2025年統(tǒng)編版二年級語文上冊9 黃山奇石 標(biāo)準(zhǔn)課件

時間：202X.XX202X2025年統(tǒng)編版二年級語文上冊9《黃山奇石》標(biāo)準(zhǔn)課件PPT大綱目錄02生字新詞學(xué)習(xí)03課文內(nèi)容講解04寫作手法與課文結(jié)構(gòu)01課文導(dǎo)入與背景介紹05課堂總結(jié)與拓展01PART課文導(dǎo)入與背景介紹展示黃山奇石的精美圖片，提問學(xué)生：“你們知道這是哪里的石頭嗎？”通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考黃山奇石的獨特之處，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。激發(fā)興趣介紹黃山的地理位置，位于安徽省南部，是中國著名的風(fēng)景名勝區(qū)。黃山以奇松、怪石、云海、溫泉四絕著稱于世，其中怪石尤為奇特。課文通過介紹黃山奇石，展現(xiàn)了大自然的神奇與美麗，激發(fā)學(xué)生對自然的熱愛。引導(dǎo)學(xué)生思考課文主要圍繞什么展開，即黃山奇石的有趣與奇特。背景介紹課文主旨課文導(dǎo)入02PART生字新詞學(xué)習(xí)出示本課要求會認(rèn)的生字卡片，如“聞、名、省”等，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。通過開火車讀、小組讀等方式，鞏固學(xué)生對生字的認(rèn)讀，確保每個學(xué)生都能準(zhǔn)確讀出生字。會認(rèn)字展示本課要求會寫的生字，如“南、部、些”等，講解生字的筆畫筆順。強調(diào)易錯字的書寫要點，如“南”字的下部最后兩筆橫要短，通過范寫指導(dǎo)學(xué)生正確書寫。會寫字從課文中提取重點詞語，如“中外聞名、秀麗、尤其”等，引導(dǎo)學(xué)生理解詞語的意思。通過造句的方式，幫助學(xué)生學(xué)會運用這些詞語，加深對詞語的理解和記憶。詞語積累字詞認(rèn)讀03PART課文內(nèi)容講解123景色特點地理位置總起句作用課文用“景色秀麗神奇”來形容黃山，引導(dǎo)學(xué)生理解“秀麗”和“神奇”的含義。通過圖片展示黃山的美景，讓學(xué)生感受黃山的秀麗與神奇，理解課文中的描述。朗讀第一自然段，引導(dǎo)學(xué)生了解黃山風(fēng)景區(qū)在我國安徽省的南部。通過地圖展示，幫助學(xué)生更直觀地了解黃山的地理位置，增強學(xué)生的地理知識。強調(diào)第一自然段是總起句，概括了黃山奇石的特點，引出下文對具體奇石的介紹。引導(dǎo)學(xué)生思考總起句在文中的作用，幫助學(xué)生理解課文的結(jié)構(gòu)。第一自然段仙桃石朗讀第二自然段，引導(dǎo)學(xué)生找出描寫仙桃石的句子，如“像一個大桃子”。通過圖片展示仙桃石，讓學(xué)生觀察其形狀，理解課文中的比喻句，感受仙桃石的奇特。猴子觀海朗讀第三自然段，引導(dǎo)學(xué)生了解猴子觀海的特點，如“一動不動地蹲在山頭”。結(jié)合圖片，讓學(xué)生想象猴子觀海的情景，理解課文中的擬人手法，體會奇石的生動形象。仙人指路朗讀第四自然段，引導(dǎo)學(xué)生找出描寫仙人指路的句子，如“伸著手臂指向前方”。展示仙人指路的圖片，讓學(xué)生觀察其形態(tài)，理解課文中的描寫，感受奇石的神奇。金雞叫天都朗讀第五自然段，引導(dǎo)學(xué)生了解金雞叫天都的特點，如“金光閃閃”。通過圖片展示金雞叫天都，讓學(xué)生感受其色彩和形態(tài)的奇特，理解課文中的描寫。第二至五自然段””其他奇石想象拓展引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，說說這些奇石可能是什么樣子的，鼓勵學(xué)生大膽表達自己的想法。通過想象拓展，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，加深對黃山奇石的理解和感受。02朗讀第六自然段，引導(dǎo)學(xué)生了解課文還提到了哪些奇石，如“天狗望月、獅子搶球、仙女彈琴”。通過圖片展示這些奇石，讓學(xué)生感受黃山奇石的豐富多樣，激發(fā)學(xué)生的想象力。01第六自然段04PART寫作手法與課文結(jié)構(gòu)01”引導(dǎo)學(xué)生找出課文中運用比喻和擬人手法的句子，如“像一個大桃子”“一動不動地蹲在山頭”。通過對比喻和擬人手法的分析，讓學(xué)生感受課文語言的生動形象，理解作者的寫作意圖。比喻擬人02”引導(dǎo)學(xué)生體會作者通過想象和聯(lián)想賦予奇石以生命，如“猴子觀?！薄跋扇酥嘎贰?。通過想象聯(lián)想的分析，讓學(xué)生感受課文的趣味性，激發(fā)學(xué)生對自然景觀的熱愛和探究欲望。想象聯(lián)想寫作手法引導(dǎo)學(xué)生理解課文采用了總分結(jié)構(gòu)，先總說黃山奇石的特點，再分別介紹具體的奇石。通過總分結(jié)構(gòu)的分析，幫助學(xué)生理解課文的層次和條理，提高學(xué)生的閱讀理解能力?？偡纸Y(jié)構(gòu)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容劃分段落，如第一部分（1）介紹黃山風(fēng)景區(qū)的地理位置及景色特點，第二部分（2-5）詳細(xì)介紹四種奇石，第三部分（6）概括介紹其他奇石。通過段落劃分的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和概括能力，加深對課文內(nèi)容的理解。段落劃分課文結(jié)構(gòu)05PART課堂總結(jié)與拓展情感升華引導(dǎo)學(xué)生談?wù)剬S山奇石的感受，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛和對祖國大好河山的贊美之情。通過情感升華，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和文化認(rèn)同感，增強學(xué)生的民族自豪感。引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的生字新詞、課文內(nèi)容及寫作手法。通過知識回顧，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，加深對課文的理解和記憶。知識回顧課堂總結(jié)鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，選擇一塊黃山奇石，創(chuàng)編一個有趣的故事，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和語言表達能力。通過創(chuàng)編故事，讓學(xué)生進一步感受黃山奇石的神奇與有趣，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。”讓學(xué)生畫出自己心中的黃山奇石，并用語言描述其形態(tài)和特點，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和繪畫能力。通過繪畫創(chuàng)作，讓學(xué)生用自己的方式表達對黃山奇石的喜愛之情，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)?！眲?chuàng)編故事繪畫創(chuàng)作