Unit1 How can I get there？A Let's talk（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語六年級上冊

Unit1HowcanIgetthere？ALet'stalk（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語六年級上冊主備人備課成員設(shè)計意圖本節(jié)課設(shè)計意圖在于通過實際情境的創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行簡單的路線描述和詢問，提高學(xué)生的口語交際能力。同時，通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生運用英語進(jìn)行實際交流的能力，提升跨文化交流意識。通過模擬問路場景，強化學(xué)生聽、說、讀、寫技能的整合運用，增強語言實踐意識。同時，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，提高文化意識。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-重點詞匯：如何正確使用“how”提問路線問題，如："HowcanIgettothelibrary?"（我怎么去圖書館？）

-重點句型：掌握并運用“Icangothereby...”（我可以坐……去那里）進(jìn)行路線描述。

-重點語法：理解并運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述常規(guī)的出行方式。

2.教學(xué)難點：

-難點詞匯：理解并區(qū)分表示不同交通方式的詞匯，如：bus,train,bike,walk等。

-難點句型：靈活運用“Canyoushowmethewayto...?”（你能指給我去……的路嗎？）和“Followme,please.”（請跟我來。）等句型。

-難點語法：掌握如何將一般現(xiàn)在時態(tài)的動詞變位用于指路和問路場景。例如，將"go"變?yōu)?goes"，將"take"變?yōu)?takes"等。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)真實的問路場景，讓學(xué)生在實際情境中運用所學(xué)知識。

2.小組合作法：分組進(jìn)行角色扮演，練習(xí)對話，提高學(xué)生的口語交際能力。

3.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計任務(wù)，如“設(shè)計一個社區(qū)地圖”，讓學(xué)生在完成任務(wù)中學(xué)習(xí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示地圖和交通標(biāo)志，幫助學(xué)生直觀理解。

2.視頻教學(xué)：播放真實問路場景視頻，讓學(xué)生模仿并練習(xí)。

3.互動平臺：利用在線平臺進(jìn)行即時反饋，提高課堂互動性和參與度。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師展示一張學(xué)校周邊地圖，提出問題：“如果你們要去圖書館，你們會怎么走？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的交通方式詞匯和句型，如“bus”、“train”、“how”等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師通過PPT展示本節(jié)課的詞匯和句型，如“HowcanIgetthere?”、“Icangothereby...”等。

-舉例說明：教師結(jié)合地圖，示范如何用所學(xué)句型詢問路線，如：“HowcanIgettothelibrary?”（我怎么去圖書館？）

-互動探究：組織學(xué)生分組討論，模擬問路場景，練習(xí)使用新學(xué)的句型。

3.小組活動（約15分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，一人扮演問路人，另一人扮演指路人，練習(xí)詢問和指路。

-教師指導(dǎo)：教師巡視各組，提供必要的幫助和指導(dǎo)。

4.練習(xí)鞏固（約15分鐘）

-學(xué)生活動：教師分發(fā)練習(xí)題，包括填空、選擇題和簡答題，讓學(xué)生獨立完成。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，解答學(xué)生的疑問，確保學(xué)生理解。

5.課堂展示（約10分鐘）

-學(xué)生展示：每組選派代表上臺展示練習(xí)成果，其他學(xué)生進(jìn)行評價。

-教師點評：教師對學(xué)生的展示進(jìn)行點評，強調(diào)正確用法。

6.拓展延伸（約10分鐘）

-學(xué)生活動：教師提供一張更大范圍的地圖，讓學(xué)生設(shè)計一條從學(xué)校到目的地的路線。

-教師指導(dǎo)：教師給予學(xué)生必要的指導(dǎo)，鼓勵創(chuàng)新和團隊合作。

7.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：教師對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強調(diào)重點和難點。

-學(xué)生反思：學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，提出自己的疑問或改進(jìn)建議。

8.課后作業(yè)（約5分鐘）

-教師布置作業(yè)：要求學(xué)生完成一份關(guān)于自己家鄉(xiāng)的地圖，并標(biāo)注出從家到學(xué)?；蚱渌攸c的路線。

-教師說明：作業(yè)旨在鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。知識點梳理1.詞匯

-交通方式：bus（公共汽車），train（火車），bike（自行車），walk（步行），plane（飛機），subway（地鐵），taxi（出租車）

-方向詞：left（左邊），right（右邊），straight（直行），turn（轉(zhuǎn)彎）

-路線指示詞：to（去……），from（從……），near（靠近），across（穿過），past（經(jīng)過）

2.句型

-詢問路線：“HowcanIgetto...?”（我怎么去……？）

-描述路線：“Icangothereby...”（我可以坐……去那里。）

-指路：“Followme,please.”（請跟我來。）

-詢問是否知道路線：“Doyouknowthewayto...?”（你知道去……的路嗎？）

-回答是否知道：“Yes,Ido./No,Idon't.”（是的，我知道。/不，我不知道。）

3.語法

-一般現(xiàn)在時態(tài)：用于描述經(jīng)常性的、習(xí)慣性的動作或存在的狀態(tài)。

-動詞變位：根據(jù)主語的不同，動詞需要變化形式，如“go”變?yōu)椤癵oes”，“take”變?yōu)椤皌akes”。

4.實用表達(dá)

-“Canyoushowmethewayto...?”（你能指給我去……的路嗎？）

-“Istherea...nearby?”（附近有……嗎？）

-“It'sonyourleft/right.”（它在你的左邊/右邊。）

-“It'sstraightahead.”（直走。）

-“Turnleft/rightafter...”（在……之后左轉(zhuǎn)/右轉(zhuǎn)。）

5.文化背景

-了解不同國家和地區(qū)的交通習(xí)慣和問路方式。

-培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交流意識。

6.教學(xué)活動設(shè)計

-模擬問路場景，讓學(xué)生運用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行實際交流。

-角色扮演，讓學(xué)生扮演不同的角色，練習(xí)問路和指路。

-小組合作，設(shè)計并展示社區(qū)地圖，標(biāo)注重要地點和路線。

-通過視頻、圖片等多媒體資源，展示不同文化中的交通方式和路線指示。

7.評價方式

-課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生的參與度、表達(dá)能力和團隊合作精神。

-練習(xí)題：評估學(xué)生對詞匯、句型和語法知識的掌握程度。

-作業(yè)：檢查學(xué)生對所學(xué)知識的實際應(yīng)用能力。課后作業(yè)1.完成以下對話，并用一般現(xiàn)在時態(tài)描述你常用的交通方式。

-A:"Howdoyougotoschool?"

-B:"Iusuallygotoschoolby..."

2.設(shè)計一個簡單的社區(qū)地圖，并在地圖上標(biāo)注出以下地點和路線：

-學(xué)校

-圖書館

-醫(yī)院

-銀行

-從學(xué)校到圖書館的路線

3.用英語寫一段話，描述你是如何從你家到學(xué)校的。包括你使用的交通方式和經(jīng)過的主要地點。

-Frommyhouse,Itakethebustoschool.First,Iwalktothebusstop,whichistwoblocksaway.Then,Icatchthenumber5busandgetoffatthemainroad.Afterthat,Iwalkforanotherthreeblocksandturnleftattheintersection.Finally,Iarriveatschool.

4.完成以下句子，用正確的動詞形式填空。

-I(go)totheparkonSundays.Mymother(walk)therewithme.

-We(take)thesubwaytothemuseum.It(be)onlyashortridefromourhome.

5.根據(jù)以下情景，選擇合適的句型完成對話。

-情景：A和B是兩個朋友，A正在詢問B如何去圖書館。

-A:"Doyouknowthewaytothelibrary?"

-B:"Yes,Ido.Youcantakethe..."

-選項：

a)subwayandthenturnleftatthesecondstop.

b)busandwalkforfiveminutes.

c)bikeandit'srightnexttothepark.

答案：

1.A:"Howdoyougotoschool?"B:"Iusuallygotoschoolbybus."

2.（學(xué)生需要自行設(shè)計地圖）

3.Frommyhouse,Itakethebustoschool.First,Iwalktothebusstop,whichistwoblocksaway.Then,Icatchthenumber5busandgetoffatthemainroad.Afterthat,Iwalkforanotherthreeblocksandturnleftattheintersection.Finally,Iarriveatschool.

4.IgototheparkonSundays.Mymotherwalkstherewithme.Wetakethesubwaytothemuseum.Itisonlyashortridefromourhome.

5.A:"Doyouknowthewaytothelibrary?"B:"Yes,Ido.Youcantakethesubwayandthenturnleftatthesecondstop."課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和句型，如“HowcanIgetthere?”、“Icangothereby...”等。

2.總結(jié)一般現(xiàn)在時態(tài)在描述路線中的應(yīng)用，以及動詞變位的重要性。

3.強調(diào)在實際生活中運用英語進(jìn)行問路和指路的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中嘗試使用所學(xué)知識。

4.鼓勵學(xué)生課后繼續(xù)練習(xí)，通過設(shè)計地圖、模擬問路場景等方式鞏固所學(xué)知識。

當(dāng)堂檢測：

1.單詞拼寫：

-請拼寫以下單詞：bus,train,bike,walk,library,hospital,bank,left,right,straight,turn,across,past,way,subway,taxi,plane

2.句型填空：

-Iusuallygotoschoolby________.(選擇正確的交通方式)

-HowcanIgettothe________?(選擇正確的地點)

3.實際應(yīng)用：

-請根據(jù)以下情景，用所學(xué)句型進(jìn)行對話。

情景：A和B是兩個朋友，A正在詢問B如何去圖書館。

A:"Doyouknowthewaytothelibrary?"

B:"Yes,Ido.________"(用正確的句型回答)

4.路線設(shè)計：

-請設(shè)計一個從學(xué)校到圖書館的路線圖，并在圖上用英語標(biāo)注出路線。

5.語法應(yīng)用：

-用一般現(xiàn)在時態(tài)描述以下動作或狀態(tài)，并使用正確的動詞形式。

-I________(go)totheparkeveryweekend.

-They________(take)thesubwaytowork.

檢測結(jié)束后，教師應(yīng)立即進(jìn)行批改和反饋，確保學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)知識的掌握情況。對于學(xué)生的錯誤，教師應(yīng)耐心糾正，并提供正確的示例。同時，教師可以鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，以提高他們的英語實際應(yīng)用能力。板書設(shè)計①重點知識點

-如何用英語詢問路線

-常用交通方式的描述

-路線指示詞和短語

②詞匯

-交通方式：bus,train,bike,walk,plane,subway,taxi

-方向詞：left,right,straight,turn,across,past

-路線指示詞：to,from,near,across,past,way

③句型

-HowcanIgetto...?

-Icangothereby...

-Canyoushowmethewayto...?

-Istherea...nearby?

-It'sonyourleft/right.

-It'sstraightahead.

-Tur