2025年幼兒園大班美術(shù)標(biāo)準(zhǔn)教案《家》

202X匯報(bào)人：20XX.XX時(shí)間：2025年幼兒園大班美術(shù)標(biāo)準(zhǔn)教案《家》PPT大綱一、活動(dòng)導(dǎo)入：激發(fā)興趣，引出主題二、基礎(chǔ)繪畫：學(xué)習(xí)繪畫技巧三、拓展延伸：豐富繪畫內(nèi)容四、作品展示與評(píng)價(jià)：分享與反思01030204目錄01POWERPOINT一、活動(dòng)導(dǎo)入：激發(fā)興趣，引出主題播放《我有一個(gè)幸福的家》播放歡快的歌曲《我有一個(gè)幸福的家》，讓幼兒感受家庭的溫暖與幸福，營(yíng)造輕松愉悅的課堂氛圍，為后續(xù)活動(dòng)做鋪墊。引導(dǎo)幼兒跟著音樂哼唱，激發(fā)幼兒對(duì)“家”的興趣，讓幼兒在音樂中初步感受家的美好。播放歌曲，引入話題展示不同風(fēng)格的家的圖片通過提問“你最喜歡哪個(gè)家？為什么？”引導(dǎo)幼兒分享自己的想法，激發(fā)幼兒對(duì)家的向往和熱愛之情。展示多種風(fēng)格的家的圖片，如鄉(xiāng)村小屋、城市公寓、城堡等，引導(dǎo)幼兒觀察并描述這些家的特點(diǎn)，如顏色、形狀、大小等，培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達(dá)能力。觀察圖片，初步感知討論“家”的意義提出問題“家是什么？”引導(dǎo)幼兒思考并分享自己的看法，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)，培養(yǎng)幼兒的思維能力和語言組織能力。教師總結(jié)家的意義，如家是溫暖的港灣、是愛的地方等，為幼兒后續(xù)的創(chuàng)作提供思路。提出問題，引發(fā)思考02POWERPOINT二、基礎(chǔ)繪畫：學(xué)習(xí)繪畫技巧教師在黑板上或投影儀上逐步演示繪畫房子的過程，從簡(jiǎn)單的線條開始，先畫出屋頂，再畫墻壁、窗戶和門，邊畫邊講解每個(gè)步驟的要點(diǎn)和注意事項(xiàng)，讓幼兒清晰地了解繪畫的順序。強(qiáng)調(diào)線條的流暢性和準(zhǔn)確性，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，不要害怕畫錯(cuò)，培養(yǎng)幼兒的自信心和繪畫興趣。演示繪畫步驟讓幼兒在自己的繪畫紙上嘗試?yán)L畫房子的基本結(jié)構(gòu)，教師在旁巡視，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，糾正幼兒不正確的繪畫姿勢(shì)和方法，確保每個(gè)幼兒都能掌握基本的繪畫技巧。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己的想象力，對(duì)房子進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾，如添加煙囪、陽臺(tái)等，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和個(gè)性化表達(dá)能力。幼兒嘗試?yán)L畫通過簡(jiǎn)筆畫的方式，向幼兒展示房子的基本結(jié)構(gòu)，如屋頂、墻壁、窗戶、門等，講解每個(gè)部分的形狀和特點(diǎn)，幫助幼兒理解房子的基本構(gòu)成。引導(dǎo)幼兒觀察不同房子的外形差異，如尖頂房子、平頂房子等，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和細(xì)節(jié)捕捉能力。講解房子的外形特征繪畫房子的基本結(jié)構(gòu)展示不同動(dòng)態(tài)的人物簡(jiǎn)筆畫，如站立、坐著、跑動(dòng)等，講解人物的基本結(jié)構(gòu)和動(dòng)作變化，引導(dǎo)幼兒觀察人物的姿態(tài)和表情，幫助幼兒理解人物的繪畫要點(diǎn)。教師示范繪畫人物動(dòng)態(tài)，先畫出人物的頭部，再畫身體、四肢，注意比例和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，讓幼兒看到如何通過簡(jiǎn)單的線條表現(xiàn)出人物的不同動(dòng)作。引導(dǎo)幼兒在房子內(nèi)部添加家庭成員，如爸爸、媽媽、弟弟、妹妹等，根據(jù)人物的特點(diǎn)和家庭生活場(chǎng)景，合理安排人物的位置和動(dòng)作，讓畫面更加生動(dòng)有趣。鼓勵(lì)幼兒添加一些細(xì)節(jié)，如家具、玩具、花草等，豐富畫面內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力，使畫面更具生活氣息。讓幼兒自由創(chuàng)作自己的家庭場(chǎng)景，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)揮想象，創(chuàng)作出獨(dú)一無二的家庭畫面，培養(yǎng)幼兒的自主創(chuàng)作能力和藝術(shù)表現(xiàn)力。提醒幼兒注意畫面的布局和色彩搭配，使畫面更加美觀和諧，提升幼兒的審美能力。繪畫人物動(dòng)態(tài)繪制家庭場(chǎng)景幼兒自主創(chuàng)作添加家庭成員和細(xì)節(jié)03POWERPOINT三、拓展延伸：豐富繪畫內(nèi)容講述家庭故事邀請(qǐng)幼兒分享自己家庭中的有趣故事或美好回憶，引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)家庭生活的點(diǎn)滴，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和思維能力，同時(shí)激發(fā)幼兒對(duì)家庭的熱愛之情。教師根據(jù)幼兒的分享，總結(jié)故事的關(guān)鍵情節(jié)和情感，引導(dǎo)幼兒思考如何將這些元素融入到繪畫中，為后續(xù)的創(chuàng)作提供思路。鼓勵(lì)幼兒在繪畫中添加與家庭故事相關(guān)的元素，如寵物、禮物、節(jié)日裝飾等，通過繪畫的形式將家庭故事生動(dòng)地展現(xiàn)出來，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，使畫面更具故事性和感染力。引導(dǎo)幼兒思考如何通過畫面的布局和色彩來突出故事的重點(diǎn)和情感，讓觀眾能夠更好地理解畫面所傳達(dá)的故事內(nèi)容。添加故事元素讓幼兒根據(jù)自己的家庭故事進(jìn)行創(chuàng)作，教師在旁指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新，將故事中的情節(jié)和情感融入到繪畫中，創(chuàng)作出富有個(gè)性和情感的作品。提醒幼兒注意畫面的整體效果和細(xì)節(jié)處理，使作品更加完整和生動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的綜合創(chuàng)作能力和藝術(shù)審美能力。幼兒創(chuàng)作故事畫創(chuàng)作故事背景講解色彩知識(shí)通過簡(jiǎn)單的色彩卡片或繪畫作品，向幼兒講解色彩的基本知識(shí)，如三原色、冷暖色調(diào)等，讓幼兒了解不同顏色的特點(diǎn)和情感表達(dá)，為色彩搭配奠定基礎(chǔ)。引導(dǎo)幼兒觀察生活中不同場(chǎng)景的色彩搭配，如春天的綠色、秋天的黃色等，培養(yǎng)幼兒的色彩感知能力和審美意識(shí)。0102演示色彩搭配技巧教師在黑板上或投影儀上展示幾種常見的色彩搭配方案，如對(duì)比色搭配、鄰近色搭配等，通過實(shí)際操作讓幼兒看到不同色彩搭配的效果和特點(diǎn)，幫助幼兒掌握色彩搭配的基本技巧。強(qiáng)調(diào)色彩搭配的協(xié)調(diào)性和情感表達(dá)，引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面的主題和情感選擇合適的色彩，使畫面更加生動(dòng)和富有表現(xiàn)力。03幼兒進(jìn)行色彩裝飾讓幼兒在自己的繪畫作品上進(jìn)行色彩裝飾，教師在旁指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試不同的色彩搭配，培養(yǎng)幼兒的色彩運(yùn)用能力和審美能力。提醒幼兒注意色彩的層次感和細(xì)節(jié)處理，使畫面更加豐富和立體，提升作品的整體效果和藝術(shù)價(jià)值。色彩搭配與裝飾01.02.03.展示全景圖示例展示一些“我的家”全景圖的示例作品，讓幼兒欣賞和感受全景圖的構(gòu)圖和表現(xiàn)手法，引導(dǎo)幼兒觀察全景圖中各個(gè)部分的布局和銜接，為幼兒的創(chuàng)作提供參考。引導(dǎo)幼兒思考如何將自己家的各個(gè)房間和場(chǎng)景融入到全景圖中，使畫面更加完整和生動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的空間想象力和綜合創(chuàng)作能力。講解創(chuàng)作要點(diǎn)講解創(chuàng)作“我的家”全景圖的要點(diǎn)，如整體布局、比例關(guān)系、細(xì)節(jié)處理等，讓幼兒了解如何將各個(gè)部分合理地組合在一起，創(chuàng)作出一幅完整的作品。強(qiáng)調(diào)畫面的連貫性和一致性，引導(dǎo)幼兒注意各個(gè)部分之間的過渡和銜接，使畫面更加自然和流暢。幼兒創(chuàng)作全景圖讓幼兒根據(jù)自己的想象和觀察，創(chuàng)作“我的家”全景圖，教師在旁巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新，創(chuàng)作出富有個(gè)性和創(chuàng)意的作品。提醒幼兒注意畫面的整體效果和細(xì)節(jié)處理，使作品更加完整和生動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的綜合創(chuàng)作能力和藝術(shù)表現(xiàn)力。創(chuàng)作“我的家”全景圖04POWERPOINT四、作品展示與評(píng)價(jià)：分享與反思幼兒介紹作品讓幼兒將自己的作品展示在黑板上或畫架上，鼓勵(lì)幼兒向同伴和老師介紹自己的作品，包括繪畫內(nèi)容、創(chuàng)作思路、色彩搭配等，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和自信心。提醒幼兒在介紹作品時(shí)要清晰、有條理，能夠突出作品的特點(diǎn)和亮點(diǎn)，讓觀眾更好地理解作品的內(nèi)涵和情感?；ハ嘈蕾p與交流組織幼兒互相欣賞同伴的作品，鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)并贊美他人的優(yōu)點(diǎn)和創(chuàng)意，培養(yǎng)幼兒的審美能力和欣賞能力，同時(shí)增強(qiáng)幼兒之間的交流和合作意識(shí)。引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)從不同角度欣賞作品，如色彩、構(gòu)圖、創(chuàng)意等，讓幼兒在欣賞中學(xué)習(xí)和借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)，提升自己的繪畫水平。作品展示教師點(diǎn)評(píng)教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，既要肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，如色彩搭配合理、畫面生動(dòng)有趣等，也要指出存在的不足之處，如構(gòu)圖不夠合理、細(xì)節(jié)處理不夠精細(xì)等，并給出具體的改進(jìn)建議，幫助幼兒更好地提升繪畫水平。在點(diǎn)評(píng)過程中，注重引導(dǎo)幼兒思考和反思，讓幼兒明白自己的作品在哪些方面做得好，在哪些方面還需要改進(jìn)，培養(yǎng)幼兒的自我評(píng)價(jià)能力和反思能力。幼兒自評(píng)與互評(píng)鼓勵(lì)幼兒對(duì)自己的作品進(jìn)行自評(píng)，讓幼兒學(xué)會(huì)從自己的角度審視作品，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)和不足，并思考改進(jìn)的方法，培養(yǎng)幼兒的自我評(píng)價(jià)能力和獨(dú)立思考能力。組織幼兒進(jìn)行互評(píng)，讓幼兒學(xué)會(huì)從他人的角度欣賞和評(píng)價(jià)作品，培養(yǎng)幼兒的審美能力和合作意識(shí)，同時(shí)增強(qiáng)幼兒之間的交流和互動(dòng)。作品評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)家的意義再次強(qiáng)調(diào)家的意義和重要性，引導(dǎo)幼兒珍惜自己的家庭，關(guān)愛家人，培養(yǎng)幼兒的家庭責(zé)任感和愛的情感，讓幼兒明白美術(shù)活動(dòng)不僅僅是繪畫技巧的學(xué)習(xí)，更是情感和價(jià)值觀的培養(yǎng)。鼓勵(lì)幼兒將自己在活動(dòng)中創(chuàng)作的作品帶回家，與家人分享自己的學(xué)習(xí)成果，增進(jìn)親子關(guān)系，讓幼兒感受到家庭的溫暖和愛的力量。提出延伸活動(dòng)提出延伸活動(dòng)建議，如讓幼兒回家后與家人一起創(chuàng)作一幅家庭畫，或者用繪畫的形式記錄家庭生活的點(diǎn)滴，鼓勵(lì)幼兒在生活中繼續(xù)關(guān)注家庭，培養(yǎng)幼兒的觀察力和創(chuàng)造力，同時(shí)增強(qiáng)幼兒與家人之間的互動(dòng)和情感交流。引導(dǎo)幼兒思考如何將美術(shù)活動(dòng)與生活實(shí)際相結(jié)合，讓幼兒明白美術(shù)不僅僅是課堂上的學(xué)習(xí)，更是生活中的一種表達(dá)和創(chuàng)造方式，培養(yǎng)幼兒的綜合素養(yǎng)和實(shí)踐能力?？偨Y(jié)活動(dòng)收獲引導(dǎo)幼兒回顧本次美術(shù)活動(dòng)的