2024-2025學(xué)年高中歷史專題819世紀(jì)以來的文學(xué)藝術(shù)1工業(yè)革命時(shí)代的浪漫情懷即學(xué)即練隨堂鞏固含解析人民版必修3

PAGEPAGE11工業(yè)革命時(shí)代的浪漫情懷1．(2024·廣東學(xué)考)浪漫主義具有追求詩意的、富于想象的而不受模式化約束的藝術(shù)風(fēng)格與特質(zhì)。下列文學(xué)作品符合這一特征的是()A．雨果《巴黎圣母院》 B．貝克特《等待戈多》C．托爾斯泰《斗爭與和平》 D．高爾基《母親》解析：選A。本題可用解除法?！兜却甓唷肥乾F(xiàn)代主義文學(xué)作品，《斗爭與和平》是現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)作品，《母親》是蘇聯(lián)文學(xué)作品，故解除B、C、D三項(xiàng)；《巴黎圣母院》是浪漫主義文學(xué)作品，故選A項(xiàng)。2．(2024·廣東學(xué)考)一位英國詩人在詩作中寫道：“在一顆沙粒中看到一個(gè)世界；在一朵野花中看到一個(gè)天國；在你的手掌中把握無限；在一個(gè)小時(shí)中把握永恒?！边@首詩的創(chuàng)作風(fēng)格是()A．浪漫主義 B．印象主義C．現(xiàn)實(shí)主義 D．現(xiàn)代主義解析：選A。據(jù)材料可知，這首詩采納夸張和對(duì)比的手法，感情真摯，主動(dòng)追尋志向世界，這是浪漫主義的風(fēng)格，故A項(xiàng)正確。3．20世紀(jì)西方文學(xué)指責(zé)大師勒內(nèi)·韋勒克對(duì)浪漫主義文學(xué)流源這樣評(píng)價(jià)：“就詩歌觀來說是想象，就世界觀來說是自然，就詩體風(fēng)格來說是象征與神話?！毕铝凶髌穼儆谶@一文學(xué)流派的是()解析：選A。本題考查學(xué)生的識(shí)記實(shí)力?！栋屠枋ツ冈骸肥抢寺髁x文學(xué)的代表。4．浪漫主義樂派是繼維也納古典樂派后出現(xiàn)的一個(gè)新的流派，它產(chǎn)生在19世紀(jì)初。代表古典主義音樂終結(jié)和浪漫主義音樂開端的宏大音樂家是()A．海頓 B．德彪西C．莫扎特 D．貝多芬解析：選D。貝多芬把古典主義音樂發(fā)展到巔峰，又開創(chuàng)了浪漫主義音樂的先河，故選D項(xiàng)。5．(2024·貴州學(xué)考)某小說家在評(píng)價(jià)貝多芬后期的作品時(shí)說：“貝多芬的音樂打開了我們害怕、敬畏、恐驚和痛楚的情感閥門，喚醒了我們無窮無盡的渴望?！庇纱丝芍?，貝多芬的音樂屬于()A．浪漫主義 B．現(xiàn)實(shí)主義 C．印象主義 D．現(xiàn)代主義解析：選A。“音樂打開了我們害怕、敬畏、恐驚和痛楚的情感閥門，喚醒了我們無窮無盡的渴望”表明貝多芬的音樂注意抒情性，突出個(gè)人感受，這正是浪漫主義音樂的特征，故A項(xiàng)正確。6．(2024·浙江選考)“理性是激情的奴隸”——抱持這樣的相識(shí)，形成于18－19世紀(jì)的歐洲浪漫主義極大地豐富了人文主義的精神內(nèi)涵。下列項(xiàng)中屬于這一時(shí)期浪漫主義思潮的內(nèi)容是()①人的情感②人的特性③敬重自然④寬容心態(tài)A．①③ B．②④C．①③④ D．①②③④解析：選D。①②③④都屬于浪漫主義的內(nèi)容，故選D項(xiàng)。教材答疑·名師指津一、學(xué)習(xí)思索1．你讀過《巴黎圣母院》嗎？結(jié)合小說的內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)美與丑的看法。提示美與丑是對(duì)立統(tǒng)一的，外表美不代表心靈的純凈，外表丑也掩蓋不了心靈的美，真正的美與丑都是內(nèi)在的。2．請(qǐng)想象雙耳失聰后的貝多芬創(chuàng)作的艱辛，體會(huì)他與命運(yùn)抗?fàn)幍木?。提示發(fā)揮想象，體會(huì)其創(chuàng)作的艱辛，了解宏大藝術(shù)家不屈不撓的精神。3．選聽幾首浪漫主義音樂的代表作，體會(huì)其中的浪漫主義色調(diào)。提示首先選取幾首浪漫主義音樂的代表作，如《英雄交響曲》《小夜曲》《藍(lán)色多瑙河》等經(jīng)典名作。然后靜下心來傾聽所選作品，體會(huì)其中的浪漫主義色調(diào)。4．你是如何理解德拉克洛瓦的《自由引導(dǎo)人民》的內(nèi)涵的？提示這部油畫取材于1830年法國人民為推翻波旁王朝而進(jìn)行的七月革命。其中的女性形象象征著自由，她呼喊和引導(dǎo)起義者沖鋒。她左邊揮動(dòng)著手槍的少年和右邊戴高筒帽子的高校生以及后面高舉軍刀的工人，都象征著革命的有生力氣，他們沖出硝煙，踏著同伴的尸體勇往直前。這幅畫歌頌了人民群眾爭取自由的斗爭，鼓舞著人們斗爭的志氣和決心。整幅作品場面氣概磅礴，用生動(dòng)的人物造型、豐富熾烈的色調(diào)烘托出一種斗志昂揚(yáng)的氣氛和激情。二、自我測評(píng)請(qǐng)列舉浪漫主義文學(xué)藝術(shù)的代表人物及其主要作品。提示(1)文學(xué)：①英國，拜倫——《恰爾德·哈羅德游記》《唐璜》，雪萊——《西風(fēng)頌》，濟(jì)慈——《夜鶯頌》。②法國，雨果——《巴黎圣母院》《凄慘世界》。(2)音樂：①德國，貝多芬——九部交響曲，特殊是《第三(英雄)交響曲》《第五(命運(yùn))交響曲》《第六(田園)交響曲》《第九(合唱)交響曲》最為出名，舒曼——《幻想曲》。②奧地利，舒伯特——《春之信念》《野玫瑰》。(3)美術(shù)：法國，籍里柯——《梅杜薩之筏》，德拉克洛瓦——《自由引導(dǎo)人民》。三、材料閱讀與思索依據(jù)以上材料以及本課中所學(xué)的學(xué)問，簡要分析一下浪漫主義文學(xué)藝術(shù)產(chǎn)生的背景以及這一時(shí)期浪漫主義作品在歐洲大量出現(xiàn)的緣由。提示背景：在早期資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)代，社會(huì)處于猛烈的變革之中，封建勢(shì)力和資本主義勢(shì)力處于沖突和斗爭之中；而資本主義制度與