容，回答問題。

-例題：Whatdoesthebearliketodointhestory?

-答案：Thebearlikestoeatandsleep.

3.**詞匯運用題**

-題型：根據(jù)課文中的詞匯，完成句子。

-例題：Therabbit________intheforest.

-答案：sleeps

4.**角色扮演題**

-題型：根據(jù)課文內(nèi)容，進(jìn)行角色扮演。

-例題：Actouttheconversationbetweenthebearandtherabbit.

-答案：Studentsperformthedialogueasthebearandtherabbit.

5.**