Unit2 Travelling around Listening and speaking教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第一冊

Unit2TravellingaroundListeningandspeaking教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第一冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：Unit2TravellingaroundListeningandspeaking，包括關(guān)于旅行話題的聽力材料和口語對話。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與高中英語必修第一冊教材中關(guān)于旅行的基礎(chǔ)知識相關(guān)聯(lián)，學(xué)生需運(yùn)用之前學(xué)過的詞匯和語法知識來理解和參與聽力及口語練習(xí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，理解不同文化背景下的旅行習(xí)慣。

2.提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過聽力與口語練習(xí)，提高英語溝通技巧。

3.增強(qiáng)學(xué)生的信息獲取與處理能力，學(xué)會從聽力材料中提取關(guān)鍵信息。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過課堂活動，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-聽力理解：重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確捕捉聽力材料中的關(guān)鍵信息，如旅行地點(diǎn)、活動安排、人物對話等。例如，通過聽力練習(xí)，學(xué)生需要能夠識別并記錄下旅行計(jì)劃中的具體日期和地點(diǎn)。

-口語表達(dá)：強(qiáng)調(diào)學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力，如預(yù)訂酒店、詢問路線等。重點(diǎn)在于正確使用目標(biāo)語言表達(dá)自己的需求，例如：“Couldyoupleasetellmethewaytothenearesttrainstation?”

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-聽力理解：難點(diǎn)在于理解并區(qū)分相似的詞匯和短語，如“hotel”和“hotelier”，或“sightseeing”和“sightseeingtour”。學(xué)生需要通過反復(fù)練習(xí)和教師的指導(dǎo)來提高這種區(qū)分能力。

-口語表達(dá)：難點(diǎn)在于學(xué)生可能在實(shí)際對話中遇到的語言障礙，如詞匯量不足或語法結(jié)構(gòu)不熟練。例如，學(xué)生在表達(dá)“我想預(yù)訂一個房間”時，可能不知道如何正確使用“reserve”或“book”等詞匯。

-文化理解：難點(diǎn)在于學(xué)生可能對某些文化背景知識缺乏了解，這會影響他們對聽力材料和口語對話的理解。例如，對于不同國家的旅行習(xí)慣和禮儀，學(xué)生可能需要更多的文化背景知識來幫助理解。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用任務(wù)型教學(xué)法，通過設(shè)計(jì)真實(shí)情境下的聽力任務(wù)和口語交流任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。

2.進(jìn)行小組討論和角色扮演活動，讓學(xué)生在互動中練習(xí)聽力理解和口語表達(dá)能力。

3.利用多媒體資源，如視頻、圖片和音頻材料，輔助聽力練習(xí)，增強(qiáng)教學(xué)效果。

4.結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)游戲化學(xué)習(xí)活動，如旅行詞匯接龍、旅行路線規(guī)劃等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

-教師展示一組與旅行相關(guān)的圖片，如名勝古跡、風(fēng)景照片等，引導(dǎo)學(xué)生分享自己旅行的經(jīng)歷和感受。

-通過提問：“Whatdoyouusuallydowhenyoutravel?”引導(dǎo)學(xué)生思考旅行的目的和活動。

-提出本節(jié)課的主題：“Today,wewilllearnabouttravelingaroundtheworldandhowtocommunicateinEnglishindifferenttravelsituations.”

2.新課講授（用時15分鐘）

-首先講解旅行常用詞匯和短語，如“sightseeing,”“packagetour,”“travelagent,”“recommendation”等。

-通過PPT展示不同國家的旅行習(xí)慣和禮儀，幫助學(xué)生了解跨文化交際的基本原則。

-播放一段關(guān)于旅行的聽力材料，讓學(xué)生跟隨錄音進(jìn)行跟讀，并回答問題檢查理解。

3.實(shí)踐活動（用時10分鐘）

-角色扮演：學(xué)生分為小組，一組扮演旅行者，另一組扮演導(dǎo)游，進(jìn)行對話練習(xí)。

-旅行路線規(guī)劃：學(xué)生根據(jù)課本提供的地圖和景點(diǎn)信息，規(guī)劃一條旅行路線，并討論如何向他人介紹。

-旅行故事分享：學(xué)生輪流分享自己的旅行經(jīng)歷，其他學(xué)生用英語提問和評論。

4.學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

-學(xué)生討論以下問題：

1.Howdoyouusuallyplanatrip?

2.Whataresomecommontravelproblemsandhowcanyousolvethem?

3.Howcanyoumakeyourtravelexperiencemoreenjoyableandmemorable?

-舉例回答：

1.“Iusuallychecktravelwebsitesandreadreviewstofindthebestdealsandattractions.”

2.“IfIgetlost,Iwouldasklocalsfordirectionsoruseamapapponmyphone.”

3.“Tomakemytripmoreenjoyable,Iwouldtrylocalcuisineandlearnabouttheculture.”

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，包括旅行常用詞匯、短語和表達(dá)方式。

-提問學(xué)生：“Whathaveyoulearnedabouttravelingaroundtheworldtoday?”引導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)知識。

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)英語口語，并嘗試用英語記錄自己的旅行日記。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-旅行文化：介紹不同國家的旅行文化，如日本的傳統(tǒng)茶道、意大利的文藝復(fù)興之旅、埃及的尼羅河之旅等。

-旅行安全：提供旅行安全知識，包括如何應(yīng)對緊急情況、如何保護(hù)個人財(cái)物等。

-旅行技巧：分享實(shí)用的旅行技巧，如如何選擇旅行目的地、如何規(guī)劃旅行路線、如何預(yù)訂機(jī)票和酒店等。

-英語旅行用語：收集并整理英語國家常用的旅行用語，如交通、餐飲、住宿等方面的詞匯和表達(dá)。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生利用圖書館或在線資源閱讀關(guān)于旅行文化的書籍和文章，了解不同國家的風(fēng)土人情。

-建議學(xué)生觀看英語國家的旅游節(jié)目或紀(jì)錄片，提高對英語國家旅行文化的理解。

-組織學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的旅行知識競賽，增強(qiáng)他們對旅行知識的掌握。

-推薦學(xué)生加入旅行俱樂部或在線旅行社區(qū)，與其他旅行愛好者交流經(jīng)驗(yàn)和心得。

-鼓勵學(xué)生在家庭旅行中嘗試使用英語與當(dāng)?shù)厝私涣?，提高?shí)際運(yùn)用語言的能力。

-建議學(xué)生嘗試制作旅行日志，記錄旅行中的所見所聞，鍛煉寫作能力和記憶力。

-推薦學(xué)生參加英語角或語言交流活動，與外國朋友交流旅行經(jīng)驗(yàn)，提高跨文化交流能力。

-建議學(xué)生利用假期時間進(jìn)行國際志愿者旅行，親身體驗(yàn)不同國家的文化，拓寬視野。

-鼓勵學(xué)生參加線上或線下的英語旅行課程，系統(tǒng)學(xué)習(xí)旅行英語，提高語言運(yùn)用能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-旅行常用詞匯：hotel,sightseeing,travelagent,accommodation,itinerary

-旅行相關(guān)短語：bookaflight,checkin,makeareservation,travelinsurance

-旅行表達(dá)方式：Howdoyouliketotravel?Iprefertotravelwithagroup.

②本文重點(diǎn)詞匯：

-hotel（n.酒店）

-sightseeing（n.觀光，游覽）

-travelagent（n.旅行代理人）

-accommodation（n.住宿）

-itinerary（n.行程表）

③本文重點(diǎn)句子：

-IwouldliketobookaflighttoParisnextweek.

-Couldyoupleasehelpmemakeareservationforahotelnearthebeach?

-TheitineraryincludesvisitingtheEiffelTowerandtheLouvreMuseum.教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我深刻地體會到了教學(xué)相長的道理。以下是我對本次教學(xué)的反思與總結(jié)。

首先，我注意到在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過展示旅行圖片和提問的方式，學(xué)生的參與度較高，能夠迅速進(jìn)入課堂狀態(tài)。我認(rèn)為這是成功的關(guān)鍵之一，因?yàn)檫@樣的導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們對即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生好奇心。

在講授新課的過程中，我采用了任務(wù)型教學(xué)法，通過設(shè)計(jì)聽力材料和口語對話，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語。我發(fā)現(xiàn)，這種方法對于提高學(xué)生的聽力理解和口語表達(dá)能力非常有效。例如，在聽力練習(xí)中，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地捕捉到關(guān)鍵信息，如旅行地點(diǎn)、活動安排等。在口語對話中，學(xué)生也能夠較為流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在聽力理解方面，部分學(xué)生對于相似詞匯和短語的區(qū)分能力還有待提高。例如，“hotel”和“hotelier”，“sightseeing”和“sightseeingtour”等。在口語表達(dá)方面，有些學(xué)生在面對實(shí)際對話時，可能會因?yàn)樵~匯量不足或語法結(jié)構(gòu)不熟練而出現(xiàn)語言障礙。

針對這些問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

1.在聽力訓(xùn)練中，增加相似詞匯和短語的對比練習(xí)，幫助學(xué)生提高區(qū)分能力。

2.在口語練習(xí)中，提供更多的詞匯和語法結(jié)構(gòu)練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際對話中能夠更加自信地表達(dá)自己。

3.結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)更多與文化背景相關(guān)的教學(xué)活動，幫助學(xué)生更好地理解不同國家的旅行習(xí)慣和禮儀。

在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂氣氛較為活躍，但同時也存在一些紀(jì)律問題。為了更好地管理課堂，我將在今后的教學(xué)中更加注重以下幾點(diǎn)：

1.加強(qiáng)課堂紀(jì)律教育，讓學(xué)生明白遵守紀(jì)律的重要性。

2.適時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

3.鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

當(dāng)然，教學(xué)過程中也存在一些不足之處。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。我相信，通過不斷反思和總結(jié)，我能夠成為一名更加優(yōu)秀的教師。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了Unit2Travellingaround中的Listeningandspeaking部分，主要圍繞旅行話題的聽力材料和口語對話展開。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們應(yīng)該掌握了以下知識點(diǎn)和技能：

1.旅行常用詞匯：hotel,sightseeing,travelagent,accommodation,itinerary等。

2.旅行相關(guān)短語：bookaflight,checkin,makeareservation,travelinsurance等。

3.旅行表達(dá)方式：Howdoyouliketotravel?Iprefertotravelwithagroup.

4.聽力理解技巧：如何捕捉關(guān)鍵信息，如旅行地點(diǎn)、活動安排等。

5.口語表達(dá)技巧：如何在實(shí)際對話中運(yùn)用英語表達(dá)自己的需求。

在接下來的課堂小結(jié)中，我將帶領(lǐng)大家回顧這些知識點(diǎn)，并通過一些練習(xí)來鞏固所學(xué)內(nèi)容。

當(dāng)堂檢測：

1.聽力練習(xí)：

-請聽錄音，回答以下問題：

a.Whatisthemaintopicofthelisteningpassage?

b.Wheredoesthespeakerplantogofortheirvacation?

c.Whatactivitiesdoesthespeakerwanttododuringtheirtrip?

2.口語練習(xí)：

-分組進(jìn)行角色扮演，模擬以下場景：

a.學(xué)生A作為旅行者，向?qū)W生B（旅行代理人）詢問關(guān)于旅行的信息。

b.學(xué)生C作為旅行代理人，為學(xué)生A提供旅行建議和幫助。

3.詞匯填空：

-根據(jù)所學(xué)詞匯，完成以下句子：

a.Iwantto_______ahotelinthecenterofthecity.

b.Couldyouplease_______meaflighttoParis?

c.Iwillneedto_______travelinsuranceformytrip.

4.翻譯練習(xí)：

-將以下句子翻譯成英語：

a.你想怎樣旅行？

b.我更喜歡和一群人一起旅行。

c.請問你能幫我預(yù)訂一張去巴黎的機(jī)票嗎？典型例題講解在Unit2Travellingaround的Listeningandspeaking部分，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于旅行的聽力材料和口語對話。以下是一些典型例題的講解，以及相應(yīng)的補(bǔ)充說明和舉例。

例題1：

聽力材料：Aconversationbetweentwofriendsdiscussingtheirtravelplans.

問題：Whatarethefriendsplanningtododuringtheirvacation?

答案：Thefriendsareplanningtogohikinginthemountainsandvisitanearbywaterfall.

補(bǔ)充說明：本題考查學(xué)生對聽力材料中具體信息的捕捉能力。學(xué)生需要從對話中找出朋友們計(jì)劃的活動。

例題2：

口語對話：Aconversationbetweenatravelerandatravelagent.

問題：Whatdoesthetravelerwanttodointhecity?

答案：Thetravelerwantstovisitthehistoricalsitesandtrylocalcuisine.

補(bǔ)充說明：本題考查學(xué)生對口語對話中旅行者需求的識別能力。學(xué)生需要理解旅行者的詢問，并從中提取信息。

例題3：

聽力材料：Aradioprogramaboutthebestplacestovisitinthesummer.

問題：Whichdestinationisrecommendedforabeachvacation?

答