《小巧手》（教案）五年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)人教版 跨學(xué)科主題教學(xué)設(shè)計(jì)

勞動(dòng)教育跨學(xué)科主題教學(xué)設(shè)計(jì) 跨學(xué)科主題(項(xiàng)目)教學(xué)整體分析與規(guī)劃在當(dāng)今社會(huì)，創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力越來越受到重視?！靶∏墒帧庇?jì)知識(shí)。因此，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)注重趣味性與實(shí)踐性，通過直觀的示范、2.各種制作材料(彩紙、絲帶、布料碎片、貼紙、彩筆、剪刀、膠水等)【設(shè)計(jì)說明】說明書簽的基本要素，讓學(xué)生對(duì)書簽有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，教師現(xiàn)場(chǎng)示范一種簡(jiǎn)單的書簽制作方法，隨后學(xué)生分組，準(zhǔn)備制【設(shè)計(jì)說明】教師示范，讓學(xué)生對(duì)制作書簽有初步的印象，學(xué)習(xí)教師【設(shè)計(jì)說明】經(jīng)過上述一系列學(xué)習(xí)，學(xué)生開始實(shí)踐操作，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐中，教師巡回指導(dǎo)，可以及時(shí)解決學(xué)生們的困惑，鼓勵(lì)學(xué)生們的想法，及時(shí)了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)【設(shè)計(jì)說明】學(xué)生們互相介紹自己的設(shè)計(jì)理念，了解對(duì)方的想法，通總結(jié)書簽制作的關(guān)鍵點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生分享制作過程中的心得和遇到【設(shè)計(jì)說明】通過總結(jié)書簽制作過程中遇到的困難，避免學(xué)生在今后制作書簽了解書簽相關(guān)知識(shí)教師示范、學(xué)生創(chuàng)作總結(jié)與評(píng)價(jià)2.手工技能(制作的精細(xì)度和完成度)3.團(tuán)隊(duì)合作(小組成員間的協(xié)作情況)【設(shè)計(jì)說明】通過視頻或者PPT導(dǎo)入，展示泥塑的歷史和文化價(jià)值，通過教師現(xiàn)場(chǎng)制作一個(gè)簡(jiǎn)單泥塑，可以極大的激發(fā)學(xué)生對(duì)泥塑的興學(xué)生選擇感興趣的動(dòng)物作為創(chuàng)作對(duì)象，先在紙上分發(fā)陶土和工具，學(xué)生開始制作，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)解決技術(shù)鼓勵(lì)學(xué)生相互交流創(chuàng)意，分享技巧，營(yíng)造積極【設(shè)計(jì)說明】通過學(xué)生動(dòng)手操作，從設(shè)計(jì)草圖到開始制作，學(xué)生可以充分體驗(yàn)?zāi)嗨艿目鞓罚唤處熢缪不剡^程中，可以及時(shí)解答學(xué)生的疑問，學(xué)生在展示臺(tái)上展示自己的作品，并簡(jiǎn)述創(chuàng)作思路和遇到的挑進(jìn)行同伴評(píng)價(jià)和教師點(diǎn)評(píng)，注重肯定創(chuàng)意和努力，同時(shí)提出建設(shè)【設(shè)計(jì)說明】通過學(xué)生展示，可以及時(shí)了解到學(xué)生們?cè)趧?chuàng)作時(shí)的想法以及在這一過程中所遇到的困難，根絕這些困難給出相關(guān)建議，肯定總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)泥塑藝術(shù)的樂趣和對(duì)耐心、細(xì)致品質(zhì)【設(shè)計(jì)說明】通過總結(jié)與反思，可以在日后相關(guān)的工作中避免發(fā)生類泥塑