2025年中班美術(shù)惠山泥塑標(biāo)準(zhǔn)教案

2025年中班美術(shù)惠山泥塑標(biāo)準(zhǔn)教案PPT大綱202X匯報時間：202X目錄CONTENT010203一、教案概述二、教學(xué)過程三、教學(xué)反思Part01一、教案概述社交與表達(dá)目標(biāo)鼓勵幼兒在觀察、創(chuàng)作過程中大膽地在同伴之間交流自己的想法和感受，培養(yǎng)幼兒的自主、獨立和社交能力。技能與操作目標(biāo)學(xué)習(xí)運用“團(tuán)”“搓”“粘貼”等泥工技能，塑造出簡單的泥娃娃形象，提高幼兒的動手操作能力。引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，做出不同造型、不同表情的泥娃娃，并自由裝飾，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和想象力。情感與審美目標(biāo)欣賞惠山泥塑“阿?！钡孽r艷色彩與淳樸形象，感受其美好寓意，培養(yǎng)幼兒對傳統(tǒng)藝術(shù)的喜愛之情。通過欣賞與創(chuàng)作，激發(fā)幼兒對藝術(shù)的興趣，鼓勵其大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。教學(xué)目標(biāo)環(huán)境準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備0102橡皮泥、牙簽、泥娃娃范例若干，為幼兒提供豐富的創(chuàng)作材料，激發(fā)創(chuàng)作熱情。幼兒操作材料《惠山泥塑》，PPT課件，“惠山泥塑”圖片，幫助幼兒更好地了解和學(xué)習(xí)惠山泥塑。布置一個展示區(qū)，用于展示幼兒的作品，讓幼兒能夠互相欣賞和學(xué)習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)重點引導(dǎo)幼兒欣賞惠山泥塑“阿?！钡奶攸c，感受其色彩、造型和寓意，為創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。教師示范制作泥娃娃的步驟和方法，讓幼兒掌握基本的泥工技能，如“團(tuán)”“搓”“粘貼”等。教學(xué)難點幼兒在創(chuàng)作過程中能夠發(fā)揮想象力，做出不同造型、不同表情的泥娃娃，并注意各部分比例和色彩搭配，提高作品的美觀度。鼓勵幼兒大膽地在同伴之間交流自己的作品和創(chuàng)作思路，培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力和自信心。教學(xué)重難點Part02二、教學(xué)過程12出示PPT課件，展示惠山泥塑“阿福”的圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)欣賞，感受其鮮艷的色彩和可愛的形象。提問幼兒：“你看到了什么？”“這些娃娃是用什么材料做的？”“它們和小朋友們平時玩的布娃娃有什么不一樣？”等問題，激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望。繼續(xù)提問：“泥娃娃身上有哪些顏色？這些顏色是怎樣搭配的？你看到這些顏色時有什么感覺？”“泥娃娃有哪些表情？請你來學(xué)一下?！钡葐栴}，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀察和感受泥塑“阿?！钡奶攸c。通過比較不同泥娃娃的相同點和不同點，讓幼兒了解惠山泥塑“阿?！钡莫毺刂?，如圓圓的身體、大大的頭、短小的手腳、圓圓胖胖的笑臉和笑瞇瞇的表情等，感受其“一團(tuán)福氣”的美好寓意。欣賞導(dǎo)入情感引導(dǎo)導(dǎo)入環(huán)節(jié)出示泥娃娃范例，讓幼兒觀察泥娃娃的造型和結(jié)構(gòu)，提問：“泥娃娃是什么樣子的？身體各部分是什么形狀？是怎么做出來的？”引導(dǎo)幼兒思考和討論。展示范例教師邊講解邊示范制作泥娃娃的步驟：先做一個大大的圓圓的身體，再做一個小一點的圓圓的頭，用牙簽將頭和身體連接起來，最后用泥粘貼出五官。強(qiáng)調(diào)制作過程中的注意事項，如各部分比例的把握、色彩搭配的協(xié)調(diào)等，為幼兒的創(chuàng)作提供明確的指導(dǎo)。教師示范講解示范提出要求鼓勵幼兒發(fā)揮想象，運用所學(xué)的泥工技能，制作出不同造型、不同表情的泥娃娃，并自由裝飾，注意各部分比例和色彩搭配。提醒幼兒在創(chuàng)作過程中要保持桌面和材料的整潔，養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。01巡回指導(dǎo)教師在幼兒創(chuàng)作過程中進(jìn)行巡回指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)幼兒的問題并給予幫助和指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，肯定幼兒的創(chuàng)意和努力。對于能力較弱的幼兒，教師可以給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)，幫助他們完成作品；對于能力較強(qiáng)的幼兒，可以引導(dǎo)他們嘗試更復(fù)雜的造型和裝飾，提高作品的難度和水平。02幼兒創(chuàng)作展示作品將幼兒的作品展示在展示區(qū)，讓幼兒互相欣賞，感受創(chuàng)作的快樂和成就感。評價交流組織幼兒進(jìn)行作品評價，引導(dǎo)幼兒從造型、色彩、創(chuàng)意等方面對同伴的作品進(jìn)行評價和交流，如“哪些娃娃最可愛、最神氣？”“你最喜歡哪個娃娃？為什么？”等問題，培養(yǎng)幼兒的審美能力和評價能力。教師對幼兒的作品進(jìn)行總結(jié)性評價，肯定幼兒的創(chuàng)作成果，表揚(yáng)幼兒在創(chuàng)作過程中的優(yōu)點和進(jìn)步，同時指出存在的問題和不足，鼓勵幼兒在以后的創(chuàng)作中不斷改進(jìn)和提高。作品展示與評價0102音樂游戲播放歌曲《泥娃娃》，讓幼兒收拾整理泥塑材料，自由地和泥娃娃一起玩游戲，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對泥塑的興趣和熱愛，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中結(jié)束活動。家庭作業(yè)鼓勵幼兒回家后向家長介紹惠山泥塑“阿福”的特點和自己在課堂上的創(chuàng)作過程，與家長一起制作一個泥娃娃，增進(jìn)親子關(guān)系，同時鞏固幼兒所學(xué)的知識和技能?；顒友由霵art03三、教學(xué)反思01思考本次教學(xué)活動是否達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，幼兒是否對惠山泥塑“阿?！庇辛松钊氲牧私夂驼J(rèn)識，是否掌握了基本的泥工技能，是否能夠大膽地進(jìn)行創(chuàng)作和表達(dá)。02分析幼兒在活動中的表現(xiàn)，如參與度、興趣、動手能力、創(chuàng)造力、合作能力等方面的情況，找出教學(xué)活動中的亮點和不足之處，為今后的教學(xué)改進(jìn)提供依據(jù)。教學(xué)效果反思01回顧本次教學(xué)過程中所采用的教學(xué)方法是否適合幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)需求，如欣賞導(dǎo)入、講解示范、幼兒創(chuàng)作、作品展示與評價等環(huán)節(jié)是否合理、有效，是否能夠充分調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)積極性和主動性。02思考在教學(xué)過程中是否能夠根據(jù)幼兒的實際情況及時調(diào)整教學(xué)方法和策略，如對于幼兒在創(chuàng)作過程中出現(xiàn)的問題是否能夠給予及時、有效的指導(dǎo)和幫助，是否能夠引導(dǎo)幼兒自主探究和解決問題。教學(xué)方法反思評估本次教學(xué)活動中所使用的教學(xué)資源是否充分、有效，如PPT課件、圖片、泥娃娃范例、操作材料等是否能夠很好地輔助教學(xué)活動的開展，是否能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作靈感。思考在今后的教學(xué)中如何更好地整合和利用各種教學(xué)資源，為幼兒提供更加豐富、多樣、生動的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。教學(xué)資源反思反思在教學(xué)過程中對課堂的管理是否得當(dāng)，如是否能夠營造一個輕松、愉快、有序的學(xué)習(xí)氛圍，是否能夠充分