Module 8 Unit 1 We're going to visit Hainan（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語四年級(jí)上冊

Module8Unit1We'regoingtovisitHainan（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語四年級(jí)上冊課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：Module8Unit1We'regoingtovisitHainan

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年10月12日星期四下午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述即將進(jìn)行的旅行，提高口語交流能力。

2.學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生通過閱讀、聽力和討論等方式獲取信息，理解文化差異，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力。

3.文化意識(shí)：了解中國海南省的風(fēng)土人情，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和對多元文化的尊重。

4.情感態(tài)度：激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)，樹立積極的國際視野。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語語法和詞匯，具備一定的聽、說、讀、寫能力。他們對于一般將來時(shí)態(tài)有一定的了解，能夠使用一些簡單的句型描述未來的計(jì)劃。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級(jí)學(xué)生對新事物充滿好奇，對旅行話題特別感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過多種感官學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，大部分學(xué)生偏好通過圖片和實(shí)物來輔助學(xué)習(xí)，同時(shí)也能適應(yīng)通過角色扮演和小組討論等方式進(jìn)行語言實(shí)踐。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生在使用一般將來時(shí)態(tài)時(shí)可能會(huì)混淆時(shí)態(tài)的用法，導(dǎo)致句子結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤。此外，對于描述旅行計(jì)劃的詞匯量有限，可能會(huì)影響他們的表達(dá)。在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，一些學(xué)生可能因?yàn)槿狈ψ孕哦辉敢夥e極參與。因此，教師需要通過多樣化的教學(xué)方法和鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)來幫助學(xué)生克服這些困難。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動(dòng)的語言講解一般將來時(shí)的用法，幫助學(xué)生理解和掌握。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞“旅行計(jì)劃”進(jìn)行小組討論，提高他們的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同角色，模擬旅行場景，增強(qiáng)語言實(shí)踐和應(yīng)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示海南風(fēng)光圖片，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，輔助詞匯和句型學(xué)習(xí)。

2.互動(dòng)軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行在線練習(xí)，提高學(xué)生的互動(dòng)性和學(xué)習(xí)效率。

3.實(shí)物教具：引入一些與旅行相關(guān)的實(shí)物，如地圖、機(jī)票等，幫助學(xué)生直觀理解旅行計(jì)劃。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：教師通過展示一張海南風(fēng)光的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄兯赖年P(guān)于海南的信息。例如：“Boysandgirls,lookatthisbeautifulpicture.CanyoutellmewhatyouknowaboutHainan?”（同學(xué)們，看這張美麗的圖片。你能告訴我你們對海南的了解嗎？）通過這種方式，教師可以激發(fā)學(xué)生的興趣，并自然地引入本節(jié)課的主題。

2.新課講授

（1）一般將來時(shí)的講解

詳細(xì)內(nèi)容：教師通過PPT展示一般將來時(shí)的結(jié)構(gòu)，如will+動(dòng)詞原形，并結(jié)合具體的例句進(jìn)行講解。例如：“WewillgotoHainannextmonth.”（我們下個(gè)月要去海南。）同時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生用一般將來時(shí)描述自己的旅行計(jì)劃。

用時(shí)：5分鐘

（2）旅行相關(guān)詞匯學(xué)習(xí)

詳細(xì)內(nèi)容：教師展示與旅行相關(guān)的詞匯，如plane,hotel,beach,scenery等，并通過圖片或?qū)嵨镙o助學(xué)生記憶。例如：“Thisisaplane.WewilltravelbyplanetoHainan.”（這是一架飛機(jī)。我們將乘坐飛機(jī)去海南。）學(xué)生跟讀并嘗試用新學(xué)的詞匯造句。

用時(shí)：5分鐘

（3）句型練習(xí)

詳細(xì)內(nèi)容：教師給出一些情境，讓學(xué)生用一般將來時(shí)和旅行相關(guān)詞匯進(jìn)行回答。例如：“WhatwillyoudoinHainan?”（你在海南會(huì)做什么？）學(xué)生根據(jù)情境進(jìn)行回答，教師及時(shí)給予反饋和糾正。

用時(shí)：5分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

（1）角色扮演

詳細(xì)內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，每組分配不同的角色，如旅行計(jì)劃制定者、旅行者、導(dǎo)游等。讓學(xué)生根據(jù)角色進(jìn)行對話，模擬旅行場景。例如，旅行計(jì)劃制定者可以詢問旅行者的喜好，導(dǎo)游可以介紹海南的風(fēng)光。

用時(shí)：10分鐘

（2）小組討論

詳細(xì)內(nèi)容：教師提出問題，如“WhydoyouwanttovisitHainan?”（你為什么想去海南？），讓學(xué)生在小組內(nèi)討論并分享自己的觀點(diǎn)。教師巡視指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言。

用時(shí)：10分鐘

（3）旅行計(jì)劃展示

詳細(xì)內(nèi)容：每個(gè)小組展示他們的旅行計(jì)劃，包括目的地、行程安排、預(yù)算等。其他小組可以提出問題或建議，教師給予評(píng)價(jià)和反饋。

用時(shí)：10分鐘

4.學(xué)生小組討論

（1）討論目的

舉例回答：學(xué)生可以討論他們?yōu)槭裁聪肴ズＤ?，以及他們希望通過旅行獲得什么。

（2）討論內(nèi)容

舉例回答：學(xué)生可以討論如何制定旅行計(jì)劃，包括交通、住宿、活動(dòng)安排等。

（3）討論方法

舉例回答：學(xué)生可以采用頭腦風(fēng)暴、思維導(dǎo)圖等方式進(jìn)行討論。

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括一般將來時(shí)的用法、旅行相關(guān)詞匯和句型。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重難點(diǎn)，如一般將來時(shí)的結(jié)構(gòu)和使用場景。教師可以提出一些問題，讓學(xué)生回答，以檢查他們的理解程度。

用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語言能力提升

2.詞匯量增加

學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了大量的與旅行相關(guān)的詞匯，如plane,hotel,beach,scenery等。這些詞匯的學(xué)習(xí)不僅豐富了學(xué)生的詞匯量，也為他們在日常生活中使用英語提供了便利。

3.文化意識(shí)增強(qiáng)

4.學(xué)習(xí)策略優(yōu)化

學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)會(huì)了通過閱讀、聽力和討論等方式獲取信息，提高了自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)，結(jié)合實(shí)際情境，靈活運(yùn)用語言知識(shí)進(jìn)行表達(dá)。

5.情感態(tài)度轉(zhuǎn)變

本節(jié)課激發(fā)了學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，使他們更加積極主動(dòng)地參與課堂活動(dòng)。學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出積極的情感態(tài)度，樂于與同伴交流，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)信心。

6.合作能力提高

在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們能夠尊重他人的意見，學(xué)會(huì)傾聽，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

7.解決問題能力增強(qiáng)

學(xué)生在本節(jié)課中遇到了一些困難，如時(shí)態(tài)的運(yùn)用和詞匯的選擇。通過教師的指導(dǎo)和同伴的幫助，他們學(xué)會(huì)了分析問題、解決問題，提高了問題解決能力。

8.評(píng)價(jià)與反思能力提升

在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠?qū)λ鶎W(xué)內(nèi)容進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思，找出自己的不足，并制定改進(jìn)措施。這種自我評(píng)價(jià)和反思的能力對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)具有重要意義。七、教學(xué)反思與總結(jié)嗯，今天這節(jié)課，我覺得整體來說還是蠻有收獲的。咱們先說說教學(xué)反思吧。

首先，我覺得我在教學(xué)方法上做得還可以。我用了角色扮演和小組討論這些互動(dòng)性很強(qiáng)的活動(dòng)，學(xué)生們參與度很高，看起來挺開心的。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如說，在角色扮演環(huán)節(jié)，有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太敢開口說。我可能需要更多地鼓勵(lì)他們，或者設(shè)計(jì)一些更安全的小組活動(dòng)，讓他們慢慢適應(yīng)。

然后是策略方面，我用了PPT和一些圖片來輔助教學(xué)，這確實(shí)讓課堂變得更加生動(dòng)有趣。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于圖片的理解并不夠，可能是因?yàn)樗麄兊挠⒄Z基礎(chǔ)還不夠扎實(shí)。所以，我可能在今后的教學(xué)中，要更加注重基礎(chǔ)詞匯和句型的教學(xué)，讓學(xué)生能夠更好地理解圖片和文字信息。

管理方面，我覺得我做得還不錯(cuò)。課堂紀(jì)律總體保持得比較好，學(xué)生們都比較遵守規(guī)則。但是，也有個(gè)別學(xué)生注意力不太集中，我可能需要更加靈活地調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，吸引他們的注意力。

學(xué)生們在這節(jié)課上收獲還是挺大的。他們在詞匯量上有了明顯的增加，對一般將來時(shí)的用法也有了更深的理解。在情感態(tài)度上，我發(fā)現(xiàn)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣更濃厚了，也更愿意參與到課堂活動(dòng)中來。

不過，也有一些不足之處。比如，有些學(xué)生在表達(dá)時(shí)還是存在語法錯(cuò)誤，這說明我們在基礎(chǔ)語法教學(xué)上還需要加強(qiáng)。另外，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的口語表達(dá)能力還有待提高，他們在小組討論和角色扮演中的表現(xiàn)不夠自信。

針對這些問題，我有一些改進(jìn)措施和建議。首先，我會(huì)加強(qiáng)基礎(chǔ)詞匯和句型的教學(xué)，確保學(xué)生有扎實(shí)的語言基礎(chǔ)。其次，我會(huì)設(shè)計(jì)更多樣的課堂活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與，尤其是那些比較內(nèi)向的學(xué)生。我還會(huì)在課堂上多使用鼓勵(lì)性的語言，幫助學(xué)生建立自信。八、課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以下是一些課后作業(yè)題，旨在幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和練習(xí)：

1.完成句子：

-I__________(will)gotoHainannextsummer.

-We__________(will)visitthebeacheveryday.

-He__________(will)stayinahotelnearthesea.

答案：willgo,willvisit,willstay

2.選擇合適的動(dòng)詞填空：

-We__________(go,goto)Hainannextmonth.

-She__________(be,willbe)onholidaythen.

-They__________(have,willhave)agreattimethere.

答案：goto,willbe,willhave

3.創(chuàng)造對話：

假設(shè)你是小明的朋友，你們正在計(jì)劃一起去海南度假。請用一般將來時(shí)完成對話。

-A:Hi,LiMing!Iheardyou'regoingtoHainanthissummer.

-B:Yes,Iam.It'sgoingtobesomuchfun!

-A:Ican'twaittoseethebeachesandthescenery.

-B:__________(1)__________

-A:Whatwillyoudotherefirst?

-B:__________(2)__________

-A:Doyouhaveanyfriendsgoingwithyou?

-B:__________(3)__________

答案：

1.I'msoexcitedaboutit!

2.We'llgothereonJuly20th.

3.Yes,mysisterandherhusbandwillbewithus.

4.寫一篇短文：

描述一下你計(jì)劃中的暑假旅行。包括目的地、旅行時(shí)間、預(yù)計(jì)的活動(dòng)以及你為什么想去那里。

答案示例：

Thissummer,IplantogoonatriptoHainan.I'vealwaysdreamedofvisitingthebeautifulbeachesthere.I'llbegoingwithmyfamilyfromJuly15thtoJuly25th.We'regoingtovisitthebeaches,gosnorkeling,andtrylocalcuisine.I'mreallyexcitedbecauseI'veheardthatHainanhassomeofthebestseafoodinChina.

5.選擇正確的時(shí)態(tài)完成句子：

-We__________(go,amgoing)toHainannextmonth.

-She__________(is,willbe)onvacationthen.

-They__________(are,willhave)afantastictimethere.

答案：amgoing,willbe,willhave

這些作業(yè)題旨在幫助學(xué)生通過實(shí)際應(yīng)用來鞏固對一般將來時(shí)的理解，同時(shí)提高他們的語言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。通過完成這些作業(yè)，學(xué)生可以更好地掌握本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了Module8Unit1"We'regoingtovisitHainan"這一課。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了如何使用一般將來時(shí)來描述未來的旅行計(jì)劃。以下是本節(jié)課的主要內(nèi)容：

1.一般將來時(shí)的結(jié)構(gòu)：will+動(dòng)詞原形。

2.旅行相關(guān)詞匯：plane,hotel,beach,scenery等。

3.旅行計(jì)劃的描述：如何用英語表達(dá)你的旅行計(jì)劃。

為了幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，接下來我們將進(jìn)行當(dāng)堂檢測。

當(dāng)堂檢測：

1.選擇題：

-Whatisthecorrectformoftheverbtodescribeafutureplan?

A.willgo

B.goto

C.goes

D.goingto

答案：A

-Whichwordisnotrelatedtotraveling?

A.hotel

B.beach

C.scenery

D.school

答案：D

2.完形填空：

Wearegoingto__________(go,goto)Hainannextsummer.Wewill__________(stay,stayat)ahotelnearthe__________(s