Unit 2 Ill help to clean up the city parks. Section A 1a-2c教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年人教新目標(biāo)八年級英語下冊

Unit2I’llhelptocleanupthecityparks.SectionA1a-2c(教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年人教新目標(biāo)八年級英語下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析Unit2I’llhelptocleanupthecityparks.SectionA1a-2c(教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年人教新目標(biāo)八年級英語下冊

本節(jié)課內(nèi)容圍繞城市公園清潔活動，旨在提高學(xué)生對環(huán)境保護意識的理解和實踐能力。通過聽說讀寫技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握與環(huán)境保護相關(guān)的詞匯和句型，同時培養(yǎng)他們的團隊合作精神。教學(xué)設(shè)計注重培養(yǎng)學(xué)生的實際運用能力，結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生參與實踐活動，提高課堂參與度和學(xué)習(xí)效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生具備跨文化交流的意識和能力，通過學(xué)習(xí)環(huán)境保護相關(guān)的英語表達，提高學(xué)生的語言運用能力。增強學(xué)生的社會責(zé)任感，鼓勵他們參與社區(qū)服務(wù)，培養(yǎng)團隊合作精神。同時，提升學(xué)生的文化意識，理解不同文化背景下對環(huán)境保護的認識和實踐。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①熟練掌握與環(huán)境保護相關(guān)的詞匯，如"cleanup"、"recycle"、"pollution"等，并能正確運用到實際語境中。

②掌握描述城市公園清潔活動的句型，如"I'llhelptocleanuptheparks"、"Wecanplantmoretrees"等，并能進行簡單的對話交流。

③理解并運用祈使句，表達清潔公園的具體行動和號召。

2.教學(xué)難點

①將環(huán)境保護的理念與英語表達相結(jié)合，讓學(xué)生在語言學(xué)習(xí)的同時，樹立環(huán)保意識。

②在小組活動中，引導(dǎo)學(xué)生有效溝通，培養(yǎng)團隊合作精神和解決問題的能力。

③通過角色扮演等活動，提高學(xué)生的實際運用能力，使他們在真實語境中靈活運用所學(xué)知識。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合圖片和視頻，生動介紹城市公園清潔活動的背景和意義，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，提出清潔公園的具體措施，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和解決問題的能力。

3.情景模擬法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實際情境中運用所學(xué)英語，提高語言實踐能力。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體展示城市公園污染前后的對比圖片，直觀感受環(huán)境保護的重要性。

2.播放環(huán)保主題的英文視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。

3.運用教學(xué)軟件，進行互動練習(xí)，提高學(xué)生參與度和學(xué)習(xí)效率。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師用PPT展示城市公園的美麗圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述公園環(huán)境。

2.學(xué)生分享自己對公園環(huán)境的感受，引出環(huán)境保護的話題。

3.老師提出問題：“你們認為如何保護我們的城市公園呢？”

4.學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的觀點。

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師展示課文標(biāo)題“Unit2I’llhelptocleanupthecityparks”，引導(dǎo)學(xué)生朗讀標(biāo)題并解釋其含義。

2.老師簡要介紹課文背景，讓學(xué)生了解城市公園清潔活動的意義。

3.老師提出問題：“課文中有哪些環(huán)保措施？你是如何理解的？”

4.學(xué)生分組討論，分享自己的觀點。

三、課文講解（20分鐘）

1.老師講解課文第一部分，讓學(xué)生了解清潔公園的活動安排。

a.老師引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，注意生詞和短語。

b.老師解釋生詞和短語的意義，如“cleanup”、“recycle”等。

c.老師提問：“課文中的清潔公園活動是如何安排的？”

d.學(xué)生回答問題，老師點評并總結(jié)。

2.老師講解課文第二部分，讓學(xué)生了解參與清潔公園活動的角色和職責(zé)。

a.老師引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，注意生詞和短語。

b.老師解釋生詞和短語的意義，如“volunteer”、“parkranger”等。

c.老師提問：“課文中提到了哪些角色？他們的職責(zé)是什么？”

d.學(xué)生回答問題，老師點評并總結(jié)。

3.老師講解課文第三部分，讓學(xué)生了解清潔公園活動的具體步驟。

a.老師引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，注意生詞和短語。

b.老師解釋生詞和短語的意義，如“collectgarbage”、“planttrees”等。

c.老師提問：“課文中清潔公園的步驟是怎樣的？”

d.學(xué)生回答問題，老師點評并總結(jié)。

四、課堂活動（20分鐘）

1.小組討論：老師將學(xué)生分成若干小組，每組討論以下問題：

a.課文中提到的環(huán)保措施有哪些？

b.你認為如何將這些措施應(yīng)用到我們的日常生活中？

c.你認為保護環(huán)境的重要性是什么？

d.你能提出哪些保護環(huán)境的建議？

2.角色扮演：每組選一名代表，扮演課文中的角色，進行對話練習(xí)。

a.老師提供對話場景，如：“公園清潔活動開始了，你作為志愿者，應(yīng)該如何與其他角色溝通？”

b.學(xué)生進行角色扮演，老師點評并指導(dǎo)。

3.課堂分享：每組派代表分享討論和角色扮演的結(jié)果，老師點評并總結(jié)。

五、小結(jié)（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)環(huán)境保護的重要性。

2.老師提問：“你們認為保護環(huán)境可以從哪些方面入手？”

3.學(xué)生分享自己的觀點，老師點評并總結(jié)。

六、課后作業(yè)（5分鐘）

1.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

a.搜集有關(guān)環(huán)境保護的資料，了解環(huán)保知識。

b.設(shè)計一份宣傳環(huán)保的海報或標(biāo)語。

c.與家人分享你的環(huán)保心得，鼓勵他們加入環(huán)保行動。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《城市公園清潔計劃手冊》：這是一本詳細介紹城市公園清潔計劃的書籍，包括清潔流程、環(huán)保措施、志愿者招募等，適合學(xué)生了解更深入的城市公園清潔知識。

-《環(huán)保行動指南》：這本書介紹了多種環(huán)保行動，如垃圾分類、節(jié)約用水、減少塑料使用等，學(xué)生可以從中學(xué)習(xí)到更多實用的環(huán)保方法。

-《綠色生活》：這是一本關(guān)于綠色生活方式的書籍，內(nèi)容包括綠色出行、綠色消費、綠色家居等，幫助學(xué)生樹立綠色生活理念。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以查閱相關(guān)資料，了解全球環(huán)境保護的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)，如氣候變化、生物多樣性保護等。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)環(huán)?；顒?，如植樹造林、清理河流、宣傳環(huán)保知識等，將所學(xué)知識付諸實踐。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計自己的環(huán)保項目，如校園垃圾分類、節(jié)約用水活動等，提高環(huán)保意識和實踐能力。

-組織學(xué)生開展環(huán)保主題的辯論賽或演講比賽，讓學(xué)生在表達自己觀點的同時，加深對環(huán)保問題的認識。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保相關(guān)的新聞報道和紀(jì)錄片，提高他們的環(huán)保意識和媒體素養(yǎng)。

3.結(jié)合教材知識點，全面拓展相關(guān)內(nèi)容：

-環(huán)境保護的重要性：引導(dǎo)學(xué)生了解環(huán)境保護對人類生存和發(fā)展的重要性，以及我國在環(huán)境保護方面的政策和措施。

-環(huán)保法律法規(guī)：介紹我國環(huán)境保護相關(guān)法律法規(guī)，如《中華人民共和國環(huán)境保護法》、《中華人民共和國大氣污染防治法》等，提高學(xué)生的法律意識。

-環(huán)?？萍迹航榻B環(huán)保領(lǐng)域的最新科技，如太陽能、風(fēng)能、水處理技術(shù)等，激發(fā)學(xué)生對環(huán)?？萍嫉呐d趣。

-環(huán)保教育：探討環(huán)保教育在學(xué)校教育中的地位和作用，以及如何將環(huán)保教育融入日常教學(xué)中。

-環(huán)保意識：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的環(huán)保觀念，如節(jié)約資源、減少污染、保護生物多樣性等。重點題型整理1.**情景對話題**

-**題目**：假設(shè)你是課文中的志愿者，你需要向其他參與者解釋清潔公園的具體步驟。請用課文中的詞匯和句型進行對話。

-**答案示例**：

A:Hi,areyounewhere?

B:Yes,Iam.Canyoutellmethestepsforcleaningupthepark?

A:Sure!First,weneedtocollectallthegarbagearoundthepark.

B:Ok,whereshouldweputthegarbage?

A:Wehavedesignatedbinsfordifferenttypesofwaste.Pleaseputtheminthecorrectbins.

B:Gotit.What'snext?

A:Afterthat,we'llcleantheplaygroundequipmentandthepicnicareas.

B:Ok,let'sgetstarted!

2.**詞匯應(yīng)用題**

-**題目**：從課文中選擇合適的詞匯填空，完成以下句子。

-**答案示例**：

Weshouldrecycleasmuchwasteaspossibletoprotectourenvironment.(recycle)

3.**語法練習(xí)題**

-**題目**：根據(jù)課文內(nèi)容，將以下句子改為祈使句。

-**答案示例**：

Thestudentsneedtocleanuptheclassroom.→**Needtocleanuptheclassroom!**

4.**閱讀理解題**

-**題目**：閱讀以下段落，回答問題。

"Inthecitypark,therearemanytreesandflowers.Butsomeareasarecoveredwithgarbage.It'simportantforustocleanuptheparkandkeepitbeautiful."

-**問題**：Whyisitimportanttocleanupthepark?

-**答案示例**：Itisimportanttocleanuptheparkbecauseithelpskeeptheenvironmentbeautifulandhealthy.

5.**寫作練習(xí)題**

-**題目**：根據(jù)課文內(nèi)容，寫一篇短文，描述你參與城市公園清潔活動的經(jīng)歷。

-**答案示例**：

Lastweekend,Ijoinedacityparkcleaningactivity.Itwasasunnymorning,andIwasexcitedtohelpmakeourparkcleaner.Westartedbycollectinggarbagefromtheground.Someareaswerereallydirty,butwithteamwork,wemanagedtocleanthemup.Afterthat,weplantednewtreesandflowerstomaketheparkmorebeautiful.Itwasagreatexperience,andIlearnedthateveryonecancontributetokeepingourenvironmentcleanandhealthy.Ihopemorepeoplewilljoinusinthefuture!內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

①環(huán)境保護的重要性

②城市公園清潔活動的目的和意義

③參與清潔活動的角色和職責(zé)

②關(guān)鍵詞匯：

①cleanup（清理）

②pollution（污染）

③recycle（回收）

④volunteer（志愿者）

⑤parkranger（公園管理員）

③關(guān)鍵句型：

①I'llhelptocleanupthecityparks.

②Wecanplantmoretreesandflowers.

③It'simportantforustokeeptheenvironmentclean.

④Let'sworktogethertomakeourcitygreener.課堂1.課堂評價：

1.1提問與反饋：在課堂教學(xué)中，老師通過提問來檢驗學(xué)生對知識的掌握程度。例如，在講解清潔公園活動步驟時，老師可以提問：“Howdowestartthecleaningprocess?”通過學(xué)生的回答，老師可以了解他們對清潔步驟的理解程度，并及時提供反饋和糾正。

1.2觀察與記錄：老師通過觀察學(xué)生的課堂參與度和互動情況，記錄下學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，老師可以觀察學(xué)生是否積極參與討論，是否能夠正確運用所學(xué)詞匯和句型進行交流。

1.3小組活動評價：在小組活動中，老師可以評價學(xué)生的團隊合作能力、溝通能力和解決問題的能力。例如，在角色扮演環(huán)節(jié)，老師可以評價學(xué)生的表演是否生動、語言是否流暢、是否能夠準(zhǔn)確傳達信息。

1.4課堂測試：通過隨堂測試，老師可以評估學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。測試形式可以多樣化，如填空、選擇題、簡答題等。

2.作業(yè)評價：

2.1作業(yè)批改：老師對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改，關(guān)注學(xué)生的完成情況、語法錯誤、拼寫錯誤等，并及時指出問題。

2.2作業(yè)點評：在批改作業(yè)的同時，老師對學(xué)生的作業(yè)進行點評，鼓勵學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。例如，對于一篇關(guān)于環(huán)境保護的短文，老師可以評價學(xué)生的觀點是否明確、論據(jù)是否充分、語言表達是否準(zhǔn)確。

2.3及時反饋：老師將作業(yè)評價結(jié)果及時反饋給學(xué)生，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)進