Unit 3 My Hometown Integration 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級英語下冊

Unit3MyHometownIntegration教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級英語下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3MyHometownIntegration教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級英語下冊教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為譯林版（2024）七年級英語下冊Unit3MyHometown。內(nèi)容包括介紹家鄉(xiāng)的地理位置、文化特色和旅游景點(diǎn)等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課在復(fù)習(xí)已學(xué)單詞和句型的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識介紹自己的家鄉(xiāng)。與課本已有內(nèi)容關(guān)聯(lián)密切，有助于鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力，提升跨文化意識。通過介紹家鄉(xiāng)，學(xué)生能夠?qū)W會尊重和欣賞不同文化的多樣性，增強(qiáng)民族自豪感。同時，通過小組合作和課堂互動，鍛煉學(xué)生的合作能力和批判性思維能力，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)意識和創(chuàng)新精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在進(jìn)入七年級之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語詞匯和句型，對英語字母、音標(biāo)有一定的了解，能夠進(jìn)行簡單的日常對話。在課本Unit1-2中，學(xué)生已經(jīng)接觸過關(guān)于自我介紹和家庭的話題，這為本節(jié)課的家鄉(xiāng)介紹奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對家鄉(xiāng)的介紹具有濃厚的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過聽、說、讀、寫等活動吸收新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生以聽覺和視覺為主，喜歡通過圖片、視頻等多媒體手段輔助學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對家鄉(xiāng)的介紹缺乏素材，難以找到合適的詞匯和句型來表達(dá)。此外，學(xué)生在口語表達(dá)時可能存在語法錯誤或發(fā)音不準(zhǔn)確的問題。此外，由于文化差異，部分學(xué)生可能難以理解家鄉(xiāng)的文化特色，影響他們的介紹效果。因此，教師需引導(dǎo)學(xué)生積極思考，鼓勵他們通過查閱資料、小組討論等方式克服困難。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響系統(tǒng)、電子白板

-課程平臺：學(xué)校英語教學(xué)平臺或班級微信群

-信息化資源：與家鄉(xiāng)介紹相關(guān)的圖片、視頻資料、音頻材料

-教學(xué)手段：PPT課件、課本、練習(xí)冊、地圖、圖片卡片教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“家鄉(xiāng)介紹”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你家鄉(xiāng)有哪些著名的景點(diǎn)？”“你家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)美食有哪些？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解家鄉(xiāng)介紹的基本要素。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過引導(dǎo)學(xué)生自主預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解家鄉(xiāng)介紹的基本內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-通過自主預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和問題解決能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放家鄉(xiāng)風(fēng)景視頻或講述家鄉(xiāng)故事，引出“家鄉(xiāng)介紹”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解如何用英語介紹家鄉(xiāng)的地理位置、文化特色和旅游景點(diǎn)等知識點(diǎn)。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己家鄉(xiāng)的信息，并設(shè)計(jì)角色扮演，模擬向外國朋友介紹家鄉(xiāng)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論和角色扮演，體驗(yàn)用英語介紹家鄉(xiāng)的樂趣。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解家鄉(xiāng)介紹的知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握介紹家鄉(xiāng)的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解家鄉(xiāng)介紹的知識點(diǎn)，掌握介紹家鄉(xiāng)的技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置以“家鄉(xiāng)介紹”為主題的作文，要求學(xué)生用英語寫一篇簡短的文章。

-提供拓展資源：提供與家鄉(xiāng)介紹相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、書籍和視頻資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作文，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作文和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的家鄉(xiāng)介紹的知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.家鄉(xiāng)的歷史文化：收集關(guān)于家鄉(xiāng)的歷史故事、傳統(tǒng)節(jié)日、民俗活動等資料，幫助學(xué)生深入了解家鄉(xiāng)的文化底蘊(yùn)。

b.地理風(fēng)光：介紹家鄉(xiāng)的地理環(huán)境、氣候特點(diǎn)、名勝古跡等，讓學(xué)生通過圖片、視頻等多媒體形式感受家鄉(xiāng)的自然美景。

c.名勝古跡：介紹家鄉(xiāng)的名勝古跡、歷史遺址等，如寺廟、宮殿、園林等，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的歷史變遷。

d.食物特色：介紹家鄉(xiāng)的地方特色美食，如小吃、特色菜肴等，讓學(xué)生品嘗家鄉(xiāng)的美食文化。

e.鄉(xiāng)賢人物：介紹家鄉(xiāng)的歷史名人、文化名人等，如科學(xué)家、藝術(shù)家、文學(xué)家等，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛和自豪感。

2.拓展建議：

a.家鄉(xiāng)歷史文化：

-鼓勵學(xué)生閱讀家鄉(xiāng)的歷史書籍，了解家鄉(xiāng)的歷史沿革。

-組織學(xué)生參觀家鄉(xiāng)的歷史遺跡、博物館，親身體驗(yàn)家鄉(xiāng)的歷史文化。

b.地理風(fēng)光：

-帶領(lǐng)學(xué)生參觀家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝區(qū)，進(jìn)行實(shí)地考察。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生觀看家鄉(xiāng)風(fēng)景的視頻和圖片。

c.名勝古跡：

-組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，了解名勝古跡的歷史背景和建筑特點(diǎn)。

-邀請歷史專家為學(xué)生講解名勝古跡背后的故事。

d.食物特色：

-組織學(xué)生品嘗家鄉(xiāng)特色美食，了解其制作工藝和風(fēng)味特點(diǎn)。

-鼓勵學(xué)生參加烹飪課程，親手制作家鄉(xiāng)美食。

e.鄉(xiāng)賢人物：

-通過閱讀鄉(xiāng)賢人物傳記，了解他們的生平事跡和貢獻(xiàn)。

-組織學(xué)生進(jìn)行辯論、演講比賽，讓學(xué)生學(xué)習(xí)鄉(xiāng)賢人物的精神品質(zhì)。

此外，以下是一些具體的學(xué)習(xí)建議：

a.制作家鄉(xiāng)介紹PPT：讓學(xué)生利用所學(xué)知識，制作家鄉(xiāng)介紹的PPT，展示家鄉(xiāng)的歷史、文化、風(fēng)景、美食等方面。

b.舉辦家鄉(xiāng)知識競賽：組織學(xué)生參加家鄉(xiāng)知識競賽，提高學(xué)生對家鄉(xiāng)的認(rèn)知。

c.家鄉(xiāng)攝影比賽：鼓勵學(xué)生利用相機(jī)或手機(jī)，拍攝家鄉(xiāng)的風(fēng)景、美食、人物等，展示家鄉(xiāng)的美好。

d.家鄉(xiāng)主題作文比賽：舉辦以家鄉(xiāng)為主題的作文比賽，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛。

e.家鄉(xiāng)特色節(jié)目表演：組織學(xué)生排練家鄉(xiāng)特色節(jié)目，如戲曲、舞蹈等，展示家鄉(xiāng)的文化魅力。教學(xué)反思與改進(jìn)七年級英語下冊的Unit3MyHometown是一節(jié)非常有趣的課程，它不僅讓學(xué)生們有機(jī)會展示自己對家鄉(xiāng)的了解，還能增進(jìn)他們對英語實(shí)際應(yīng)用的興趣。在這節(jié)課結(jié)束后，我進(jìn)行了一些反思，以下是我的一些思考和改進(jìn)措施。

首先，我注意到在課前自主探索環(huán)節(jié)，雖然大部分學(xué)生能夠完成預(yù)習(xí)任務(wù)，但也有一些學(xué)生反饋說預(yù)習(xí)資料比較枯燥，不夠吸引人。因此，我打算在未來的教學(xué)中，嘗試制作更加生動有趣的預(yù)習(xí)資料，比如加入一些家鄉(xiāng)的圖片、視頻或者有趣的家鄉(xiāng)故事，以提高學(xué)生的預(yù)習(xí)興趣。

其次，在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組討論和角色扮演中表現(xiàn)得比較被動，可能是由于他們的口語表達(dá)能力有限。為了解決這個問題，我計(jì)劃在接下來的課程中，增加口語練習(xí)的機(jī)會，比如通過設(shè)置“英語角”時間，讓學(xué)生有機(jī)會在輕松的環(huán)境中練習(xí)口語。

此外，我也意識到在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，有些學(xué)生對于如何拓展學(xué)習(xí)感到困惑。為了幫助他們更好地進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，我打算提供更具體的指導(dǎo)，比如推薦一些與家鄉(xiāng)相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、書籍和視頻資源，并鼓勵他們利用這些資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

在教學(xué)效果評估方面，我設(shè)計(jì)了以下反思活動：

1.課后與學(xué)生進(jìn)行個別交流，了解他們對課程內(nèi)容的反饋和感受。

2.收集學(xué)生的作業(yè)和作品，評估他們的學(xué)習(xí)成果。

3.通過課堂觀察，記錄學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)態(tài)度。

針對上述反思，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.課前：制作更加生動有趣的預(yù)習(xí)資料，增加互動環(huán)節(jié)，如在線問答、小測驗(yàn)等。

2.課中：設(shè)計(jì)更多口語練習(xí)活動，如小組討論、角色扮演、辯論等，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

3.課后：提供詳細(xì)的拓展學(xué)習(xí)指導(dǎo)，推薦適合學(xué)生的學(xué)習(xí)資源，并鼓勵他們積極參與。課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：

請用英語寫一篇短文，描述你家鄉(xiāng)的一個特色景點(diǎn)。要求包括景點(diǎn)的名稱、位置、特色、歷史背景以及你對這個景點(diǎn)的感受。

答案示例：

TheGreatWallofMyHometown

TheGreatWallofmyhometownislocatedinthenorthernpartofChina.Itisoneofthemostfamouslandmarksintheworld.Thewallisabout2,000kilometerslongandhasbeenbuiltoveraperiodofmorethan2,000years.ItisnotonlyasymbolofChinesehistoryandculturebutalsoatestamenttothehardworkandingenuityofancientChinesepeople.

TheGreatWallwindsthroughthemountains,deserts,andplains,offeringabreathtakingviewfromdifferentangles.Itissaidthatthewallcanbeseenfromspace,whichshowshowvastandmagnificentitis.Thewallismadeofbricksandstones,andithaswatchtowersatregularintervals.

VisitingtheGreatWall,Iwasdeeplyimpressedbyitsgrandeurandthestoriesbehindit.Itremindsusofthestrugglesandsacrificesmadebyourancestors.Ifeelproudtobeapartofsuchagreatcivilization.

2.作業(yè)內(nèi)容：

根據(jù)課文內(nèi)容，完成以下對話。

A:What'syourhometownlike?

B:Myhometownisinthecountryside.It'sasmalltownwithalotofgreentreesandcleanrivers.

A:Doyoulikelivingthere?

B:Yes,Ido.Theairisfresh,andpeoplearefriendly.Weoftengoforwalksintheparkandhavepicnicsbytheriver.

答案示例：

A:What'syourhometownlike?

B:Myhometownisinthecountryside.It'sasmalltownwithalotofgreentreesandcleanrivers.

A:Doyoulikelivingthere?

B:Yes,Ido.Theairisfresh,andpeoplearefriendly.Weoftengoforwalksintheparkandhavepicnicsbytheriver.

3.作業(yè)內(nèi)容：

請根據(jù)以下圖片，用英語描述你所見到的場景。

答案示例：

ThepictureshowsatraditionalChinesemarket.Therearemanystallssellingvariouskindsofgoods,suchasfruits,vegetables,clothes,andsnacks.Peoplearebusybuyingandselling,chattingandlaughing.Theatmosphereislivelyandcheerful.

4.作業(yè)內(nèi)容：

選擇一個你最喜歡的家鄉(xiāng)美食，用英語描述它的制作過程和風(fēng)味特點(diǎn)。

答案示例：

Myfavoritehometowndishisdumplings.Dumplingsaremadeofflourandmeat,usuallyporkorshrimp.Thefillingismixedwithspicesandchoppedvegetables.Thedoughisthenrolledintosmallcirclesandfilledwiththemeatmixture.Thedumplingsarecookedinboilingwateruntiltheyfloattothetop.Theyaredeliciousandjuicy,withaslightlysaltytaste.

5.作業(yè)內(nèi)容：