一年級上冊數(shù)學(xué)教案-11-20各數(shù)的認識1 青島五年制

一年級上冊數(shù)學(xué)教案11_20各數(shù)的認識1青島五年制一、課題名稱教材章節(jié)：一年級上冊數(shù)學(xué)教材詳細內(nèi)容：認識1120各數(shù)二、教學(xué)目標1.讓學(xué)生掌握1120各數(shù)的讀寫方法。2.通過具體情境，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)數(shù)和認數(shù)的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、分析等思維能力。三、教學(xué)難點與重點難點：1120各數(shù)的讀寫和數(shù)數(shù)能力。重點：1120各數(shù)的認識和應(yīng)用。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生主動參與，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。2.情境教學(xué)法：通過具體情境，讓學(xué)生在生活中學(xué)數(shù)學(xué)。3.游戲教學(xué)法：通過游戲活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教具與學(xué)具準備1.教具：PPT課件、教鞭、計數(shù)器、數(shù)字卡片。2.學(xué)具：彩色筆、草稿紙。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入展示生活中常見的物品，如蘋果、鉛筆、書本等，引導(dǎo)學(xué)生數(shù)出物品數(shù)量，引出1120各數(shù)的認識。2.新課講授（1）展示數(shù)字卡片，讓學(xué)生認識1120各數(shù)。（2）講解1120各數(shù)的讀寫方法，通過PPT課件展示，讓學(xué)生跟隨老師一起練習(xí)。3.情境教學(xué)設(shè)置購物場景，讓學(xué)生運用所學(xué)知識進行數(shù)數(shù)和認數(shù)。4.游戲教學(xué)組織“數(shù)字接力”游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識。5.隨堂練習(xí)（1）出示圖片，讓學(xué)生數(shù)出圖片中的物品數(shù)量。（2）出示數(shù)字卡片，讓學(xué)生寫出對應(yīng)的數(shù)字。七、教材分析本節(jié)課教材內(nèi)容貼近生活，通過具體情境讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)1120各數(shù)的認識，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。八、互動交流討論環(huán)節(jié)：1.提問：你們認為在購物時，如何運用所學(xué)的1120各數(shù)？提問問答：1.問題：如何正確讀寫數(shù)字20？2.學(xué)生回答，教師點評。九、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：數(shù)一數(shù)家中物品的數(shù)量，并用所學(xué)的數(shù)字表示。2.答案示例：家中共有5個蘋果，用數(shù)字5表示。十、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了1120各數(shù)的認識。在今后的教學(xué)中，我將進一步優(yōu)化教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。拓展延伸：1.組織學(xué)生進行“我是小小統(tǒng)計員”活動，讓學(xué)生收集家中的物品數(shù)量，并用數(shù)字表示。2.鼓勵學(xué)生在日常生活中運用所學(xué)知識，如購物、點菜等。重點和難點解析1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)作為一堂課的開始，導(dǎo)入環(huán)節(jié)至關(guān)重要。我需要精心設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為后續(xù)的教學(xué)奠定基礎(chǔ)。具體來說，我會選擇一些生活中常見的物品，如蘋果、鉛筆、書本等，通過實物展示或圖片呈現(xiàn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生進行數(shù)數(shù)，從而自然地引出1120各數(shù)的認識。在這個過程中，我會注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，適時調(diào)整導(dǎo)入方式，確保學(xué)生能夠迅速進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。2.新課講授在講解1120各數(shù)的讀寫方法時，我會通過PPT課件展示，讓學(xué)生直觀地了解數(shù)字的結(jié)構(gòu)和書寫規(guī)范。同時，我會讓學(xué)生跟隨老師一起練習(xí)，加深對數(shù)字的認識。在練習(xí)過程中，我會重點關(guān)注學(xué)生的書寫姿勢和速度，確保他們能夠規(guī)范、快速地寫出數(shù)字。3.情境教學(xué)情境教學(xué)能夠讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。在設(shè)置購物場景時，我會引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識進行數(shù)數(shù)和認數(shù)。具體操作如下：準備一些購物清單，上面列出不同數(shù)量的商品，如“蘋果5個”、“鉛筆10支”等。學(xué)生根據(jù)購物清單，用所學(xué)數(shù)字進行計數(shù)，并將結(jié)果告訴老師。通過這個環(huán)節(jié)，學(xué)生不僅能夠鞏固所學(xué)知識，還能提高實際應(yīng)用能力。4.游戲教學(xué)游戲教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂氛圍。在組織“數(shù)字接力”游戲時，我會將學(xué)生分成若干小組，每組選出一名代表進行接力。具體規(guī)則如下：每個小組的代表依次展示數(shù)字卡片，其他組員根據(jù)卡片上的數(shù)字進行數(shù)數(shù)。如果某個小組的代表數(shù)錯或數(shù)慢，則該小組失去接力資格。數(shù)對數(shù)字最多的小組獲勝。通過這個游戲，學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識，提高數(shù)數(shù)和認數(shù)的能力。5.隨堂練習(xí)學(xué)生是否能正確數(shù)出物品數(shù)量。學(xué)生是否能根據(jù)數(shù)字卡片寫出對應(yīng)的數(shù)字。學(xué)生在書寫過程中是否存在錯誤。6.互動交流在互動交流環(huán)節(jié)，我會提出一些具有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論。例如：提問：你們認為在購物時，如何運用所學(xué)的1120各數(shù)？7.作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計要貼近學(xué)生的生活實際，具有可操作性。在布置作業(yè)時，我會要求學(xué)生：數(shù)一數(shù)家中物品的數(shù)量，并用所學(xué)的數(shù)字表示。通過這個作業(yè)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，提高學(xué)習(xí)效果。一、課題名稱教材章節(jié)：人教版一年級數(shù)學(xué)上冊詳細內(nèi)容：第3單元第1課時——認識11～20各數(shù)二、教學(xué)目標1.讓學(xué)生理解11～20各數(shù)的意義，能夠正確讀寫這些數(shù)字。2.通過實際操作，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)數(shù)能力和空間觀念。3.培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析等思維能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。三、教學(xué)難點與重點難點：理解11～20各數(shù)的意義，掌握數(shù)數(shù)的方法。重點：正確讀寫11～20各數(shù)，能夠運用數(shù)數(shù)解決簡單問題。四、教學(xué)方法1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在具體情境中學(xué)習(xí)。2.操作教學(xué)法：通過實際操作，幫助學(xué)生理解和掌握數(shù)數(shù)方法。3.游戲教學(xué)法：通過游戲活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。五、教具與學(xué)具準備1.教具：PPT課件、數(shù)字卡片、計數(shù)器、小棒、教學(xué)視頻等。2.學(xué)具：彩色筆、草稿紙、計數(shù)器或小棒。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入展示圖片或?qū)嵨铮缣O果、鉛筆等，引導(dǎo)學(xué)生數(shù)數(shù)，引出11～20各數(shù)的認識。2.新課講授（課本原文內(nèi)容）“今天我們要學(xué)習(xí)新的數(shù)字，它們是11、12、13、14、15、16、17、18、19、20。這些數(shù)字比我們之前學(xué)的數(shù)字大，我們要學(xué)會怎么讀它們?！保ň唧w分析）我會通過PPT展示數(shù)字卡片，讓學(xué)生跟隨我一起讀出這些數(shù)字。同時，我會強調(diào)每個數(shù)字的書寫順序和結(jié)構(gòu)。3.情境教學(xué)設(shè)置購物場景，讓學(xué)生扮演顧客和售貨員，通過數(shù)錢和找零練習(xí)數(shù)數(shù)。4.操作教學(xué)發(fā)放計數(shù)器或小棒，讓學(xué)生實際操作，從1數(shù)到20。5.游戲教學(xué)進行“數(shù)字接力”游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固數(shù)數(shù)。6.隨堂練習(xí)出示圖片或?qū)嵨铮寣W(xué)生數(shù)出數(shù)量，并用數(shù)字表示?；仡櫛竟?jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)11～20各數(shù)的讀寫和數(shù)數(shù)的重要性。七、教材分析本節(jié)課教材內(nèi)容緊密聯(lián)系生活，通過具體情境和操作活動，幫助學(xué)生理解和掌握11～20各數(shù)的意義和數(shù)數(shù)方法。八、互動交流討論環(huán)節(jié)：“同學(xué)們，你們覺得在生活中，我們什么時候會用這些數(shù)字呢？”提問問答：“誰能告訴我，11和20有什么不同？”“如果我有5個蘋果，再買3個，一共有多少個蘋果？”話術(shù)：“很好，你的想法很正確。讓我們一起來看看這個問題的答案?！本?、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：數(shù)一數(shù)你家里的物品，比如書、玩具、鞋子等，用數(shù)字表示出來。2.答案示例：書有4本，玩具有6個，鞋子有3雙。十、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了11～20各數(shù)的認識。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供更多實踐機會，以幫助學(xué)生更好地掌握數(shù)學(xué)知識。拓展延伸：1.組織學(xué)生進行“家庭物品統(tǒng)計”活動，讓學(xué)生回家后統(tǒng)計家中物品，并制作成圖表。2.引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的數(shù)字，如路牌、商品價格等，提高他們對數(shù)學(xué)的認識和應(yīng)用能力。重點和難點解析1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)我的關(guān)注點在于如何通過一個吸引人的導(dǎo)入來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我會特別留意選擇與學(xué)生生活緊密相關(guān)的事物作為導(dǎo)入材料，比如常見的物品或家庭中的物品，因為這些熟悉的事物能夠迅速引起學(xué)生的共鳴，讓他們感到學(xué)習(xí)是有意義的。詳細補充和說明：我選擇了孩子們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷奈锲?，如鉛筆、蘋果、書本等，作為導(dǎo)入材料。我會在黑板上展示這些物品的圖片，然后提問：“同學(xué)們，你們家里有多少個鉛筆？或者有多少個蘋果？”這樣的問題不僅能夠引起學(xué)生的興趣，還能讓他們自然地進入數(shù)數(shù)的環(huán)節(jié)，為學(xué)習(xí)新的數(shù)字做好準備。2.新課講授在講解11～20各數(shù)的讀寫方法時，我需要確保學(xué)生能夠正確理解和掌握。詳細補充和說明：在講解過程中，我會使用數(shù)字卡片，一個一個地展示給學(xué)生們看，并大聲讀出每個數(shù)字。我會強調(diào)每個數(shù)字的發(fā)音和書寫順序，比如“二十”的“十”字先寫，然后是“二”字。我會讓學(xué)生跟讀，并在黑板上示范正確的書寫方式，讓學(xué)生模仿。3.情境教學(xué)在設(shè)置購物場景時，我需要確保學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際情境中。詳細補充和說明：我會在教室里模擬一個小型的商店，準備一些商品和價格標簽。我會讓學(xué)生扮演顧客和售貨員的角色，讓他們在實際操作中學(xué)習(xí)數(shù)錢和找零。我會設(shè)計一些簡單的交易，比如“顧客買了一個5毛錢的鉛筆”，讓學(xué)生練習(xí)計算找零的過程。4.操作教學(xué)在操作教學(xué)中，我需要確保學(xué)生能夠通過實際操作來加深對數(shù)數(shù)的理解。詳細補充和說明：我會分發(fā)計數(shù)器或小棒給每個學(xué)生，讓他們從1數(shù)到20。我會指導(dǎo)學(xué)生如何正確地使用計數(shù)器或小棒，并鼓勵他們數(shù)出不同數(shù)量的物品。我會觀察學(xué)生的操作過程，確保他們能夠正確地數(shù)數(shù)。5.游戲教學(xué)在游戲教學(xué)中，我需要確保游戲既有趣又能夠有效地幫助學(xué)生鞏固數(shù)數(shù)技能。詳細補充和說明：我設(shè)計了一個“數(shù)字接力”游戲，每個學(xué)生手持一個數(shù)字卡片，從1數(shù)到20。當我說“開始”時，他們需要快速地將手中的卡片傳遞給下一個學(xué)生，同時大聲說出卡片上的數(shù)字。這個游戲不僅能夠提高學(xué)生的反應(yīng)速度，還能讓他們在游戲中自然地復(fù)習(xí)數(shù)字。6.隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)中，我需要確保學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到解決實際問題中。詳細補充和說明：我會出示一些圖片或?qū)嵨?，讓學(xué)生數(shù)出數(shù)量并用數(shù)字表示。例如，我會展示一張有5個蘋果的圖片，然后問學(xué)生：“這里有多少個蘋果？”我會鼓勵學(xué)生自己數(shù)一數(shù)，并在黑板上寫下答案。7.互動交流在互動交流中，我需要確保每個學(xué)生都有機會參與討論，并能夠提出問題。詳細補充和說明：我會提出開放式問題，如“你們覺得在生活中我們什么時候會用這些數(shù)字？”讓學(xué)生們自由討論。我還會鼓勵學(xué)生提出問題，比如“11和20有什么不同？”我會耐心地回答他們的問題，并引導(dǎo)他們進行深入思考。通過這些重點細節(jié)的關(guān)注和詳細的補充說明，我相信學(xué)生們能夠更加有效地學(xué)習(xí)11～20各數(shù)的認識，并在實際生活中運用這些數(shù)學(xué)知識。一、課題名稱教材章節(jié)：人教版一年級數(shù)學(xué)上冊詳細內(nèi)容：第4單元第1課時——認識加減法二、教學(xué)目標1.讓學(xué)生理解加減法的概念，能夠正確進行簡單的加法和減法運算。2.通過實際操作，培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和邏輯思維能力。3.培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析等思維能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。三、教學(xué)難點與重點難點：理解加減法的概念，掌握簡單的加法和減法運算。重點：正確進行簡單的加法和減法運算，能夠解決實際問題。四、教學(xué)方法1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在具體情境中學(xué)習(xí)。2.操作教學(xué)法：通過實際操作，幫助學(xué)生理解和掌握加減法。3.游戲教學(xué)法：通過游戲活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。五、教具與學(xué)具準備1.教具：PPT課件、數(shù)字卡片、計數(shù)器、小棒、加減法練習(xí)冊等。2.學(xué)具：彩色筆、草稿紙、計數(shù)器或小棒。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入展示圖片或?qū)嵨?，如蘋果、鉛筆等，引導(dǎo)學(xué)生進行數(shù)數(shù)，引出加減法的概念。2.新課講授（課本原文內(nèi)容）“今天我們要學(xué)習(xí)一個新的數(shù)學(xué)概念——加減法。加減法是數(shù)學(xué)中非?；A(chǔ)的部分，它可以幫助我們解決很多實際問題?！保ň唧w分析）我會通過PPT展示加法和減法的符號，并解釋它們的含義。我會用數(shù)字卡片進行演示，比如“3+2=？”讓學(xué)生們觀察并思考。3.情境教學(xué)設(shè)置購物場景，讓學(xué)生扮演顧客和售貨員，通過購買商品進行加法運算。4.操作教學(xué)發(fā)放計數(shù)器或小棒，讓學(xué)生實際操作，進行加法和減法練習(xí)。5.游戲教學(xué)進行“數(shù)字拼圖”游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)加減法。6.隨堂練習(xí)出示練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成加減法運算?；仡櫛竟?jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)加減法在生活中的應(yīng)用。八、互動交流討論環(huán)節(jié)：“同學(xué)們，你們知道加減法在生活中有哪些用途嗎？”提問問答：“誰能告訴我，3+2等于多少？”“如果我有5個蘋果，再買3個，一共有多少個蘋果？”話術(shù)：“很好，你的想法很正確。讓我們一起來看看這個問題的答案?！本?、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：完成加減法練習(xí)冊中的10道題目。2.答案示例：5+3=872=56+4=1093=6十、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了加減法。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供更多實踐機會，以幫助學(xué)生更好地掌握數(shù)學(xué)知識。拓展延伸：1.組織學(xué)生進行“家庭購物”活動，讓學(xué)生回家后模擬購物，記錄并計算總價和找零。2.引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的加減法實例，如鐘表時間的變化、物體的增減等，提高他們對數(shù)學(xué)的認識和應(yīng)用能力。重點和難點解析1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)作為一堂課的起點，導(dǎo)入環(huán)節(jié)對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力至關(guān)重要。詳細補充和說明：我選擇了一個簡單而貼近學(xué)生生活經(jīng)驗的情境作為導(dǎo)入，比如模擬一個簡單的購物場景。我會展示一些常見的物品，如鉛筆、橡皮、書本等，并詢問學(xué)生：“如果你們需要買這些物品，需要花多少錢？”這樣的問題能夠迅速吸引學(xué)生的注意力，并引導(dǎo)他們進入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的狀態(tài)。2.新課講授在講解加減法的概念時，我需要確保學(xué)生能夠清晰地理解這一數(shù)學(xué)原理。詳細補充和說明：我會在黑板上畫出一個簡單的圖形，比如一個盒子，代表一個集合。然后，我會用小棒或計數(shù)器來表示這個集合中的物品數(shù)量。我會一邊展示一邊解釋：“如果我們從這個盒子中取出一些物品，這就是減法。如果我們往盒子里放一些物品，這就是加法?！蔽視镁唧w的數(shù)字進行示范，比如“如果我們有5根小棒，然后又拿走了2根，我們剩下幾根？”這樣的直觀演示有助于學(xué)生理解抽象的數(shù)學(xué)概念。3.情境教學(xué)情境教學(xué)能夠讓學(xué)生在具體的生活場景中應(yīng)用數(shù)學(xué)知識，這是教學(xué)過程中的一個重點。詳細補充和說明：在購物場景中，我會讓學(xué)生扮演顧客和售貨員的角色。我會準備一些價格標簽和購物清單，讓學(xué)生根據(jù)清單進行計算。例如，我會說：“顧客想要買一個筆記本和一支鉛筆，筆記本3元，鉛筆2元，一共需要多少錢？”這樣