近十年中考語文試卷名著閱讀綜合比較探究題

中考語文試卷分類匯編名著綜合比較探究題2024年 22023年 422022年 642021年 802020年 852019年 922018年 992017年 1002016年 1012015年 103

2024年小說中的場(chǎng)景與人物形象關(guān)系密切。從《水滸傳》《西游記》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》《簡(jiǎn)·愛》中任選一部，說說場(chǎng)景對(duì)塑造人物形象的作用。（要求：寫出某一人物所處的兩處場(chǎng)景，分別解釋場(chǎng)景與人物形象的關(guān)系，寫出場(chǎng)景變換中人物形象的變化。100字左右）【答案】示例：在《水滸傳》中，林沖原本身為朝廷武將，身處繁華的東京城，卻因遭受陷害而流落江湖。在梁山泊，他找到了志同道合的兄弟，從孤獨(dú)的受害者轉(zhuǎn)變?yōu)橛⒂碌姆纯拐摺?chǎng)景的變化不僅揭示了林沖的遭遇，也塑造了他從軟弱到堅(jiān)強(qiáng)的性格轉(zhuǎn)變?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查內(nèi)容理解與概括。只要任選一部名著，寫出所選名著中主人公或某一重點(diǎn)人物所處的兩處場(chǎng)景，分別解釋場(chǎng)景與人物形象的關(guān)系，寫出場(chǎng)景變換中人物形象的變化即可，注意字?jǐn)?shù)要求?！端疂G傳》是中國(guó)四大名著之一，作者施耐庵。這部作品以北宋末年宋江起義為主要故事背景，生動(dòng)描繪了一群梁山好漢的形象。他們來自不同的社會(huì)階層，因各種原因被逼上梁山，結(jié)義為兄弟，共同對(duì)抗官府的壓迫。書中刻畫了眾多性格鮮明的人物，如仗義疏財(cái)?shù)乃谓?、智勇雙全的吳用、剛猛不屈的武松、粗魯直率的李逵等。通過這些人物的經(jīng)歷，展現(xiàn)了封建社會(huì)的黑暗和人民的苦難，歌頌了梁山好漢們的反抗精神和兄弟情義。《西游記》由吳承恩創(chuàng)作，是中國(guó)古代第一部浪漫主義章回體長(zhǎng)篇神魔小說。主要描寫了唐僧師徒四人西天取經(jīng)，一路上歷經(jīng)九九八十一難，與各種妖魔鬼怪斗智斗勇的故事。孫悟空本領(lǐng)高強(qiáng)、機(jī)智勇敢；豬八戒貪吃懶做但心地善良；沙僧忠厚老實(shí)、任勞任怨；唐僧慈悲善良但有時(shí)過于迂腐。作品充滿了奇幻的想象和幽默的情節(jié)，同時(shí)也蘊(yùn)含著深刻的人生哲理和宗教思想，表達(dá)了對(duì)正義、勇敢和堅(jiān)持的贊美?！恶橊勏樽印肥抢仙岬拇碜髦?。講述了20世紀(jì)20年代軍閥混戰(zhàn)時(shí)期，人力車夫祥子的悲慘命運(yùn)。祥子是一個(gè)勤勞、樸實(shí)、善良的年輕人，他最大的夢(mèng)想是擁有一輛自己的車。然而，在經(jīng)歷了三起三落的買車挫折后，他逐漸失去了對(duì)生活的希望，最終自暴自棄，淪為行尸走肉。這部作品深刻地揭示了舊社會(huì)的黑暗和殘酷，對(duì)勞動(dòng)人民的苦難表示了深切的同情?！朵撹F是怎樣煉成的》是蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基所著的一部長(zhǎng)篇小說。主人公保爾·柯察金出生于貧困的鐵路工人家庭，早年喪父，生活艱辛。他經(jīng)歷了一系列的戰(zhàn)爭(zhēng)和艱苦勞動(dòng)，在傷病和磨難中不斷成長(zhǎng)。盡管身體殘疾，但他憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志和對(duì)共產(chǎn)主義事業(yè)的堅(jiān)定信念，繼續(xù)為革命事業(yè)奮斗。這部作品展現(xiàn)了主人公頑強(qiáng)的毅力和崇高的精神境界，激勵(lì)了無數(shù)讀者?！逗?jiǎn)·愛》是英國(guó)女作家夏洛蒂·勃朗特創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說。講述了自幼父母雙亡的簡(jiǎn)·愛，不斷反抗命運(yùn)的不公，追求自由和平等的愛情。她自尊自強(qiáng)，不向權(quán)貴低頭，堅(jiān)持自己的獨(dú)立人格。在寄宿學(xué)校的艱苦生活中，她依然保持著樂觀和堅(jiān)韌。在愛情面前，她堅(jiān)守自己的原則，最終獲得了真正的幸福。這部作品強(qiáng)調(diào)了女性的獨(dú)立意識(shí)和尊嚴(yán)，具有深刻的社會(huì)意義。示例一：《水滸傳》以魯智深為例，他在五臺(tái)山出家時(shí)，寺廟的清凈與戒律與他豪放不羈的性格形成鮮明對(duì)比，凸顯其不羈的個(gè)性。而在野豬林，他出手相救林沖，展現(xiàn)了其俠肝義膽的一面。場(chǎng)景的變化使魯智深的人物形象更加立體，從寺廟的約束到野外的英勇，他的人物形象在場(chǎng)景轉(zhuǎn)換中得到了豐富和深化。示例二：孫悟空在《西游記》中的形象深受場(chǎng)景影響。在花果山水簾洞，他作為猴王自由自在，展現(xiàn)了其桀驁不馴的原始野性。而當(dāng)他陪伴唐僧西天取經(jīng)，在磨難中歷練，他的形象逐漸變得成熟穩(wěn)重，學(xué)會(huì)了忍耐與智慧。場(chǎng)景的變化見證了孫悟空從頑猴到斗戰(zhàn)勝佛的蛻變。示例三：在《駱駝祥子》中，祥子拉車在北京的街頭巷尾，車水馬龍的繁忙場(chǎng)景襯托出他勤勞樸實(shí)、渴望通過努力改變生活的決心。然而，當(dāng)他經(jīng)歷多次打擊，最終失去希望時(shí)，他獨(dú)自一人在破舊的胡同里徘徊，這一場(chǎng)景則揭示了他內(nèi)心的絕望和迷茫。場(chǎng)景的變化深刻揭示了祥子命運(yùn)的轉(zhuǎn)折和人物性格的發(fā)展。示例四：在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾·柯察金因?yàn)樵趯W(xué)校的不良行為被迫離開學(xué)校，開始了艱苦的食堂勞動(dòng)生活。這段經(jīng)歷不僅展示了保爾的叛逆性格和對(duì)社會(huì)不公的初步認(rèn)識(shí)，還體現(xiàn)了他堅(jiān)韌不拔的精神。而在戰(zhàn)場(chǎng)上，他英勇無畏，面對(duì)敵人毫不退縮，戰(zhàn)場(chǎng)上的炮火和硝煙則進(jìn)一步升華了他英雄主義的形象。兩處場(chǎng)景分別展示了保爾在不同環(huán)境下人物性格的成長(zhǎng)和升華。示例五：在《簡(jiǎn)·愛》中，簡(jiǎn)·愛在舅媽家的閣樓里度過了孤獨(dú)的童年，昏暗的閣樓和冷漠的親戚關(guān)系凸顯了她堅(jiān)韌不屈的性格。而在桑菲爾德莊園，她與羅切斯特先生相遇并相愛，莊園的寧?kù)o和美好則展現(xiàn)了她內(nèi)心對(duì)愛情和幸福的渴望。兩處場(chǎng)景的變化不僅展現(xiàn)了簡(jiǎn)·愛生活的不同階段，也揭示了她內(nèi)心世界的成長(zhǎng)和變化。（2024年北京）22.“選擇”是人生中不可回避的話題。請(qǐng)從下列人物中選擇一個(gè)，結(jié)合原著中人物做出的某次重要選擇，說說這次選擇對(duì)人物而言為什么重要。①周恩來（《紅星照耀中國(guó)》）②保爾·柯察金（《鋼鐵是怎樣煉成的》）③簡(jiǎn)·愛（《簡(jiǎn)·愛》）【答案】示例一：周恩來（《紅星照耀中國(guó)》）選擇：堅(jiān)定地選擇投身中國(guó)革命事業(yè)，展現(xiàn)出強(qiáng)烈的愛國(guó)情懷和對(duì)民族未來的擔(dān)當(dāng)，使他成為中國(guó)共產(chǎn)黨的重要領(lǐng)導(dǎo)人物，領(lǐng)導(dǎo)了眾多革命活動(dòng)，為國(guó)家獨(dú)立和人民解放做出卓越貢獻(xiàn)。示例二：保爾·柯察金（《鋼鐵是怎樣煉成的》）選擇：在身體殘疾后選擇以文學(xué)創(chuàng)作繼續(xù)為革命事業(yè)奮斗，體現(xiàn)了頑強(qiáng)的意志和不屈的精神，在新的領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)人生價(jià)值，激勵(lì)著無數(shù)人勇敢面對(duì)困難，為理想而奮斗。示例三：簡(jiǎn)·愛（《簡(jiǎn)·愛》）選擇：得知羅切斯特有妻子后選擇離開桑菲爾德莊園，體現(xiàn)了自尊自愛和堅(jiān)守原則，追求真正平等的愛情，展現(xiàn)了獨(dú)立女性的形象，為最終獲得幸福奠定基礎(chǔ)?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查內(nèi)容理解。從周恩來（《紅星照耀中國(guó)》）、保爾·柯察金（《鋼鐵是怎樣煉成的》）、簡(jiǎn)·愛（《簡(jiǎn)·愛》）三個(gè)人物中選擇一個(gè)進(jìn)行分析。需要對(duì)所選人物所在的原著內(nèi)容有深入了解，準(zhǔn)確把握人物的經(jīng)歷和性格特點(diǎn)。闡述這次選擇對(duì)人物的重要性，包括對(duì)人物的人生軌跡、性格發(fā)展、價(jià)值觀等方面的影響。在《紅星照耀中國(guó)》中，周恩來做出了諸多重要選擇，如：決定領(lǐng)導(dǎo)南昌起義，推動(dòng)西安事變的和平解決，選擇前往中央蘇區(qū)工作等。在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾?柯察金做出了以下重要選擇，如：選擇走上革命道路，選擇與冬妮婭分手，選擇進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作等。在《簡(jiǎn)?愛》中，簡(jiǎn)?愛做出了以下重要選擇，如：離開舅媽家去羅沃德學(xué)校，拒絕圣約翰的求婚，在婚禮上得知羅切斯特有妻子后選擇離開，選擇回到羅切斯特身邊等。示例一：周恩來（《紅星照耀中國(guó)》）選擇：決定領(lǐng)導(dǎo)南昌起義，大革命失敗后，國(guó)民黨反動(dòng)派大肆屠殺共產(chǎn)黨人和革命群眾，中國(guó)革命處于嚴(yán)重的危機(jī)之中。在這種嚴(yán)峻的形勢(shì)下，中國(guó)共產(chǎn)黨需要采取武裝反抗的方式來挽救革命。周恩來毅然決定參與領(lǐng)導(dǎo)南昌起義，與賀龍、葉挺、朱德、劉伯承等一起，組織和發(fā)動(dòng)了這場(chǎng)具有重大歷史意義的武裝起義。他們經(jīng)過精心策劃和準(zhǔn)備，在南昌打響了武裝反抗國(guó)民黨反動(dòng)派的第一槍。這一選擇對(duì)周恩來個(gè)人以及中國(guó)革命都具有極其重要的意義。對(duì)周恩來來說，這是他從領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生運(yùn)動(dòng)、工人運(yùn)動(dòng)等轉(zhuǎn)向領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭(zhēng)的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，展現(xiàn)了他堅(jiān)定的革命信念和卓越的領(lǐng)導(dǎo)能力，使他成為中國(guó)共產(chǎn)黨武裝斗爭(zhēng)的重要領(lǐng)導(dǎo)人之一。對(duì)于中國(guó)革命而言，南昌起義標(biāo)志著中國(guó)共產(chǎn)黨獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭(zhēng)的開始，為中國(guó)革命創(chuàng)建人民軍隊(duì)、探索武裝奪取政權(quán)的道路奠定了重要基礎(chǔ)。它給正處于低潮的中國(guó)革命帶來了新的希望，為后來各地的武裝起義和革命斗爭(zhēng)樹立了榜樣。示例二：保爾·柯察金（《鋼鐵是怎樣煉成的》）選擇：在修筑鐵路的艱苦環(huán)境中堅(jiān)持工作，即使面臨生命危險(xiǎn)也不退縮。彰顯鋼鐵般的意志。修筑鐵路的條件極其惡劣，保爾和他的同志們面臨著嚴(yán)寒、饑餓、疾病等重重困難。但保爾選擇堅(jiān)持下去，他用自己的行動(dòng)詮釋了什么是堅(jiān)韌不拔。這種意志激勵(lì)著無數(shù)人在困境中不屈不撓，勇敢面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。為實(shí)現(xiàn)理想奉獻(xiàn)自我。保爾知道修筑鐵路對(duì)于國(guó)家建設(shè)和革命事業(yè)的重要性，他把個(gè)人的安危置之度外，全身心地投入到工作中。他的選擇體現(xiàn)了他對(duì)共產(chǎn)主義理想的忠誠(chéng)和無私奉獻(xiàn)精神，為后人樹立了光輝的榜樣。示例三：簡(jiǎn)·愛（《簡(jiǎn)·愛》）選擇：離開舅媽家去羅沃德學(xué)校，簡(jiǎn)?愛不斷反抗舅母和表哥的欺負(fù)，這讓舅母對(duì)她更加厭煩。她知道只有離開舅媽家，自己才有機(jī)會(huì)獲得新的生活。當(dāng)聽說可以去羅沃德學(xué)校時(shí)，盡管她知道那里的條件可能很艱苦，但還是毅然決定離開。這次選擇是簡(jiǎn)?愛人生的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。它讓簡(jiǎn)?愛擺脫了舅媽家的虐待和壓迫，有機(jī)會(huì)接受教育，開闊自己的眼界，為她日后的獨(dú)立和堅(jiān)強(qiáng)奠定了基礎(chǔ)。在羅沃德學(xué)校，簡(jiǎn)?愛經(jīng)歷了許多苦難，但也結(jié)識(shí)了像海倫?彭斯和譚波爾小姐這樣的好朋友和良師，她們對(duì)簡(jiǎn)?愛的性格和思想產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，使她逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)理性、克制、有獨(dú)立思想的女性。（2024年廣東廣州）21.復(fù)興中學(xué)舉辦以“追求”為主題的名著明信片制作大賽，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。（1）【素材選擇】請(qǐng)你從以下名著中選擇一部作為明信片制作的素材。要求：以“追求”為主題，結(jié)合所選名著的內(nèi)容闡明選擇理由?！冻ㄏκ啊贰都t星照耀中國(guó)》《鋼鐵是怎樣煉成的》（2）【畫面確定】根據(jù)第（1）小題所選的名著，你會(huì)選擇①______（人名）作為畫面的主要形象，并選擇與之相關(guān)的情節(jié)來表現(xiàn)“追求”的主題，這個(gè)情節(jié)是②______。（3）【活動(dòng)總結(jié)】明信片制作大賽結(jié)束后，有同學(xué)提出意見，認(rèn)為制作明信片之類的活動(dòng)并不能促進(jìn)名著閱讀，我們應(yīng)該專注于讀書本身；也有同學(xué)認(rèn)為助讀活動(dòng)形式很好，有助于推進(jìn)名著閱讀。你贊成哪一方觀點(diǎn)？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?，寫一?0字以內(nèi)的議論性文字。要求：觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)。【答案】（1）示例：我選《鋼鐵是怎樣煉成的》。理由：在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾為追求革命理想，經(jīng)歷殘酷戰(zhàn)爭(zhēng)的洗禮和苦難生活。即使最終雙目失明、全身癱瘓，他也沒有放棄自己的理想信念，而是以文學(xué)為武器，繼續(xù)追求心中理想。雖然文學(xué)創(chuàng)作的過程坎坷，但他憑借頑強(qiáng)的毅力和執(zhí)著追求的精神，最終完成小說的創(chuàng)作。保爾正是在執(zhí)著追求中，戰(zhàn)勝命運(yùn)，戰(zhàn)勝自己。（2）①.保爾②.示例：盡管在1927年保爾遭受了嚴(yán)重的疾病侵襲，幾乎全身癱瘓、雙目失明，但他并未被命運(yùn)擊垮。在精神上和肉體上都忍受著難以想象的痛苦的情況下，他找到了新的“歸隊(duì)”力量，決定開始文學(xué)創(chuàng)作，以此方式繼續(xù)為革命事業(yè)和人類的進(jìn)步作出貢獻(xiàn)。這是保爾在逆境中堅(jiān)持追求、實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的生動(dòng)體現(xiàn)。（3）示例：我支持助讀活動(dòng)形式。通過制作明信片等活動(dòng)，能夠激發(fā)同學(xué)們對(duì)名著的興趣，引導(dǎo)他們深入了解作品內(nèi)容，從而推動(dòng)名著閱讀的廣泛展開，比單一的閱讀方式更加多元有效。【解析】【小問1詳解】本題考查名著內(nèi)容理解。題干要求以“追求”為主題制作明信片，選擇名著之后，明確名著內(nèi)容的哪些人物的哪些情節(jié)能夠體現(xiàn)“追求”這一主題，進(jìn)行概述即可。示例一：我選擇《紅星照耀中國(guó)》作為素材。這部著作記錄了紅軍長(zhǎng)征的壯麗史詩(shī)，展現(xiàn)了革命先輩對(duì)革命理想的追求與堅(jiān)守。選擇它作為明信片素材，能夠激勵(lì)后人在新時(shí)代繼續(xù)追求理想和信仰。示例二：我選擇《朝花夕拾》作為明信片素材。這部散文集通過回憶往事，展現(xiàn)了作者對(duì)美好事物的追求與懷念，體現(xiàn)了對(duì)純真、善良、美好生活的執(zhí)著追求，非常契合“追求”的主題?！拘?詳解】本題考查名著內(nèi)容識(shí)記。根據(jù)第（1）題所選的名著，進(jìn)行人物選擇，再分析人物身上表現(xiàn)出來的“追求”精神即可。示例一：我會(huì)選擇毛澤東作為畫面的主要形象。情節(jié)：毛澤東在井岡山時(shí)期領(lǐng)導(dǎo)紅軍進(jìn)行艱苦卓絕的斗爭(zhēng)，即使面臨重重困難和敵人圍剿，也始終堅(jiān)守信念，不懈追求革命勝利。這個(gè)情節(jié)充分展現(xiàn)了毛澤東和紅軍戰(zhàn)士們對(duì)革命事業(yè)的執(zhí)著追求和堅(jiān)定信念。示例二：我會(huì)選擇魯迅作為畫面的主要形象。情節(jié)：魯迅在《從百草園到三味書屋》中描述自己兒時(shí)對(duì)自然的好奇和對(duì)知識(shí)的渴望，特別是他在百草園玩耍、觀察昆蟲、采集植物，以及在三味書屋中刻苦學(xué)習(xí)、追求知識(shí)的場(chǎng)景。這個(gè)情節(jié)能夠很好地體現(xiàn)魯迅對(duì)知識(shí)和真理的不懈追求?！拘?詳解】本題考查觀點(diǎn)看法。根據(jù)題干提到的兩種看法，選擇自己認(rèn)同的一種看法，發(fā)表意見即可。示例：我認(rèn)為助讀活動(dòng)如明信片制作大賽雖非直接閱讀，但能激發(fā)對(duì)名著的興趣，拓寬閱讀體驗(yàn)。興趣是最好的老師，多樣化的助讀形式能引導(dǎo)更多人深入閱讀名著，進(jìn)而提升文化素養(yǎng)。（2024年廣西）班級(jí)就“讀通、讀懂、讀透一本書”進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享。請(qǐng)從以下兩部名著中任選一部，結(jié)合你的閱讀體驗(yàn)，和同學(xué)們分享（提示：①結(jié)合整本書，關(guān)聯(lián)上下文；②結(jié)合讀書方法；③結(jié)合具體人物、情節(jié)及主題等；④有自己的閱讀感悟。）名著閱讀分享任務(wù)單書名選段過程及感悟西游記羅剎又罵道：“潑猢猻！好沒道理，沒分曉！奪子之仇尚未報(bào)得；借扇之意，豈得如心！你不要走！吃我老娘一劍！”大圣公然不懼，使鐵棒劈手相迎。他兩個(gè)往往來來，戰(zhàn)經(jīng)五七回合，羅剎女手軟難輪，孫行者身強(qiáng)善敵。他見事勢(shì)不諧，即取扇子，望行者扇了一扇，行者巍然不動(dòng)。行者收了鐵棒，笑吟吟的道：“這番不比那番！任你怎么扇來，老孫若動(dòng)一動(dòng)，就不算漢子！”那羅剎又扇兩扇，果然不動(dòng)。羅剎慌了，急收寶貝，轉(zhuǎn)回走入洞里，將門緊緊關(guān)上。駱駝祥子祥子呆呆的立在門外，看著這一老一少和那輛破車。老者一邊走還一邊說話，語聲時(shí)高時(shí)低；路上的燈光與黑影，時(shí)明時(shí)暗。祥子聽著，看著，心中感到向來沒有過的難受。在小馬兒身上，他似乎看見了自己的過去；在老者身上，似乎看到自己的將來！他向來沒有輕易撒手過一個(gè)錢，現(xiàn)在他覺得很痛快，為這一老一少買了十個(gè)包子。直到已看不見了他們，他才又進(jìn)到屋中。大家又說笑起來，他覺得發(fā)亂，會(huì)了茶錢，又走了出來，把車?yán)诫娪皥@門外去等候曹先生?！緟⒖即鸢浮渴纠何疫x擇分享《駱駝祥子》這部名著?！恶橊勏樽印肥抢仙嵯壬囊徊拷?jīng)典小說，講述了北京一位年輕車夫祥子的悲劇人生。整本書通過描寫祥子從一個(gè)有理想、有干勁的年輕人，逐步淪落為失去目標(biāo)和希望的失敗者，揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)對(duì)普通勞動(dòng)者的壓榨和摧殘。在讀這本書時(shí)，我采取了“分層法”讀書方法。首先，我了解了作品的背景知識(shí)，對(duì)書中涉及的歷史和社會(huì)環(huán)境有初步的了解，為理解人物性格和情節(jié)發(fā)展提供了重要參考。然后，我仔細(xì)閱讀每一個(gè)重要情節(jié)，特別是祥子初入城市的朝氣，到他的幾次買車失利，以及材料中老馬和小馬命運(yùn)對(duì)祥子的影響，再到最后的徹底頹廢等變遷。結(jié)合這些情節(jié)，我常常停下來思考，圍繞祥子的變化，分析造成他命運(yùn)轉(zhuǎn)折的原因。小說中的人物塑造鮮明，祥子代表著那個(gè)時(shí)代底層人民的勤勉與無奈。他既是夢(mèng)想追逐者，也是社會(huì)的悲劇產(chǎn)物。比如，在他第一次買車后被士兵強(qiáng)奪，又在積攢第二輛車時(shí)被狡詐的廠主和奸詐的官僚欺騙，逐漸耗盡了精力和希望，這一人物的命運(yùn)如此悲劇，讓我深感社會(huì)的冷酷無情。細(xì)細(xì)品味整本書，我感悟到，老舍不僅僅在講一個(gè)個(gè)人的故事，而是在揭露社會(huì)性問題。在祥子的身上，我看到了那一時(shí)代普通勞動(dòng)者的艱辛和被剝削的無奈。這讓我深刻理解到看似個(gè)人的不幸，背后往往有著更深層次的社會(huì)原因。這樣的閱讀，讓我不僅讀懂了故事，也理解了老舍要傳達(dá)的更廣闊的社會(huì)批判與反思。讀通、讀懂、讀透這本書，讓我真正領(lǐng)會(huì)到閱讀經(jīng)典的意義和價(jià)值?！驹斀狻勘绢}考查名著導(dǎo)讀。開放性試題，從《西游記》《駱駝祥子》任選其一，結(jié)合讀書方法，結(jié)合具體人物、情節(jié)及主題等，寫出自己的閱讀感悟?！段饔斡洝肥敲鞔鷧浅卸鲃?chuàng)作的長(zhǎng)篇神魔小說。講述唐僧師徒四人前往西天取經(jīng)的故事。一路上他們歷經(jīng)九九八十一難，與各種妖魔鬼怪展開激烈斗爭(zhēng)。孫悟空本領(lǐng)高強(qiáng)，勇敢機(jī)智，豬八戒貪吃懶惰但也有可愛之處，沙僧忠厚老實(shí)。作品充滿奇幻色彩，想象豐富，情節(jié)跌宕起伏，是中國(guó)文學(xué)經(jīng)典?！恶橊勏樽印肥抢仙岬拇碜?。以20世紀(jì)20年代的北京為背景，描寫人力車夫祥子的悲劇人生。祥子渴望擁有自己的車，經(jīng)過努力買到車后又多次失去。在生活的打擊下，他逐漸墮落。小說反映了舊中國(guó)社會(huì)的黑暗和底層人民的苦難。示例：我選擇分享《西游記》這部名著?！段饔斡洝纷鳛橹袊?guó)古典四大名著之一，以其充滿幻想的情節(jié)和豐富的人物形象引人入勝。整本書在描述唐僧一行四人西天取經(jīng)的過程中，通過豐富的妖魔鬼怪和精彩的戰(zhàn)斗場(chǎng)景體現(xiàn)了人性的光輝與弱點(diǎn)。在閱讀過程中，我采用了“精讀”與“泛讀”結(jié)合的方法。對(duì)于各個(gè)回合的斗爭(zhēng)，我精讀以體會(huì)孫悟空面對(duì)挑戰(zhàn)的智慧與勇敢；而在整體故事中，我泛讀以掌握整個(gè)取經(jīng)旅程的發(fā)展脈絡(luò)。孫悟空無疑是整部作品中最為鮮明的人物。他機(jī)智勇敢、桀驁不馴，但也有著護(hù)主忠心和追求自由的質(zhì)樸性格。材料中，在與羅剎女的對(duì)峙中，孫悟空并沒有因初嘗失敗后退縮，而是通過不斷磨礪與成長(zhǎng)，最終戰(zhàn)勝困難。這段情節(jié)不僅展示了孫悟空的勇猛無畏，更傳達(dá)出一種不輕言放棄、不斷進(jìn)取的精神。在閱讀《西游記》的過程中，我感受到書中通過充滿奇異的情節(jié)與人物，影射出眾多社會(huì)現(xiàn)象與哲學(xué)思考。每一次孫悟空的戰(zhàn)斗勝利，都讓我反思人生路上的困難其實(shí)也是我們成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。理解孫悟空在遇到困難時(shí)不氣餒而是想方設(shè)法去解決的精神，激勵(lì)我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中面對(duì)挑戰(zhàn)亦要有此態(tài)度?？傊?，通過對(duì)《西游記》的細(xì)致閱讀，讓我不僅欣賞到了其故事的精彩，也從孫悟空的歷險(xiǎn)中感悟到了堅(jiān)持與成長(zhǎng)的力量。希望我的分享能啟發(fā)大家更好地“讀通、讀懂、讀透”這本偉大的作品。（2024年海南）閱讀下面文字，完成填空。老師：我們學(xué)習(xí)了設(shè)計(jì)整本書閱讀探究專題的一種方法，那就是關(guān)注書中反復(fù)出現(xiàn)的內(nèi)容。今天，我們圍繞這個(gè)話題來交流一下。小冀：老師，讀《朝花夕拾》時(shí)，我發(fā)現(xiàn)很多篇文章提到“書”?！段宀?huì)》講了魯迅童年時(shí)背書的經(jīng)歷，還有《_______》《_______》等文章也寫到了書。老師：好??！你可以把“魯迅讀過的書”作為探究專題。小語：我發(fā)現(xiàn)《水滸傳》中有些器物在某個(gè)故事中反復(fù)出現(xiàn)。比如，“智取生辰綱”中多次寫到“椰瓢”，吳用等人巧用它智取了______負(fù)責(zé)押送的生辰綱；_______這個(gè)情節(jié)中反復(fù)寫“哨棒”來表現(xiàn)武松形象。這些也可以進(jìn)行專題探究。小文：《駱駝祥子》中多次寫祥子的笑，比如，他逃出軍營(yíng)拉出駱駝時(shí)，忍不住笑了出來；我還發(fā)現(xiàn)書中寫了祥子處于不同情境中的哭。我想以“______”為探究專題。小冀：我想分享閱讀《西游記》時(shí)的發(fā)現(xiàn)。剛開始，孫悟空遇到問題時(shí)常常只憑個(gè)人的力量來解決；后來，他還學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)他人，求教他人。我就想以“_______”為專題進(jìn)行探究。老師：確定了專題，我們可以通過選擇性閱讀挑選出專題探究需要的內(nèi)容。閱讀挑選出的這些內(nèi)容，可以用哪種讀書方法呢？小語：我覺得應(yīng)該運(yùn)用_______的讀書方法。老師：可以。希望大家今后經(jīng)常這樣交流研討，積累閱讀整本書的經(jīng)驗(yàn)?！敬鸢浮竣?從百草園到三味書屋②.阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>③.楊志④.武松打虎⑤.祥子的笑與哭⑥.悟空的成長(zhǎng)⑦.精讀【解析】【詳解】本題考查名著內(nèi)容和名著閱讀。第一空和第二空：《朝花夕拾》中，除了《二十四孝圖》外，魯迅先生還提到三本印象深刻的書；分別是《鑒略》、《天演論》和《山海經(jīng)》。這三本書分別出自篇目《五猖會(huì)》、《瑣記》和《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》。對(duì)《鑒略》這本書，魯迅先生的態(tài)度是厭惡的、排斥（或反感）的。因?yàn)楦赣H在看戲前讓他背，他認(rèn)為這扼殺了作為孩子的他內(nèi)心的快樂。而《天演論》是魯迅先生在礦路學(xué)堂如饑似渴閱讀的書籍，開拓了魯迅先生的視野，他對(duì)這本書是熱衷、酷愛的?！渡胶＝?jīng)》是魯迅先生幼時(shí)渴慕已久，渴望閱讀的書籍。第三空：“智取生辰綱”寫的是楊志押送生辰綱去往東京，當(dāng)楊志一行在途中（黃泥崗）歇息時(shí)，晁蓋等人出現(xiàn)了，他們扮做行商的客人，由白勝挑著滿桶誘人的白酒（此時(shí)尚未下藥）走上了山崗。果然，軍漢們垂涎欲滴，但當(dāng)即受到楊志的阻攔，懷疑里面有藥。白勝欲擒故縱，立刻表示不賣了。然后由晁蓋等人過來先吃掉一桶，一則表明此酒無藥，讓楊志放松警惕，二則借舀酒作掩護(hù)，乘機(jī)在瓢中放了藥，最終楊志等人被藥麻倒，眼睜睜看著生辰綱被劫走。第四空：武松打虎這一情節(jié)中哨棒多次出現(xiàn)，武松出發(fā)時(shí)是“拴了哨棒”，行走時(shí)是“提了哨棒”、“拿了哨棒”，坐下來的時(shí)候是“倚了哨棒”，在“三碗不過岡”酒館喝下了十五碗酒之后，武松“綽了哨棒”起身就走，“橫拖著哨棒”上岡來，洶涌上來的時(shí)候是“將哨棒綰在肋下”，酒發(fā)作時(shí)是“一只手提哨棒，一只手把胸膛前袒開，踉踉蹌蹌”?？梢钥闯鲆桓诎簦诓煌瑺顟B(tài)的時(shí)候有不同的拿法，這些動(dòng)作的描寫讓大家從多個(gè)不同角度去品味這位英雄的形象。第五空：根據(jù)“多次寫祥子的笑”“書中寫了祥子處于不同情境中的哭”可知，可設(shè)定專題為“祥子喜與悲”。第六空：根據(jù)“剛開始，孫悟空遇到問題時(shí)常常只憑個(gè)人的力量來解決；后來，他還學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)他人，求教他人”可知，在取經(jīng)途中，悟空逐漸成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)他人，求教他人。故可設(shè)計(jì)專題為“悟空的成長(zhǎng)”。第七空：根據(jù)“我們可以通過選擇性閱讀挑選出專題探究需要的內(nèi)容”可知，這些內(nèi)容是專題探究需要的內(nèi)容，所以應(yīng)采用精讀的讀書方法。（2024年河北）請(qǐng)從下面?zhèn)溥x人物和備選詞語中各選一個(gè)，圍繞所選詞語、結(jié)合所選人物的故事寫一段話，分享你的閱讀感受。100字左右。備選人物：祥子（《駱駝祥子》）保爾·柯察金（《鋼鐵是怎樣煉成的》）備選詞語：震撼敬佩惋惜喜歡【答案】“祥子”示例：我為祥子的悲劇命運(yùn)感到惋惜。祥子原本老實(shí)、堅(jiān)忍，最大的夢(mèng)想是擁有一輛自己的車。在經(jīng)歷了車被大兵搶走、攢的錢被孫偵探敲詐、賣車安葬虎妞、小福子自殺等打擊后，他放棄了努力，從一個(gè)生氣勃勃的青年變成了自暴自棄的行尸走肉，這實(shí)在讓我感到惋惜?！氨枴た虏旖稹笔纠罕枴た虏旖鹪谥返倪^程中，雙腳被凍傷，持續(xù)發(fā)燒好幾天，依然掙扎著工作。在癱瘓、失明的情況下，他沒有向命運(yùn)低頭，而是克服重重困難，拿起筆來，以頑強(qiáng)的毅力開始寫作，用新的方式繼續(xù)戰(zhàn)斗。保爾·柯察金擁有鋼鐵般的意志，讓我敬佩。【解析】【詳解】本題考查名著閱讀感受。本題要求圍繞備選人物和備選詞語中選一個(gè)詞語或人物來表達(dá)自己的看法即可?！恶橊勏樽印罚盒≌f通過一個(gè)舊人力車夫的辛酸故事，描繪了舊社會(huì)把一個(gè)正直、好強(qiáng)、善良、自食其力的洋車夫從肉體到靈魂加以毀滅的過程。祥子來自農(nóng)村，經(jīng)過三年的省吃儉用，他用自己的血汗錢換來了一輛車，但沒過多久，卻被大兵搶走。祥子沒有灰心，他依然倔強(qiáng)地從頭開始，更加努力地拉車攢錢。可是，還沒有等他再買上車，所有的積蓄又被偵探敲詐、洗劫一空，買車的夢(mèng)想再次成泡影。后來，他娶了虎妞，還用虎妞的錢買了車子，本來日子過得已經(jīng)很不錯(cuò)了，好景不長(zhǎng)，因虎妞死于難產(chǎn)，他不得不賣掉人力車去料理喪事。他的這一愿望在經(jīng)過多次挫折后，終于完全破滅。他所喜愛的小福子自殺，熄滅了他心中最后一朵希望的火花，連遭生活的打擊，祥子開始喪失了對(duì)于生活的任何企求和信心，再也無法鼓起生活的勇氣，從上進(jìn)好強(qiáng)而淪為自甘墮落。他成了一個(gè)麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖賭的行尸走肉?！朵撹F是怎樣煉成的》：保爾·柯察金早年喪父，全靠母親為人洗衣賺錢，將他養(yǎng)大。12歲那年，保爾·柯察金離開了學(xué)校，跟著母親來到車站的食堂干活，受盡老板娘的壓迫。不久，紅軍解放了他所在的小鎮(zhèn)，在筑路工作要結(jié)束時(shí)，保爾得了傷寒并引發(fā)了肺炎，他又去打仗保衛(wèi)祖國(guó)和平，后來保爾全身癱瘓，接著雙目失眠，最后他用生命寫成的小說終于出版了。示例一：我為祥子的悲劇命運(yùn)感到震撼：祥子原來陽光向上的農(nóng)村青年，在經(jīng)歷被大兵搶走車，被孫偵探敲詐騙走了積蓄，為虎妞喪葬賣掉車的痛苦經(jīng)歷后，祥子開始對(duì)生活喪失信心，特別是小福子的死，讓祥子一蹶不振，他從上進(jìn)好強(qiáng)而淪為自甘墮落的社會(huì)渣滓。我為他的巨變感到震驚。示例二：我為保爾·柯察金奮斗精神感到敬佩：保爾·柯察金在參加社會(huì)主義建設(shè)的熱潮中，他忘我工作，在筑路勞動(dòng)中，他因傷寒而引發(fā)了肺炎，他沒有被病魔嚇倒，而是克服困難，堅(jiān)持工作。在他面對(duì)癱瘓和失明的雙重打擊下，他拿起筆來用生命寫成的小說。他身上堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神令人敬佩不已。示例三：從農(nóng)村來城里的祥子健壯、老實(shí)、堅(jiān)忍，像駱駝一般，最初也很有理想，他最大的夢(mèng)想就是擁有一輛屬于自己的車，為了這個(gè)夢(mèng)想，他拼命拉車，努力奮斗。雖然他最終失敗了，但他身上那股不服輸?shù)膭蓬^讓人喜歡。（2024年河南）9.請(qǐng)完成以下閱讀任務(wù)，得出探究結(jié)論。閱讀策略內(nèi)容呈現(xiàn)閱讀任務(wù)探究結(jié)論關(guān)注人物A原來是一個(gè)極受敬重的教授，但是到了五十歲那一年，他突然放棄家庭、四個(gè)兒女、長(zhǎng)沙一所師范學(xué)校校長(zhǎng)的職位，投身到共產(chǎn)黨中來?！都t星照耀中國(guó)》語段中的“A”是①?！皟?nèi)容呈現(xiàn)”部分共同體現(xiàn)出的主題是：④。關(guān)注情節(jié)傷病無情地奪走了他的健康，他仍然不向命運(yùn)屈服，克服種種困難，他開始寫作，以另一種方式踐行著生命的誓言。——《鋼鐵是怎樣煉成的》此情節(jié)可見他的精神品質(zhì)是②。關(guān)注意象我愛這悲哀的國(guó)土/古老的國(guó)土/——這國(guó)土/養(yǎng)育了為我所愛的/世界上最艱苦/與最古老的種族——《艾青詩(shī)選·北方》③如何理解“悲哀的國(guó)土”？【答案】①徐特立；②為理想而獻(xiàn)身的精神、鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)；③國(guó)家正在遭受日本侵略，令人悲哀；④示例：愛國(guó)情懷、紅色革命、紅色文化等?！窘馕觥俊驹斀狻竣俦绢}考查名著人物識(shí)記。由“原來是一個(gè)極受敬重的教授，但是到了五十歲那一年，他突然放棄家庭、四個(gè)兒女、長(zhǎng)沙一所師范學(xué)校校長(zhǎng)的職位，投身到共產(chǎn)黨中來”可知，A是徐特立，著名革命家、教育家，“延安五老”之一。徐特立原本是一位極受敬重的教授，擔(dān)任著長(zhǎng)沙一所師范學(xué)校校長(zhǎng)的職位，擁有家庭和四個(gè)兒女。然而，在五十歲那一年，他做出了驚人的決定，毅然放棄了原本安穩(wěn)優(yōu)越的生活，投身到共產(chǎn)黨中來。②本題考查人物形象分析?！朵撹F是怎樣煉成的》塑造了保爾·柯察金這一無產(chǎn)階級(jí)英雄形象。他當(dāng)過童工，從小就在社會(huì)最底層飽受折磨和侮辱，后來在朱赫來的影響下逐步走上革命道路。其后他經(jīng)歷了一系列的人生挑戰(zhàn)，但無論是戰(zhàn)場(chǎng)上的搏殺、感情上的波折，還是工地上的磨難，都沒使他倒下，反而使他更加勇敢，更加堅(jiān)強(qiáng)。在傷病無情奪走他的健康，使他不得不躺在病床上的時(shí)候，他仍然不向命運(yùn)屈服，而是克服種種困難，拿起筆來，以頑強(qiáng)的毅力開始寫作，以另一種方式踐行著他生命的誓言?？梢哉f，在保爾柯察金的身上凝聚著那個(gè)時(shí)代最美好的品質(zhì)——為理想而獻(xiàn)身的精神、鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)的高貴品質(zhì)。③本題考查名著內(nèi)容的理解與分析。《北方》是現(xiàn)代詩(shī)人艾青于1938年2月創(chuàng)作的一首新詩(shī)。當(dāng)時(shí)，正值抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，戰(zhàn)火迅雷般逼近了黃河，艾青正和蕭紅、蕭軍、聶紺弩、端木蕻良、張仃等一批文化界朋友，應(yīng)聘赴山西民族革命大學(xué)執(zhí)教，旅經(jīng)陜西潼關(guān)。詩(shī)人目睹戰(zhàn)爭(zhēng)陰云籠罩下北國(guó)大地一派荒涼、郁和紛亂的景色，心靈受到極大震動(dòng)，一位朋友感嘆“北方是悲哀的”，更觸發(fā)了他的思緒，故“悲哀的國(guó)土”指的就是日本的侵略給中國(guó)帶來了巨大的破壞和災(zāi)難，無數(shù)家庭支離破碎，生命消逝，土地被踐踏，這無疑是令人深感悲哀的。④本題考查探究名著閱讀內(nèi)容共同主題。在《紅星照耀中國(guó)》中，徐特立放棄原本優(yōu)越的生活投身共產(chǎn)黨，這一行為充分體現(xiàn)了他濃厚的愛國(guó)情懷。他不顧個(gè)人得失，為了國(guó)家的前途和人民的幸福，投身到紅色革命的洪流之中，彰顯了紅色文化中為了國(guó)家和民族利益無私奉獻(xiàn)的精神。在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，主人公在傷病的困境下仍不向命運(yùn)屈服，以寫作的方式繼續(xù)踐行生命的誓言，這種堅(jiān)韌不拔的精神也是紅色文化的一種體現(xiàn)。他為了心中的理想和信念而頑強(qiáng)奮斗，反映了對(duì)國(guó)家和社會(huì)的熱愛，是愛國(guó)情懷的生動(dòng)寫照。在《艾青詩(shī)選·北方》中，詩(shī)人對(duì)“悲哀的國(guó)土”的深情描述，表達(dá)了對(duì)國(guó)家命運(yùn)的深切關(guān)注和憂慮，蘊(yùn)含著深沉的愛國(guó)情懷。這種對(duì)國(guó)土的熱愛和對(duì)民族苦難的痛惜，與紅色革命中為了改變國(guó)家命運(yùn)而不懈努力的精神一脈相承，共同構(gòu)成了紅色文化的重要內(nèi)涵。綜上所述，這些內(nèi)容都圍繞愛國(guó)情懷、紅色革命和紅色文化展開，展現(xiàn)了人們?cè)诓煌榫诚聻榱藝?guó)家和民族的利益而展現(xiàn)出的堅(jiān)定信念和不屈精神。（2024年黑龍江齊齊哈爾）20.中國(guó)古典小說善于塑造人物，很多人物形象都在中小學(xué)語文教材中出現(xiàn)過，但從節(jié)選的片段中讀到的形象往往不及閱讀整本書之后全面。請(qǐng)從下面A、B選項(xiàng)中任選一個(gè)人物，仿照示例，說一說讀了整本書后對(duì)該人物“新”的認(rèn)識(shí)。A孫悟空——《三調(diào)芭蕉扇》——《西游記》B武松——《景陽岡》——《水滸傳》示例：《范進(jìn)中舉》里，范進(jìn)給我的印象是：唯唯諾諾。閱讀《儒林外史》整本書后，我“新”的認(rèn)識(shí)是：他唯唯諾諾，且無知無恥。我的理由是：他連宋代著名文學(xué)家蘇軾都不知道，卻到處賣弄自己的學(xué)問，希望別人仰慕他?！敬鸢浮渴纠唬篈選項(xiàng)：孫悟空《西游記》《三調(diào)芭蕉扇》中，孫悟空給我的印象是機(jī)智勇敢。閱讀《西游記》整本書后，我“新”的認(rèn)識(shí)是：孫悟空不僅機(jī)智勇敢，而且忠誠(chéng)堅(jiān)定，具有深厚的佛學(xué)智慧和對(duì)師傅的忠心。我的理由：孫悟空在取經(jīng)路上無數(shù)次救師傅于危難之中，展現(xiàn)了他的聰明才智和不屈不撓的精神。他對(duì)佛法的理解和運(yùn)用，以及對(duì)唐僧的忠誠(chéng)，都讓他的形象更加豐滿和深刻。示例二：B選項(xiàng)：武松《水滸傳》《景陽岡》中，武松給我的印象是勇猛果敢。閱讀《水滸傳》整本書后，我“新”的認(rèn)識(shí)是：武松不僅勇猛果敢，而且正義感強(qiáng)烈，具有深厚的人情味和對(duì)弱者的同情。我的理由：武松在《水滸傳》中不僅打虎英勇，更在多次事件中表現(xiàn)出他的正義和仁義，如為兄報(bào)仇、幫助貧苦百姓等，這些都讓他的形象更加立體和感人?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻勘绢}考查名著閱讀。要求仿照示例，從下面A、B選項(xiàng)中任選一個(gè)人物，說一說讀了整本書后對(duì)該人物“新”的認(rèn)識(shí)。首先分析示例《范進(jìn)中舉》中范進(jìn)的形象。范進(jìn)在《儒林外史》中的描寫，初讀可能只注意到他的唯唯諾諾，但通過閱讀整本書，我們可以發(fā)現(xiàn)他的無知和無恥，以及他對(duì)名聲和地位的渴望，這反映了作者對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)風(fēng)氣的諷刺和批評(píng)。據(jù)此選項(xiàng)中任選孫悟空或武松中一個(gè)人物，仿照示例結(jié)合整本書談對(duì)該人物“新”的認(rèn)識(shí)。示例一：A選項(xiàng)：孫悟空《西游記》《三調(diào)芭蕉扇》中，孫悟空給我的印象是機(jī)智勇敢。閱讀《西游記》整本書后，我“新”的認(rèn)識(shí)是：孫悟空不僅機(jī)智勇敢，而且面對(duì)困難，忍辱負(fù)重，接收磨難，積極樂觀面對(duì)挑戰(zhàn)。我的理由：在取經(jīng)的路上千難萬險(xiǎn)，遇見再多的妖魔鬼怪，孫悟空從不畏懼退縮，總是積極樂觀、勇往直前。這在和唐僧，八戒的比較中顯得更加突出。如迎戰(zhàn)紅孩兒、大戰(zhàn)黃袍怪，有好幾回，唐僧八戒沙僧都被活捉，但他堅(jiān)持戰(zhàn)斗，懷著必勝的信念，充滿著樂觀主義的精神，最終反敗為勝。示例：B選項(xiàng)：武松《水滸傳》《景陽岡》中，武松給我的印象是勇猛果敢。閱讀《水滸傳》整本書后，我“新”的認(rèn)識(shí)是：武松不僅勇猛果敢，而且具有強(qiáng)烈的反抗精神。我的理由：《水滸傳》中武松斗殺西門慶、醉打蔣門神、大鬧飛云浦、血濺鴛鴦樓，這些案例充分體現(xiàn)了武松不畏強(qiáng)暴，敢于橫掃邪惡勢(shì)力的反抗精神。在招安問題上，他是第一個(gè)主張接受招安，但在殘酷的現(xiàn)實(shí)中，經(jīng)歷了與統(tǒng)治者的復(fù)雜尖銳的斗爭(zhēng)后，他對(duì)招安的認(rèn)識(shí)有了比較清醒的認(rèn)識(shí)，他第一個(gè)反對(duì)接受招安，這體現(xiàn)了他思想上巨大的飛躍。（2024年湖南?。?9.【析人物】同學(xué)們?cè)谟懻摃r(shí)發(fā)現(xiàn)，名著中的很多人物都是名符其實(shí)的“顯眼包”。請(qǐng)你仿照示例，從以下三個(gè)人物中選擇一個(gè)進(jìn)行分享。示例：我覺得長(zhǎng)媽媽是“顯眼包”，她規(guī)矩重、言行扭俗，當(dāng)她為魯迅送來《山海經(jīng)》時(shí)又顯出她的重情、可愛，是一個(gè)質(zhì)樸善良的人。人物：魯智深王冕尼摩船長(zhǎng)【答案】示例一：我覺得魯智深是位不折不扣的“顯眼包”。他力大無窮，性格豪放，一出場(chǎng)便拳打鎮(zhèn)關(guān)西，救弱女于危難，其俠肝義膽讓人過目難忘。他雖不拘小節(jié)，卻粗中有細(xì)，智勇雙全，是梁山好漢中的一抹亮色，其獨(dú)特的人格魅力在眾好漢中格外顯眼。示例二：我認(rèn)為王冕是位獨(dú)特的“顯眼包”。他出身貧寒，卻勤奮好學(xué)，自學(xué)成才，以畫荷花聞名鄉(xiāng)里，其才華與堅(jiān)持讓人欽佩。他性格孤高，淡泊名利，拒絕入仕，選擇隱居山林，這份高潔與超脫在世俗中尤為顯眼，是位真正的隱士與藝術(shù)家。示例三：尼摩船長(zhǎng)無疑是位“顯眼包”。他深居簡(jiǎn)出，駕駛著神秘的“鸚鵡螺號(hào)”，在海底世界自由穿梭，其非凡的勇氣與智慧令人矚目。他既是科學(xué)家，又是戰(zhàn)士，對(duì)殖民主義充滿仇恨，展現(xiàn)出強(qiáng)烈的正義感與反抗精神。尼摩船長(zhǎng)的獨(dú)特魅力和復(fù)雜性格，讓他在《海底兩萬里》中熠熠生輝，成為了一個(gè)不可忽視的“顯眼包”?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查名著人物形象分析?！帮@眼包”即外在形象或性格特征引人注目的人。根據(jù)示例內(nèi)容分析可知，在分析人物形象時(shí)需要結(jié)合相關(guān)的事例分析出她獨(dú)特的一面。示例一：我認(rèn)為魯智深是“顯眼包”，他性格豪爽、不拘小節(jié)，常因義氣行事而引人注目。在《水滸傳》中，他拳打鎮(zhèn)關(guān)西，救助金翠蓮父女，展現(xiàn)了他嫉惡如仇、見義勇為的英雄氣概；倒拔垂楊柳則顯示了他力大無窮、粗中有細(xì)的一面。然而，在兄弟間他又是那么的情深意重，為了救助林沖而不惜千里迢迢、大鬧野豬林。魯智深的每一次出場(chǎng)都如同疾風(fēng)驟雨，令人印象深刻，他既是個(gè)粗獷的漢子，也是一位有血有肉、情感豐富的英雄人物。示例二：王冕是一位名副其實(shí)的“顯眼包”。他出身貧寒，卻天賦異稟，自學(xué)成才，以畫荷花聞名鄉(xiāng)里，展現(xiàn)了非凡的才華和堅(jiān)韌不拔的精神。他性格孤高，不慕榮利，拒絕入朝為官，選擇歸隱山林，這種高潔的品行讓他在世俗中顯得格外耀眼。同時(shí)，他對(duì)母親極盡孝道，展現(xiàn)出深厚的家庭情感。王冕的一生充滿了傳奇色彩，他的才華、品德和選擇都讓他成為了那個(gè)時(shí)代中一顆璀璨的明星。示例三：尼摩船長(zhǎng)絕對(duì)是《海底兩萬里》中的“顯眼包”。他知識(shí)淵博，設(shè)計(jì)并建造了潛水艇“鸚鵡螺號(hào)”，展現(xiàn)了超凡的科技能力和創(chuàng)新精神。在海底探險(xiǎn)中，他勇敢無畏，面對(duì)種種未知和挑戰(zhàn)都能冷靜應(yīng)對(duì)，顯示出卓越的領(lǐng)導(dǎo)才能和過人的膽識(shí)。同時(shí)，尼摩船長(zhǎng)也是一個(gè)充滿神秘色彩的人物，他的身世、過往和目的都令人猜測(cè)不已，這種神秘感更增添了他的吸引力。他的每一次出場(chǎng)都伴隨著驚險(xiǎn)和奇遇，讓讀者無法忽視他的存在。（2024年江蘇常州）13.小淮和小安正在分享這兩本名著不同的讀書方法，請(qǐng)補(bǔ)全下列對(duì)話。(4分)小淮：讀《水滸傳》，我運(yùn)用思維導(dǎo)圖梳理情節(jié)，把握小說先分后合的結(jié)構(gòu)。小安：讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我▲13．示例：運(yùn)用摘抄和做筆記的方法，(1分）關(guān)注重點(diǎn)情節(jié)，品味人物細(xì)節(jié)，探究主人公保爾為理想而獻(xiàn)身的精神、鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)。(3分）（2024年江蘇淮安）15.討論中有同學(xué)認(rèn)為孫悟空和少年先鋒隊(duì)隊(duì)員都是“覺醒者”，你覺得有道理，又覺得兩者有區(qū)別，請(qǐng)發(fā)表你的看法。15.示例：都是“覺醒者”：悟空反抗不公，豎起“齊天大圣”的旌旗，是覺醒的表現(xiàn)；少年先鋒隊(duì)隊(duì)員的覺醒表現(xiàn)在接受了中國(guó)共產(chǎn)黨的教育，從混沌無知到自覺革命。區(qū)別在于：悟空的反抗和覺醒是出于自負(fù)，認(rèn)為位不配能，關(guān)注的是自我，體現(xiàn)的是個(gè)人英雄主義；少年先鋒隊(duì)隊(duì)員是自覺加入集體，接受革命教育，體現(xiàn)的是集體主義精神和理想信念?！?5題詳解】本題考查理解文章內(nèi)容。結(jié)合甲文“我初到任時(shí)不知，只在御馬監(jiān)中玩耍。及今日問我同寮，始知是這等卑賤。老孫心中大惱，推倒席面，不受官銜，因此走下來了”“就替我快置個(gè)旌旗，旗上寫‘齊天大圣’四大字，立竿張掛。自此以后，只稱我為齊天大圣”可知，孫悟空反抗天庭給他安排最低等的官職，豎起“齊天大圣”的旌旗，自立為王，他具有覺醒意識(shí)；結(jié)合乙文“有熱烈的求知欲，你一看見他們就會(huì)感覺到中國(guó)不是沒有希望的，會(huì)感覺到任何民族最有希望的都是少年人。如果這一類孩子都能被解放，受教育，使他們覺醒過來，使他們有機(jī)會(huì)參加建造新世界的工程，那么從這里的少年先鋒隊(duì)就可以看出中國(guó)的未來”可知，少年先鋒隊(duì)隊(duì)員主動(dòng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)烈地渴望接受中國(guó)共產(chǎn)黨的教育，加入紅軍，有革命信念，這是從混沌無知到自覺革命。由此可知孫悟空和少年先鋒隊(duì)隊(duì)員都是覺醒者。區(qū)別：結(jié)合甲文“我初到任時(shí)不知，只在御馬監(jiān)中玩耍。及今日問我同寮，始知是這等卑賤。老孫心中大惱，推倒席面，不受官銜，因此走下來了”“就替我快置個(gè)旌旗，旗上寫‘齊天大圣’四大字，立竿張掛。自此以后，只稱我為齊天大圣”可知，孫悟空反抗的是天庭給自己安排的官位低，認(rèn)為有損尊嚴(yán)，他的反抗和覺醒是出于自負(fù)，他為的是個(gè)人的利益而反抗，這種體現(xiàn)的是個(gè)人英雄主義；結(jié)合乙文“他們永遠(yuǎn)是愉快的，樂觀的，他們不管行軍的倦怠”“他們有堅(jiān)忍、苦干、活潑的精神，有熱烈的求知欲，你一看見他們就會(huì)感覺到中國(guó)不是沒有希望的，會(huì)感覺到任何民族最有希望的都是少年人。如果這一類孩子都能被解放，受教育，使他們覺醒過來，使他們有機(jī)會(huì)參加建造新世界的工程，那么從這里的少年先鋒隊(duì)就可以看出中國(guó)的未來”可知，少年先鋒隊(duì)隊(duì)員有革命信念，他們自主接受中國(guó)共產(chǎn)黨的教育，加入紅軍，他們代表的是整個(gè)民族的希望，他們的覺醒是為了集體，體現(xiàn)的是集體主義精神和理想信念。（2024年江蘇連云港）(3)“紅色驛站”計(jì)劃拍攝“燈塔人物”微電影。請(qǐng)你從以下幾部作品中選擇一個(gè)人物作為

主角，聯(lián)系具體情節(jié)說說選擇的理由。(4

分)備選作品：《朝花夕拾》《鋼鐵是怎樣煉成的》《紅星照耀中國(guó)》(3)示例一:《朝花夕拾》中的壽鏡吾先生。壽鏡吾先生方正、質(zhì)樸、博學(xué)，在三味書屋中對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求又不乏慈愛。魯迅受到壽鏡吾先生的積極影響，他的言傳身教讓魯迅領(lǐng)略到了知識(shí)的魅力和師道的尊嚴(yán)，激發(fā)了魯迅對(duì)知識(shí)的渴求和對(duì)傳統(tǒng)文化的濃厚興趣，促使魯迅在文學(xué)道路上不斷探索，追求真理。壽鏡吾先生是“燈塔人物”的典型。示例二:《鋼鐵是怎樣煉成的》中的朱赫來。朱赫來是保爾的精神導(dǎo)師，他給保爾講了許多革命的道理，培養(yǎng)了保爾樸素的革命熱情。保爾在朱赫來的影響下參加了紅軍，最終成長(zhǎng)為具有鋼鐵般意志的革命英雄。朱赫來是“燈塔人物”的典型。（2024年江蘇南通）4.金圣嘆評(píng)《水滸傳》塑造人物的手法時(shí)概括：如要襯托宋江奸詐，不覺寫作李逵真率；要襯托石秀尖利，不覺寫作楊雄糊涂是也?！段饔斡洝吩谒茉熘饕宋镄蜗髸r(shí)也采用了類似手法。請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容闡述?！敬鸢浮渴纠阂r托唐僧取經(jīng)目標(biāo)堅(jiān)定，就寫豬八戒意志薄弱。如在“四圣試禪心”時(shí)，面對(duì)榮華富貴生活的誘惑，唐僧立場(chǎng)堅(jiān)定，而豬八戒信念動(dòng)搖，最終被戲弄。（意對(duì)即可）【解析】【詳解】本題考查把握名著人物和寫作手法。用襯托手法塑造人物，是用次要人物襯托主要人物，一般是從反面襯托。如《西游記》中豬八戒的意志薄弱襯托了唐僧取經(jīng)目標(biāo)堅(jiān)定，豬八戒的好逸惡勞、愛耍小聰明襯托了孫悟空的忠誠(chéng)勤懇、機(jī)智勇敢。示例：要寫孫悟空的忠誠(chéng)勤懇、機(jī)智勇敢，就寫豬八戒好逸惡勞、愛耍小聰。豬八戒能勞動(dòng)，卻極懶惰，如在“智擒金銀角大王”中，悟空讓他巡山，他卻偷睡大覺，偷懶，耍小聰明，編謊騙人；而孫悟空知道豬八戒在偷懶，變成蟲子，當(dāng)面戳穿其謊言，八戒只得再去探路。兩妖之一的銀角大王率眾妖出洞巡邏，捉住八戒，孫悟空化名“者行孫”和“行者孫”，又向太上老君借來寶葫蘆，把銀角大王吸進(jìn)葫蘆里去了。金角大王連忙拿了七星劍和芭蕉扇去迎戰(zhàn)，也被吸進(jìn)寶葫蘆，悟空來到蓮花洞，打死小妖，救出師父和師弟。在與妖魔的斗爭(zhēng)中，孫悟空主動(dòng)尋找方法，并采取相應(yīng)的策略將其制服，他忠誠(chéng)勤懇、機(jī)智勇敢，盡全力保護(hù)師父和師弟們的安全。示例：如要寫孫悟空的愛憎分明，就寫唐僧的善惡不分。在“三打白骨精”的情節(jié)中，白骨精變成老婆婆、年輕女子時(shí)，唐僧輕信老翁的話，不相信悟空。孫悟空將他們打倒，唐僧還聽信豬八戒的讒言，不明辨是非，仍念緊箍咒，最終悟空被攆走，而接下來的取經(jīng)路上少了悟空的保護(hù)，唐僧經(jīng)歷了一場(chǎng)大的磨難，他被變成老虎。豬八戒后來把孫悟空請(qǐng)回來，取經(jīng)團(tuán)隊(duì)才又恢復(fù)了完整，繼續(xù)西天取經(jīng)的旅程。5.有句名言“沙漠里養(yǎng)不出牡丹花來”，比喻惡劣的環(huán)境讓人難以成功，甚至無法生存。對(duì)這句名言，有人贊同，有人反對(duì)。請(qǐng)結(jié)合《駱駝祥子》或《鋼鐵是怎樣煉成的》的相關(guān)人物經(jīng)歷，寫一段話表達(dá)你的看法?！敬鸢浮渴纠唬悍磳?duì)。保爾·柯察金經(jīng)歷了退學(xué)、戰(zhàn)爭(zhēng)、病痛、雙目失明，卻憑借頑強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝苦難，創(chuàng)作出《暴風(fēng)雨所誕生的》，讓生命重新煥發(fā)生機(jī)，可見，沙漠中也能養(yǎng)出牡丹花。示例二：贊同，祥子在經(jīng)歷了車被搶、錢被騙、虎妞難產(chǎn)而死、小貓子上吊自殺等一系列人生變故后，徹底墮落?？梢姡衬镳B(yǎng)不出牡丹花來。（言之成理，意對(duì)部可）【解析】【詳解】本題考查名著閱讀。從《駱駝祥子》或《鋼鐵是怎樣煉成的》中任選一個(gè)人物，結(jié)合其經(jīng)歷，寫出自己對(duì)“沙漠里養(yǎng)不出牡丹花來”的看法即可。示例1：我贊同這一看法。惡劣的環(huán)境讓人難以成功，甚至無法生存。祥子來自農(nóng)村，拼命的賺錢，經(jīng)過三年的努力，他用自己的血汗換來了一輛洋車。但是沒有多久，軍閥的亂兵搶走了他的車；接著反動(dòng)政府的偵探又詐去了他僅有的積蓄，主人公躲避特務(wù)追蹤還使他丟了比較安定的工作。迎著這一個(gè)又一個(gè)的打擊，他作過掙扎，仍然執(zhí)拗地想用更大的努力來實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)寐以求的生活愿望。但一切都是徒然：用虎妞的積蓄買了一輛車，很快又不得不賣掉以料理虎妞的喪事。他的這一愿望終于完全破滅。他所喜愛的小福子的自殺，吹熄了心中最后一朵希望的火花，他喪失了對(duì)于生活任何企求和信心，從上進(jìn)好強(qiáng)而淪為自甘墮落，失去任何希望。可見，沙漠里養(yǎng)不出牡丹花來。示例2：我不贊同這一看法。惡劣的環(huán)境能激發(fā)人的斗志，活出不一樣的人生。保爾·柯察金經(jīng)歷第一次世界大戰(zhàn)、十月革命、國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)和國(guó)民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)時(shí)期的嚴(yán)峻生活，一生四次死里逃生，特別是全身癱瘓，雙目失明后，他以堅(jiān)強(qiáng)的毅力克服了悲劇命運(yùn)的打擊，戰(zhàn)勝自己，走上文學(xué)的道路，完成作品《暴風(fēng)雨所誕生的》并發(fā)表，以新的武器——筆，重新回到戰(zhàn)斗英雄的行列，活出了自己的精彩，成長(zhǎng)為堅(jiān)強(qiáng)的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，激勵(lì)了一代又一代人。因此，沙漠中也能養(yǎng)出牡丹花。（2024年江蘇蘇州）色彩是美術(shù)作品的重要元素，也是文學(xué)作品獨(dú)特的審美表達(dá)。請(qǐng)圍繞相關(guān)名著中的“色彩”進(jìn)行探究，完成各題。18.根據(jù)提示，探究“色彩”在作品中的表達(dá)效果。名著節(jié)選提示《艾青詩(shī)選》節(jié)選北方不錯(cuò)北方是悲哀的。從塞外吹來的沙漠風(fēng)，已卷去北方的生命的綠色與時(shí)日的光輝——一片暗淡的灰黃蒙上一層揭不開的沙霧……惶亂的雁群擊著黑色的翅膀叫出它們的不安與悲苦……（寫于1938年）曠野薄霧在迷蒙著曠野啊……前面只隱現(xiàn)著一條漸漸模糊的灰黃而曲折的道路，和道路兩旁的烏暗而枯干的田畝……與枯死的野草，與雜在野草里的腐爛了的禾根；在廣大的灰白里呈露出的到處是一片土黃，暗赭，與焦茶的顏色的混合啊……（寫于1940年）（1）兩首詩(shī)意象的顏色相似，請(qǐng)據(jù)此探究。________《西游記》節(jié)選【文段一】身穿金甲亮堂堂，頭戴金冠光映映。手舉金箍棒一根，足踏云鞋皆相稱?！νι聿抛兓啵曇繇懥寥珑婍??！谒幕毓俜忮鲴R心何足名注齊天意未寧【文段二】皂羅袍罩風(fēng)兜袖，黑綠絲絳亸穗長(zhǎng)。手執(zhí)黑纓槍一桿，足踏烏皮靴一雙。……行者暗笑道：“這廝真?zhèn)€如燒窯的一般，筑煤的無二！想必是在此處刷炭為生，怎么這等一身烏黑？”——第十七回孫行者大鬧黑風(fēng)山觀世音收伏熊羆怪（2）兩段文字描寫人物的顏色對(duì)比鮮明，請(qǐng)據(jù)此探究。___________【答案】①.兩首詩(shī)意象的色彩都呈現(xiàn)出一種灰暗、陰沉的色調(diào)，不僅表現(xiàn)了詩(shī)歌所描繪的自然環(huán)境特點(diǎn)，也反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗與人民的苦難。②.孫悟空的形象以金色為主，給人以明亮的感覺，突出了他的神圣、威嚴(yán)和超凡的能力；熊羆怪的形象以黑色為主，強(qiáng)調(diào)了他的邪惡、兇猛和野性，與孫悟空形成鮮明的對(duì)比?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查理解名著內(nèi)容。《艾青詩(shī)選》收集了艾青從上世紀(jì)三十年代到七十年代末的作品。這些作品不僅展示了艾青對(duì)祖國(guó)和人民的深情，也體現(xiàn)了他對(duì)生活和時(shí)代的深刻思考。艾青的詩(shī)歌風(fēng)格獨(dú)特，他以深沉、激越、奔放的筆觸詛咒黑暗，謳歌光明。在建國(guó)后，他繼續(xù)歌頌人民，贊揚(yáng)光明，思考人生。他的“歸來”之歌，內(nèi)容更為廣泛，思想更為渾厚，情感更為深沉，手法更為多樣，藝術(shù)更為嫻熟。孫悟空是出自四大名著之《西游記》的神話角色之一，在《西游記》中，孫悟空的形象深入人心，他不僅有著改變自身形象的能力，還有一雙能夠看穿妖魔鬼怪偽裝的火眼金睛。孫悟空的故事充滿了冒險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，他的形象也成為了中國(guó)文化中不可或缺的一部分。（1）《北方》中“暗淡的灰黃”“黑色的翅膀”用灰黃、黑色這些灰暗的色彩渲染北方農(nóng)村的破敗與詩(shī)人的憂郁；《曠野》中“灰黃而曲折的道路”“烏暗而枯干的田畝”“廣大的灰白”“到處是一片土黃，暗赭”“焦茶的顏色”組成了一幅貧瘠、荒蕪、廢墟般的畫面，這是祖國(guó)飽受侵略、生靈涂炭的不幸命運(yùn)在詩(shī)人憂郁的眼中的映照。兩首詩(shī)在意象的顏色上非常相似，給人一種灰暗、沉悶的感覺，色彩的運(yùn)用不僅表現(xiàn)了環(huán)境的荒涼，也反映了當(dāng)時(shí)中國(guó)社會(huì)的動(dòng)蕩與人民的迷茫、無助，傳達(dá)出極為深厚的愛國(guó)之情。（2）從“身穿金甲亮堂堂，頭戴金冠光映映”“手舉金箍棒”可知，孫悟空金甲、金冠，武器也是金光閃閃，這樣的描寫使他的形象格外引人注目，也暗示了他強(qiáng)大的實(shí)力與不羈的性格，他敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，在面對(duì)各種困難時(shí)都能勇往直前；從“皂羅袍罩風(fēng)兜袖，黑綠絲絳亸穗長(zhǎng)。手執(zhí)黑纓槍一桿，足踏烏皮靴一雙”可知，熊羆怪黑色的裝備和外貌特征，預(yù)示了他的反派角色定位，突出了他的威猛和邪惡，與孫悟空正義的形象形成了鮮明的對(duì)比。19.結(jié)合對(duì)作品理解，在選段中五個(gè)括號(hào)內(nèi)加上同一個(gè)表示顏色的詞語，并說明理由。①祥子真明白了：劉四，楊太太，孫偵探——并不能因?yàn)樗闹淞R就得了惡報(bào)；他自己，也不能因?yàn)橐獜?qiáng)就得了好處。自己，專仗著自己，真像老人所說的，就是被小孩子用線拴上的螞蚱，有翅膀又怎樣呢？……②祥子一氣跑到西直門外。③一出了關(guān)廂，馬上覺出空曠，樹木削瘦地立在路旁，枝頭連只鳥也沒有。（）的樹木，（）的土地，（）的房屋，都靜靜地立在（）的天下；從這一片（）望過去，看見那荒寒的西山?！恶橊勏樽印返诙卤硎绢伾脑~語：______理由：___________________________【答案】①.灰色②.示例：因?yàn)橄樽訌睦像R身上看到了自己的未來，加之自己經(jīng)過三起三落也沒有實(shí)現(xiàn)自己買車的理想，對(duì)生活失去了希望?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查內(nèi)容理解?！恶橊勏樽印返?3章故事梗概：祥子在街上失魂落魄地走，遇見了小馬兒的祖父，老頭子告訴他，小馬兒病死了，他的車也賣掉了，現(xiàn)在就靠賣茶水等度日。老馬感嘆，一輩子做車夫就是死路一條，窮人活該死，再要強(qiáng)也沒用。他還建議祥子到“白房子”去找小福子。祥子找到“白房子”，得知小福子因?yàn)闊o法忍受屈辱已經(jīng)上吊自殺。祥子的心自此已沉到了最低，他所有的希望都破滅，再也沒有了生活的希望，他的精神徹底崩潰了，也從此變得十分墮落。根據(jù)選文“祥子真明白了：劉四，楊太太，孫偵探——并不能因?yàn)樗闹淞R就得了惡報(bào)；他自己，也不能因?yàn)橐獜?qiáng)就得了好處。自己，專仗著自己，真像老人所說的，就是被小孩子用線拴上的螞蚱，有翅膀又怎樣呢”可知，選文出自第23章。得知小馬死訊之后，此時(shí)的祥子從自己的親身經(jīng)歷和身邊人的經(jīng)歷，想到了自己未來可悲的命運(yùn)。他懷著美好的夢(mèng)想，希望通過自己的勞動(dòng)來改變自己的命運(yùn)，卻連買一輛屬于自己的車都做不到。而他身邊的車夫，如二強(qiáng)子、老馬，雖然有過自己的車，但是依然擺脫不了貧窮的命運(yùn)。這些都讓祥子想到，僅僅靠自己的好強(qiáng)和勤勞，是改變不了貧窮的命運(yùn)的。因此，心情他別沮喪，于是看周圍的事物，是灰色的。20.勇敢，是中華民族優(yōu)秀品質(zhì)之一。習(xí)近平總書記說：“歷史是勇敢者創(chuàng)造的。”請(qǐng)你參照示例，從以下名著人物中任選一位，結(jié)合具體情節(jié)，說說他（她）的“勇敢”給了你怎樣的精神引領(lǐng)?！臼纠俊朵撹F是怎樣煉成的》中保爾不畏病痛，勇敢投身到革命戰(zhàn)斗和祖國(guó)建設(shè)中，后來失明、癱瘓，還潛心創(chuàng)作。他引領(lǐng)我，為了祖國(guó)和人民的利益，要排除萬難，勇敢奮斗?！緜溥x人物】毛澤東（《紅星照耀中國(guó)》）王冕（《儒林外史》）簡(jiǎn)·愛（《簡(jiǎn)·愛》）【答案】示例；《紅星照耀中國(guó)》中毛澤東不畏國(guó)民黨反動(dòng)勢(shì)力，勇敢地與蔣介石反動(dòng)派抗?fàn)幍降?，?chuàng)建了陜甘寧革命根據(jù)地。他引領(lǐng)我為了祖國(guó)和人民的利益，要堅(jiān)定信念，英勇抗?fàn)??！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查名著閱讀。從備選人物毛澤東、王冕和簡(jiǎn)·愛中任選一人，結(jié)合具體情節(jié)，說說他（她）的“勇敢”給了你怎樣的精神引領(lǐng)。先根據(jù)名著內(nèi)容，分析出人物的“勇敢”之處，然后點(diǎn)明對(duì)自己引領(lǐng)的具體內(nèi)涵。在《紅星照耀中國(guó)》第1篇里介紹毛澤東形象，面容瘦削、看上去很像林肯的人物，個(gè)子高出一般的中國(guó)人，背有些駝，一頭濃密的黑發(fā)留得很長(zhǎng)，雙眼炯炯有神，鼻梁很好，顴骨凸出。一個(gè)非常精明的知識(shí)分子的面孔。他博覽群書，記憶力異乎常人，專心致志的能力不同尋常。他精力過人，不知疲倦，對(duì)于工作事無巨細(xì)一絲不茍，是一個(gè)頗有天才的軍事家和政治戰(zhàn)略家。生活節(jié)儉，平易近人。個(gè)人習(xí)慣和外表落拓不羈，對(duì)于吃的東西很隨便，有著南方人愛吃辣的癖好?！度辶滞馐贰分型趺岬娜宋镄蜗笫且粋€(gè)懂事孝順，勤奮好學(xué)的好人。王冕因父親早亡，家境貧寒，與母親相依為命，極為孝順，有好吃的都用荷葉包了回家給母親。自幼放牛為生，雖沒有繼續(xù)上學(xué)，但天生聰穎，勤奮好學(xué)，博覽群書，才華橫溢。王冕性情孤傲，既不求功名，也不好交友，終日閉門讀書，模仿屈原衣冠，帶母親到處游玩，不在意別人的議論。王冕被鄉(xiāng)鄰仰慕，達(dá)官貴人愿與他結(jié)交，但是王冕卻看不慣官員平時(shí)欺壓百姓的作為，不愿意與其為伍，甚至為此遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)。他胸懷天下，能為帝師，曾指點(diǎn)朱元璋取得天下，卻不貪戀功名，隱居終老。簡(jiǎn)·愛，一個(gè)性格堅(jiān)強(qiáng)，樸實(shí)，剛?cè)岵?jì)，獨(dú)立自主，積極進(jìn)取的女性。她出身卑微，相貌平凡，但她并不以此自卑。她蔑視權(quán)貴的驕橫，嘲笑他們的愚笨，顯示出自立自強(qiáng)的人格和美好的理想。她有頑強(qiáng)的生命力，從不向命運(yùn)低頭，最后有了自己所向往的美好生活。簡(jiǎn)·愛生活在一個(gè)父母雙亡，寄人籬下的環(huán)境。從小就擁有著與同齡人不一樣的遭遇：舅母的嫌棄，表姐的蔑視，表哥的侮辱和毒打。但她并沒有絕望，她并沒有自我摧毀，并沒有在侮辱中沉淪。相反，種種不幸的一切，換回的卻是簡(jiǎn)·愛的無限信心，卻是簡(jiǎn)·愛的堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，一種不可戰(zhàn)勝的內(nèi)在人格力量。她對(duì)自己的命運(yùn)、價(jià)值、地位有著思考，對(duì)自己的思想和人格有著理性的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己的幸福和情感有著堅(jiān)定的追求。從簡(jiǎn)愛身上，表現(xiàn)出當(dāng)今新女性的形象：自尊、自重、自立、自強(qiáng)，對(duì)于自己的人格、情感、生活、判斷、選擇的堅(jiān)定理想和執(zhí)著追求。示例1：《儒林外史》中的王冕不畏皇權(quán)，勇敢地拒絕皇帝的征召，隱居山林，自得其樂。他引領(lǐng)我，為了自己的追求，不怕權(quán)勢(shì)，做最好的自己。示例2：《簡(jiǎn)·愛》中的簡(jiǎn)·愛，勇敢地離開羅徹斯特，追求自己平等自由的理想愛情。她引領(lǐng)我，堅(jiān)持自我，為自己的人生理想和價(jià)值追求，不懈奮斗。（2024年江蘇宿遷）6.離開故鄉(xiāng)紹興，魯迅走向了更廣闊的天地，從南京到日本東京，再到仙臺(tái)，因“匿名信”“看電影”事件，他決定棄醫(yī)從文，立志改變國(guó)民精神?！端疂G傳》中也有一片廣闊的天地，請(qǐng)你任選以下兩個(gè)人物概述其在相關(guān)地點(diǎn)的重要人生轉(zhuǎn)變。魯達(dá)（渭州狀元橋）林沖（滄州山神廟）楊志（濟(jì)州黃泥岡）【答案】示例：魯達(dá)（渭州狀元橋）：為救金翠蓮父女打死惡霸，從此走上逃亡之路，終成梁山好漢。林沖（滄州山神廟）：山神廟前手刃仇人，雪夜被逼上梁山，命運(yùn)徹底改變。楊志（濟(jì)州黃泥岡）：黃泥岡失陷生辰綱，人生理想破滅，終投梁山泊?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查名著內(nèi)容理解和人物情節(jié)識(shí)記。首先明確題目要求選擇的是哪個(gè)人物在特定地點(diǎn)的重要人生轉(zhuǎn)變。這里給出了三個(gè)選項(xiàng)：魯達(dá)在渭州狀元橋、林沖在滄州山神廟、楊志在濟(jì)州黃泥岡。結(jié)合閱讀積累，回顧每個(gè)人物在指定地點(diǎn)的具體經(jīng)歷。從每個(gè)人物的經(jīng)歷中提煉出導(dǎo)致他們?nèi)松l(fā)生重大轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵事件。這些事件通常會(huì)對(duì)人物的命運(yùn)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，改變他們的性格、信念或行動(dòng)方向。用簡(jiǎn)潔明了的語言概述這一轉(zhuǎn)變過程，包括轉(zhuǎn)變前的狀態(tài)、觸發(fā)轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵事件、以及轉(zhuǎn)變后的結(jié)果或影響。將上述內(nèi)容組織成一段連貫的文字，確保表述清晰、邏輯順暢。魯達(dá)（渭州狀元橋）：魯達(dá)，即魯智深，原是渭州經(jīng)略府提轄，性情直率，愛憎分明。金翠蓮父女被惡霸“鎮(zhèn)關(guān)西”鄭屠欺壓，他憤而出手相助，在渭州狀元橋附近三拳打死了鄭屠，從而走上了逃亡之路。這一事件不僅是魯達(dá)人生的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也展現(xiàn)了他見義勇為、嫉惡如仇的性格特點(diǎn)。此后，他出家為僧，法名智深，開始了新的生活，并逐漸成長(zhǎng)為梁山好漢中不可或缺的一員。林沖（滄州山神廟）：林沖，原為東京八十萬禁軍教頭，因被高俅陷害，誤入白虎堂，刺配滄州。在滄州，他看守草料場(chǎng)時(shí)，又遭陸虞候、富安等人放火暗算。林沖在山神廟內(nèi)聽到真相后，怒不可遏，最終手刃仇人，雪夜上梁山。這一事件徹底改變了林沖的命運(yùn)，從一名安分守己的軍官轉(zhuǎn)變?yōu)榱荷讲吹姆纯褂⑿邸Ｔ谏缴駨R的這一刻，林沖完成了從忍辱負(fù)重到奮起反抗的心理轉(zhuǎn)變，也標(biāo)志著他正式走上了反抗壓迫的道路。楊志（濟(jì)州黃泥岡）：楊志，三代將門之后，五侯楊令公之孫，因丟失花石綱而流落江湖。他一心想要重振家聲，恢復(fù)官職，因此接受了梁中書押送生辰綱的任務(wù)。然而，在濟(jì)州黃泥岡上，楊志精心策劃的押送行動(dòng)被晁蓋、吳用等人巧妙劫取，生辰綱失陷。這一打擊對(duì)楊志來說無疑是沉重的，他的人生理想再次破滅。盡管后來?xiàng)钪疽布尤肓肆荷剑S泥岡事件無疑是他人生中的一個(gè)重大挫折和轉(zhuǎn)折點(diǎn)，迫使他重新審視自己的命運(yùn)和選擇。示例：魯達(dá)（渭州狀元橋）：魯達(dá)在渭州狀元橋?yàn)榻鸫渖徃概虮Р黄?，三拳打死?zhèn)關(guān)西，從而走上了逃亡之路，最終出家為僧，法號(hào)智深。這一事件標(biāo)志著魯達(dá)從一名提轄官轉(zhuǎn)變?yōu)橐晃恍袀b仗義、嫉惡如仇的和尚，開啟了他傳奇的一生。林沖（滄州山神廟）：林沖在滄州山神廟因風(fēng)雪之夜避雪，偶然間得知了高俅等人對(duì)自己的陰謀，憤而殺死陸虞候等人，徹底走上了反抗的道路。這一事件是林沖性格轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，從此他不再隱忍退讓，而是積極反抗不公。楊志（濟(jì)州黃泥岡）：楊志在濟(jì)州黃泥岡因吳用等人的智取生辰綱而失陷了花石綱，這不僅讓他失去了官位，還陷入了走投無路的境地。這一事件對(duì)楊志的打擊極大，但也促使他更加堅(jiān)定地尋求出路，最終走上了落草為寇的道路。7.你準(zhǔn)備給即將進(jìn)入初一的學(xué)弟學(xué)妹推薦一本書，告訴他們要正確面對(duì)“新的環(huán)境，新的挑戰(zhàn)”，請(qǐng)選擇下列一本書，結(jié)合作品內(nèi)容闡述推薦理由?！段饔斡洝贰恶橊勏樽印贰朵撹F是怎樣煉成的》《簡(jiǎn)·愛》我推薦______，理由：_______________________________________【答案】①.示例：《西游記》②.這本書講述了唐僧師徒四人西天取經(jīng)的故事。他們一路上遭遇了無數(shù)的妖魔鬼怪和艱難險(xiǎn)阻，但始終沒有放棄。就像學(xué)弟學(xué)妹即將進(jìn)入初一，面對(duì)新的環(huán)境和挑戰(zhàn)，可能會(huì)遇到學(xué)習(xí)上的困難、與同學(xué)相處的問題等等。但要像唐僧師徒那樣，堅(jiān)定信念，勇往直前。比如孫悟空，他本領(lǐng)高強(qiáng)，但也會(huì)遇到強(qiáng)大的妖怪，可他從不退縮，總是想盡辦法戰(zhàn)勝困難。讀這本書，能讓學(xué)弟學(xué)妹明白在面對(duì)新環(huán)境中的種種難題時(shí)，只要有勇氣和毅力，就一定能夠克服?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查名著推薦。首先，明確題目的關(guān)鍵是要從給定的四本名著中選擇一本推薦給初一學(xué)弟學(xué)妹，重點(diǎn)闡述其能幫助他們應(yīng)對(duì)新環(huán)境和新挑戰(zhàn)，并結(jié)合各名著的具體內(nèi)容說明理由?！段饔斡洝罚v述了唐僧師徒四人歷經(jīng)重重磨難取經(jīng)的故事。比如孫悟空面對(duì)各種強(qiáng)大妖怪時(shí)從不退縮，憑借智慧和勇氣戰(zhàn)勝困難。這能啟示初一新生在新環(huán)境中勇敢面對(duì)未知?！恶橊勏樽印访枥L了祥子為生活努力卻不斷遭受挫折的歷程。像祥子在失去買車的希望后仍繼續(xù)奮斗，告訴新生面對(duì)挑戰(zhàn)要堅(jiān)持不懈?！朵撹F是怎樣煉成的》里保爾在極端艱苦的條件下始終堅(jiān)守信念。如他在傷病中堅(jiān)持工作，能激勵(lì)新生在新環(huán)境的困難面前保持堅(jiān)強(qiáng)?！逗?jiǎn)·愛》展現(xiàn)了簡(jiǎn)·愛不斷追求平等和自由。簡(jiǎn)·愛在困境中堅(jiān)守自我，鼓勵(lì)新生在新環(huán)境中保持獨(dú)立和自信。示例1：我推薦《駱駝祥子》，理由：祥子從農(nóng)村來到城市，懷揣著夢(mèng)想，渴望通過努力擁有自己的車，過上好生活。然而，殘酷的現(xiàn)實(shí)一次次打擊著他，讓他逐漸失去了希望。初一對(duì)于學(xué)弟學(xué)妹們來說是一個(gè)新的開始，可能會(huì)遇到各種挫折和不如意。但從祥子的經(jīng)歷中你們要明白，無論遇到多大的困難，都不能放棄對(duì)美好生活的追求。同時(shí)，也要學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境的變化，不斷調(diào)整自己的心態(tài)和行動(dòng)，勇敢地迎接新挑戰(zhàn)。示例2：我推薦《鋼鐵是怎樣煉成的》，理由：主人公保爾·柯察金在革命斗爭(zhēng)中歷經(jīng)磨難，多次身負(fù)重傷，但他憑借著頑強(qiáng)的意志和堅(jiān)定的信念，一次次戰(zhàn)勝困難，繼續(xù)投身于革命事業(yè)。初一的你們會(huì)面臨新的學(xué)習(xí)壓力和人際交往等挑戰(zhàn)，就像保爾所面對(duì)的種種困境一樣。讀這本書，你們能從保爾的身上汲取力量，學(xué)會(huì)在逆境中堅(jiān)守，在困難面前不屈服，以堅(jiān)韌不拔的精神去迎接新環(huán)境中的每一個(gè)挑戰(zhàn)。示例3：我推薦《簡(jiǎn)·愛》，理由：簡(jiǎn)·愛自幼寄人籬下，受盡舅媽和學(xué)校的冷眼，但她從未放棄對(duì)平等和尊嚴(yán)的追求。在面對(duì)愛情時(shí)，她也堅(jiān)守自己的原則。對(duì)于即將進(jìn)入初一的你們，可能會(huì)覺得新環(huán)境有些陌生和不適應(yīng)，也許會(huì)遇到不公平的對(duì)待。但簡(jiǎn)·愛的經(jīng)歷會(huì)告訴你們，要勇敢地面對(duì)一切，保持獨(dú)立和自尊，相信自己有能力克服困難，去擁抱新的生活和挑戰(zhàn)。（2024年江蘇無錫）19．徜徉文學(xué)經(jīng)典，我們習(xí)得很多閱讀策略，比如精讀與跳讀、選擇性閱讀、快速閱讀、圈點(diǎn)批注等。請(qǐng)任選下面一部名著，結(jié)合具體內(nèi)容和自身的閱讀體驗(yàn)，談?wù)勀闶侵饕\(yùn)用哪一種策略展開閱讀的。備選名著：《朝花夕拾》《西游記》《經(jīng)典常談》《海底兩萬里》《駱駝祥子》20．請(qǐng)從下列備選名著中選擇一位你心目中的“英雄”，參照示例，為其擬寫推薦語。（100字左右）備選名著：《西游記》《紅星照耀中國(guó)》《水滸傳》《鋼鐵是怎樣煉成的》示例：我推薦的是《紅星照耀中國(guó)》中的紅軍戰(zhàn)士。長(zhǎng)征過程中，紅軍戰(zhàn)士四渡赤水，巧渡金沙江，飛奪瀘定橋，翻雪山，過草地，取得了偉大勝利。他們信念堅(jiān)定，不怕犧牲，前仆后繼，百折不撓。他們身上有堅(jiān)韌不拔、英勇卓絕的斗爭(zhēng)精神，是我心目中的英雄?！緟⒖即鸢浮?9．示例：《西游記》，我采用精讀這一閱讀策略。特別是其中的“三調(diào)芭蕉扇”，因?yàn)樽髡哂萌齻€(gè)章回的篇幅來講述這個(gè)故事，場(chǎng)面宏大，情節(jié)曲折，人物鮮明，在《西游記》諸多故事中很有代表性。閱讀時(shí)，可以細(xì)想孫悟空調(diào)芭蕉扇為什么會(huì)遭到拒絕；沙僧、豬八戒、唐僧三人關(guān)于“西行”的對(duì)話表現(xiàn)了各自怎樣的心理：孫悟空和羅剎女的語言有什么特點(diǎn)。【詳解】本題考查名著閱讀與閱讀方法。本題為開放類試題，選擇一本名著，并選擇閱讀方法，結(jié)合自己的名著閱讀體驗(yàn)擬寫即可。精讀和跳讀相結(jié)合。精讀是以掌握閱讀方法、發(fā)展閱讀能力、理解文章內(nèi)容、積累知識(shí)為目的的讀書方法。即精細(xì)深入的閱讀。跳讀是臨時(shí)跳過與本次閱讀無關(guān)或關(guān)系不大的內(nèi)容，從而實(shí)現(xiàn)文本的快速閱讀。兩種方法相結(jié)合，可以實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)閱讀與快速閱讀相結(jié)合，這是一種非常好的讀書方法。選擇性閱讀是一種理性的、目的性很強(qiáng)的閱讀方式，它往往和閱讀者的興趣、思考、關(guān)注點(diǎn)密不可分。選擇性閱讀的類型和方法一般有以下四種：興趣選擇，就是根據(jù)興趣進(jìn)行閱讀內(nèi)容的篩選；問題選擇，就是帶著想要解決的問題進(jìn)行閱讀內(nèi)容的篩選；目的選擇，根據(jù)不同的讀書目的，可以選擇不同的閱讀內(nèi)容；方法選擇，根據(jù)不同的文本，采用不同的閱讀方法?？焖匍喿x是一種高效、快速地從所閱讀文字中獲取有用信息的閱讀方法。可以采用快速瀏覽，從總體上粗略掌握書中大概內(nèi)容；重要的是要保持注意力的集中，提高整體識(shí)讀的能力。圈點(diǎn)批注法是常用的閱讀方法。圈點(diǎn)就是讀書時(shí)，用一套自己規(guī)定的符號(hào)，在書頁上劃出文章中的重要詞句，標(biāo)出文章的層次段落，點(diǎn)出疑難之處等等。批注，即批語注釋，是指對(duì)一些生詞難字加以注釋；在段落層次前寫大意；對(duì)文章的思想內(nèi)容和表達(dá)手法加簡(jiǎn)評(píng)等等。批注是對(duì)文章的品評(píng)、鑒賞，是多角度、高層次的閱讀過程，也是讀者的消化、吸收、轉(zhuǎn)化和運(yùn)用的過程。《朝花夕拾》是中國(guó)著名作家魯迅于1926年創(chuàng)作的一部散文集。該書是魯迅唯一的一本散文集，收錄了他在北京時(shí)期的十篇回憶性文章。這些文章追憶了魯迅童年和青少年時(shí)期的生活經(jīng)歷、家庭往事以及他所見所聞的社會(huì)百態(tài)，反映了他對(duì)于舊時(shí)代的思考和批判。書中的語言生動(dòng)幽默，充滿了濃厚的人情味，同時(shí)也蘊(yùn)含著對(duì)歷史與人生的深邃思考。《西游記》是中國(guó)明代著名的古典文學(xué)作品，作者為吳承恩。小說圍繞唐僧師徒四人——唐僧、孫悟空、豬八戒和沙僧——取經(jīng)的旅程展開故事。他們因?yàn)槿〗?jīng)的使命，一路上經(jīng)歷了九九八十一難，與各種妖魔鬼怪展開斗智斗勇的精彩對(duì)決?！督?jīng)典常談》是由朱自清先生創(chuàng)作的一本關(guān)于中國(guó)古代文學(xué)作品及文學(xué)常識(shí)的書籍，成書于20世紀(jì)40年代。全書以一種通俗易懂的方式介紹和分析了中國(guó)傳統(tǒng)文學(xué)中的經(jīng)典作品，包括詩(shī)、詞、文章等，同時(shí)還討論了文學(xué)欣賞的多種方法。書中內(nèi)容旨在幫助讀者加深對(duì)中華文化的理解，提供獲取文學(xué)經(jīng)典的入門指導(dǎo)?！逗５變扇f里》是法國(guó)作家儒勒·凡爾納創(chuàng)作的科幻小說。故事講述了1866年，以尼摩船長(zhǎng)為首的“鸚鵡螺號(hào)”潛艇，在海洋中歷險(xiǎn)的種種經(jīng)歷。小說以第一人稱的視角，通過生動(dòng)的描寫，讓讀者伴隨主角經(jīng)歷神秘而壯觀的海底世界，探索海洋的秘密，并冒險(xiǎn)不斷?！恶橊勏樽印肥侵袊?guó)現(xiàn)代作家老舍創(chuàng)作的一部長(zhǎng)篇小說，發(fā)表于1936年。故事講述了一個(gè)從農(nóng)村來到城市的年輕車夫祥子的生命歷程。他刻苦工作，力求通過自身努力獲得幸福生活。然而，在面對(duì)社會(huì)壓力和個(gè)人悲劇后，理想破滅，最終墮落。小說通過祥子的經(jīng)歷深刻揭示了1920年代末期北京底層勞動(dòng)人民的生活困境，批判了舊社會(huì)對(duì)個(gè)人命運(yùn)的壓制和對(duì)人性的摧殘。示例一：我采用快速閱讀法閱讀《朝花夕拾》。為了更好地閱讀和理解這部作品，我先采用瀏覽的方式，大致了解各篇文章的內(nèi)容。在瀏覽過程中，對(duì)于不容易理解的內(nèi)容，可以先簡(jiǎn)單做個(gè)標(biāo)記，以便后續(xù)重點(diǎn)研讀。同時(shí)，我重點(diǎn)關(guān)注魯迅成長(zhǎng)中的故事，感受魯迅故鄉(xiāng)的環(huán)境與風(fēng)俗，從而走近魯迅的生活，拉近我們與這位文學(xué)巨匠的距離。示例二：我采用精讀和跳讀相結(jié)合的閱讀方法閱讀《西游記》。比如“大鬧天宮”“三調(diào)芭蕉扇”“三打白骨精”等精彩的情節(jié)值得精讀，書中有一些人物外貌描寫、烘托環(huán)境氣氛的詩(shī)詞等，可以跳讀。精讀和跳讀并用，能夠提高閱讀的效率，也不會(huì)錯(cuò)過作品中的重要內(nèi)容和精彩片段。示例三：我采用選擇性閱讀的方法閱讀《經(jīng)典常談》。對(duì)古代文學(xué)感興趣，我會(huì)先讀《詩(shī)第十二》《文第十三》兩篇；對(duì)歷史感興趣，我會(huì)從《戰(zhàn)國(guó)策》第八》《<史記><漢書>第九》讀起。在重點(diǎn)閱讀自己感興趣的部分的同時(shí)，我也會(huì)尋找新的興趣點(diǎn)，由此擴(kuò)展到其他部分，進(jìn)而閱讀整本書。比如在讀《文第十三》的過程中，我對(duì)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的說客產(chǎn)生了興趣，那我又回過頭去讀對(duì)這個(gè)群體有著更詳細(xì)介紹的《<戰(zhàn)國(guó)策>第八》。示例四：我采用快速閱讀法閱讀《海底兩萬里》。在快速閱讀的過程中，我迅速梳理了小說中發(fā)生的故事、有哪些人物，對(duì)小說有了一個(gè)大概的了解。同時(shí)善于抓住書中的關(guān)鍵信息和主要線索，有所取舍，比如尼摩船長(zhǎng)是全書的核心人物，對(duì)有關(guān)他的語段，我就格外關(guān)注，而對(duì)文中的一些純粹的介紹性文字或我暫時(shí)不能理解的內(nèi)容，可以先跳過去。示例五：我采用了圈點(diǎn)批注法閱讀《駱駝祥子》。在閱讀的過程中，我從小說的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、寫作手法、語言特色等方面著手，寫出自己的心得體會(huì)，提出自己的見解。比如在閱讀“在他租賃人家的車的時(shí)候，他從早到晚，由東到西，由南到北，像被人家抽著轉(zhuǎn)的陀螺；他沒有自己”時(shí)，我在旁邊批注：“運(yùn)用比喻的修辭手法，將祥子比作陀螺，表現(xiàn)了祥子的辛勞。”20．示例：我推薦的是《西游記》中的孫悟空。孫悟空在去西天取經(jīng)前，愛分明，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，不憚?dòng)诟f天兵天將對(duì)陣。在去西天取經(jīng)的過程中，一路上出生入死，忠貞不渝，制服了無數(shù)的妖魔鬼怪，為取經(jīng)的成功立下了汗馬功勞。他就是我心目中的英雄?！驹斀狻勘绢}考查名著人物，從題目中給出的名著里選擇一位自己心目中的英雄，然后結(jié)合相關(guān)情節(jié)分析即可。示例格式如下：示例中首先指出了推薦的名著和其中的英雄人物，然后詳細(xì)描述了該人物的主要事跡，接著概述了該人物的性格特點(diǎn)，最后表達(dá)了推薦的原因。這種格式清晰明了，既包含了具體的事跡，又體現(xiàn)了人物的精神風(fēng)貌。答案一：我推薦的是《西游記》中的孫悟空。孫悟空大鬧天宮，攪亂蟠桃會(huì)，與十萬天兵天將作戰(zhàn)，毫不畏懼。后來護(hù)送唐僧西天取經(jīng)，三打白骨精，降妖除魔。他本領(lǐng)高強(qiáng)，敢于反抗權(quán)威，忠誠(chéng)勇敢，面對(duì)重重困難從不退縮，是我心中的英雄。答案二：我推薦的是《紅星照耀中國(guó)》中的周恩來。周恩來在革命歷程中發(fā)揮著舉足輕重的作用。他領(lǐng)導(dǎo)南昌起義，參與長(zhǎng)征等眾多重大事件。他頭腦冷靜，思維縝密，善于應(yīng)對(duì)復(fù)雜局勢(shì)，對(duì)革命充滿無限熱情，以堅(jiān)定的信念和卓越的領(lǐng)導(dǎo)能力，成為人們心中的英雄。答案三：我推薦的是《水滸傳》中的魯智深魯。智深倒拔垂楊柳，盡顯其力大無窮。他三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西，救助金氏父女。他性格豪爽，重情重義，充滿正義感，看不慣世間的不平之事就要出手相助，這種俠義精神使他成為當(dāng)之無愧的英雄。答案四：我推薦的是《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾·柯察金。保爾·柯察金參加革命戰(zhàn)爭(zhēng)，在戰(zhàn)爭(zhēng)中多次負(fù)傷。即使身體殘疾，他依然堅(jiān)持寫作，以頑強(qiáng)的毅力完成小說創(chuàng)作。他具有鋼鐵般的意志，為了理想和信仰不斷奮斗，這種精神讓他成為英雄。（2024年江蘇鹽城）5.柳青在《創(chuàng)業(yè)史》中寫道：“人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但緊要處常常只有幾步?！痹谙铝腥宋镄蜗笾羞x擇一個(gè)，結(jié)合相關(guān)名著內(nèi)容，說說“他”人生緊要處的一步及產(chǎn)生的影響。彭德懷（《紅星照耀中國(guó)》）保爾（《鋼鐵是怎樣煉成的》）劉思揚(yáng)（《紅巖》）【答案】示例：在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾全身癱瘓、雙目失明，而且他的文稿又被丟失了，他萬念俱灰，所以產(chǎn)生了自殺的念頭。他的手在口袋里摸著手槍扁平的槍身，手指習(xí)慣地握住了槍柄。在這個(gè)緊要關(guān)頭，他想到了以前自己經(jīng)歷生死的危機(jī)，想到自己攻克的城市，明白了“即使生活到了難以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充實(shí)”，從而打消了自殺的念頭，選擇重新寫作，最終他的著作得以出版，獲得好評(píng)，他也得到了新生。正是這次選擇，使保