2024年小班社會(huì)領(lǐng)域教案

2024年小班社會(huì)領(lǐng)域教案

小班社會(huì)領(lǐng)域教案1

活動(dòng)名稱：

春雨的色彩

活動(dòng)前言：

春雨下在草地上，草地綠了;下在桃樹上，桃樹紅了;下在油菜里，油菜黃了、那么請(qǐng)問(wèn)小朋

友你感覺(jué)春雨是什么顏色的呢?今天就讓我們一起來(lái)討論下有關(guān)春雨的色彩吧，看看誰(shuí)說(shuō)的對(duì)噢!

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)欣賞和朗誦散文《春雨的色彩》，感受春天的美麗。

2、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：萬(wàn)紫千紅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

師："今天，老師給小朋友帶來(lái)一些畫面，你們想不想知道是什么?我們一起來(lái)看看吧?！?/p>

二、理解散文內(nèi)容。

1、出示第一幅畫面，提問(wèn)：

①圖中發(fā)生了什么事情?（下雨了）

②秋天下的雨，我們叫"秋雨"那么春天下的雨，我們叫什么?（春雨）春雨是怎么樣下的?（沙

沙沙，沙沙沙……）

③你們覺(jué)得春雨像什么?讓幼兒自由想象。（老師也想出了一個(gè)，春雨象春姑娘紡出的線

2、出示第二幅畫面，提問(wèn)：

①圖中有些誰(shuí)?（一群鳥或鴿子、燕子、麻雀、黃鶯）

②他們?cè)诟墒裁?（在屋檐下躲雨），躲雨的時(shí)候它們還爭(zhēng)論了一個(gè)有趣的問(wèn)題，你們想知道

是什么嘛，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它們?cè)谡f(shuō)什么。

3、出示第三幅畫面，觀后提問(wèn)：

①鴿子是怎么說(shuō)的.?燕子呢?麻雀呢?小黃鶯呢？

②現(xiàn)在你們知道它們?cè)跔?zhēng)論什么問(wèn)題了吧，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。（春雨到底是什么顏色的?）

4、出示第四幅畫面，提問(wèn)：

①這時(shí)候，春雨聽(tīng)了它們的爭(zhēng)論，它又是怎么說(shuō)的?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

②"萬(wàn)紫千紅"是什么意思?（形容百花齊放，顏色艷麗）

三、完整欣賞散文。（2遍）

1、"老師把這些圖片上發(fā)生的事情編成了一首好聽(tīng)的散文，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。

2、第一次欣賞散文，然后提問(wèn)：

①這首散文好聽(tīng)嗎？

③這首散文叫什么名字？

3、第二次欣賞散文，讓小朋友思考：春雨是無(wú)色的，為什么能給大地帶來(lái)萬(wàn)紫千紅？

四、朗誦散文。

小朋友真能干，今天我們又學(xué)會(huì)了一首好聽(tīng)的散文，大家一起說(shuō)說(shuō)這首散文好嗎？

四、結(jié)束活動(dòng)。

春天的景色真美，我們一起去找春天吧!聽(tīng)音樂(lè)走出活動(dòng)室。

附：五一勞動(dòng)節(jié)祝福短信

1、勞動(dòng)節(jié)到了，鑒于你的良好表現(xiàn)：早晨不起床，天天不洗腳，鞋襪隨處放，是活不會(huì)干，

就會(huì)瞎嚷嚷。特頒發(fā)個(gè)“最不會(huì)勞動(dòng)獎(jiǎng)"給你，祝你五一快樂(lè)。

2、愿將我的懷念和祝福，在此安謐的節(jié)日，默默送給你。

3、五一勞動(dòng)節(jié)，我辛勤的活動(dòng)手指，讓祝福在指尖傳遞，我努力的牽扯著思緒，讓問(wèn)候在

電波里傳送，我如此辛勞，揮灑汗水只為送你一句‘勞動(dòng)節(jié)快樂(lè)!’五一愿你放松心情，歡樂(lè)多

多！

4、眉頭舒展了，笑容重現(xiàn)了;心兒放寬了，幸福裝滿了;親情回歸了，話語(yǔ)溫馨了;自然親近

了，重回童真了;惦記又犯了，情誼交心了。五T圭節(jié)，多多開(kāi)心！

5、又是踏青出游的日子，祝你和家人在這踏青出游的五一節(jié)快樂(lè)、開(kāi)心！

6、一壺咖啡，一本閑書，躺在舒適的沙發(fā)里，仔細(xì)品味這假日的閑逸。

7、一二三四五六七，一共七天的假期，你就打算一直泡在家里發(fā)霉嗎?快快出來(lái)跟我一起

投入夏日驕陽(yáng)吧。

8、向你問(wèn)候：五一快樂(lè)!愿你：事業(yè)成竹在胸，愛(ài)情如沐春風(fēng);人生歲月匆匆,笑談海闊天

空;生活樂(lè)趣無(wú)邊，展望未來(lái)稱雄，今日真心祝賀。

小班社會(huì)領(lǐng)域教案2

社會(huì)領(lǐng)域教案

活動(dòng)名稱：拾到東西還給別人

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒知道拾到東西應(yīng)該還給失主，并了解找失主的方法。

2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)丟失東西和撿到東西后的著急心情，找到東西和把東西還給別人時(shí)的不同

情緒情感。活動(dòng)準(zhǔn)備:動(dòng)物頭飾情景活動(dòng)過(guò)程：

表演過(guò)程:開(kāi)始部分

（一）引起興趣，引出課題。

師:今天，老師要來(lái)變個(gè)魔術(shù)，你們想看嗎?（二）基本部分

1、情景表演，讓幼兒了解小貓丟了東西著急、難過(guò)的心情和小兔把東西還給它以后高興的

心情。

提問(wèn):（1）小貓丟了什么?心里怎么樣?（著急、難過(guò)）（2）誰(shuí)撿到了帽子?（小兔）（3）小兔撿

到了帽子是怎么做的’?（他說(shuō)了什么?）集體練習(xí):請(qǐng)問(wèn)，這是你丟的帽子嗎？

小結(jié):把帽子還給了小貓，小貓可高興了，小兔著見(jiàn)小貓這么高興，他心理也很高興，我們

小朋友要向小兔學(xué)習(xí)，拾到東西要還給別人。

2、討論，幫助幼兒體驗(yàn)丟了東西、拾到東西還給別人等情況下的不同情感。Q）小朋友有沒(méi)

有無(wú)過(guò)東西?丟過(guò)什么?心里怎樣?（2）你丟了東西，別人拾了還給你，你心里怎樣?（3）你有沒(méi)有拾

到過(guò)別人的東西?你是怎么做的?心里怎么樣？

3、情景表演，激發(fā)幼兒幫助小動(dòng)物的動(dòng)機(jī)，使他們體驗(yàn)到幫助了別人會(huì)很快樂(lè)。

師:看看又發(fā)生了什么事，小動(dòng)物們?yōu)槭裁措y過(guò)?（看見(jiàn)他們難過(guò)，小朋友你們心里怎么樣?）（1）

提問(wèn):小動(dòng)物們這么難過(guò)?它們丟了東西心里怎樣?看見(jiàn)他們難過(guò)你的心里怎樣?那怎么辦呢?我們

一起幫助他們（請(qǐng)問(wèn)，剛才你們?cè)谀睦锿娴?）我們到走廊里、樓梯口、午睡室去看一看，如果發(fā)

現(xiàn)地上有東西就怎么辦？

（2）幼兒幫助小動(dòng)物們找東西，（拾起來(lái)，拾起來(lái)以后怎么做呢?問(wèn)問(wèn)撿到東西后怎么說(shuō)?請(qǐng)問(wèn)

這是你丟的東西嗎?（3）幼兒找東西

⑷師:剛才我們幫助小動(dòng)物找到了東西，還給了他們，他們一定很高興，他們肯定會(huì)來(lái)謝謝

我們的，我們小朋友把東西還給了失主做了好事，心里怎樣?（做一做高興的樣子，笑一笑）⑸提

問(wèn):剛才你撿到了什么東西?是怎樣還給丟東西的人的，說(shuō)了什么話？

4、幼兒討論

（1）拾到了東西為什么要還給別人?⑶人家會(huì)難過(guò)，會(huì)著急。（b）不是自己的東西不能拿。

（2）（表?yè)P(yáng)自己）

討論:找不到失主的東西該怎么辦呢?（三）結(jié)束：

總結(jié)，今天我們小朋友幫助了小動(dòng)物找東西，還給了他們，心里非常高興，以后我們撿到了

東西都要想辦法還給別人，我們要保管好自己的東西。活動(dòng)延伸:在日常生活中有幼兒撿到東西

后引導(dǎo)他自己找失主或幫助他一起找失主，并給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。

小班社會(huì)領(lǐng)域教案3

活動(dòng)背景：

傾聽(tīng)是一種習(xí)慣，也是一種能刀?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中要求幼兒"要注意傾聽(tīng)對(duì)方的

談話"、"養(yǎng)成傾聽(tīng)的好習(xí)慣"。小班幼兒剛剛進(jìn)入幼兒園，對(duì)于幼兒園的日常生活和規(guī)則都很

陌生。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)是孩子能否盡快融入幼兒園的集體生活，快樂(lè)地和同伴交流、游戲、學(xué)習(xí)的必備

條件。因此，為了讓幼兒懂得傾聽(tīng)的重要，養(yǎng)成安靜傾聽(tīng)的好習(xí)慣，結(jié)合我園正在研究的課題《蘇

中地區(qū)學(xué)前兒童秩序感養(yǎng)成之實(shí)踐研究》，我設(shè)計(jì)了社會(huì)活動(dòng)"學(xué)會(huì)傾聽(tīng)"。

活動(dòng)目標(biāo)：

L通過(guò)游戲了解傾聽(tīng)的好處。

2.欣賞故事，學(xué)習(xí)傾聽(tīng)的方法。

3.在活動(dòng)中學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，并能清楚地說(shuō)出想說(shuō)的話。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.故事《我知道》及教學(xué)掛圖

2.動(dòng)物的各種叫聲錄音及圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一、師生互動(dòng)游戲，引起幼兒傾聽(tīng)的興趣

1.老師播放貓、狗、雞、鴨等動(dòng)物的叫聲錄音，請(qǐng)幼兒逐個(gè)猜一猜：這是什么小動(dòng)物在叫？

2.師：你們?cè)趺床鲁鰜?lái)的?

教師小結(jié)：你們聽(tīng)得真仔細(xì)，所以很快就猜出來(lái)了，真棒！

（析：選擇小動(dòng)物的叫聲讓幼兒聽(tīng)辨，符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，幼兒每猜對(duì)一種小動(dòng)物的

叫聲，老師就出示相應(yīng)的動(dòng)物圖片，引起了幼兒傾聽(tīng)的興趣。）

二、欣賞故事《我知道》，懂得傾聽(tīng)的重要，并學(xué)習(xí)傾聽(tīng)的方法

1.運(yùn)用圖片，幫助幼兒了解故事內(nèi)容和情節(jié)：圖片上有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?大家跟小兔子說(shuō)話

時(shí)，小兔子是怎么做的？

2.討論：為什么小兔遇到大灰狼卻不認(rèn)識(shí)它呢?后來(lái)它聽(tīng)清了誰(shuí)的'話轉(zhuǎn)身逃跑的？

3.假設(shè)：如果你是一只小兔子，你會(huì)聽(tīng)完媽媽、山羊公公和小松鼠的話嗎?為什么？

4.教師小結(jié)：小朋友聽(tīng)故事聽(tīng)得很仔細(xì)，也很完整。以后不管聽(tīng)誰(shuí)講話，都要聽(tīng)別人把話說(shuō)

完，聽(tīng)清要求再做事情。

（析：教師通過(guò)生動(dòng)的講解、豐富的表情、圖片的演示，讓幼兒了解了小兔子傾聽(tīng)的不良習(xí)

慣一聽(tīng)話不完整，以及因?yàn)闆](méi)有完整傾聽(tīng)?zhēng)?lái)的嚴(yán)重危險(xiǎn)。幼兒在欣賞故事的過(guò)程中不僅懂

得了傾聽(tīng)的重要性，也學(xué)習(xí)了傾聽(tīng)的方法一把話聽(tīng)完整。）

三、師生再次互動(dòng)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)

1.游戲《傳電報(bào)》

四人一組，教師輕聲對(duì)第一個(gè)小朋友說(shuō)一句簡(jiǎn)短的話，如：我愛(ài)媽媽，我喜歡小汽車，滑梯

真好玩……要求幼兒聽(tīng)清前面同伴的話，并清楚地說(shuō)給后面的幼兒聽(tīng)。給準(zhǔn)確的小組貼上兔寶寶

的標(biāo)記。

2.分析、討論

師生共同分析、討論，得出傳話正確的原因一認(rèn)真傾聽(tīng)前一個(gè)小朋友的說(shuō)話，清楚地說(shuō)

給后面的同伴聽(tīng)。

（析：在游戲中體驗(yàn)傾聽(tīng)?zhēng)?lái)的愉悅與成就感，進(jìn)一步懂得傾聽(tīng)的重要，并愿意傾聽(tīng)。）

四、活動(dòng)延伸，鞏固傾聽(tīng)，逐步養(yǎng)成傾聽(tīng)習(xí)慣

1.操作：請(qǐng)給正確傾聽(tīng)的小朋友貼上小紅花。

2.在幼兒的各個(gè)活動(dòng)中提醒幼兒注意傾聽(tīng)，養(yǎng)成傾聽(tīng)的好習(xí)慣。

3.和家長(zhǎng)聯(lián)系，關(guān)注幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣的養(yǎng)成。

小班社會(huì)領(lǐng)域教案4

由于小班幼1焊齡較小，對(duì)手工活動(dòng)比較感興趣，他們又都很喜歡小動(dòng)物，對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛(ài)

產(chǎn)生濃厚興趣。所以我設(shè)計(jì)《小鳥回家》這節(jié)活動(dòng)。通過(guò)讓幼J睜習(xí)撕紙、粘貼，培養(yǎng)幼兒的手

工技能。

1、學(xué)習(xí)撕紙塊，用膠棒（或漿糊）粘貼的技能。

2、萌發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)環(huán)境的情感。

3、訓(xùn)I練幼兒手指的靈活性，提高手眼協(xié)調(diào)活動(dòng)的能力。

1、綠、黃、橙各色的‘蠟光紙,乳膠、小筐、抹布等。

2、課件、小鳥圖片、畫有大樹樹干圖2張。

重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)習(xí)撕紙塊。難點(diǎn)是撕紙的方法。

1、請(qǐng)幼兒觀看課件，引起幼J百習(xí)興趣。

"小朋友，你知道4灣怎么了?（找不到家了）

"小朋友想不想幫小鳥造一個(gè)家呢"（想）

"今天老師請(qǐng)小朋友，用撕成的紙塊來(lái)為小鳥造一個(gè)的家，好不好?（好）

2、教師示范翻氏的方法。（提醒幼兒認(rèn)真聽(tīng)、仔細(xì)看）。

（1）教師邊示范邊講解撕紙塊的方法。

（2）將撕成的紙塊，在紙的背面涂上乳膠粘貼在大樹上。

3、教師出示已畫好的樹干圖，清幼兒為小鳥做一個(gè)美麗的家。

4、幼兒自由撕紙、粘貼樹葉，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼J展將樹葉粘貼在輪廓內(nèi)。（活動(dòng)時(shí)伴

有輕音樂(lè)）

5、出示"小鳥"，請(qǐng)小朋友將“/」鳴"送回家。

6、教師小結(jié)：為了給小鳥一個(gè)安全的家，請(qǐng)小朋友們要愛(ài)護(hù)、保護(hù)環(huán)境，關(guān)愛(ài)小動(dòng)物。請(qǐng)

幼兒將垃圾撿起來(lái)送入垃圾筐。

7、活動(dòng)結(jié)束，幼兒聽(tīng)音樂(lè)《小鳥飛》出活動(dòng)室。

小班社會(huì)領(lǐng)域教案5

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道自己的小手本領(lǐng)大，樣樣事情都會(huì)做。

2、喜歡跟著老師和小朋友一起表演兒歌。

3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的'多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、小手的本領(lǐng)，讓幼兒自己嘗試用小手做力所能及的事

2、說(shuō)說(shuō)自己的小手會(huì)做些什么事？

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、準(zhǔn)備一個(gè)活動(dòng)室，提供活動(dòng)材料

2、圖片、兒歌錄音

活動(dòng)過(guò)程

1、認(rèn)識(shí)我們的小手。

⑴(出示小手的圖片)這是什么？

(2)我們每個(gè)人都有一雙小小手,讓我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)小小手上有幾個(gè)手指頭?(幼口老師一

起點(diǎn)數(shù)。)

(3)小小手是我們的好朋友，它能幫我們做很多的事。想想你的小小手會(huì)做些什么事呢？

2、欣賞兒歌。

(1)教師播放兒歌的錄音，請(qǐng)孩子說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了什么？

(2)(出示圖片)再次欣賞兒歌，共同回憶兒歌里的話。

(3)教師表演兒歌，鼓勵(lì)幼兒跟著老師念念，演演。

3、幼J睜念兒歌。

(1)幼兒跟著老師學(xué)念兒歌。

(2)個(gè)別幼兒表演。

4、小結(jié):建議爸爸媽媽在家中鼓勵(lì)孩子做些力所能及的事(如：整理玩具、自己穿衣吃飯等。)

小班社會(huì)領(lǐng)域教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)，了解幾種小動(dòng)物喜歡吃的食物。

2、嘗試簡(jiǎn)單的分類，萌發(fā)幼J唐歡小動(dòng)物的情感。

3、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

■小狗過(guò)生日"課件、常見(jiàn)小動(dòng)物胸飾、動(dòng)物喜歡吃的食物（自制）

活動(dòng)流程：

導(dǎo)入討論--情景游戲-整理歸類

（一）導(dǎo)入討論

1.播放課件"小狗過(guò)生日"師:今天小狗可高興了，因?yàn)榻裉焓撬纳?，它要?qǐng)小動(dòng)物們和

它一起過(guò)生日。篤篤篤，有人在敲小狗家的門，我們看看有哪些小動(dòng)物來(lái)了？

師：小兔、小雞、老虎給小狗帶來(lái)了生日禮物，還對(duì)小狗說(shuō)了一句話，你們知道它們對(duì)小狗

說(shuō)什么?（祝你生日快樂(lè)）

2.猜食物活動(dòng)。

師：小狗聽(tīng)了很開(kāi)心，它請(qǐng)小動(dòng)物們進(jìn)來(lái)，還拿出準(zhǔn)備好的食物招待它們。你們猜猜4峋給

小兔、小雞、老虎準(zhǔn)備了什么好吃的?（幼兒自由回答）

3.繼續(xù)播放課件師：那我們來(lái)看看，我們猜的和小狗準(zhǔn)備的食物是不是一樣?猜對(duì)了沒(méi)有?

小兔、小雞、老虎它們吃著自己最喜歡的食物可開(kāi)心了。

（二）情景游戲：教師和幼兒扮演小動(dòng)物去給小狗慶祝生日。

1.出示小動(dòng)物胸飾：小朋友，你們想不想去小狗家過(guò)生日?這里有許多動(dòng)物的圖片，我們也

來(lái)扮演動(dòng)物去給小狗慶祝生日，好嗎?我喜歡4鳴，我就戴上小鳥圖片當(dāng)小鳥。你們喜歡什么動(dòng)

物，就戴上自己喜歡的小動(dòng)物圖片，就扮演什么動(dòng)物。

2.小動(dòng)物們準(zhǔn)備好了出發(fā)?？矗」芳业搅?，我們要有禮貌地敲門，見(jiàn)到小狗我們對(duì)它怎么

說(shuō)?（引導(dǎo)幼兒有禮貌地對(duì)小狗說(shuō)“生日快樂(lè)）這是我們送給你的禮物。（引導(dǎo)幼兒有禮貌地對(duì)話）

3.小狗也給小動(dòng)物們準(zhǔn)備好喜歡吃的食物，我們看看都有哪些食物?（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出食物名稱）

4.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是什么小動(dòng)物?喜歡吃什么?（師：我是小鳥，我喜歡吃小蟲子，小動(dòng)物

們看看你是什么小動(dòng)物，你喜歡吃什么?）引導(dǎo)幼兒相互說(shuō)說(shuō)。

5.小動(dòng)物們?nèi)フ易约合矚g吃的食物，并引導(dǎo)小動(dòng)物們說(shuō)"我是**我喜歡吃*。

（三）整理歸類

1.師：小鳥吃得好飽啊!要休息一下了，小動(dòng)物們，你們吃飽了嗎?那我們坐下來(lái)休息一下吧!

2.師：小狗給你們準(zhǔn)備的'東西好吃嗎?誰(shuí)來(lái)告訴我，你剛才吃了什么東西?誰(shuí)和它吃一樣的

食物?吃同樣食物的小動(dòng)物請(qǐng)你們坐在一起。

3刁雞喜歡吃蟲子，還有哪些動(dòng)物喜歡吃蟲子，請(qǐng)站起來(lái)。請(qǐng)喜歡吃蟲子的動(dòng)物都坐在一起

吧。

4.剛才，有小動(dòng)物喜歡吃小草的，也有喜歡吃蟲子的，那有沒(méi)有喜歡吃肉的?喜歡吃肉的動(dòng)

物請(qǐng)上來(lái)，我給你們拍一張照片。（把喜歡吃草的、吃肉的、吃蟲子的小動(dòng)物分開(kāi)坐，并看看說(shuō)

說(shuō)這些動(dòng)物的名稱）

5.師：我們來(lái)看一看，還有哪些小動(dòng)物?現(xiàn)在剩下的動(dòng)物不是吃小草、不是吃小蟲，也不是

吃肉的，那它們喜歡吃什么食物?（啟發(fā)幼兒想想熊貓、貓頭鷹、蚯蚓這些動(dòng)物喜歡吃什么）（播放

課間，引導(dǎo)幼兒了解特殊動(dòng)物的食物）

6.師：小動(dòng)物們，今天在小狗家過(guò)生日開(kāi)不開(kāi)心?我們?cè)賻」啡ネ饷孀鲇螒?，好?（幼兒

出教室，結(jié)束）

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)以游戲貫穿活動(dòng)的始終，孩子在活動(dòng)中的積極性，主動(dòng)性充分的被激發(fā)出來(lái)。我根

據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣，創(chuàng)沒(méi)了有趣的游戲情境，從捉迷藏到給小動(dòng)物送食物再到給小動(dòng)

物喂食，整個(gè)游戲情境非常流暢、有趣。孩子在游戲化的活動(dòng)中，自然而然的學(xué)習(xí)了4以內(nèi)手

口一致的點(diǎn)數(shù)并正確地說(shuō)出總數(shù)。此外，活動(dòng)中游戲的使用，動(dòng)物角色的選擇，者隋效的激發(fā)了

孩子更主動(dòng)的參與到活動(dòng)中，使活動(dòng)一步步推向我認(rèn)為在教學(xué)活動(dòng)中，達(dá)到了教學(xué)活動(dòng)的目

標(biāo)。

當(dāng)然，在活動(dòng)中的也存在著不足之處：

1.語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)潔，聲音有些大聲了顯得不夠親切。

2.表?yè)P(yáng)不夠具體。如：幼兒貼對(duì)圓點(diǎn)數(shù)或食物后應(yīng)問(wèn)幼兒，他貼對(duì)了沒(méi)有？而不應(yīng)該總說(shuō)

太好了。

3.由于緊張,語(yǔ)速稍快了點(diǎn)。對(duì)幼兒的照顧也不是那么周全。

4.活動(dòng)的設(shè)計(jì)如果能在后面加一個(gè)吃的環(huán)節(jié)，效果會(huì)更加好。

回顧準(zhǔn)備這一次公開(kāi)課的經(jīng)歷，我感覺(jué)收獲很大。對(duì)幼兒教學(xué)有了一些更深的體會(huì)，對(duì)課堂

的駕馭有了更多的體驗(yàn)，對(duì)一些看似傳統(tǒng)的教法也有了新的認(rèn)識(shí)。

小百科：動(dòng)物是生物的一個(gè)種類。它們一般以有機(jī)物為食，能感覺(jué)，可運(yùn)動(dòng)，能夠自主運(yùn)動(dòng)。

活動(dòng)或能夠活9）之物。

小班社會(huì)領(lǐng)域教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解健康日，明白愛(ài)牙日、愛(ài)眼日、愛(ài)耳日都是和健康有關(guān)的宣傳日。

2、閱讀圖文標(biāo)記，明白健康日的具體日期，協(xié)商分配工作，嘗試和大家一齊制作健康日的

宣傳欄。愿意向大家宣傳健康知識(shí)，嘗試設(shè)計(jì)健康日的宣傳用語(yǔ)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備制作宣傳專欄的材料，筆、紙、圖片、照片等材料。

2、師生與健康日有關(guān)的一些資料。

活動(dòng)過(guò)程：

一、念謎語(yǔ)，猜測(cè)五官，記錄五官的形象

1、教師念謎語(yǔ)，幼兒猜測(cè)，

2、教師在黑板上畫出五官的形象。

二討論五官的'重要，引出健康日。

1、教師：眼睛、耳朵、牙齒這些器官有什么重要的作用？

2、教師：五官太重要了，沒(méi)有眼口好fe們就看不見(jiàn)周圍的一切，成了瞎子；沒(méi)有耳朵我們就

聽(tīng)不見(jiàn)周圍的一切，成了聾子；沒(méi)有牙齒我們吃東西就咬不動(dòng)，就沒(méi)有辦法吃東西。怎樣讓大家

都來(lái)們的眼睛、耳朵和牙齒呢？

三、閱讀圖文，了解健康日的由來(lái)。

1、教師在眼睛、耳朵和牙齒圖片的上方寫上具體的日期，并鼓勵(lì)幼兒閱讀，告訴幼兒這是

健康日，啟發(fā)幼兒想一想：寫在眼睛上方的日期表示選床什么日子呢？鼓勵(lì)幼兒講述愛(ài)眼日、愛(ài)

耳日、愛(ài)牙日。

2、教師小結(jié)。

3、帶領(lǐng)幼兒完整講述，如：6月6日是愛(ài)眼日，3月3日是愛(ài)耳日，9月20日是愛(ài)牙日。

四、帶領(lǐng)幼兒觀察健康日教育方面的圖片或膨像資料，加深對(duì)健康日的認(rèn)識(shí)。

五、組織幼兒討論，加深認(rèn)識(shí)。

啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)健康日宣傳欄。

活動(dòng)反思：

在課前，我準(zhǔn)備了形象的五官圖片，以及人們?cè)诮】等账_(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)圖片，讓幼兒對(duì)五

官以及健康日有更全面的了解。以猜謎的方式引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)的興趣，并情境表演："排除眼中

的異物"。

小班社會(huì)領(lǐng)域教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步了解一些常見(jiàn)的公用設(shè)施,知道它們給大家?guī)?lái)的好處，是我們不說(shuō)話的“朋友"。

2.激發(fā)對(duì)公用設(shè)施的喜愛(ài)和爰護(hù)之情。

3.能大膽地表達(dá)自己的,感受和想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.自制多媒體課件《不說(shuō)話的朋友》

2.準(zhǔn)備《未來(lái)小區(qū)》的畫板、各種公用設(shè)施的小圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）激發(fā)參與活動(dòng)的興趣。

1利用多媒體課件，引起幼兒興趣。（課件1）2參觀文化廣場(chǎng)的公用設(shè)施,交流生活中常見(jiàn)的公

用設(shè)施。（課件2）提問(wèn):你看到有哪些東西是為我們服務(wù)的？

（二）認(rèn)識(shí)路燈和健身器材的作用萌發(fā)愛(ài)護(hù)公用設(shè)施的意識(shí)。

1.認(rèn)識(shí)路燈的作用。（課件3）2.討論:路燈是我們的朋友，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的朋友呢？

3.了解健身器材及其作用。（課件4）小結(jié):所有這些東西對(duì)我們都很有用,給予我們很大幫助。

可真像我們的朋友。這些朋友有一個(gè)共同的名字叫"公用設(shè)施"。

（三）引導(dǎo)幼兒回顧自己熟悉或曾經(jīng)使用過(guò)的公用設(shè)施，進(jìn)一步累積知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

1.幼兒討論,說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的公用設(shè)施。

2.欣賞各種公用設(shè)施。（課件5）（四）我為小區(qū)請(qǐng)"朋友"。

1.展示"未來(lái)小區(qū)”畫板，激發(fā)參與活動(dòng)的積極性。

2.請(qǐng)幼兒為小區(qū)請(qǐng)朋友。幼兒操作，自由交流。

活動(dòng)延伸：

1、在日常生活中繼續(xù)探索更多的公用設(shè)施,并和同伴一起分享。

2、在美工區(qū)設(shè)計(jì)未來(lái)的公用設(shè)施。

小班社會(huì)領(lǐng)域教案9

幼會(huì)發(fā)展目標(biāo)

小班：

1、引導(dǎo)幼兒熟悉集體生活環(huán)境，認(rèn)識(shí)集體中的同伴與成人，初步了解他們與自己的關(guān)系，

使幼兒逐步適應(yīng)集體生活。

2、使幼兒保持愉快的情緒，不好哭，不怕生，愿意與他人交往；培養(yǎng)幼兒初步的自我意識(shí)，

鼓勵(lì)幼J闈極參與集體生活和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立能力。

3、引導(dǎo)幼兒掌握日常生活中簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)，使幼兒能夠遵守日常行為規(guī)范。

4、教育幼兒愛(ài)長(zhǎng)輩、愛(ài)老師，不提無(wú)理要求，不無(wú)緣無(wú)故發(fā)脾氣。

5、激發(fā)幼兒從事簡(jiǎn)單的自我服務(wù)性的勞動(dòng)的興趣，鼓勵(lì)幼1序習(xí)做力所能及的事；引導(dǎo)幼

步了解周圍成人的勞動(dòng)，使幼兒懂得尊敬勞動(dòng)者、珍惜勞動(dòng)成果。

6、引導(dǎo)幼與同伴共同活動(dòng)，不爭(zhēng)奪或獨(dú)占玩具，不把幼兒園的圖書、玩具帶回家。

中班：

1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解關(guān)心周圍的同伴及成人，初步理解他們的需要和情感，會(huì)同情、關(guān)

心和幫助他人。

2、引導(dǎo)幼兒了解周圍的社會(huì)機(jī)構(gòu)、交通設(shè)施、風(fēng)景名勝，知道它們與人們生活的關(guān)系，激

發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)家鄉(xiāng)人的情感。

3、引導(dǎo)幼J■與同伴及成人的交往中，正確地使用禮貌用語(yǔ)，進(jìn)—激發(fā)幼兒與他人交往

的愿意，培養(yǎng)幼與人交往的技能，使他們學(xué)

會(huì)自覺(jué)地與他人合作，懂得謙讓。

4、鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做，愿意為班級(jí)、為家庭做力所能及的事，使幼兒進(jìn)一步了解

周圍成人的勞動(dòng)，懂得勞動(dòng)的艱辛，懂得要尊敬勞動(dòng)者，愛(ài)惜勞動(dòng)成果。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)自己的見(jiàn)解，能克服困難，完成任務(wù)；鼓勵(lì)幼兒有始有終地做一件

事，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)自我控制。

6、鼓勵(lì)幼JLW步學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)自己與同伴，鼓勵(lì)幼兒敢于承認(rèn)錯(cuò)誤、改正缺點(diǎn)，做一個(gè)守

信用的‘人。

大班：

1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解自己所在的集體，知道自己是集體中的一員，主動(dòng)地做對(duì)集體有益

的事，使幼具有初步的集體榮譽(yù)感。

2、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)、正確地使用禮貌用語(yǔ),以恰當(dāng)?shù)姆绞脚c他人交往，與同伴友好相處；使

幼兒學(xué)會(huì)主動(dòng)照顧、關(guān)心中小班的幼兒。

3、引導(dǎo)幼兒自覺(jué)遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，控制自己的情緒和行為；引導(dǎo)幼兒自覺(jué)遵守

社會(huì)公共規(guī)則；鼓勵(lì)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)惜勞動(dòng)成果，珍惜公共財(cái)物。

4、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒正確評(píng)價(jià)自己與他人，愿意學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，不譏笑他人的缺點(diǎn)，不自

滿，敢于承認(rèn)并改正自己的缺點(diǎn)。

5、引導(dǎo)幼兒大膽地表達(dá)自己的意見(jiàn)，學(xué)會(huì)獨(dú)立地解決碰到的問(wèn)題和困難；引導(dǎo)幼兒做到做

事有信心、有耐心，認(rèn)真地完成老師布置的任務(wù)。

6、使幼J序會(huì)分辨簡(jiǎn)單的是非，懂得要學(xué)習(xí)好的榜樣，不模仿不良

行為，激發(fā)幼兒初步的愛(ài)憎感。

小班社會(huì)領(lǐng)域教案10

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解一些常見(jiàn)的交通指揮手勢(shì)。

2、認(rèn)識(shí)一些交通標(biāo)志。

3、培養(yǎng)幼兒自覺(jué)遵守交通規(guī)則。

4、激發(fā)對(duì)交通警察的尊敬和愛(ài)戴之情。

5、樂(lè)于探索、交流與分享。

6、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)是學(xué)習(xí)一些常見(jiàn)的‘交通指揮手勢(shì)和標(biāo)志。

難點(diǎn)是讓幼兒自覺(jué)遵守交通規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、交通警察指揮交通的圖片。

2、一些交通標(biāo)志如斑馬線，人行橫道，禁止行人通行，左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)等

3、警帽，哨子。

活動(dòng)過(guò)程

1、組織幼兒觀看交通警察指揮交通的圖片并讓幼兒說(shuō)說(shuō)交通警察在馬路上指揮交通時(shí)都做

了哪些手勢(shì)。指導(dǎo)幼J導(dǎo)習(xí)一些簡(jiǎn)單的指揮交通的動(dòng)作和手勢(shì)。如左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)，停止，直行等。

2、啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)日常生活當(dāng)中在馬路上如果沒(méi)有交通警察會(huì)發(fā)生什么事？

3、出示圖片幫助幼兒認(rèn)識(shí)人行道，禁止行人通行，左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)等交通標(biāo)志。

4、引導(dǎo)幼兒回憶在街上見(jiàn)到的不遵守交通規(guī)則的行為或交通事故，討論在街上應(yīng)該怎樣走，

怎樣過(guò)馬路，乘車時(shí)怎樣做才能保證安全。

5、游戲，帶幼兒到操場(chǎng)上，教師畫出十字路口路線，讓幼兒扮演交通警察指揮交通，其他

幼兒模仿司機(jī)開(kāi)車的動(dòng)作，在馬路上行駛，按交通警察的哨聲和手勢(shì)停止，左轉(zhuǎn)，右轉(zhuǎn)，直行等。

然后再輪流交替扮演做游戲。

教學(xué)反思

本人組織這次活動(dòng)比較接近日常生活，所以孩子1門都很認(rèn)真聽(tīng)并積極參與，學(xué)習(xí)興趣很高,

接受能力也快，能掌握一些交通警察指揮交通的手勢(shì)，懂得了一些交通標(biāo)志，教學(xué)效果不錯(cuò)。在

教學(xué)中設(shè)計(jì)的游戲活動(dòng)目的是引導(dǎo)幼在玩中學(xué)，在趣中練。

小百科交通是指從事旅客和貨物運(yùn)輸及語(yǔ)言和圖文傳遞的行業(yè)，包括運(yùn)輸和郵電兩個(gè)方面，

在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中屬于第三產(chǎn)業(yè)。運(yùn)輸有鐵路、公路、水路、空路、管道五種方式，郵電包括郵政和

電信兩方面內(nèi)容。

小班社會(huì)領(lǐng)域教案11

設(shè)計(jì)意圖

幼兒升入大班以后，常常在區(qū)域活動(dòng)、過(guò)渡環(huán)節(jié)聚在一起游戲，合作意識(shí)逐漸增強(qiáng)，合作動(dòng)

機(jī)也越來(lái)越強(qiáng)烈，但是他們的合作行為發(fā)展還不夠明顯。而讓孩子通過(guò)合作化的共同學(xué)習(xí)一起感

受合作的快樂(lè)學(xué)會(huì)與人合作不僅是他們現(xiàn)在成長(zhǎng)的需要對(duì)其今后的發(fā)展也起著重要的作用。

而且，現(xiàn)階段我們班也在開(kāi)展關(guān)于合作品格的主題課程，為了更好的滿足孩子們發(fā)展的需要，我

設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，在翻轉(zhuǎn)墊子游戲中，幼兒感受合作的重要，學(xué)習(xí)合作的方法，提高與同伴合作

的能力。

活動(dòng)目標(biāo)

1.體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作完成任務(wù)的成功感和樂(lè)趣,感受合作的重要性。

2.嘗試協(xié)商、分工，提高與同伴合作的能力。

3.知道自己的任務(wù)，有初步的責(zé)任感。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：感受合作的重要性，提高與同伴合作的能力。

難點(diǎn)：能夠相互配合翻轉(zhuǎn)墊子。

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有自由分組和小組合作完成任務(wù)的經(jīng)驗(yàn)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：墊子3塊，記分牌、課件、黑板、桌子3張、布、幼兒操作林抖（布、小人偶）

3份。

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)始部分。

1.播放課件，介紹游戲材料和規(guī)則。

2.幼兒自由分組。

二、基本部分。

（-）初次嘗試。

1.三組幼J盛試并探索翻轉(zhuǎn)墊子的方法。

2.幼兒分享交流。

教師提問(wèn)："你們是怎么翻墊子的？翻墊子的過(guò)程中你遇到了什么困難？"

3.小結(jié)：總結(jié)翻墊子的方法，小組成員的雙腳都踩在一層墊子上再去翻折會(huì)更容易。

（二）體驗(yàn)協(xié)作。

1.播放課件，介紹游戲新規(guī)則。

分鐘小組討論時(shí)間，然后幼兒再次嘗試，學(xué)習(xí)合作翻墊子的方法。

3.統(tǒng)計(jì)得分，并邀請(qǐng)速度最快的一組幼兒分享交流。

教師："你們用了什么好方法？在討論時(shí)都商量了哪些內(nèi)容？"

4.教師小結(jié)："想要成功翻轉(zhuǎn)墊子不僅要掌握翻墊子的方法，還要先商量好分工，學(xué)會(huì)配合,

聽(tīng)從指揮，才能配合的默契?！?/p>

（三）難度升級(jí)，加深體驗(yàn)協(xié)作。

1.播放課件，介紹游戲新規(guī)則，小組進(jìn)行比賽。

2.統(tǒng)計(jì)得分，公布比賽結(jié)果。

3.思考：在合作翻墊子的游戲口，我們?cè)鯓幼霾拍苡挚煊趾?

4.小結(jié)：在我們學(xué)習(xí)和生活中會(huì)有很多事情需要我們合作完成，我們要商量好分工、聽(tīng)從指

揮，相互配合，還要關(guān)注到同伴，幫助同伴一起獲得成功。

三、活動(dòng)延伸

利用戶外時(shí)間開(kāi)展合作游戲《翻箱子》，繼續(xù)探索與學(xué)習(xí)合作的方法。

教師：你們敢不敢挑戰(zhàn)更有難度的合作游戲《翻箱子》？戶外游戲時(shí)間讓我們一起來(lái)試一試

吧！

活動(dòng)總結(jié)

一個(gè)真游戲，是能夠快速吸引幼兒主動(dòng)玩、主動(dòng)學(xué)的愿望。因此，在活動(dòng)中，我用富有感染

力的語(yǔ)言激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，用音樂(lè)創(chuàng)造出愉快的合作游戲氛圍，用倒計(jì)時(shí)器增加比賽緊

迫感，烘托團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽的氛圍。

為了解決游戲中相互配合翻轉(zhuǎn)墊子的難點(diǎn)問(wèn)題,我最終投放易于幼兒麋作的"布、小人偶"，

在小組討論環(huán)節(jié)投放，先引導(dǎo)幼兒通過(guò)動(dòng)手操作商量好翻墊子的.方法，再通過(guò)在布上移動(dòng)人偶，

協(xié)商好成員移動(dòng)的先后順序，知道自己的任務(wù)，為合作翻墊子做好準(zhǔn)備。

寓教于樂(lè)、寓社會(huì)教育于游戲之中，注重體驗(yàn)，在體驗(yàn)中實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，幫助幼兒理解內(nèi)化。

活動(dòng)中所呈現(xiàn)的三次游戲，難度由淺入深、層層遞進(jìn)。第一次游戲，嘗試探索合作翻墊子的方法，

使孩子感受合作的愉快與重要。第二次游戲，在具有協(xié)商、分工的基礎(chǔ)上進(jìn)行，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)分

口寸合作的重要性。第三次游戲，鞏固團(tuán)隊(duì)合作方法的同時(shí)，能夠關(guān)注到同伴，相互配合，和同

伴一起獲得勝利。

活動(dòng)中不足之處在小組討論環(huán)節(jié)，沒(méi)有給幼兒足夠的思考和充分表達(dá)自己想法的時(shí)間，就讓

幼兒合作游戲，出現(xiàn)了彳王務(wù)分工與協(xié)商結(jié)果出現(xiàn)不一致的情況。

小班社會(huì)領(lǐng)域教案12

清涼一夏（中班下學(xué)期）

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道一些常見(jiàn)的避暑方法。2.了解避暑時(shí)自我保護(hù)的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.材料準(zhǔn)備：課件《小乖兔找涼快》；掛圖《找涼快》。2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已有一些避暑的體驗(yàn)。

活動(dòng)過(guò)程：

1.導(dǎo)入活動(dòng)：律動(dòng)《我爰洗澡》。2.請(qǐng)幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)：

?跳完舞蹈，你們熱嗎？熱怎么辦?

?夏天很熱的時(shí)候，怎么樣才可以讓自己涼快起來(lái)呢？（如：吹電風(fēng)扇、開(kāi)空調(diào)、吃冷飲、

扇扇子、床上墊竹席）

3.出示掛圖《找涼快》，和幼兒一起講述讓人涼快的方法。？圖片中的xxx在做什么？

?請(qǐng)小朋友想一想：xxx為什么要這么做？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種能變涼快方法的原因）

?討論：那我們?cè)诖悼照{(diào)、吃冷飲、吹電扇時(shí)應(yīng)注意些什么？（如：吹風(fēng)扇不能將手指伸入

扇葉中、游泳必須有大人陪同）4.鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的動(dòng)作表演怎樣讓自己變涼快。

教師小結(jié)：我們真棒，找到這么多讓自己涼快的方法。（適當(dāng)吃冷飲.吹空調(diào),多喝水，綠

豆湯，吃西瓜,少劇烈活動(dòng)等。）5.觀看課件《小乖兔找涼快》

讓幼兒隨課件中的小乖兔一起去尋找更多讓自己變涼快的方法，如：游泳、沖澡、找樹蔭。

6.活動(dòng)延伸：在我們幼兒園也有涼快的地方。你能找到嗎？

活動(dòng)建議：環(huán)境創(chuàng)設(shè)：墻面懸掛各式各樣的扇子

教學(xué)變式：活動(dòng)延伸活動(dòng)課根據(jù)孩子的興趣和理解情況，變成讓孩子了解《動(dòng)物找涼快》的

方法。

《動(dòng)物找涼快》

1.蜻蜓將身體高高豎起，減少太陽(yáng)照射身體的面積。2.大象會(huì)將沙子或牧草都甩到背上遮

陽(yáng)。3.袋鼠用舌頭將兩只手舔的濕濕的來(lái)降!氐溫度。4.沙漠之舟駱駝身上的皮毛就有防曬功能。

5.黑熊象洗澡一樣，舒舒服服的泡在水池里。區(qū)角活動(dòng):語(yǔ)言活動(dòng)區(qū)

?投放跟避暑有關(guān)的.書籍

?和幼兒討論夏天避暑的方法，將討論結(jié)果記錄在"清涼一夏"的海報(bào)上。如：

——穿什么樣的服裝比較涼快？（裙子、短褲、涼鞋等）——有什么清涼的食物？（冰的

水果、冰水、冰棒等）美工活動(dòng)區(qū)

?投放各種扇子、傘、繪畫紙張等手工材料。家園共育：

?請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子一同收集避暑資料，擴(kuò)展幼兒的知識(shí)面。？請(qǐng)家長(zhǎng)將與孩子一同避暑的照片資

料帶到幼兒園共享。領(lǐng)域滲透：語(yǔ)言領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域

教學(xué)材料

?課件故事：《小乖兔找涼快》

今天是星期天，乖乖兔去找好朋友小公雞玩，他蹦蹦學(xué)圃B的來(lái)到小公雞家，站在門口喊："小

公雞快來(lái)和我一塊玩皮球吧?！庇谑牵」u和乖乖兔在草地開(kāi)心的玩著，可是天太熱了，不一

會(huì)他們就玩得滿頭大汗了，乖乖兔對(duì)小公雞說(shuō)："太熱了，怎么才能涼快呢？"小公雞說(shuō)："我

們?nèi)ヅ２睦滹嫷曜?，喝杯冷飲吧?

乖乖兔和小公雞喝完了冷飲感覺(jué)好涼快啊，于是又來(lái)到了滑滑梯上玩，又玩得滿頭大汗，乖

乖兔說(shuō)"太熱了，怎么才能涼快呢？""哦,我想起來(lái)了，媽媽說(shuō)天熱要多喝水，那就到我家喝

水吧。"他們來(lái)到了乖乖兔的家，發(fā)現(xiàn)桌子上放著媽媽為他們準(zhǔn)備了甜甜的綠豆湯，他們一口氣

就把綠豆湯喝完了，可是還覺(jué)得有點(diǎn)熱，于是乖乖兔打開(kāi)冰箱拿出涼涼的西瓜和小公雞高興的吃

著。小公雞說(shuō)："今天真高興，吃了綠豆湯和西瓜現(xiàn)在真涼快，天快黑了，我要回家睡覺(jué)了，再

見(jiàn)。"于是小公雞和乖乖兔回到了各自的房間，開(kāi)著空調(diào)甜甜的睡了。？音樂(lè)《我爰洗澡》

附：

活動(dòng)目標(biāo)參照《指南》內(nèi)容：

1.活動(dòng)目標(biāo)1參照《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：愿意并主動(dòng)參加群體

活動(dòng)。能按自己的想法進(jìn)行游戲或其他活動(dòng)。2.活動(dòng)目標(biāo)2參照《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》

中人際交往目標(biāo)：感受規(guī)則的意義，并能基本遵守規(guī)則?；顒?dòng)過(guò)程參照《指南》內(nèi)容：

1.在談話環(huán)節(jié)中參照《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》：？人際交往目標(biāo)：喜歡和老師交談,

有事愿意告訴老師。？社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：喜歡并適應(yīng)群體生活，積極參加集體活動(dòng)。2.在看圖講述、

表演環(huán)節(jié)中參照《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》：？人際交往目標(biāo)：能按自己的想法進(jìn)行游戲或

其他活動(dòng)。敢于嘗試有一定難度的活動(dòng)和任務(wù)。

?社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：在教師提醒下，能節(jié)約水電。）3.在延伸環(huán)節(jié)中參照《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與

發(fā)展指南》：？人際交往目標(biāo)：自己的事情盡量自己做，不愿意依賴別人，

小班社會(huì)領(lǐng)域教案13

活動(dòng)目標(biāo)：

1、掌握雙三角的折法。

2、發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，能較均勻地將左右兩個(gè)角向同一方向折疊。

活動(dòng)內(nèi)容：折紙活動(dòng)《青蛙》

活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)前帶幼兒觀察青蛙外形，大范例一個(gè)，正方形紙若干，布置成池法的展板一

塊，青蛙跳音樂(lè)片段。

活動(dòng)過(guò)程：

1、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒總結(jié)青蛙外形特點(diǎn)。

師：青蛙的頭和身體象一個(gè)什么形狀？

幼：三角形。

師：青蛙有幾條腿。

幼：青蛙有四條腿。

師：青蛙的四條腿都是在身體兩側(cè)的，兩條在前，兩條在后。

師：它們分別是前腿和后腿，小朋友看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同？

幼：前腿向前伸，后腿向后伸展。

2、出