Unit 3 Toys（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)一年級(jí)下冊(cè)

Unit3Toys（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)一年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）Unit3Toys（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)一年級(jí)下冊(cè)課程基本信息1.課程名稱(chēng)：Unit3Toys

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023年10月25日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文的能力，提高學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

2.增強(qiáng)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流的信心，鼓勵(lì)學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

3.培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考和表達(dá)的能力，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確拼讀單詞“toys”，掌握單詞的正確發(fā)音和拼寫(xiě)規(guī)則。

②學(xué)會(huì)使用句型“Ihavea…”來(lái)描述自己擁有的玩具，并能用“it’sa…”來(lái)介紹玩具的種類(lèi)。

③能夠識(shí)別并使用表示玩具的名詞，如car,ball,doll等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解并運(yùn)用“Ihavea…”句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述，包括主語(yǔ)和系動(dòng)詞的正確使用。

②學(xué)會(huì)使用“it’sa…”句型進(jìn)行物品種類(lèi)的描述，并能正確使用冠詞“a”。

③在真實(shí)的語(yǔ)境中，學(xué)生能夠正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，包括詢(xún)問(wèn)和回答關(guān)于玩具的問(wèn)題。

④通過(guò)小組活動(dòng)，學(xué)生能夠合作完成角色扮演，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)一年級(jí)下冊(cè)，確保每位學(xué)生人手一冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與玩具相關(guān)的圖片、圖表，用于展示不同種類(lèi)的玩具。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備實(shí)物玩具或玩具模型，用于課堂上展示和互動(dòng)。

4.多媒體資源：收集與玩具相關(guān)的視頻和音頻材料，以豐富教學(xué)形式。

5.教室布置：設(shè)置玩具展示角，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上展示自己的玩具，創(chuàng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

-老師走上講臺(tái)，面帶微笑，用英語(yǔ)問(wèn)候?qū)W生：“Goodmorning,class!Howareyoualltoday?”

-學(xué)生回應(yīng)：“Goodmorning,teacher.Wearefine,thankyou.”

-老師繼續(xù)：“Today,wearegoingtolearnabouttoys.Doyoulikeplayingwithtoys?Whatareyourfavoritetoys?”

-學(xué)生自由發(fā)言，老師注意引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)。

2.預(yù)習(xí)課文

-老師分發(fā)課文卡片，引導(dǎo)學(xué)生自讀課文，并要求學(xué)生找出文中提到的玩具。

-學(xué)生閱讀課文，并找出玩具名稱(chēng)，如car,ball,doll等。

3.課文朗讀與理解

-老師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏。

-學(xué)生跟讀，老師糾正發(fā)音錯(cuò)誤。

-老師提問(wèn)：“Whatarethetoysmentionedinthetext?Canyoutellmewhattheyare?”

4.單詞教學(xué)

-老師展示玩具圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)出玩具的名稱(chēng)。

-學(xué)生跟讀，老師強(qiáng)調(diào)單詞的發(fā)音和拼寫(xiě)。

-老師板書(shū)單詞，并解釋詞義和用法。

5.句型教學(xué)

-老師引導(dǎo)學(xué)生用句型“Ihavea…”描述自己擁有的玩具。

-學(xué)生輪流用句型描述，老師糾正語(yǔ)法錯(cuò)誤。

-老師展示不同種類(lèi)的玩具，引導(dǎo)學(xué)生用句型進(jìn)行問(wèn)答。

6.小組活動(dòng)

-老師將學(xué)生分成小組，每組發(fā)一張玩具圖片。

-小組成員討論并描述圖片中的玩具，用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

-各小組派代表向全班展示，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。

7.角色扮演

-老師設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的情景，如：“Youareinatoystore.Youwanttobuyatoy.Whatwillyousay?”

-學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬購(gòu)物場(chǎng)景。

-老師巡視指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

8.課文復(fù)述

-老師要求學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行復(fù)述，可以自由發(fā)揮，但需用所學(xué)詞匯和句型。

-學(xué)生復(fù)述，老師給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

9.課堂小結(jié)

-老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)單詞和句型。

-老師鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)學(xué)習(xí)，積累更多玩具的詞匯。

10.布置作業(yè)

-老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型寫(xiě)一篇關(guān)于自己最喜歡的玩具的短文。

-學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，老師檢查并給予反饋。

11.教學(xué)反思

-老師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供借鑒。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生們?cè)谝韵聨讉€(gè)方面取得了顯著的效果：

1.詞匯掌握

學(xué)生們通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，成功掌握了與玩具相關(guān)的詞匯，如car,ball,doll,robot等。這些詞匯的掌握不僅有助于學(xué)生在日常生活中描述和談?wù)撏婢?，也為他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.句型運(yùn)用

學(xué)生們學(xué)會(huì)了使用句型“Ihavea…”和“it’sa…”來(lái)描述和介紹玩具。在課堂互動(dòng)和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生們能夠自信地運(yùn)用這些句型進(jìn)行交流，展現(xiàn)了良好的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)

通過(guò)反復(fù)跟讀和模仿，學(xué)生們?cè)谡Z(yǔ)音語(yǔ)調(diào)方面有了明顯的進(jìn)步。他們?cè)诶首x課文和回答問(wèn)題時(shí)，能夠更加準(zhǔn)確地發(fā)出單詞的音素，語(yǔ)音更加清晰、流暢。

4.合作學(xué)習(xí)

在小組活動(dòng)中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重他人的想法，并在討論中提出自己的觀點(diǎn)。這種合作學(xué)習(xí)的能力對(duì)于學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活都是非常重要的。

5.語(yǔ)境理解

學(xué)生們通過(guò)參與角色扮演和情景模擬，對(duì)課文中的語(yǔ)境有了更深入的理解。他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)詞匯和句型融入到具體的語(yǔ)境中，提高了語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用能力。

6.課堂參與度

在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生們積極參與課堂活動(dòng)，提問(wèn)、回答問(wèn)題，并在小組討論中積極發(fā)言。他們的課堂參與度得到了顯著提高，這有助于他們更好地吸收和掌握知識(shí)。

7.自主學(xué)習(xí)能力

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí)。他們?cè)谡n后能夠主動(dòng)復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，通過(guò)寫(xiě)短文、制作玩具卡片等方式鞏固所學(xué)知識(shí)。

8.情感態(tài)度

學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。他們通過(guò)學(xué)習(xí)玩具相關(guān)的詞匯和句型，感受到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)整體積極，能夠認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與課堂活動(dòng)。在朗讀課文和回答問(wèn)題時(shí)，大部分學(xué)生能夠正確發(fā)音，使用正確的句型。課堂氛圍活躍，學(xué)生們的參與度較高。

2.小組討論成果展示：

在小組活動(dòng)中，學(xué)生們表現(xiàn)出良好的合作精神。他們能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重他人的想法，并在討論中提出自己的觀點(diǎn)。各小組的展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠流利地描述圖片中的玩具，并正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

3.隨堂測(cè)試：

通過(guò)隨堂測(cè)試，學(xué)生們對(duì)課文中的重點(diǎn)詞匯和句型有了較好的掌握。測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確拼寫(xiě)單詞，并能運(yùn)用句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。但部分學(xué)生在語(yǔ)法運(yùn)用上還存在一些問(wèn)題，需要進(jìn)一步指導(dǎo)和練習(xí)。

4.課后作業(yè)：

學(xué)生們能夠按時(shí)完成課后作業(yè)，通過(guò)寫(xiě)短文、制作玩具卡片等方式鞏固所學(xué)知識(shí)。作業(yè)質(zhì)量普遍較好，大部分學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述自己最喜歡的玩具。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)課堂表現(xiàn)：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上更加積極地參與，提高課堂互動(dòng)效果。

-對(duì)于回答問(wèn)題準(zhǔn)確的學(xué)生，給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

-對(duì)于發(fā)音不準(zhǔn)確的學(xué)生，耐心指導(dǎo)，幫助他們糾正發(fā)音。

針對(duì)小組討論成果展示：

-肯定學(xué)生們?cè)谛〗M合作中的表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

-指導(dǎo)學(xué)生在展示時(shí)注意語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

針對(duì)隨堂測(cè)試：

-對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持。

-對(duì)于測(cè)試中存在的問(wèn)題，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難。

針對(duì)課后作業(yè)：

-對(duì)作業(yè)完成情況給予評(píng)價(jià)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

針對(duì)教學(xué)過(guò)程中的不足：

-在今后的教學(xué)中，將更加注重詞匯和句型的實(shí)際運(yùn)用，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

-加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的講解和練習(xí)，幫助學(xué)生提高語(yǔ)法水平。

-豐富教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。教學(xué)反思哎呀，今天這節(jié)課上得還是挺有意思的。咱們一年級(jí)的小朋友們英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性挺高的，看他們上課的樣子，真是讓我覺(jué)得教學(xué)是一項(xiàng)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)又充滿(mǎn)樂(lè)趣的工作。

首先，我覺(jué)得今天這節(jié)課的一個(gè)亮點(diǎn)是，孩子們對(duì)“玩具”這個(gè)主題特別感興趣。你看，一提到玩具，他們的小眼睛就亮了，積極性也上來(lái)了。我利用了這一點(diǎn)，讓他們通過(guò)圖片和實(shí)物來(lái)認(rèn)識(shí)一些玩具的英文單詞，比如“car”、“ball”、“doll”等。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方法對(duì)于一年級(jí)的孩子們來(lái)說(shuō)非常有效，他們能夠通過(guò)直觀的形象來(lái)記憶單詞，效果比單純的記憶要好很多。

然后，我在課堂上嘗試了小組合作的學(xué)習(xí)方式。我分了幾個(gè)小組，每個(gè)小組都有一張玩具圖片，讓他們討論并描述圖片中的玩具。這樣的活動(dòng)不僅提高了他們的語(yǔ)言表達(dá)能力，還鍛煉了他們的合作能力。我看到他們?cè)谛〗M里互相交流，雖然有時(shí)候有點(diǎn)小混亂，但總體來(lái)說(shuō)，他們能夠聽(tīng)懂別人的描述，也能用自己的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。這說(shuō)明，我的小組合作教學(xué)策略是可行的。

不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。比如說(shuō)，在課堂上，有些孩子比較內(nèi)向，不太敢發(fā)言。我注意到這一點(diǎn)后，就特別鼓勵(lì)他們，告訴他們不用怕，勇敢地說(shuō)出來(lái)。我甚至讓他們?cè)谛〗M里練習(xí)，然后再上來(lái)全班展示。這樣，他們的膽子就大了一些，敢于開(kāi)口了。

另外，我在課堂上發(fā)現(xiàn)，有些孩子對(duì)于句型的運(yùn)用還不夠熟練。比如，他們雖然能說(shuō)出“Ihavea…”，但是當(dāng)我說(shuō)“it’sa…”時(shí)，他們就不太能接下去了。這說(shuō)明，我在教學(xué)過(guò)程中需要加強(qiáng)對(duì)句型結(jié)構(gòu)的練習(xí)，讓他們?cè)谡n堂上多練習(xí)，多運(yùn)用。

還有，我在評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)有些評(píng)價(jià)不夠具體。比如，我可能會(huì)說(shuō)“你做得很好”，但這樣的評(píng)價(jià)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)幫助不大。所以，我決定在今后的教學(xué)中，給學(xué)生的評(píng)價(jià)要更加具體，比如說(shuō)“你用詞很準(zhǔn)確，發(fā)音也很標(biāo)準(zhǔn)”，這樣他們就能知道自己哪些地方做得好，哪些地方需要改進(jìn)。板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-單詞：car,ball,doll,robot,plane,ship

-句型：Ihavea…；It’sa…

②詞匯：

-Car：汽車(chē)，發(fā)音[?kɑ?r]，圖片展示一輛小汽車(chē)。

-Ball：球，發(fā)音[b??l]，圖片展示一個(gè)足球。

-Doll：娃娃，發(fā)音[d?l]，圖片展示一個(gè)洋娃娃。

-Robot：機(jī)器人，發(fā)音[?r?b?t]，圖片展示一個(gè)小型機(jī)器人。

-Plane：飛機(jī)，發(fā)音[ple?n]，圖片展示一架飛機(jī)。

-Ship：船，發(fā)音[??p]，圖片展示一艘小船。

③句型：

-Ihavea…：我有……

-It’sa…：它是一……課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《MyFavoriteToys》

內(nèi)容概述：這是一篇關(guān)于描述自己最喜歡的玩具的短文。短文中提到了多種玩具，如玩具車(chē)、球、娃娃等，并描述了每種玩具的特點(diǎn)和用途。

-視頻資源：《ToyStory》片段

視頻概述：這是一部經(jīng)典的動(dòng)畫(huà)電影《玩具總動(dòng)員》的片段，通過(guò)動(dòng)畫(huà)的形式展示了各種玩具的生動(dòng)形象，有助于學(xué)生了解不同類(lèi)型的玩具。

2.拓展要求：

-閱讀材料：

a.學(xué)生在課后閱讀《MyFavoriteToys》，了解不同玩具的描述方法。

b.鼓勵(lì)學(xué)生思考自己最喜歡的玩具，并嘗試用英語(yǔ)描述。

c.教師可提供一些描述玩具的詞匯和句型，幫助學(xué)生更好地完成描述。

-視頻資源：

a.學(xué)生觀看《ToyStory》片段，觀察不同玩具的特點(diǎn)和互動(dòng)。

b.引導(dǎo)學(xué)生思考玩具在孩子們生活中的作用，以及玩具對(duì)孩子們情感的影響。

c.教師可組織學(xué)生討論，分享自己對(duì)玩具的看法和感受。

3.教師指導(dǎo)與幫助：

-教師可推薦一些與玩具相關(guān)的閱讀材料