課題申報(bào)參考：習(xí)近平總書記關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)統(tǒng)一戰(zhàn)線工作的重要思想研究

研究現(xiàn)狀、選題意義、研究目標(biāo)、研究對象、研究內(nèi)容、研究思路、研究方法、研究重點(diǎn)、創(chuàng)新之處、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟（附：可編輯修改VSD格式課題研究技術(shù)路線圖三個）求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來?！读?xí)近平總書記關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)統(tǒng)一戰(zhàn)線工作的重要思想研究》

課題設(shè)計(jì)論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究價值（一）研究現(xiàn)狀國內(nèi)研究現(xiàn)狀近年來，國內(nèi)眾多學(xué)者已經(jīng)開始關(guān)注習(xí)近平總書記關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)統(tǒng)一戰(zhàn)線工作的重要思想。許多研究集中在理論層面的解讀，例如對統(tǒng)一戰(zhàn)線思想的內(nèi)涵、特征等方面的剖析。部分學(xué)者從歷史發(fā)展的角度出發(fā)，探討這一思想在不同歷史時期統(tǒng)一戰(zhàn)線工作中的傳承與創(chuàng)新。在實(shí)踐研究方面，一些研究聚焦于特定地區(qū)或者特定群體中這一思想的貫徹落實(shí)情況，分析在實(shí)際工作中取得的成果和遇到的問題。然而，目前的研究在系統(tǒng)性整合方面還存在一定不足，缺乏從宏觀到微觀、從理論到實(shí)踐全方位深入研究的成果。國外研究現(xiàn)狀國外對于中國統(tǒng)一戰(zhàn)線工作的研究相對較少，但隨著中國在國際舞臺上影響力的不斷增強(qiáng)，一些國外學(xué)者開始關(guān)注中國的統(tǒng)戰(zhàn)工作及其背后的思想指導(dǎo)。他們更多是從國際關(guān)系、社會治理等角度進(jìn)行初步的觀察和分析，尚未形成深入、系統(tǒng)的研究成果。（二）選題意義理論意義習(xí)近平總書記關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)統(tǒng)一戰(zhàn)線工作的重要思想是馬克思主義統(tǒng)一戰(zhàn)線理論中國化的最新成果。深入研究這一思想有助于豐富和發(fā)展馬克思主義理論體系，為馬克思主義統(tǒng)戰(zhàn)理論的發(fā)展注入新的活力。這一研究能夠深化對中國特色社會主義理論體系的理解，進(jìn)一步明確統(tǒng)一戰(zhàn)線在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興進(jìn)程中的理論定位和價值內(nèi)涵。實(shí)踐意義在國內(nèi)，加強(qiáng)對這一思想的研究有利于指導(dǎo)各地區(qū)、各部門更好地開展統(tǒng)一戰(zhàn)線工作。能夠?yàn)榻鉀Q在統(tǒng)戰(zhàn)工作中面臨的新情況、新問題提供理論依據(jù)和實(shí)踐指南，如在處理不同階層、不同群體關(guān)系方面，在凝聚各方智慧和力量參與國家建設(shè)方面等。在國際上，這一研究有助于向世界展示中國的政治智慧和治理模式，提升中國在國際事務(wù)中的話語權(quán)和影響力，促進(jìn)國際間的交流與合作。（三）研究價值政治價值統(tǒng)一戰(zhàn)線工作在中國的政治格局中具有重要地位。深入研究習(xí)近平總書記關(guān)于統(tǒng)一戰(zhàn)線工作的思想有助于鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)，團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量，維護(hù)國家的政治穩(wěn)定和長治久安。這一研究能夠促進(jìn)政黨關(guān)系、民族關(guān)系、宗教關(guān)系、階層關(guān)系、海內(nèi)外同胞關(guān)系的和諧，為構(gòu)建和諧社會奠定堅(jiān)實(shí)的政治基礎(chǔ)。社會價值從社會層面來看，該研究有助于促進(jìn)社會各階層的團(tuán)結(jié)與合作。通過深入理解和貫徹這一思想，可以激發(fā)不同群體的積極性和創(chuàng)造力，共同為推動社會發(fā)展、解決社會問題貢獻(xiàn)力量。例如在扶貧攻堅(jiān)、鄉(xiāng)村振興等社會事業(yè)中，統(tǒng)一戰(zhàn)線可以發(fā)揮廣泛的資源整合和力量凝聚作用，研究這一思想能夠更好地挖掘其社會價值，促進(jìn)社會公平正義和全面發(fā)展。文化價值統(tǒng)一戰(zhàn)線工作蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵，體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化中的包容、和諧等理念。研究這一思想有助于傳承和弘揚(yáng)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，同時也能吸收借鑒其他文化中的有益元素，促進(jìn)文化交流與融合，提升中華民族的文化軟實(shí)力。二、研究目標(biāo)、研究對象、研究內(nèi)容（一）研究目標(biāo)理論目標(biāo)構(gòu)建一套完整、系統(tǒng)的習(xí)近平總書記關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)統(tǒng)一戰(zhàn)線工作的重要思想的理論體系。深入解讀這一思想的核心概念、基本原理、邏輯架構(gòu)等，為統(tǒng)戰(zhàn)理論研究提供一個全面的理論框架。實(shí)踐目標(biāo)通過深入研究，提出具有針對性、可操作性的統(tǒng)戰(zhàn)工作實(shí)踐方案。指導(dǎo)各級統(tǒng)戰(zhàn)部門在實(shí)際工作中更好地貫徹落實(shí)這一思想，提高統(tǒng)戰(zhàn)工作的實(shí)效性，如提升民主黨派參政議政的質(zhì)量、促進(jìn)非公有制經(jīng)濟(jì)人士健康成長等。（二）研究對象統(tǒng)戰(zhàn)工作的主體包括各級統(tǒng)戰(zhàn)部門及其工作人員，他們是統(tǒng)戰(zhàn)工作的組織者和推動者，研究他們?nèi)绾螠?zhǔn)確理解和貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于統(tǒng)一戰(zhàn)線工作的重要思想，提高工作能力和水平。統(tǒng)戰(zhàn)工作的客體涵蓋各民主黨派、無黨派人士、民族宗教界人士、非公有制經(jīng)濟(jì)人士、新的社會階層人士、港澳臺同胞和海外僑胞等。研究如何根據(jù)不同群體的特點(diǎn)和需求，運(yùn)用這一思想開展有效的統(tǒng)戰(zhàn)工作，團(tuán)結(jié)和凝聚各方力量。（三）研究內(nèi)容思想內(nèi)涵研究深入剖析習(xí)近平總書記關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)統(tǒng)一戰(zhàn)線工作的重要思想的內(nèi)涵，包括其對統(tǒng)一戰(zhàn)線性質(zhì)、任務(wù)、范圍等方面的新界定，以及對統(tǒng)一戰(zhàn)線發(fā)展規(guī)律的新認(rèn)識等。例如，研究在新時代如何根據(jù)新的社會結(jié)構(gòu)變化重新界定統(tǒng)一戰(zhàn)線的工作范圍，確保沒有遺漏應(yīng)納入統(tǒng)戰(zhàn)工作的群體。歷史傳承研究探究這一思想在歷史發(fā)展進(jìn)程中的傳承脈絡(luò)，從新民主主義革命時期、社會主義建設(shè)時期到改革開放新時期，分析不同歷史階段統(tǒng)戰(zhàn)思想的發(fā)展變化，以及如何在新時代繼承和發(fā)揚(yáng)這些優(yōu)良傳統(tǒng)。如研究毛澤東時期統(tǒng)一戰(zhàn)線思想對當(dāng)今統(tǒng)戰(zhàn)工作的啟示，以及如何在新的歷史條件下創(chuàng)新發(fā)展。實(shí)踐應(yīng)用研究分析這一思想在實(shí)際統(tǒng)戰(zhàn)工作中的應(yīng)用情況，包括在政黨協(xié)商、民族宗教工作、黨外知識分子工作、非公有制經(jīng)濟(jì)統(tǒng)戰(zhàn)工作等方面的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和存在的問題。以非公有制經(jīng)濟(jì)統(tǒng)戰(zhàn)工作為例，研究如何運(yùn)用這一思想引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)人士積極參與國家建設(shè)和社會公益事業(yè)。國際視野研究從國際比較的角度，研究國外類似統(tǒng)戰(zhàn)工作的理念、方法和經(jīng)驗(yàn)，探討習(xí)近平總書記關(guān)于統(tǒng)一戰(zhàn)線工作的重要思想的國際意義和價值。例如，對比中國與西方國家在團(tuán)結(jié)不同群體、協(xié)調(diào)社會關(guān)系方面的異同點(diǎn)，為中國統(tǒng)戰(zhàn)工作的國際化發(fā)展提供參考。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處（一）研究思路整體研究思路本研究遵循“理論探究現(xiàn)狀分析實(shí)踐驗(yàn)證經(jīng)驗(yàn)總結(jié)理論提升”的思路。首先深入探究習(xí)近平總書記關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)統(tǒng)一戰(zhàn)線工作的重要思想的理論基礎(chǔ)，然后分析當(dāng)前統(tǒng)戰(zhàn)工作的現(xiàn)狀，包括取得的成績和面臨的挑戰(zhàn)。接著通過實(shí)地調(diào)研、案例分析等方式對這一思想在實(shí)踐中的應(yīng)用進(jìn)行驗(yàn)證，總結(jié)實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，最后對研究成果進(jìn)行理論提升，進(jìn)一步完善這一思想的理論體系。（二）研究方法文獻(xiàn)研究法通過查閱馬克思主義經(jīng)典著作、黨的歷史文獻(xiàn)、習(xí)近平總書記的系列講話等，深入挖掘統(tǒng)一戰(zhàn)線思想的理論淵源和發(fā)展脈絡(luò)。同時，廣泛搜集國內(nèi)外相關(guān)的學(xué)術(shù)論文、研究報(bào)告等，了解目前的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，為研究提供堅(jiān)實(shí)的理論依據(jù)。例如，在研究統(tǒng)一戰(zhàn)線思想的歷史傳承時，大量的歷史文獻(xiàn)將是重要的研究資料來源。實(shí)地調(diào)研法選取具有代表性的地區(qū)、部門和統(tǒng)戰(zhàn)工作對象進(jìn)行實(shí)地調(diào)研。深入了解在實(shí)際工作中習(xí)近平總書記關(guān)于統(tǒng)一戰(zhàn)線工作的重要思想的貫徹落實(shí)情況，收集第一手資料。例如到民主黨派基層組織調(diào)研其參政議政情況，到民族地區(qū)調(diào)研民族宗教政策的執(zhí)行情況等。案例分析法選取典型的統(tǒng)戰(zhàn)工作案例進(jìn)行深入分析，如某地在新的社會階層人士統(tǒng)戰(zhàn)工作中的創(chuàng)新舉措，或者某民主黨派在參政議政方面的成功經(jīng)驗(yàn)等。通過案例分析，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)，為其他地區(qū)和部門提供借鑒。比較研究法進(jìn)行國內(nèi)外比較研究，對比中國與其他國家在統(tǒng)戰(zhàn)工作或類似工作方面的理念、政策、方法等。同時也進(jìn)行國內(nèi)不同地區(qū)之間的比較研究，分析在貫徹落實(shí)這一思想過程中的差異和共性，為統(tǒng)戰(zhàn)工作的改進(jìn)和創(chuàng)新提供參考。（三）創(chuàng)新之處研究視角創(chuàng)新從多學(xué)科交叉的視角進(jìn)行研究，融合政治學(xué)、社會學(xué)、歷史學(xué)、文化學(xué)等多學(xué)科的理論和方法。例如運(yùn)用社會學(xué)的階層分析理論來研究統(tǒng)一戰(zhàn)線工作中的不同階層關(guān)系，運(yùn)用歷史學(xué)的方法深入挖掘統(tǒng)戰(zhàn)思想的歷史傳承等，突破單一學(xué)科研究的局限性。研究內(nèi)容創(chuàng)新在研究內(nèi)容上，注重將宏觀理論研究與微觀實(shí)踐研究相結(jié)合。不僅深入解讀習(xí)近平總書記關(guān)于統(tǒng)一戰(zhàn)線工作的重要思想的宏觀理論架構(gòu)，還著重分析這一思想在具體統(tǒng)戰(zhàn)工作領(lǐng)域如基層統(tǒng)戰(zhàn)工作、新興群體統(tǒng)戰(zhàn)工作中的應(yīng)用，填補(bǔ)現(xiàn)有研究在微觀實(shí)踐研究方面的不足。研究方法創(chuàng)新綜合運(yùn)用多種研究方法，形成方法組合拳。例如將實(shí)地調(diào)研法與大數(shù)據(jù)分析相結(jié)合，在實(shí)地調(diào)研獲取第一手資料的基礎(chǔ)上，利用大數(shù)據(jù)分析統(tǒng)戰(zhàn)工作對象的群體特征、需求變化等，提高研究的科學(xué)性和準(zhǔn)確性。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟（一）研究基礎(chǔ)理論基礎(chǔ)馬克思主義統(tǒng)一戰(zhàn)線理論為研究提供了堅(jiān)實(shí)的理論基石。馬克思、恩格斯、列寧等經(jīng)典作家關(guān)于統(tǒng)一戰(zhàn)線的論述，以及中國共產(chǎn)黨在長期革命、建設(shè)和改革實(shí)踐中形成的統(tǒng)一戰(zhàn)線思想，為深入研究習(xí)近平總書記關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)統(tǒng)一戰(zhàn)線工作的重要思想奠定了深厚的理論基礎(chǔ)。前期研究成果在之前的研究中，已經(jīng)有部分學(xué)者對統(tǒng)一戰(zhàn)線工作進(jìn)行了不同程度的研究，這些成果為本次課題研究提供了參考和借鑒。例如已經(jīng)存在的關(guān)于統(tǒng)一戰(zhàn)線歷史發(fā)展、不同群體統(tǒng)戰(zhàn)工作等方面的研究成果，可以幫助我們更好地把握研究方向和重點(diǎn)。（二）保障條件人員保障組建一支專業(yè)的研究團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)成員包括政治學(xué)、社會學(xué)、歷史學(xué)等多學(xué)科的專家學(xué)者，他們具有豐富的研究經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。同時，邀請統(tǒng)戰(zhàn)工作部門的一線工作人員參與研究，他們在實(shí)際工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驗(yàn)檠芯刻峁?shí)踐支撐。資料保障本研究依托豐富的資料來源，包括黨校、高校圖書館的館藏資料，各級統(tǒng)戰(zhàn)部門的工作資料，以及各類學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫如中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)等。這些資料能夠滿足研究過程中對文獻(xiàn)資料的需求。經(jīng)費(fèi)保障積極爭取相關(guān)部門的科研經(jīng)費(fèi)支持，確保研究過程中的調(diào)研、資料收集、學(xué)術(shù)交流等活動有足夠的資金保障。合理安排經(jīng)費(fèi)預(yù)算，提高經(jīng)費(fèi)使用效率，保障研究工作的順利進(jìn)行。（三）研究步驟第一階段（準(zhǔn)備階段，[2025年1月2025年3月]）組建研究團(tuán)隊(duì)，明確各成員的研究任務(wù)和分工。開展文獻(xiàn)資料的收集和整理工作，制定研究計(jì)劃和調(diào)研方案。第二階段（調(diào)研階段，[2025年4月2025年9月]）按照調(diào)研方案，開展實(shí)地調(diào)研工作，深入統(tǒng)戰(zhàn)工作部門、統(tǒng)戰(zhàn)工作對象等進(jìn)行調(diào)查研究。同時進(jìn)行案例收集和分析工作，選取典型案例進(jìn)行深入研究。第三階段（分析總結(jié)階段，[2025年10月2026年3月]）對調(diào)研資料和案例進(jìn)行綜合分析，總結(jié)在貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于統(tǒng)一戰(zhàn)線工作的重要思想過程中的經(jīng)驗(yàn)和問題。運(yùn)用多種研究方法對研究內(nèi)容進(jìn)行深入研究，形成初步的研究成果。第四階段（成果提升階段，[2026年4月2026年12月]）對初步研究成果進(jìn)行理論提升，構(gòu)建完整的理論體系和實(shí)踐方案。組織專家進(jìn)行論證和評審，根據(jù)專家意見對研究成果進(jìn)行修改完善，最終形成研究報(bào)告、學(xué)術(shù)論文等研究成果。（課題設(shè)計(jì)論證部分4189字）課題評審意見：本課題針對教育領(lǐng)域的重要問題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊@是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究價值與創(chuàng)新性評審關(guān)注課題是否針對教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進(jìn)行了充分的文獻(xiàn)綜述，是否建立了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，是否對相關(guān)領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢有清晰的認(rèn)識，也是評審的重要考量。5、研究規(guī)范與完整性課題的研究過程是否符合學(xué)術(shù)規(guī)范，研究報(bào)告是否結(jié)構(gòu)完整、邏輯清晰、表述準(zhǔn)確，以及是否遵循了相關(guān)的倫理原則，是評審不可忽視的方面。研究現(xiàn)狀、選題意義、研究目標(biāo)、研究對象、研究內(nèi)容、研究思路、研究方法、研究重點(diǎn)、創(chuàng)新之處、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟（附：可編輯修改VSD格式課題研究技術(shù)路線圖三個）求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。課題的研究思路和技術(shù)路線圖本課題的研究思路、研究方法、技術(shù)路線和實(shí)施步驟。（一）研究思路本項(xiàng)目遵循“理論研究—實(shí)地調(diào)查—定量分析—案例研究—提出方案”的研究邏輯，在研讀相關(guān)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，以本課題理論依據(jù)與現(xiàn)實(shí)依據(jù)為起點(diǎn)，研究我國課題現(xiàn)狀及現(xiàn)有模式，探尋其課題特點(diǎn)，分析其存在的問題及原因，通過借鑒發(fā)達(dá)國家校企合作經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建出本課題新機(jī)制，以此提升我國教育質(zhì)量及其自身發(fā)展。（二）研究方法1、文獻(xiàn)研究法本課題在選題確定和研究過程中，通過中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)網(wǎng)、超星期刊網(wǎng)以及部分政府部門網(wǎng)站、學(xué)校圖書館館藏圖書等渠道，廣泛搜集國內(nèi)外相關(guān)研究文獻(xiàn)、政策文件和統(tǒng)計(jì)資料等，深入了解本課題相關(guān)理論研究和實(shí)踐探索現(xiàn)狀，確定本課題研究的主要方向、擬突破的重難點(diǎn)，并在已有研究與實(shí)踐的基礎(chǔ)上，力求有所創(chuàng)新。2、比較研究法本課題運(yùn)用比較研究法，對國內(nèi)外本課題發(fā)展現(xiàn)狀、模式、問題及影響因素進(jìn)行比較，通過比較研究，分析發(fā)達(dá)國家的可借鑒之處，取其精華去其糟粕，對本課題提出可借鑒的對策。3、專家訪談法本課題在研究過程中，與職業(yè)院校校長及相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人進(jìn)行面對面訪談，深入了解與本課題相關(guān)問題的基本看法，建立與本課題相關(guān)問題的基本做法等，分析與本課題相關(guān)存在的主要問題及背后的深層次原因。4、問卷調(diào)查法本課題在對存在主要問題研究過程中，基于“問卷星”平臺設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，分別面向職業(yè)院校管理人員和一線教師、企業(yè)管理人員等開展線上調(diào)查，根據(jù)調(diào)查結(jié)果數(shù)據(jù)進(jìn)行問題梳理總結(jié)和原因分析。5、綜合評價法對本課題效果運(yùn)用綜合評價法逐級計(jì)算。首先將沒有可比性的原始數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化使其處于相同的數(shù)量級別，然后與指標(biāo)體系相乘后求和并逐級計(jì)算。6、實(shí)證研究法本課題在相關(guān)理論研究和基本情況分析的基礎(chǔ)上，以本學(xué)院為個案，總結(jié)分析該校近年來在推進(jìn)本課題方面的有益探索，總結(jié)建立本課題實(shí)現(xiàn)機(jī)制方面的主要做法，有效驗(yàn)證本課題的研究結(jié)論，為高職院校高質(zhì)量發(fā)展實(shí)現(xiàn)提供有益的經(jīng)驗(yàn)借鑒。（三）技術(shù)路線與實(shí)施步驟第一階段：研究準(zhǔn)備階段（2024.7～2025.2）：1、堅(jiān)持問題導(dǎo)向，聯(lián)系工作實(shí)際，確定研究方向；2、制定研究方案，進(jìn)行人員分工，組織課題申報(bào)；3、開展理論學(xué)習(xí)，撰寫開題報(bào)告，按時組織開題；4、搜集文獻(xiàn)資料，分析研究現(xiàn)狀，細(xì)化研究步驟。第二階段：課題調(diào)研階段（2025.2～2025.8）：1、設(shè)計(jì)訪談提綱，咨詢業(yè)內(nèi)專家；2、擬定調(diào)研計(jì)劃，開展問卷調(diào)查；3、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)工具，擴(kuò)大調(diào)研范圍；4、分析調(diào)研資料，撰寫調(diào)研報(bào)告。第三階段：研究分析階段（2025.9～2026.1）：1、分析調(diào)研樣本，統(tǒng)計(jì)調(diào)研數(shù)據(jù)；2、整理調(diào)研資料，組織課題研討；3、撰寫分析報(bào)告，發(fā)表研究論文；4、做好階段小結(jié)，接受中期檢查；5、邀請同行專家，組織學(xué)術(shù)研討。第四階段：申報(bào)結(jié)題階段（2026.2～2026.6）：1、綜合理論分析，撰寫研究報(bào)告；2、撰寫結(jié)題報(bào)告，材料裝訂成冊；3、整理電子文檔，進(jìn)行分類匯總；4、組織評審驗(yàn)收，進(jìn)行成