2025年小班美術(shù)《小雨傘》標準教案

202X時間：20XX.XX小班美術(shù)《小雨傘》教案PPT大綱欣賞雨傘02作品展示與評價04活動導入01創(chuàng)作雨傘03活動延伸05目錄01Part活動導入森林天氣引入提問幼兒對雨天的感受，引出雨傘的話題，為后續(xù)活動做鋪墊。通過展示森林下雨的圖片，引導幼兒觀察天氣變化，激發(fā)興趣。情景創(chuàng)設(shè)出示一把實物雨傘，讓幼兒觀察其形狀、顏色和結(jié)構(gòu)。引導幼兒觸摸雨傘，感受不同材質(zhì)的觸感，增加感官體驗。組織幼兒討論雨傘在生活中的用途，如遮雨、防曬等。分享各自家中雨傘的樣式和特色，拓寬幼兒的認知范圍。展示實物雨傘討論雨傘用途觀察雨傘02Part欣賞雨傘觀察色彩與圖案利用PPT展示各種單色傘，引導幼兒觀察傘面的顏色和簡單圖案。請幼兒描述自己看到的顏色，培養(yǎng)對色彩的感知能力。想象與聯(lián)想鼓勵幼兒發(fā)揮想象，說說單色傘讓自己聯(lián)想到了什么，如藍天、大海等。分享不同幼兒的聯(lián)想，激發(fā)創(chuàng)造力和語言表達能力。單色傘欣賞0201探索顏色排列展示雙色間隔傘，引導幼兒發(fā)現(xiàn)顏色的排列規(guī)律，如紅黃相間。通過提問和互動，讓幼兒嘗試自己總結(jié)規(guī)律，鍛煉邏輯思維。創(chuàng)意搭配嘗試讓幼兒嘗試用兩種顏色進行簡單的間隔排列，培養(yǎng)動手能力和色彩搭配意識。分享幼兒的創(chuàng)意搭配作品，增強自信心和成就感。雙色間隔傘欣賞造型與色彩結(jié)合展示動物造型傘，如小貓傘、小奶牛傘等，引導幼兒觀察造型與色彩的結(jié)合。請幼兒說說最喜歡哪種動物傘，為什么，培養(yǎng)審美能力和表達能力。01模仿與表演鼓勵幼兒模仿動物傘上的動物形象，增加活動的趣味性和參與度。組織幼兒進行簡單的表演，加深對動物造型傘的印象。02動物造型傘欣賞03Part創(chuàng)作雨傘提供材料與工具向幼兒介紹繪畫材料和工具，如蠟筆、水彩筆、傘形紙等。演示簡單的繪畫技巧，如涂色、勾線等，為創(chuàng)作提供參考。鼓勵自主創(chuàng)作鼓勵幼兒根據(jù)自己的想法在傘面上進行創(chuàng)作，可以是單色傘、雙色間隔傘或動物造型傘。巡視指導，及時給予幼兒幫助和鼓勵，激發(fā)創(chuàng)作熱情。創(chuàng)作指導讓幼兒自由發(fā)揮，大膽在傘面上繪畫，培養(yǎng)創(chuàng)造力和動手能力。觀察幼兒的創(chuàng)作過程，記錄他們的獨特想法和表現(xiàn)。自由發(fā)揮創(chuàng)意引導幼兒為自己創(chuàng)作的雨傘命名，培養(yǎng)語言表達能力和創(chuàng)造力。組織幼兒分享自己的作品，增強自信心和成就感。作品命名與分享創(chuàng)作過程04Part作品展示與評價在教室內(nèi)創(chuàng)設(shè)展示區(qū)，將幼兒的作品展示出來，營造藝術(shù)氛圍。邀請幼兒一起布置展示區(qū)，增加參與感和歸屬感。創(chuàng)設(shè)展示環(huán)境互相欣賞作品12組織幼兒互相欣賞同伴的作品，培養(yǎng)審美能力和欣賞他人成果的意識。鼓勵幼兒向同伴介紹自己的作品，鍛煉語言表達能力。作品展示教師點評教師對幼兒的作品進行點評，肯定優(yōu)點，提出建議，鼓勵幼兒繼續(xù)努力。從色彩、造型、創(chuàng)意等方面進行評價，讓幼兒了解自己的進步和不足。01幼兒互評組織幼兒進行互評，培養(yǎng)幼兒的評價能力和審美眼光。引導幼兒用積極的語言評價同伴的作品，營造良好的學習氛圍。02作品評價05Part活動延伸01鼓勵幼兒回家后與家長一起制作親子雨傘，增進親子關(guān)系。分享親子雨傘的制作過程和成果，豐富幼兒的生活經(jīng)驗。制作親子雨傘02讓幼兒收集家中關(guān)于雨傘的小故事，如第一次用傘的經(jīng)歷等。在班級內(nèi)分享故事，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和傾聽能力。收集雨傘故事家庭互動在美工區(qū)投放更多繪畫材料和工具，供幼兒繼續(xù)創(chuàng)作雨傘作品。引導幼兒嘗試不同的繪畫風格和技巧，進一步提高美術(shù)能力。美工區(qū)延伸在角色區(qū)設(shè)置傘店游戲，讓幼兒扮演傘店老板和顧客