中考作文指導(dǎo)：剪裁天衣無縫

剪裁，天衣無縫（初中作文寫作指導(dǎo)）一、主題導(dǎo)引一篇優(yōu)秀的作文，如同一件精美的藝術(shù)品，而剪裁則是打造這件藝術(shù)品的關(guān)鍵工序。寫作時，面對豐富的素材，合理剪裁能讓文章詳略得當、重點突出，從而更具感染力與表現(xiàn)力。懂得剪裁，就如同掌握了一把精準的手術(shù)刀，剔除冗余，保留精華，讓文章的主題在清晰的脈絡(luò)中熠熠生輝。接下來，我們將一同探尋在初中記敘文寫作里，如何巧妙運用剪裁技巧，讓文章達到天衣無縫的境界。二、回歸課文（一）《秋天的懷念》（史鐵生）雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進來，眼含著淚，看著我。“聽說北海的花兒都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著有什么勁！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色。“什么時候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。“好吧，就明天?！蔽艺f。她高興得一會兒坐下，一會兒站起：“那就趕緊準備準備?！薄鞍パ?，煩不煩？幾步路，有什么好準備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙幔磕闫f那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也沒回來。鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h去，也絕沒有想到那竟是永遠的訣別。鄰居的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒……”又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……賞析：這篇文章剪裁極為精妙。作者重點圍繞“我”癱瘓后與母親相處的幾個片段展開，如母親對“我”暴怒無常的包容、兩次提出帶“我”去北海看菊花。對于母親患病的細節(jié)，僅用“她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺”一筆帶過，沒有過多渲染母親生病的痛苦過程。在母親去世后，也沒有冗長地描述葬禮等內(nèi)容，而是聚焦在“又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈ā?，借菊花感悟母親未說完的話。這種剪裁方式，緊緊圍繞“母愛”與“好好兒活”的主題，舍棄無關(guān)緊要的內(nèi)容，讓文章簡潔凝練，情感卻濃烈深沉。（二）《散步》（莫懷戚）我們在田野散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。母親本不愿出來的；她老了，身體不好，走遠一點就覺得很累。我說，正因為如此，才應(yīng)該多走走。母親信服地點點頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。天氣很好。今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住，在清明將到的時候死去了。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個嚴冬。這南方的初春的田野！大塊兒小塊兒的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹枝上的嫩芽兒也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡兒……這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命。我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子！”我們都笑了。后來發(fā)生了分歧：我的母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思……不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時，我感到了責(zé)任的重大，就像民族領(lǐng)袖在嚴重關(guān)頭時那樣。我想找一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子了，因為我伴同他的時日還長，我伴同母親的時日已短。我說：“走大路。”但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧！”她的眼睛順小路望過去：那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘?！拔易卟贿^去的地方，你就背著我。”母親說。這樣，我們就在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去了。到了一處，我蹲下來，背起了我的母親，妻子也蹲下來，背起了我們的兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很輕，然而已經(jīng)快十歲了，自然也很重。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很小心，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。賞析：文章圍繞一次散步展開，剪裁精準。作者沒有敘述家庭生活的方方面面，而是著重描寫散步過程中產(chǎn)生的分歧——走大路還是走小路，以及解決分歧的過程。對于散步前的準備、散步途中的其他瑣事一概略過。通過這樣的剪裁，突出了中年人在家庭中的責(zé)任這一主題，以小見大，展現(xiàn)了家庭的和諧與親情的溫暖，使文章重點突出，結(jié)構(gòu)緊湊。三、技法點撥1.緊扣主題選素材：寫作前明確文章主題，圍繞主題篩選素材。與主題緊密相關(guān)的詳寫，關(guān)聯(lián)不大的舍棄。例如《秋天的懷念》，主題是母愛與對生命的感悟，所以作者選取母親照顧“我”、鼓勵“我”去看菊花等與主題緊密相連的素材，而母親生活中其他不相關(guān)的瑣事則被略去。這樣能讓文章始終圍繞核心，不偏離主題。2.確定詳略定篇幅：依據(jù)素材對主題表達的重要性確定詳略。重要內(nèi)容詳細敘述、描寫，次要內(nèi)容簡略概括。在《散步》里，散步中產(chǎn)生分歧及解決分歧的部分是體現(xiàn)文章主題的關(guān)鍵，所以詳寫；而天氣、田野景色等作為背景，簡單描述，起到烘托氣氛的作用即可，這樣文章詳略得當，層次分明。3.舍棄繁雜留精華：大膽舍棄那些雖有趣但與主題無關(guān)的情節(jié)。比如寫一次難忘的旅行，如果重點是旅行中的成長感悟，那么在旅途中購買紀念品時與小販討價還價的有趣情節(jié)，若對主題無推動作用，就應(yīng)舍棄，避免文章冗長拖沓，保持內(nèi)容的簡潔有力。4.一線串珠理脈絡(luò)：用一條線索貫穿文章，把零散的素材串聯(lián)起來。如《秋天的懷念》以“看花”為線索，從母親提議看花，到母親去世后“我”和妹妹去看花，將不同場景、情節(jié)串聯(lián)，使文章結(jié)構(gòu)嚴謹，脈絡(luò)清晰，讀者能更好地理解文章內(nèi)容。5.設(shè)置懸念引興趣：在文章開頭或中間設(shè)置懸念，引發(fā)讀者好奇心，吸引讀者繼續(xù)閱讀。比如寫《神秘的包裹》，開頭可以寫“那天，我收到一個沒有寄件人的包裹，心里滿是疑惑，這個包裹究竟從何而來，里面又裝著什么呢？”，設(shè)置懸念后，再慢慢敘述解開懸念的過程，能有效增強文章的吸引力。6.運用對比突重點：通過對比突出主要人物或事件的特點。在記敘文里，對比可以是人物性格的對比，也可以是事件前后的對比。如寫《班級的變化》，可以把之前班級紀律松散、學(xué)習(xí)氛圍差和后來在新老師的帶領(lǐng)下班級紀律良好、學(xué)習(xí)積極性高進行對比，突出新老師帶來的改變，使文章重點突出，給讀者留下深刻印象。7.巧設(shè)波瀾增趣味：在文章中設(shè)置一些波折，避免平鋪直敘。如寫《一次難忘的考試》，可以先寫自己準備充分，信心滿滿，考試時卻發(fā)現(xiàn)有幾道題完全不會，心情一落千丈，最后在努力思考下，終于解出難題，這樣情節(jié)有起有伏，增加文章的趣味性和可讀性。8.結(jié)尾點題升主題：結(jié)尾簡潔明了地總結(jié)全文，點明主題，使文章主旨得到升華。例如《難忘的一件事》，結(jié)尾可以寫“通過這件事，我不僅學(xué)會了如何面對困難，更懂得了堅持的意義，它將永遠激勵著我在人生道路上勇敢前行”，這樣的結(jié)尾讓文章主題更加深刻，給讀者留下思考的空間。四、技法演練1.請以“溫暖的旅程”為題，寫一篇不少于600字的文章。2.范文溫暖的旅程人生是一場漫長的旅程，我們在這趟旅程中經(jīng)歷風(fēng)雨，也收獲陽光。而那次與父親騎行的經(jīng)歷，如同一束溫暖的光，照亮了我成長的道路，成為我記憶中一段溫暖的旅程。那是一個風(fēng)和日麗的周末，父親突然提議和我一起騎自行車去郊外的濕地公園。我欣然應(yīng)允，雖然我騎車技術(shù)不算嫻熟，但內(nèi)心滿是期待。出發(fā)時，陽光溫柔地灑在我們身上，微風(fēng)輕拂，帶來絲絲涼意。父親騎在前面，不時回頭看看我，眼神里滿是關(guān)切。（開頭點明“溫暖的旅程”是和父親騎行去郊外，簡單交代時間、地點、人物和事件，語言簡潔，緊扣題目，引出下文的騎行過程。）起初，一切都很順利，我哼著小曲，輕松地踩著踏板。可沒過多久，我就感到體力不支，速度漸漸慢了下來。父親似乎察覺到了我的異樣，他停下車，走到我身邊，拍拍我的肩膀說：“別著急，咱們慢慢騎，累了就休息會兒?！闭f著，他從背包里拿出一瓶水遞給我。（此處對父親的動作、語言描寫詳細，通過“拍拍我的肩膀”“別著急，咱們慢慢騎”等細節(jié)，展現(xiàn)出父親對“我”的關(guān)心，體現(xiàn)“溫暖”這一主題。）稍作休息后，我們繼續(xù)前行。然而，天有不測風(fēng)云，半路突然下起了小雨。豆大的雨點打在身上，我有些慌亂，差點摔倒。父親迅速騎到我身邊，為我撐起了隨身攜帶的雨傘，自己卻暴露在雨中。（“父親迅速騎到我身邊，為我撐起了隨身攜帶的雨傘，自己卻暴露在雨中”，通過動作描寫，生動地展現(xiàn)父親對“我”的保護，將“溫暖”具象化，畫面感十足。）“爸，你也進來，別淋感冒了?！蔽医辜钡卣f?！皼]事，你別淋著就行，咱們趕緊找個地方躲躲雨?！备赣H笑著回答，那笑容在雨中顯得格外溫暖。在雨中艱難騎行一段后，我們終于找到了一個避雨的亭子。我看著渾身濕透的父親，心中滿是感動。（這部分對“我”的心理描寫，體現(xiàn)出“我”感受到父親的愛后的感動，從側(cè)面烘托出這段旅程的溫暖。）雨停后，我們繼續(xù)朝著目的地前進。經(jīng)過一番努力，終于到達了濕地公園。眼前的美景讓我們忘卻了一路的疲憊。五彩斑斕的花朵在微風(fēng)中搖曳，湖水波光粼粼，天空格外湛藍。（對濕地公園景色的描寫，展現(xiàn)出到達目的地后的美好景象，烘托出“我”和父親愉快的心情，也為這次溫暖的旅程增添了美好的色彩。）這次騎行，雖然充滿了波折，但有父親的陪伴，每一段路都充滿了溫暖。這段溫暖的旅程，不僅鍛煉了我的意志，更讓我深深感受到了父愛的深沉與偉大。它將永遠留在我的記憶深處，成為我人生中最寶貴的財富。（結(jié)尾總結(jié)全文，再次點明“溫暖的旅程”這一主題，升華了文章主旨，強調(diào)這次旅程對“我”的意義。）3.賞析文章緊扣“溫暖的旅程”這一主題，選取與父親騎行去郊外的經(jīng)歷，運用多種寫作技法。開頭直接入題，引出騎行事件；騎行過程中，通過對父親動作、語言、神態(tài)的細致描寫，如父親的關(guān)切眼神、鼓勵話語、為“我”撐傘的舉動，生動地展現(xiàn)了父親的愛，體現(xiàn)溫暖；遇到困難時，如“我”體力不支、半路下雨，設(shè)置波折，使文章情節(jié)有起伏；結(jié)尾點題并升華主題，突出這次旅程的意義。整體剪裁得當，詳略分明，很好地詮釋了“溫暖的旅程”。五、名家示范父親的玳瑁（節(jié)選）魯彥在墻腳跟刷然溜過的那黑貓的影，又觸動了我對于父親的玳瑁的懷念。凈潔的白毛的中間，夾雜些淡黃的云霞似的柔毛，恰如透明的婦人的玳瑁首飾的那種貓兒，是被稱為“玳瑁貓”的。我們家里的貓兒正是那一類，父親就給了它“玳?！边@個名字。它什么時候來到我們家里，我不很清楚，據(jù)說大約已有三年光景了。父親給我的信，從來不曾提過它。在他的理智中，仿佛以為玳瑁畢竟是一匹小小的獸，比不上任何的家事，足以通知我似的。當我去年回到家里的時候，我看到了父親和玳瑁的感情了。每當廚房的碗筷一搬動，父親在后房餐桌邊坐下的時候，玳瑁便在門外“咪咪”地叫起來。這叫聲是只有兩三聲，從不多叫的。它仿佛在問父親，可不可以進來似的。于是父親就說了，完全像對什么人說話一樣：“玳瑁，這里來！”我初到的幾天，家里突然增多了四個人，在玳瑁似乎感覺到熱鬧與生疏的恐懼，常不肯即刻進來?！皝戆?，玳瑁！”父親望著門外，不見它進來，又說了。但是玳瑁只回答了兩聲“咪咪”，仍在門外徘徊著?！靶『⒁粯樱匆娚璧娜?，就怕進來了?！备赣H笑著對我們說。但是過了一會，玳瑁在大家的不注意中，已經(jīng)躍上了父親的膝上?！澳?，在這里了?！备赣H說。我們彎過頭去看，它伏在父親的膝上，睜著略帶懼怯的眼望著我們，仿佛預(yù)備逃遁似的。父親立刻理會它的感覺，用手撫摩著它的頸背，說：“困吧，玳瑁?！币幻嫠洲D(zhuǎn)過來對我們說：“不要多看它，它像姑娘一樣的呢?！蔽覀兂灾垼殍牟惶阶郎蟻?，只是靜靜地伏在父親的膝上。有時魚腥的氣息引誘了它，它偶爾伸出半個頭來望了一望，又立刻縮了回去。它的腳不肯觸著桌。這是它的規(guī)矩，父親告訴我們說，向來是這樣的。父親吃完飯，站起來的時候，玳瑁便先走出門外去。它知道父親要到廚房里去給它預(yù)備飯了。那是真的。父親從來不曾忘記過，他自己一吃完飯，便去添飯給玳瑁的。玳瑁的飯每次都有魚或魚湯拌著。父親自己這幾年來對于魚的滋味據(jù)說有點厭，但即使自己不吃，他總是每次上街去，給玳瑁帶了一些魚來，而且給它儲存著的。白天，玳瑁常在儲藏東西的樓上，不常到樓下的房子里來。但每當父親有什么事情將要出去的時候，玳?？偸菚诤竺娓顺鰜淼?。它追隨到了門口，父親回轉(zhuǎn)身去，說道：“玳瑁，你回去吧?！辩殍Ｂ犃耍阃肆诉M去，回到樓上。父親回來的時候，它又像是在那里探聽什么似的，在父親的腳邊徘徊著，直到父親上樓去，它才在后面跟了上去。晚上，玳瑁睡在父親的腳后的被上，陪伴著父親。我們回家后，父親換了一個寢室。他現(xiàn)在睡到弄堂門外一間從來沒有人去的房子里了。玳瑁有兩夜沒有找到父親，只在原地方走著，叫著。它第一夜跳到父親的床上，發(fā)現(xiàn)睡著的是我們，便立刻跳了出去。正是很冷的天氣。父親記念著玳瑁夜里受冷，說它恐怕不會想到他會搬到那樣冷落的地方去的。而且晚上弄堂門又關(guān)得很早。但是第三天的夜里，父親一覺醒來，玳瑁已在床上睡著了，靜靜地，“咕咕”念著貓經(jīng)。半個月后，父親的學(xué)生又因為季節(jié)的關(guān)系，多回到鄉(xiāng)下去了，父親的客人也很少了。白天，父親在讀他的《春秋》，蠅頭細字的。我很少有工夫陪他談話。父親是寂寞的。于是我看出了玳瑁和父親的感情了。每天的白天，玳瑁是和父親相伴的。有時父親在寫什么，它伏在父親的膝上，眼睛望著父親的筆，似乎在那里留心著它的移動。父親如果寫倦了，拿起煙管來吸的時候，玳瑁便又不轉(zhuǎn)眼地望著他。父親有時是躺著的，玳瑁就和他并排睡著，或者竟盤著它的前身，睡在他的頭邊，身體仿佛抱著他的頸子似的。我想，父親一定很喜歡它這個樣子的。父親的脾氣是不好的，他有時候會因為一點小事而很生氣。在這樣的時候，玳瑁就格外的小心謹慎，它會盡力地不使父親感到煩躁。它絕不在此時跳上父親的膝上去，也不走進到他的眼睛的前面，只是靜靜地遠遠地蹲著，等候父親的氣平下來，才敢靠近。它的小心，有時竟會使父親覺得不忍了?！敖鼇硭孟窀铝??！庇幸惶?，父親在我面前夸獎著它說?！笆悄模热诉€知趣?！蔽乙哺胶椭?。但是父親的病，一天一天地沉重起來了。它在最初，看著父親的病臥在床上，還跳到床沿上，緊靠在父親的枕邊，睜大了眼，在那里探望。后來見父親的病一天天地沉重起來，它便顯然地憂郁了，臉上的神情，仿佛是在那里擔(dān)心著父親的病似的?！扮殍?，你也曉得父親病得很重了嗎？”有一天，父親撫摸著它說。玳瑁并不回答，它只是表現(xiàn)出很憂郁的樣子。父親的病勢，一天一天地沉重起來，家里的親戚，送他到醫(yī)院里去住了。玳瑁仍在家里，我仍在家里。它不能再追隨到父親的身邊，我們父女似乎共同感到缺少了什么似的。玳瑁的食物，是由我送去的，但它吃的很少。我告訴父親，玳瑁吃得很少。父親聽了，皺著眉頭，似乎在那里感到憂慮?！拔易约阂膊恢罏槭裁矗@幾天它就不愿意吃?！蔽艺f?！安灰チ粢馑?。它曉得父親病了，心里不快樂，它在發(fā)愁呢?！备赣H說。父親在醫(yī)院里，據(jù)醫(yī)生說，是沒有希望的了。父親在醫(yī)院里過了六天。在他沒有進醫(yī)院的前幾天，玳瑁不曾離開過他的寢室，他進了醫(yī)院，玳瑁還在那間寢室里，它并不回到樓上去，只是靜靜地在各處躺著。我從學(xué)校里上課回來，總會在父親的寢室里看到它。它望著我，似乎在詢問我的父親的平安。它的腳底下，仿佛還帶著父親的病榻下的灰塵，它是曾經(jīng)伏在父親的床前的。父親回來的那一天，我在樓上喊著：“玳瑁，父親回來了！”玳瑁沒有回答，我只見它在父親的寢室里，跳上跳下地走著，仿佛是在那里迎接父親似的。父親回來，又睡在原來的床上了。我也在那里，坐在父親的旁邊。玳瑁伏在父親的膝上，眼睛望著父親。父親仿佛很喜歡。但略微露出些憂郁的樣子，說道：“你看，它也知道像我一樣，病得這樣厲害了?！蔽也蛔雎?，我看到父親的臉上的皺紋。過了一會，父親望著玳瑁，對它說：“你去睡吧?！彼吞酱才赃叺囊巫由希o靜地伏在那里。父親的病更沉重了。玳瑁在父親的病中，似乎更知道體貼他。父親的脾氣很不好，容易動怒。病人的脾氣，是更不容易克制的。但是玳瑁從不曾給父親煩惱。有時候父親過于煩躁，它就偷偷地從父親的身邊走開了。它會獨自睡在樓角的扶梯頂上，或者藏在什么地方去。等父親的怒平了，氣消了，它又會回來，很馴良地伏在父親的身邊。父親去世的前一天的晚上，玳瑁在他的枕邊睡著了。父親對我，嘆了口氣說：“這幾天，它跟著我很苦。夜里，它又不肯睡在遠一點的地方，只要我一醒來，它就跳到我身邊，很可憐的樣子。它跟了我二三年，這幾天眼見得我就要不行了，它又看了我?guī)滋斓某類灐！蔽艺辛苏戌殍＃氚阉_去，父親阻止我說：“隨它去吧。”父親去世的那一天，我聽到他咽氣的聲音，從寢室里奔出房門，我才想起了玳瑁。但是玳瑁已經(jīng)不在寢室里了。父親的病，它是知道的，父親的死，大概它也不會不知道的。父親的病，是在炎夏里，玳瑁在此時，卻還在父親的病床旁陪伴著。直到父親去世之后，它才不知去向。我以前曾想寫些父親和玳瑁的故事，一直沒有動筆?，F(xiàn)在卻覺得非寫不可了。2.賞析文章剪裁極為精妙，緊緊圍繞父親與玳瑁的情感展開。作者舍棄了生活中許多其他無關(guān)緊要的瑣事，將筆墨著重放在父親與玳瑁日常相處的細節(jié)上。比如詳細描寫玳瑁進食、陪伴父親的場景，像父親吃飯時玳瑁的叫聲、父親給玳瑁準備食物的情節(jié)，通過這些細節(jié)刻畫，生動展現(xiàn)了一人一貓之間的深厚情感。在描寫父親生病期間，作者更是巧妙剪裁，只選取了玳瑁在父親病榻前的表現(xiàn)，如開始的探望、后來的憂郁，以及父親對玳瑁的關(guān)心和擔(dān)憂等片段，舍棄了父親生病治療過程中的其他繁雜內(nèi)容。這樣的剪裁，突出了父親與玳瑁之間相互陪伴、相互體貼的主題，讓情感表達更加集中、深沉，也讓讀者深切感受到動物與人之間純粹的