Unit 2 Let's Celebrate!單元教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年高一英語外研版（2019）必修第二冊

Unit2Let'sCelebrate!單元教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年高一英語外研版（2019）必修第二冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計思路本課設(shè)計緊密結(jié)合高一英語外研版（2019）必修第二冊教材內(nèi)容，圍繞“Unit2Let'sCelebrate!”展開教學(xué)。課程內(nèi)容圍繞慶祝節(jié)日、習(xí)俗和風(fēng)俗展開，旨在培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力。通過設(shè)計多樣化的教學(xué)活動，如小組討論、角色扮演、歌曲欣賞等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高語言實際運(yùn)用能力，符合教學(xué)實際需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.文化意識：了解不同文化背景下的節(jié)日習(xí)俗，增強(qiáng)跨文化交際意識。

2.跨文化能力：通過角色扮演等活動，提高運(yùn)用英語進(jìn)行跨文化交流的能力。

3.語言運(yùn)用：運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，描述慶?；顒拥膱鼍昂瓦^程。

4.學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高獲取和處理信息的能力。學(xué)情分析本節(jié)課針對高一學(xué)生，他們剛剛步入高中階段，對英語學(xué)習(xí)充滿好奇心和探索欲。從知識層面來看，學(xué)生已具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行基本的聽說讀寫活動。然而，由于初中階段教學(xué)內(nèi)容的限制，學(xué)生對英語文化知識的了解相對較少，尤其是對于不同文化背景下的節(jié)日習(xí)俗，知識儲備不足。在能力方面，學(xué)生的英語口語表達(dá)能力相對較弱，缺乏在實際情境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流的信心。此外，部分學(xué)生在課堂上參與度不高，可能由于學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法不當(dāng)導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神有待提高。部分學(xué)生在面對困難時容易產(chǎn)生焦慮情緒，影響學(xué)習(xí)效果。在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生上課注意力不集中，容易受到外界干擾，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率降低。針對以上情況，本節(jié)課將注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識、提高語言運(yùn)用能力，同時關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，通過設(shè)計豐富多樣的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、實物教具（如節(jié)日相關(guān)圖片、卡片）、互動式電子白板

-課程平臺：外研版英語教學(xué)資源網(wǎng)站

-信息化資源：節(jié)日習(xí)俗相關(guān)視頻、音頻材料、在線英語學(xué)習(xí)平臺

-教學(xué)手段：角色扮演、小組討論、游戲化教學(xué)、多媒體課件教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對慶?；顒拥呐d趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們最喜歡的節(jié)日是哪一個？為什么？”

展示一些關(guān)于節(jié)日的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受節(jié)日的氛圍和魅力。

簡短介紹不同節(jié)日的背景和慶祝方式，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.節(jié)日基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解節(jié)日的起源、慶祝方式和意義。

過程：

講解節(jié)日的定義，包括其主要起源和慶?；顒印?/p>

詳細(xì)介紹不同節(jié)日的慶祝方式和傳統(tǒng)習(xí)俗，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.節(jié)日案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解節(jié)日的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的節(jié)日案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解節(jié)日的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何通過慶祝節(jié)日傳承文化。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個節(jié)日進(jìn)行深入研究。

小組內(nèi)討論該節(jié)日的慶祝方式、傳統(tǒng)習(xí)俗以及如何創(chuàng)新慶?；顒?。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對節(jié)日的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括節(jié)日的慶祝方式、傳統(tǒng)習(xí)俗及創(chuàng)新點(diǎn)。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)節(jié)日在文化傳承中的重要性。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括節(jié)日的起源、慶祝方式、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)節(jié)日對文化傳承和社會和諧的重要性，鼓勵學(xué)生積極參與節(jié)日慶祝活動。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個節(jié)日，調(diào)查其慶祝方式，并撰寫一篇短文，分享自己的觀察和感受。

7.課堂活動（15分鐘）

目標(biāo)：通過實踐活動，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際。

過程：

組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬節(jié)日的慶?；顒?，如制作節(jié)日食品、表演節(jié)日舞蹈等。

鼓勵學(xué)生在活動中運(yùn)用英語進(jìn)行交流，提高語言實際運(yùn)用能力。

8.課堂總結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，強(qiáng)化學(xué)生對節(jié)日的認(rèn)識。

過程：

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)節(jié)日在文化傳承中的重要性。

鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注節(jié)日，積極參與慶祝活動，傳承文化。

9.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)生對節(jié)日的認(rèn)識，提高學(xué)生的英語寫作能力。

過程：

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生選擇一個節(jié)日，用英語撰寫一篇短文，描述節(jié)日的慶祝方式和意義。

鼓勵學(xué)生在作業(yè)中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，提高英語寫作水平。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《AWorldofFestivals》：一本介紹世界各地節(jié)日的書籍，包含豐富的圖片和詳細(xì)的節(jié)日背景知識。

-《CulturalCelebrationsAroundtheWorld》：一本關(guān)于全球文化慶?；顒拥闹改?，涵蓋不同國家和地區(qū)的節(jié)日習(xí)俗。

-《FestivalsinEnglish-speakingCountries》：一本專門針對英語國家節(jié)日的書籍，適合英語學(xué)習(xí)者了解和體驗。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選取感興趣的節(jié)日，通過圖書館或在線資源查找相關(guān)資料，深入了解其歷史背景、慶祝方式和傳統(tǒng)習(xí)俗。

-學(xué)生可以嘗試制作節(jié)日相關(guān)的手工藝品或食物，如節(jié)日裝飾品、節(jié)日食品等，通過實踐活動體驗節(jié)日文化。

-學(xué)生可以參與社區(qū)或?qū)W校組織的節(jié)日慶祝活動，如參與文化節(jié)、節(jié)日游行等，親身體驗節(jié)日氛圍。

-學(xué)生可以嘗試用英語撰寫一篇關(guān)于節(jié)日的短文，介紹自己了解的節(jié)日，提高英語寫作能力。

3.拓展知識點(diǎn)：

-節(jié)日的起源和演變：探究不同節(jié)日的起源，了解其背后的歷史和文化意義，如春節(jié)、圣誕節(jié)、萬圣節(jié)等。

-節(jié)日的慶祝方式：研究不同節(jié)日的慶祝方式，如節(jié)日游行、舞會、音樂會等，了解其文化內(nèi)涵和象征意義。

-節(jié)日的傳統(tǒng)習(xí)俗：了解不同節(jié)日的傳統(tǒng)習(xí)俗，如送禮物、放鞭炮、穿節(jié)日服裝等，感受節(jié)日文化的魅力。

-節(jié)日的象征物品：研究節(jié)日中的象征物品，如圣誕樹、煙花、粽子等，了解其象征意義和背后的故事。

4.實用性活動建議：

-組織學(xué)生進(jìn)行節(jié)日文化交流活動，邀請不同文化背景的同學(xué)分享自己國家的節(jié)日習(xí)俗，增進(jìn)相互了解。

-開展節(jié)日攝影比賽，鼓勵學(xué)生用鏡頭記錄節(jié)日盛況，提高攝影技巧。

-設(shè)計節(jié)日主題的英語角，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)英語口語，提高語言運(yùn)用能力。

-創(chuàng)辦節(jié)日主題的英語短劇，讓學(xué)生通過表演加深對節(jié)日文化的理解，鍛煉英語表達(dá)能力。

5.資源推薦：

-利用網(wǎng)絡(luò)平臺，如YouTube、Vimeo等，觀看節(jié)日相關(guān)的英語視頻，提高學(xué)生的英語聽力水平。

-鼓勵學(xué)生參加線上英語學(xué)習(xí)平臺，如Duolingo、RosettaStone等，學(xué)習(xí)節(jié)日相關(guān)的英語詞匯和表達(dá)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外節(jié)日相關(guān)的新聞和資訊，了解節(jié)日的最新動態(tài)，拓寬視野。課后作業(yè)1.書面作業(yè)：

-題目：Writeashortessayaboutyourfavoritefestival.Inyouressay,includethefollowing:

a)Describetheoriginofthefestival.

b)Explainwhyitisyourfavorite.

c)Describeamemorablecelebrationyouhaveattended.

-答案示例：

MyfavoritefestivalistheMid-AutumnFestival.Itiscelebratedtohonorthemoongoddess,Chang'e.Thisfestivalisspecialbecauseitbringsmyfamilytogether.Wegathertoenjoymooncakes,whicharetraditionalpastriesfilledwithsweetorsavoryfillings.OnememorablecelebrationwaswhenIwasyoung.Mygrandmothertaughtmehowtomakemooncakes,anditwasafunandbondingexperience.

2.口語作業(yè)：

-題目：Prepareapresentationaboutafestivalthatiscelebratedinyourcountry.Includethefollowinginyourpresentation:

a)Thenameofthefestivalanditssignificance.

b)Traditionalactivitiesandcustomsassociatedwiththefestival.

c)Personalexperiencesorstoriesrelatedtothefestival.

-答案示例：

Inmycountry,wecelebrateDiwali,thefestivaloflights.Itisatimeforjoy,celebration,andrenewal.DuringDiwali,welightoillampsandcandlesinourhomes,symbolizingthevictoryoflightoverdarkness.Wealsoexchangesweetsandgiftswithfamilyandfriends.Oneyear,IhelpedmyfamilyprepareforDiwalibymakingrangoli,intricatepatternscreatedwithcoloredricepowder.

3.詞匯練習(xí)：

-題目：Matchthefestivalnameswiththeircorrespondingdescriptions.

a)Halloween-Afestivalwherepeopledressupasmonstersandghosts.

b)Valentine'sDay-Adaytocelebrateloveandrelationships.

c)Eidal-Fitr-AfestivalmarkingtheendofRamadan,amonthoffasting.

-答案：a)Halloween;b)Valentine'sDay;c)Eidal-Fitr

4.語法練習(xí)：

-題目：Completethesentencesusingthecorrectformoftheverbinparentheses.

a)We________(celebrate)theIndependenceDayeveryyear.

b)The________(be)ofthefestivalistobringpeopletogether.

c)They________(have)abigpartytocelebratetheirweddinganniversary.

-答案：a)celebrate;b)is;c)have

5.文化理解作業(yè)：

-題目：Writeaparagraphexplainingthesignificanceofaculturaltraditionassociatedwithafestivalyouarefamiliarwith.

a)TheChineseNewYeariscelebratedtobringgoodluckandprosperityforthecomingyear.

b)TheJewishfestivalofHanukkahcommemoratestherededicationoftheSecondTempleinJerusalem.

c)TheMexicanDayoftheDeadisatimetohonorthedeceasedandremembertheirlives.

-答案：TheChineseNewYeariscelebratedtobringgoodluckandprosperityforthecomingyear.Itisatimeforfamiliestoreuniteandenjoytraditionalfoodssuchasdumplingsandfish.Redenvelopesfilledwithm