《小裁縫》（教案）四年級下冊勞動人教版 跨學(xué)科主題教學(xué)設(shè)計

勞動教育跨學(xué)科主題教學(xué)設(shè)計 跨學(xué)科主題(項目)教學(xué)整體分析與規(guī)劃生樹立勞動光榮的觀念，積極開展居家勞動，與家人協(xié)同，持續(xù)參加力所1.觀察記錄：在勞動過程中觀察學(xué)生的表現(xiàn)并記錄，通過勞動過程中的參與度、積極性等，評價學(xué)生的勞動觀念、勞動能力2.作品評價：通過勞動成果的展示分享，評價學(xué)生的設(shè)計3.學(xué)生自評與互評：讓學(xué)生參與對自己和他人的評價，培養(yǎng)自我管理與4.教師評價：教師根據(jù)學(xué)生的整體表現(xiàn)進行評價。及時表揚優(yōu)點和提出不足，提供改進建議，鼓勵學(xué)生第一課時釘紐扣教學(xué)設(shè)計環(huán)節(jié)三：學(xué)學(xué)做做我們要縫紐扣，首先要什么工具呢?(針和線)同學(xué)們說說有在家?guī)桶职謰寢尨┻^針線嗎?1.學(xué)習(xí)穿針打結(jié)：閱讀第2頁“一、穿針打結(jié)有竅門”,指名說說過程。穿針：取比手臂略長些的一段線，把線頭用手捻得又尖又直，再把線頭穿進針眼。引線：兩線頭拉齊。打結(jié)：尾部在食指上繞一圈，拇指一捻，順勢一拉。打個結(jié)。教師演示，學(xué)生試試，并指名演示提醒學(xué)生注意安全：注意不要扎到手哦!2.學(xué)習(xí)釘兩個洞紐扣：出示視頻(釘兩個洞紐扣),讓學(xué)生觀察，說說，歸納步驟和要領(lǐng)：(引導(dǎo)學(xué)生按“先……然后……接著……最后……”說說步驟)先確定釘紐扣的位置后，用左手把紐扣連布一起捏緊不讓它移位；然后從布的背面進針穿過紐扣的一個孔，接著從紐扣的另一個孔進針，在布的背面將線收緊，按這樣的方法重復(fù)四五次，使紐扣固定在布面上。最后打結(jié)，剪去線頭。教師重點指導(dǎo)一下打止結(jié)的方法。同學(xué)們，我們通過視頻學(xué)會了怎么釘，好多同學(xué)躍躍欲試了!現(xiàn)在我們分小組合作，用剛才的方法釘兩個洞的紐扣。活動時小組內(nèi)互教互學(xué)，相互合作。注意不要扎到手，要把針線往上提，拉線時注意不要扎到旁邊的同學(xué)。(設(shè)定時間，音樂響起開始，音樂停止結(jié)束。)學(xué)生操作，教師指導(dǎo)。各小組完成后互相評價組員完成情況。【設(shè)計說明】通過觀看視頻與閱讀教材，理解釘雙眼紐扣的步驟和要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生的語文閱讀能力與口頭表達能力；設(shè)定合理的時間，培養(yǎng)學(xué)生的時間管理能力和高效操作意識；通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作精神，同時對學(xué)生加強安全教育。(2)學(xué)習(xí)釘四個洞紐扣。同學(xué)們剛才學(xué)會了釘兩個洞的紐扣，學(xué)得很好，給同學(xué)們點個贊。如果我們的紐扣是四個洞的呢?可以怎么釘呢?先討論、說說，再閱讀教材，觀察第3頁圖，說說四個洞紐扣有哪些釘法?根據(jù)學(xué)生回答小結(jié)釘四個洞的紐扣方法：十字法、二字法、Z字法、田同學(xué)們喜歡哪種方法釘四個洞的紐扣呢?現(xiàn)在分小組操作：每位同學(xué)選擇一種自己喜歡的方法釘四個洞紐扣。(設(shè)定時間，音樂響起開始，音樂停止結(jié)束，教師指導(dǎo))小組完成后，展示作品，小組內(nèi)互相評價。【設(shè)計說明】讓學(xué)生互相自評，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，讓學(xué)生體驗通過勞動獲得成功的成就感，提高學(xué)生愛勞動、愛集體精神，感受勞動創(chuàng)設(shè)美好生活的觀念。環(huán)節(jié)三：生活實踐1.生活中還有其他樣子的紐扣(課件出示各種不同式樣的紐扣),說說你可以用什么方法釘(閱讀補充材料)。2.如果正式在衣服上釘紐扣，還應(yīng)該注意什么?(出示愛心小貼士：a.紐扣的位置要對準(zhǔn)衣服上的扣洞，可用專用粉筆做上記號；b.一件衣服的相同部位要釘同一種紐扣，大小、顏色、式樣、釘法要一致。c.紐扣的顏色要與線、衣服的顏色相同或相近。線的顏色應(yīng)略淺于紐扣的顏色。d.但有時用紐扣點綴衣服時，也可以選擇一些顏色反差大的線起到裝飾的作用。)課件播放音樂，并出示用豐富多彩的紐扣做成的藝術(shù)品圖片。讓孩子欣賞美，感受美?！驹O(shè)計說明】結(jié)合生活實際實例，將學(xué)會的知識應(yīng)用于生活；讓學(xué)生認(rèn)識生活中豐富多彩的紐扣，欣賞用紐扣制成的藝術(shù)品，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力；理解勞動創(chuàng)設(shè)美好生活的觀念，初步形成熱愛勞動的態(tài)度。環(huán)節(jié)四：小結(jié)釘紐扣的基本方法同學(xué)們都已初步掌握了，老師相信，以后你的紐扣掉了，一定會自己釘上。從小養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。課后拓展實踐：完成教材第3頁“我是小小設(shè)計師”,用不同形狀、不同顏色的紐扣裝扮布娃娃的眼睛、嘴巴和眉毛，比比看誰的手更巧?！驹O(shè)計說明】通過設(shè)計培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和動手實踐能力，提高學(xué)生的釘紐扣課后與爸爸媽媽協(xié)作完成：教材第3頁“我是小小設(shè)計師”么?想兩種針法要點與用途。(指名說說)提醒學(xué)生注意安全：注意不要扎到手，要把針線往上提，拉線時注意【設(shè)計說明】利用課件視頻演示，直觀學(xué)習(xí)勞動技能，并及時進行安有破洞的衣褲怎么縫補呢?先閱讀第5頁內(nèi)容，再用視頻演示，指名家里有破洞的衣褲縫補上還可以繼續(xù)穿，那我們要怎么樣把破洞縫得美觀呢?出示課件：(我的創(chuàng)意衣服)在破洞上縫上自己喜歡的裝飾物加以遮學(xué)生分組合作，選擇有破洞的衣褲進行設(shè)計與縫補。(音樂響起開始，音樂停止結(jié)束，設(shè)定時間)【設(shè)計說明】讓學(xué)生自己設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新的能力和審【設(shè)計說明】通過交流總結(jié)，感受勞動的過程和收獲，培養(yǎng)學(xué)生持續(xù)說說縫補的要點和注意事項，鼓勵學(xué)生在生活中縫補衣褲攻針繅針我的創(chuàng)意衣服飾品。)思考學(xué)習(xí)途徑，回答。(上網(wǎng)查、問家長、去裁縫店學(xué)、閱讀課本)視頻直觀演示琳琳制作小布袋的步驟。教師小結(jié)制作布驟：設(shè)計一裁布一剪邊一縫合一翻轉(zhuǎn)一理平一穿上帶子【設(shè)計說明】通過閱讀教材與觀看演示視頻，理解制作小布袋的過程方法，培養(yǎng)學(xué)生的語文閱讀能力與歸納思維能1.說說你想做什么樣的小布袋?根據(jù)自己的想法做一個小布袋，設(shè)計時先要構(gòu)思自己的作品形狀，盡量做到創(chuàng)意實用、環(huán)保美學(xué)生畫簡單的設(shè)計圖，教師巡視指導(dǎo)畫圖2.小組合作，根據(jù)共同探討出的方法開始縫制自己的小布袋。小組成束，設(shè)定時間)提醒學(xué)生注意安全：注意不要扎到手哦!教師在教室中巡視，分步指導(dǎo)實踐，將縫補過程細分為多個步驟，如穿針引線、開始縫補、處理收尾等，一步一步引導(dǎo)學(xué)生操作，確保每個環(huán)設(shè)定合理的時間，培養(yǎng)學(xué)生的時間管理能力和高效操作意識；通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作精神，同時對學(xué)生加強安全教育。3.小布袋縫制完成后，還有一個步驟就是裝飾同學(xué)們可根據(jù)自己的喜好縫上一朵小花或一個小動物圖案。分組完成，教師指導(dǎo)?！驹O(shè)計說明】增加創(chuàng)意元素：鼓勵學(xué)生在縫補時發(fā)揮創(chuàng)意，如添加裝需要改進的地方是()。2.評價同伴：我最喜歡的小布袋是(),因為()。【設(shè)計說明】每個小組展示自己的作品，由學(xué)生之間進行互相交流和【設(shè)計說明】欣賞生活中各類手縫裝飾作品，結(jié)合生活實際，引導(dǎo)學(xué)生處理生活中遇到類似破損情況方法，培養(yǎng)他們解決實際引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，特別是他們自主探索和掌握的縫制技巧和要點。這一堂課，同學(xué)們動腦又動手，利用廢舊衣物上剪下來圖案設(shè)計了一個個既美觀又實用的小布袋，你們可真了不起!學(xué)生A:我想用不穿的舊衣服縫制一個小背包學(xué)生B:教室里的毛巾經(jīng)常掉地上，縫上布條掛在門后學(xué)生C:兩只手套分開容易丟失，縫上一條帶子學(xué)生D:教室的窗簾被風(fēng)一吹總會影響同學(xué)，縫一條帶子綁住學(xué)生E:燙的東西放在桌上容易起印子，縫一個杯墊學(xué)生F:我每天坐公交車上學(xué)，想自己手縫一個漂亮的公交卡套既美觀又實用同學(xué)們在課后自由發(fā)揮創(chuàng)意，用舊衣褲、毛巾、床單等進行設(shè)計，縫【設(shè)計說明】聯(lián)系生活實際，讓學(xué)生在課后自由發(fā)揮創(chuàng)意，使用不同的布料和裝飾來制作更具個性的小布袋，并分享成果，培養(yǎng)他們解決實際縫制小布袋設(shè)計一裁布一剪邊一縫合一翻轉(zhuǎn)一理平一穿上帶子一裝飾本節(jié)課對學(xué)生進行勞動觀念、勞動的能力、勞動的習(xí)慣等方面進行評價，從勞動參與度、創(chuàng)新意識、審美能力、團隊合作等方面評價，通過勞動過程與各小組展示自己的成