用8的口訣求商（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年二年級上冊數(shù)學(xué)蘇教版

用8的口訣求商（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年二年級上冊數(shù)學(xué)蘇教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）用8的口訣求商（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年二年級上冊數(shù)學(xué)蘇教版設(shè)計(jì)思路本課以《用8的口訣求商》為主題，圍繞二年級上冊蘇教版數(shù)學(xué)教材，通過創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用8的乘法口訣進(jìn)行除法運(yùn)算，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。課程設(shè)計(jì)注重知識傳授與技能培養(yǎng)相結(jié)合，關(guān)注學(xué)生的個體差異，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模和數(shù)學(xué)運(yùn)算等核心素養(yǎng)。通過使用8的口訣求商，學(xué)生能夠理解和運(yùn)用除法的概念，發(fā)展邏輯推理能力；通過實(shí)際問題解決，學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)知識與生活情境相結(jié)合，提升數(shù)學(xué)建模能力；同時，通過口訣的記憶和應(yīng)用，學(xué)生能夠提高數(shù)學(xué)運(yùn)算的靈活性和準(zhǔn)確性。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并掌握用8的乘法口訣求商的方法。

②能夠正確進(jìn)行兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算，并能熟練運(yùn)用口訣進(jìn)行簡便計(jì)算。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①將8的乘法口訣靈活應(yīng)用于除法運(yùn)算，理解商的變化規(guī)律。

②在解決實(shí)際問題時，能夠選擇合適的口訣進(jìn)行計(jì)算，避免錯誤。教學(xué)方法與策略1.采用講授法，通過教師的講解和示范，幫助學(xué)生理解和掌握8的乘法口訣及其在除法中的應(yīng)用。

2.運(yùn)用游戲教學(xué)法，設(shè)計(jì)“8的口訣接力賽”等活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高參與度。

3.結(jié)合問題解決法，通過設(shè)置實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決問題，培養(yǎng)應(yīng)用能力。

4.利用多媒體輔助教學(xué)，展示8的乘法口訣表，以及相關(guān)的例題和練習(xí)，幫助學(xué)生直觀理解和記憶。教學(xué)過程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師出示一幅描繪日常生活中常見物品的圖片，如8個蘋果、8個鉛筆等。

2.提問：同學(xué)們，你們能數(shù)出圖中有多少個物品嗎？引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行計(jì)數(shù)，并引出8的乘法口訣。

3.通過提問，引導(dǎo)學(xué)生回顧8的乘法口訣，并說出每個口訣對應(yīng)的乘法算式。

（二）講授新課（15分鐘）

1.教師講解8的乘法口訣在除法中的應(yīng)用，如：被除數(shù)是兩位數(shù)，除數(shù)是一位數(shù)，且被除數(shù)的十位是8的倍數(shù)。

2.示例講解：被除數(shù)是80，除數(shù)是8，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用8的乘法口訣求商，得出商為10。

3.學(xué)生跟隨教師一起練習(xí)幾個類似的例子，鞏固對8的乘法口訣求商的理解。

（三）鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.教師出示練習(xí)題，要求學(xué)生獨(dú)立完成，如：求下列算式的商：

-72÷8

-96÷8

-64÷8

2.學(xué)生完成后，教師選取幾道題目進(jìn)行講解，強(qiáng)調(diào)解題思路和方法。

3.教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，互相檢查答案，并分享解題心得。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？如何運(yùn)用8的乘法口訣求商？

2.學(xué)生回答問題，教師進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。

（五）師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師組織學(xué)生進(jìn)行“8的口訣接力賽”，每組學(xué)生輪流說出8的乘法口訣，速度快且準(zhǔn)確的小組獲勝。

2.教師邀請學(xué)生上臺展示自己的解題過程，其他學(xué)生進(jìn)行評價(jià)和補(bǔ)充。

3.教師提問：在日常生活中，我們?nèi)绾芜\(yùn)用8的乘法口訣求商？

4.學(xué)生舉例說明，教師進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。

（六）解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師出示實(shí)際問題，如：小明有8個蘋果，他想分給他的4個朋友，每人能分到幾個蘋果？

2.學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決問題，教師進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：通過今天的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會了什么？如何將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中？

（七）課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)8的乘法口訣在除法中的應(yīng)用。

2.教師提醒學(xué)生課后復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

總用時：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：學(xué)生能夠熟練掌握8的乘法口訣，并能將其應(yīng)用于除法運(yùn)算中，正確進(jìn)行兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算。

2.技能提升：學(xué)生在課堂練習(xí)和互動環(huán)節(jié)中，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，提高了數(shù)學(xué)運(yùn)算的技能。

3.思維發(fā)展：通過課堂提問、小組討論等活動，學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力得到了鍛煉和提升。

4.學(xué)習(xí)興趣：通過游戲和互動教學(xué)，學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動參與課堂活動。

5.團(tuán)隊(duì)合作：在小組討論和接力賽中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生在課后復(fù)習(xí)和拓展活動中，能夠主動查閱資料，探究相關(guān)知識，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力。

7.生活中的應(yīng)用：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于日常生活，如購物、烹飪等場景中，提高了數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的實(shí)用性。

8.情感態(tài)度：學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)了自信心，對待數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更加積極、主動。典型例題講解1.例題：計(jì)算72÷8。

解答：根據(jù)8的乘法口訣，我們知道8乘以9等于72。因此，72除以8的商是9。

答案：72÷8=9

2.例題：計(jì)算96÷8。

解答：根據(jù)8的乘法口訣，我們知道8乘以12等于96。因此，96除以8的商是12。

答案：96÷8=12

3.例題：計(jì)算64÷8。

解答：根據(jù)8的乘法口訣，我們知道8乘以8等于64。因此，64除以8的商是8。

答案：64÷8=8

4.例題：計(jì)算80÷8。

解答：根據(jù)8的乘法口訣，我們知道8乘以10等于80。因此，80除以8的商是10。

答案：80÷8=10

5.例題：計(jì)算88÷8。

解答：根據(jù)8的乘法口訣，我們知道8乘以11等于88。因此，88除以8的商是11。

答案：88÷8=11

補(bǔ)充說明：

-在計(jì)算除法時，學(xué)生需要先判斷除數(shù)是否為8的倍數(shù)，如果是，則可以直接應(yīng)用乘法口訣進(jìn)行計(jì)算。

-對于不是8的倍數(shù)的除法，學(xué)生需要先將被除數(shù)分解為8的倍數(shù)加上一個小于8的數(shù)，然后再進(jìn)行計(jì)算。

-在計(jì)算過程中，學(xué)生需要熟練掌握8的乘法口訣，以便快速找到對應(yīng)的商。

-教師可以通過引導(dǎo)學(xué)生觀察被除數(shù)的個位數(shù)，快速判斷商的個位數(shù)，從而簡化計(jì)算過程。

-在解答過程中，教師可以鼓勵學(xué)生用不同的方法進(jìn)行計(jì)算，如豎式計(jì)算、心算等，以提高學(xué)生的計(jì)算能力。板書設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

①8的乘法口訣

②除法的概念

③兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法

2.重點(diǎn)詞句：

①“乘法口訣”：指乘法運(yùn)算中的簡記法，用于快速計(jì)算乘積。

②“除法”：指將一個