高中物理第一章運動的描述12位置變化的描述位移省公開課一等獎新課獲獎課件

第一章第2節(jié)了解教材新知把握熱點考向知識點一知識點二考向一考向二

應用創(chuàng)新演練隨堂基礎鞏固課時跟蹤訓練知識點三1/322/323/321.物體位置及位置改變可用坐標系來描

述，坐標系有一維坐標系和二維坐標系。2.位移是描述物體位置改變物理量，其大小為初位置與末位置間距離，方

向由初位置指向末位置。3.旅程是物體運動軌跡長度，只有大小，

沒有方向。4.矢量現(xiàn)有大小又有方向，而標量只有大小沒有方向，二者運算法則不相同。4/325/32確定位置方法[自學教材]1．坐標系建立原因為了定量地描述物體(質(zhì)點)

以及

改變，需要在參考系上建立一個坐標系。

2．坐標系分類

(1)直線坐標系(一維坐標系)適合用于描述物體做

運動。

(2)平面直角坐標系(二維直角坐標系)適合用于描述物體在

內(nèi)運動。位置位置直線一個平面6/32[重點詮釋]1．坐標系建立方法

(1)直線坐標系：選某一位置為坐標原點，以某個方向為正方向，選擇適當標度建立一個坐標軸，就組成了一維坐標系，適合用于描述物體在一維空間運動(即物體沿一條直線運動)時位置。

(2)平面直角坐標系：由兩個相互垂直坐標軸組成，適合用于描述物體在二維空間(即在同一平面)內(nèi)運動時位置。7/322．建坐標系時應注意問題

(1)建坐標系必須標明原點、正方向和單位長度。

(2)建坐標系時普通以物體出發(fā)點為原點，以物體初速度方向為坐標軸正方向。8/321．從高出地面3m位置豎直向上拋出一個小球。它上升5m后回落，最終抵達地面，如圖1－2－1所表示，分別以地面和拋出點為原點建立坐標系，方向均以向上為正，填寫以下表格。圖1－2－19/32坐標原點位置出發(fā)點坐標最高點坐標落地點坐標以地面為原點以拋出點為原點解析：本題中物體沿直線運動，能夠在該直線上建立直線坐標系來定量描述物體位置，若以地面為原點，則出發(fā)點、最高點、落地點坐標分別為x1＝3m，x2＝8m，x3＝0；若以拋出點為原點，則x1′＝0，x2′＝5m，x3′＝－3m。

答案：看法析10/32位移[自學教材]1．概念物體在一段時間內(nèi)

改變稱為位移。2．大小和方向(1)大?。簭某跷恢玫侥┪恢?/p>

。(2)方向：由

指向

。位置距離初位置末位置11/32[重點詮釋]1．位移與旅程比較不同點位移旅程意義是一條由起點指向終點有向線段，它表示質(zhì)點位置改變是質(zhì)點運動軌跡大小等于物體起點到終點直線距離，與質(zhì)點運動路徑無關質(zhì)點運動軌跡長度，與質(zhì)點運動路徑相關標矢量矢量，有向線段指向表示位移方向標量，只有大小，沒有方向相同點單位國際單位制中都是米(m)12/322．位移大小與旅程關系

(1)在任何情況下，位移大小都不可能大于旅程，只有當物體做單向直線運動時，位移大小才等于旅程。

(2)一個位移能夠?qū)鄠€旅程，位移為零時旅程不一定為零，而旅程為零時位移一定為零。13/322．關于位移和旅程，以下說法中正確是 (

)A．位移是矢量，位移方向就是質(zhì)點速度方向B．旅程是標量，即位移大小C．質(zhì)點做直線運動時，旅程等于位移大小D．位移大小一定不會比旅程大14/32解析：位移方向由初位置指向末位置，不一定是質(zhì)點運動方向，A錯誤；旅程為物體運動軌跡長度，同一位置改變可能有多個路徑，所以旅程大于或等于位移大小，僅當質(zhì)點做單向直線運動時，位移大小才等于旅程，B、C錯誤，D正確。答案：D15/32矢量和標量[自學教材]1．標量只有

，沒有

物理量。如長度、質(zhì)量、時間、旅程、溫度等。

2．矢量現(xiàn)有

又有

物理量。如位移、速度、力等。大小方向大小方向16/32[重點詮釋]1．對矢量概念了解

(1)矢量可用帶箭頭有向線段表示，線段長短表示矢量大小，箭頭指向表示矢量方向。

(2)同一直線上矢量，可用正負號表示矢量方向，當矢量方向與要求正方向相同時，用正號表示，當矢量方向與要求正方向相反時用負號表示。

17/32(3)矢量正負號只表示矢量方向，不表示矢量大小，比較矢量大小時應比較矢量絕對值。

2．矢量與標量運算法則區(qū)分標量能夠用算術法則直接相加減，而矢量運算遵照平行四邊形定則(后面章節(jié)將學到)。18/323．關于矢量和標量，以下說法中正確是(

)A．標量只有正值，矢量能夠取負值B．標量和矢量無根本區(qū)分C．標量和矢量，一個有大小無方向、另一個有大小

也有方向D．當物體做單方向直線運動時，旅程和位移是一

回事19/32解析：標量是只有大小而沒有方向物理量，標量正、負表示大小。當溫度低于零攝氏度時，它就是負值，如－10℃，－10℃比1℃低。矢量也有正、負，如一物體在一段時間內(nèi)發(fā)生位移是－20m，負號表示位移方向跟選定正方向相反，即矢量正、負表示方向，所以A、B錯誤；當物體做單方向直線運動時，旅程和位移大小相等，但二者不是一回事，前者是標量，后者是矢量，D錯誤，C正確，故選C。答案：C20/3221/32用坐標系來描述物體位置[例1]

一個小球從距地面4m高處落下，被地面彈回，在距地面1m高處被接住。坐標原點定在拋出點正下方2m處，向下方向為坐標軸正方向。則小球拋出點、落地點、接住點位置坐標分別是(

)A．2m，－2m，－1m

B．－2m,2m,1mC．4m,0,1mD．－4m,0，－1m[思緒點撥]解答本題時可按以下思緒進行：22/32[解析]

依據(jù)題意建立如圖所表示坐標系，A點為拋出點，坐標為－2m，B點為坐標原點，D點為地面，坐標為2m，C點為接住點，坐標為1m，所以選項B正確。

[答案]

B23/32[借題發(fā)揮]要確定物體位置及改變，需建立適當坐標系。研究直線運動，要建立直線坐標系，這么對描述質(zhì)點位置以及位置改變就比較清楚、簡練。24/32(1)若選擇拋出點為坐標原點，向下方向為坐標軸正方向。則拋出點、落地點、接住點位置坐標分別是多少？(2)拋出點與接住點之間距離是多少？此距離與坐標原點位置有沒有關系？25/32解析：(1)改變坐標系后三點位置坐標分別是：0,4m,3m。(2)拋出點與接住點之間距離為：x＝4m－1m＝3m此距離與坐標原點位置無關。答案：(1)0,4m,3m

(2)3m，無關26/32位移和旅程區(qū)分圖1－2－2[例2]

小明從家中出發(fā)抵達學校，其路線圖如圖1－2－2所表示，已知AB段為0.5公里，BC段為0.5公里，CD段為1公里，DE段為2.5公里，則小明從家到學校旅程是多少？位移是多少？27/32[審題指導]

解答本題時應注意以下兩點：(1)旅程是小明運動路徑總長度。(2)位移是由A指向E有向線段。28/32[答案]

4.5公里2.5公里，方向由A指向E29/32[借題發(fā)揮](1)計算物體位移時，關鍵是確定初位置和末位置，不論物體怎樣運動，初位置指向末位置有向線段即為位移。

(2)描述物體位移時不但要說出