2025年人教新課標五年級上冊美術(shù)《快樂刮畫》標準教案

時間：202X.X《快樂刮畫》標準教案PPT大綱CONTENTS目錄教學目標與導入01刮畫的特點與工具02刮畫的技法與步驟03作品賞析與創(chuàng)作實踐04課堂總結(jié)與拓展05教學目標與導入01知識與技能讓學生了解刮畫作品的特點和工具的使用方法，掌握刮畫的基本技巧。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探究能力，提高美術(shù)學習興趣與創(chuàng)新想象能力。過程與方法通過欣賞、討論、自主探究和教局部示范講解，運用竹簽等工具繪制刮畫。引導學生在實踐中增強體驗，使學生的想象能力、動手操作能力得以發(fā)展和提高。情感態(tài)度與價值觀感受刮畫帶來的意外效果，享受制作中的新奇感和快樂。提高繪畫興趣，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美和感受美的能力。教學目標教師出示兩張不同的范畫（用黑筆直接畫的效果和刮畫的效果），請同學們比較兩幅畫的不同。引導學生猜猜這些畫是怎么制作出來的，激發(fā)學生的學習興趣。觀察導入導入新課刮畫的特點與工具02色彩對比強烈刮畫紙是一種雙層藝術(shù)紙品，上層主要為黑色，下層為單色或彩色，刮去上層的黑色便露出下面的色彩，色彩靚麗，對比強烈。這種獨特的色彩對比，使得刮畫作品具有強烈的視覺沖擊效果，給人以鮮明、生動的視覺感受。繪畫技法簡單刮畫的技法簡單，不需要復雜的繪畫技巧和豐富的色彩調(diào)配，只需用工具在刮畫紙上刮出線條、點和面，即可創(chuàng)作出豐富的畫面效果。這種簡單易學的技法，使得刮畫適合各個年齡段的學生，能夠讓他們快速上手，體驗繪畫的樂趣。一次性成畫刮畫是一次性成畫的藝術(shù)形式，不適合反復修改。學生在創(chuàng)作過程中需要大膽想象，合理規(guī)劃構(gòu)圖，一次性完成作品。這種特點鍛煉了學生的整體規(guī)劃能力和果斷性，培養(yǎng)了他們對作品的負責態(tài)度和專注精神。刮畫的特點竹筆是刮畫中常用的工具之一，它的筆頭較硬，可以刮出粗放的大筆觸，適合表現(xiàn)畫面中的大面積色塊和粗線條。使用竹筆時，可以根據(jù)需要調(diào)整筆頭的角度和力度，以達到不同的刮畫效果，如輕刮可產(chǎn)生淺色線條，重刮則露出鮮艷的底色。竹筆01鉛筆在刮畫中主要用于起稿，幫助學生在刮畫紙上勾勒出基本的輪廓和形狀。由于鉛筆的筆跡較輕，不會破壞刮畫紙的表面，便于學生在后續(xù)創(chuàng)作中進行修改和完善，為刮畫創(chuàng)作奠定基礎。鉛筆02牙簽是一種細小的工具，可以用來刮出精致的細節(jié)和細線條，適合表現(xiàn)畫面中的紋理、毛發(fā)等細節(jié)部分。使用牙簽時，要注意力度的控制，避免刮破刮畫紙，同時可以利用牙簽的尖端和側(cè)面，創(chuàng)造出不同的線條效果，豐富畫面的細節(jié)表現(xiàn)。牙簽03刮畫的工具刮畫的技法與步驟03點的運用點在刮畫中可以起到點綴和裝飾的作用，如單點、漸變點等。單點可以用來表現(xiàn)畫面中的小裝飾物或突出重點，漸變點則可以營造出由近及遠、由密到疏的視覺效果，使畫面更具層次感和空間感。通過合理運用點的大小、疏密和排列方式，可以豐富畫面的細節(jié)，增強作品的藝術(shù)感染力，讓畫面更加生動有趣。線的運用線是刮畫中重要的表現(xiàn)元素，包括曲或直、單或復線、平行或交叉排線等。直線可以表現(xiàn)物體的輪廓和結(jié)構(gòu)，給人以簡潔、明快的感覺；曲線則可以營造出柔和、流暢的視覺效果，使畫面更具動感和韻律感。不同的線條組合和排列方式可以產(chǎn)生豐富的變化，如平行線可以表現(xiàn)畫面的節(jié)奏和秩序，交叉線則可以創(chuàng)造出復雜的紋理和空間感，通過巧妙運用線條，可以塑造出各種形象和畫面效果。面的運用面在刮畫中主要用于表現(xiàn)大面積的色塊和背景。通過刮出寬窄、長短不同的面，可以營造出畫面的層次感和空間感，使畫面更加豐富和完整。在運用面時，要注意與點、線的結(jié)合，形成點、線、面的有機統(tǒng)一，使畫面既有整體感，又不失細節(jié)表現(xiàn)，達到和諧統(tǒng)一的藝術(shù)效果。刮畫的技法使用鉛筆或竹筆在刮畫紙上輕輕勾勒出主題的輪廓線，確定畫面的基本形狀和結(jié)構(gòu)。輪廓線要清晰、準確，但又不能過于刻板，要保持一定的流暢性和自然感。在勾畫輪廓時，可以參考一些簡單的幾何形狀，如圓形、方形、三角形等，來幫助學生更好地把握物體的外形特征，同時要注意線條的粗細和虛實變化，使輪廓更具表現(xiàn)力。在輪廓線的基礎上，進一步刻畫細節(jié)。可以運用點、線、面的技法，對畫面中的各個部分進行細致的描繪和裝飾。如人物的五官、動物的毛發(fā)、風景中的樹葉等，都要通過細節(jié)的刻畫來表現(xiàn)其特征和質(zhì)感。刻畫細節(jié)時，要注意觀察和分析對象的特點，運用不同的工具和技法，創(chuàng)造出豐富多樣的細節(jié)效果，使畫面更加生動逼真，富有藝術(shù)感染力。首先要確定刮畫的主題，可以是人物、動物、風景、科幻等，然后根據(jù)主題進行構(gòu)圖。構(gòu)圖要合理，主題突出，層次分明，使畫面具有整體性和協(xié)調(diào)性。在構(gòu)圖時，要考慮畫面的平衡、疏密關(guān)系和視覺焦點，通過巧妙的布局，引導觀眾的視線，突出作品的主題和重點，為后續(xù)的刮畫創(chuàng)作奠定基礎。最后對作品進行整體的調(diào)整和完善。檢查畫面中的點、線、面的運用是否合理，色彩對比是否鮮明，畫面是否完整協(xié)調(diào)。對不足之處進行修改和補充，使作品達到最佳效果。在調(diào)整完善階段，要注重整體與局部的統(tǒng)一，從整體出發(fā)，審視畫面的各個部分，確保畫面的平衡、和諧與美感。同時，要注意保持畫面的整潔和干凈，避免出現(xiàn)過多的修改痕跡，影響作品的整體效果。確定主題與構(gòu)圖勾畫輪廓刻畫細節(jié)調(diào)整完善刮畫的步驟作品賞析與創(chuàng)作實踐04欣賞優(yōu)秀作品展示一些優(yōu)秀的刮畫作品，讓學生欣賞和分析作品中點、線、面的綜合運用，以及作品所表達的情感和主題。通過欣賞優(yōu)秀作品，學生可以學習到不同的刮畫表現(xiàn)手法和創(chuàng)作思路，拓寬自己的視野和思維，為自己的創(chuàng)作提供靈感和借鑒。評價與交流組織學生對作品進行評價和交流，讓學生發(fā)表自己的看法和意見，培養(yǎng)學生的審美能力和語言表達能力。在評價與交流過程中，要引導學生從多個角度進行分析和評價，如作品的構(gòu)圖、色彩、技法、創(chuàng)意等方面，同時鼓勵學生提出自己的見解和建議，促進學生之間的相互學習和共同進步。作品賞析學生根據(jù)自己的興趣和想法，選擇一個主題進行刮畫創(chuàng)作。要求合理運用點、線、面的技法，創(chuàng)作出主題鮮明、富有創(chuàng)意的作品。在創(chuàng)作過程中，要注意刮畫工具的使用方法和力度控制，保持畫面的整潔和干凈，同時要充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出獨一無二的刮畫作品。創(chuàng)作要求教師在學生創(chuàng)作過程中進行巡回指導，及時發(fā)現(xiàn)和解決學生在創(chuàng)作中遇到的問題。對學生的作品進行肯定和鼓勵，同時給予適當?shù)慕ㄗh和指導，幫助學生提高創(chuàng)作水平。指導過程中，教師要關(guān)注每個學生的學習情況和創(chuàng)作進度，根據(jù)學生的個體差異，提供有針對性的指導和幫助，使每個學生都能在創(chuàng)作中獲得成功的體驗和進步。創(chuàng)作指導創(chuàng)作實踐課堂總結(jié)與拓展05展示學生作品總結(jié)本課內(nèi)容總結(jié)刮畫的特點、工具、技法和步驟，讓學生對刮畫有一個系統(tǒng)的認識和理解。強調(diào)學生在創(chuàng)作過程中所表現(xiàn)出來的優(yōu)點和不足之處，鼓勵學生在今后的學習中繼續(xù)努力，不斷提高自己的美術(shù)創(chuàng)作能力。展示學生在本節(jié)課中創(chuàng)作的刮畫作品，讓學生分享自己的創(chuàng)作經(jīng)驗和心得，培養(yǎng)學生的自信心和成就感。組織學生對作品進行互評和自評，讓學生在評價過程中進一步提高自己的審美能力和藝術(shù)鑒賞水平，同時促進學生之間的相互學習和交流。課堂總結(jié)01鼓勵學生嘗試用油畫棒制作一張刮畫紙，并運用點、線、面的表現(xiàn)手法裝飾美化生活。通過制作刮畫紙的活動，讓學生進一步了解刮畫的制作原理，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新意識，同時將美術(shù)學習與生活實際相結(jié)合，提高學生運用美術(shù)知識解決實際問題的能力。制作