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好好學(xué)習(xí)天天向上第第頁《看一看(一)》課題看一看(一)單元第一單元學(xué)科數(shù)學(xué)年級一年級學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過觀察活動,讓學(xué)生感受到從不同的方向觀察一個物體,看到的形狀可能是不同的。2.通過實(shí)際觀察與自主探究,培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析等思維能力。3.初步體會局部與整體的關(guān)系,感受數(shù)學(xué)的和諧美。重點(diǎn)知道在不同位置觀察到的物體的形狀可能是不同的。難點(diǎn)讓學(xué)生能正確辨認(rèn)從不同位置觀察簡單物體的形狀。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課師:小朋友們,你們聽說過《盲人摸象》的故事嗎?誰來講講呢?師:能說說你們問什么笑了呢?反饋:他們只看到了大象的一部分,并不代表大象的整體樣子。師:說的真不錯!是的,看的角度不同,看到大象的樣子也就不一樣。所以我們在看待事物時,要從不同的方向全面觀察,這樣才能徹底的了解它。板書課題:看一看(一)學(xué)生根據(jù)自己的積累獨(dú)自講一講。其余的學(xué)生笑了。學(xué)生自由說說。通過講故事,吸引學(xué)生的注意力,同時調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,進(jìn)而感受觀察的角度不同,所看到的形狀是不同的。講授新課看一看師:老師今天帶來了一個小禮物,你們知道它是什么嗎?師:如果你們能猜出這則謎語,那么你們也就知道它是誰了?課件出示:紅眼睛,白皮袍,短尾巴,長耳朵。愛吃青菜和蘿卜,走起路來蹦蹦跳。(打一動物)師拿出小白兔儲蓄罐,問:從不同的方向看看,說說你看到了什么?師:誰來說說呢?反饋:我看到小兔頭上的有漂亮的小花,有兩只長長的耳朵、兩只眼睛、一張嘴巴、兩個粉紅色的臉蛋、還看到小兔的身子、兩種胳膊與兩條腿,脖子上還帶著一條粉紅色的項(xiàng)鏈;師:能說說現(xiàn)在看到的與原來的還一樣嗎?師:具體說說好嗎?反饋:我看到小兔頭上有兩只長長的耳朵、小兔的身子、兩種胳膊與兩條腿,還看到耳朵的下邊有一個長方形的小孔;我看到兔子的一只耳朵、一只眼睛、半張嘴巴、短短的尾巴、一只胳膊和一條腿、頭和身子的側(cè)面。師:咦?怎么看到的是一樣的?師:原來如此!那么你們能說說那幅圖是小霞看到的嗎?課件出示:師:能說說你是怎么看出來的嗎?二、相互看一看、說一說課件出示:師:現(xiàn)在請拿出課前準(zhǔn)備好的玩具,分組和同伴一起看一看、說一說。反饋:我們看的是一只小老虎,我看見它的頭上有一個王字,有兩只大大的眼睛、還有一張嘴巴、胡須……;我看到小老虎的長長的身子,在它的屁股后面還有一條長長的尾巴……;我們看的是一只大老虎,我能看見頭、身子的側(cè)面,還有一只耳朵、一側(cè)的胡須、一條前腿和后退,它的頭朝右;我看見的和xx同學(xué)一樣,只是它的頭朝左。師:看來大家觀察的真仔細(xì)!通過觀察,你們發(fā)現(xiàn)了什么?引導(dǎo)學(xué)生得出:同一物體,如果從不同的位置去觀察就會得到不同的結(jié)果。學(xué)生搖頭。學(xué)生:是小白兔。同桌合作觀察,然后相互說說。學(xué)生自由說說。同桌交換位置看一看,然后再相互說說。學(xué)生:不一樣。學(xué)生自由說說。學(xué)生:不一樣,剛才我看到的臉朝左,而這次朝向右邊。學(xué)生獨(dú)自觀察,然后自由說說:是第二幅圖。學(xué)生:因?yàn)樾∠伎吹氖切⊥玫暮竺?,它是看不到眼睛和嘴巴的。學(xué)生分組觀察,然后自由說說。學(xué)生自由說說。通過猜謎語,調(diào)動學(xué)生的興趣。通過自有觀察,然后再自由說說,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力與語言表達(dá)能力。變著方向觀察,引導(dǎo)學(xué)生明確從不同的位置觀察一個物體,所看到的形狀是可能是不同的。通過找一找,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察圖片,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力與辨別能力。通過自由觀察、說說,很好的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與熱情。鞏固練習(xí)1.這兩幅圖,哪幅圖是小明看到的?2.連一連。3.猜猜這是什么?4.布置作業(yè)教材19頁第1~3題。學(xué)生獨(dú)自完成,然后集體訂正。通過不同類型的練習(xí),充分訓(xùn)練了學(xué)生解決問題的能力,同時提高學(xué)生的思維能力與探究的敏捷性。課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),你們有什么收獲?在不同的位置觀察同一個物體,觀察的結(jié)果也不同。學(xué)生自由說一說。過自由說一說,培養(yǎng)學(xué)生的語言組織與表述、歸納
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