福建南安市柳城片區(qū)初一上學(xué)期期中考試政治試卷

福建南安市柳城片區(qū)初一上學(xué)期期中考試政治試卷1．七年級(jí)是人生道路上的一個(gè)新的起點(diǎn)。面對(duì)新環(huán)境、新老師、新同學(xué)，你也許在感到高興的同時(shí)，又有點(diǎn)孤單。這時(shí)，最好的選擇應(yīng)該是（

）A．課余時(shí)間去找小學(xué)的同學(xué)玩，對(duì)不認(rèn)識(shí)的同學(xué)敬而遠(yuǎn)之B．主動(dòng)向新同學(xué)介紹自己，盡快融入到新的班集體之中C．能沉默時(shí)則保持沉默，等待新的同學(xué)主動(dòng)來(lái)找自己玩D．時(shí)刻保持警惕，提防同學(xué)取笑，不讓同學(xué)傷害到自己2．“七年級(jí)是人生道路的一個(gè)起點(diǎn)?！本渲小靶隆弊值暮x是（

）A．新學(xué)校B．新環(huán)境C．新集體D．發(fā)展的新階段3．彩虹的美麗在于他的七色光彩，班級(jí)的美麗在于（

）A．我們有健全的班級(jí)管理制度B．我們有著共同的愛(ài)好和特長(zhǎng)C．我們每個(gè)人的獨(dú)特性D．我們共同的奮斗目標(biāo)4．某班級(jí)在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得團(tuán)體總分冠軍。該班班長(zhǎng)在代表班級(jí)領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)發(fā)表感言：“我們不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗……”。這表明（

）A．一個(gè)出色的班集體，每個(gè)人都要放棄個(gè)人榮譽(yù)B．只要有了團(tuán)隊(duì)意識(shí)，集體就一定能取得最終的勝利C．一個(gè)班集體優(yōu)勝與否取決于該班每位同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)D．團(tuán)隊(duì)意識(shí)對(duì)于增強(qiáng)集體的凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力具有重要作用5．在為實(shí)現(xiàn)班集體共同目標(biāo)而奮斗的過(guò)程中，我們不應(yīng)當(dāng)（

）A．各盡所能，奉獻(xiàn)集體B．團(tuán)結(jié)協(xié)作C．互助前行D．隨心所欲6．“千人同心，則得千人力；萬(wàn)人異心，則無(wú)一人之用?！边@句話的意思是（

）A．一個(gè)優(yōu)秀集體要有共同的目標(biāo)B．只要人人都是學(xué)習(xí)尖子，就能建成優(yōu)秀的班集體C．班集體成員人心各異，照樣能成大事D．建成優(yōu)秀班集體需要很多人7．被譽(yù)為“微軟之父”的比爾蓋茨在讀初中時(shí)結(jié)識(shí)了比他高兩個(gè)年級(jí)的保羅艾倫。兩人很快成為朋友，建立了深厚的友誼。他們?cè)谏钌匣ハ鄮椭趯W(xué)習(xí)上互相鼓勵(lì)，后來(lái)又一起鉆研計(jì)算機(jī)技術(shù)，共同創(chuàng)辦了微軟公司，取得了驚人的成就。這段材料說(shuō)明了（

）①朋友帶給我們溫暖、支持和力量

②真誠(chéng)的友誼有益于事業(yè)的成功③我們應(yīng)該與任何人交朋友，朋友越多越好

④只有有知識(shí)的朋友才能給我們幫助A．①②③B．②③④C．①②④D．①②8．小民來(lái)信講：他轉(zhuǎn)學(xué)到外地，那里使用的課本不同，講話口音不同，老師講課的方法也不同，他很煩惱。為了幫助他，以下建議中你認(rèn)為不合適的是（

）A．盡快熟悉新的學(xué)校B．盡快熟悉新的同學(xué)和老師，與他們成為好朋友，向同學(xué)學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)氐目谝鬋．盡快熟悉各科老師的特點(diǎn)和教學(xué)方法D．讓父母把他轉(zhuǎn)回原地上學(xué)9．“學(xué)習(xí)有法，而無(wú)定法，貴在得法”。對(duì)這句話理解正確的是（

）A．學(xué)習(xí)的方法是多種多樣的B．學(xué)習(xí)的方法只能是固定的C．學(xué)習(xí)的方法要不斷地變化D．學(xué)習(xí)的方法是無(wú)法掌握的10．小李總是抱怨：“學(xué)習(xí)真是太苦了，我甚至都不想上學(xué)了。”你認(rèn)為小李之所以這樣，是因?yàn)橹豢吹搅耍?/p>

）A．學(xué)習(xí)是一個(gè)苦樂(lè)交織的過(guò)程B．學(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，需要克服困難，刻苦努力C．學(xué)習(xí)中的困難和辛苦D．在學(xué)習(xí)中，我們不斷發(fā)現(xiàn)自身的潛能，從而獲得一種不斷超越自己的快樂(lè)11．生命是地球上最珍貴的財(cái)富，世界因生命的存在而變得如此生動(dòng)和精彩。下面行為中正確（

）①劉明放暑假回到農(nóng)村姥姥家，捉了很多只青蛙

②青年農(nóng)民李某治理家鄉(xiāng)荒山，十年來(lái)植樹(shù)20多公頃③深圳市蛇餐館很多，每年需要很多蛇肉

④?chē)?guó)家制定法律，專(zhuān)門(mén)保護(hù)珍稀野生動(dòng)植物A．①②B．③④C．①③D．②④12．你對(duì)“過(guò)去我們吃青蛙，現(xiàn)在蟲(chóng)子吃莊稼”的正確理解是（

）①人類(lèi)肆意捕殺野生動(dòng)物，破壞了生態(tài)環(huán)境②生態(tài)平衡遭破壞，給人類(lèi)帶來(lái)了巨大的危害③人類(lèi)的末日已經(jīng)來(lái)臨

④人類(lèi)自作自受A．①③④B．②③④C．①②④D．①②13．加拿大生物學(xué)家在《自然》周刊上發(fā)表了最新且最全面的世界魚(yú)類(lèi)狀況預(yù)測(cè)：在過(guò)去50年間，由于過(guò)度捕撈致使大型食肉型海洋動(dòng)物（如金槍魚(yú)和鱈魚(yú)）的數(shù)量減少了90％，這說(shuō)明（

）A．人比其他動(dòng)物優(yōu)越B．人比其他生命有智慧C．生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的D．世界因生命而精彩14．有位哲人說(shuō)：“世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉，也沒(méi)有兩個(gè)性格完全相同的人。”這句話包含的哲理有（

）①世界上每個(gè)生命都是獨(dú)一無(wú)二的②世界上的生命是豐富多彩的③每個(gè)人都有自己獨(dú)特的風(fēng)格和特點(diǎn)④地球上的各種生命都是息息相關(guān)的A．①②B．①②③C．①③D．②③④15．下列做法能體現(xiàn)珍愛(ài)生命的是（

）①外出游玩時(shí)，遇到意外傷害能及時(shí)自救②放學(xué)回家的路上，遇到陌生人的誘惑要學(xué)會(huì)拒絕③遇到落水者，馬上下水營(yíng)救

④騎車(chē)路過(guò)一個(gè)十字路口，看見(jiàn)紅燈馬上停下來(lái)A．①②④B．①②③C．①③④D．②③④16．陳濤同學(xué)患了腎炎，但其父母都已下崗，他無(wú)錢(qián)治療，于是班上同學(xué)盡自己所能為其捐款。曹紅家境富裕，平時(shí)花錢(qián)大手大腳，這時(shí)卻拒絕捐款，她說(shuō)：“別人的死活與我有什么關(guān)系呢?我活得好就行了?！辈芗t的行為（

）①不能延伸自己生命的價(jià)值，因?yàn)樗粸閯e人作貢獻(xiàn)

②應(yīng)受譴責(zé)，因?yàn)槲覀冊(cè)谡鋹?ài)自己生命的同時(shí)，也要珍愛(ài)他人的生命③是不正確的，因?yàn)楫?dāng)他人生命遭遇困境時(shí)，我們要盡自己所能伸出援助之手④無(wú)可厚非，因?yàn)榫璨痪杩钍敲總€(gè)人的自由A．①②④B．①②③C．①③④D．②③④17．小春現(xiàn)在經(jīng)常因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而沖動(dòng)。今天，就因?yàn)橐痪渫嫘?，差點(diǎn)和同學(xué)打起來(lái)。他十分苦惱。正確解決這種心理沖動(dòng)的辦法有（

）A．誰(shuí)都不怕，先“較量一下”出出氣再說(shuō)B．多想想道德規(guī)范和法律要求，提高自己的控制力C．把教室里的桌椅亂砸一氣，解解氣D．找一些朋友替自己出出氣18．李明上了初中后，突然變得愛(ài)美起來(lái)，每天早晨起來(lái)第一件事就是洗頭，打上摩絲。李明的媽媽發(fā)現(xiàn)后對(duì)他說(shuō)：“李明，你應(yīng)該把精力多用在學(xué)習(xí)上?！崩蠲骰仡^甩出一句：“你懂什么，這叫‘酷’。”李明的做法說(shuō)明（

）A．李明已經(jīng)長(zhǎng)大成熟了B．李明一定會(huì)成為一個(gè)與眾不同、出類(lèi)拔萃的人C．李明已經(jīng)是一個(gè)真正獨(dú)立的人了D．李明沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到個(gè)性的含義19．上初中后，張麗發(fā)現(xiàn)自己不僅比同學(xué)們長(zhǎng)得矮很多，而且臉上還開(kāi)始有青春痘，她為此十分苦惱。張麗應(yīng)該（

）①立即去醫(yī)院或美容院做手術(shù)②加強(qiáng)體育鍛煉，增加營(yíng)養(yǎng)③調(diào)節(jié)好自己的心態(tài)，相信自己能長(zhǎng)高，也會(huì)變美④要認(rèn)識(shí)到這是一種正常的生理現(xiàn)象，因?yàn)槲覀兊纳眢w發(fā)育有的慢，有的快。A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④20．小紅同學(xué)剛剛隨父母從四川來(lái)到山西某校。第一天．她一口濃重的四川口音引得同學(xué)們哈哈大笑，她頓時(shí)滿臉通紅低下頭，從此只要課堂上輪到她發(fā)言，她就心里發(fā)慌，面紅耳赤，呼吸困難，一句話也說(shuō)不出來(lái)。據(jù)此回答下列小題：上述材料說(shuō)明（

）A．小紅個(gè)性太強(qiáng)，不合群B．小紅性格過(guò)分內(nèi)向，不利于她的學(xué)習(xí)和生活C．惡劣的班風(fēng)給小紅造成了恐懼心理D．小紅有嚴(yán)重的生理問(wèn)題能幫小紅擺脫困難的好辦法是（

）①向媽媽哭訴，要求轉(zhuǎn)學(xué)②課下主動(dòng)跟同學(xué)交流，使同學(xué)們熟悉和了解自己

③跟老師說(shuō)說(shuō)，課上別叫自己回答問(wèn)題④不要害怕同學(xué)的發(fā)笑，積極回答問(wèn)題⑤平時(shí)多講普通話，提高自己的表達(dá)能力A．①③B．②③④C．②④⑤D．①⑤21．魏征是唐太宗李世民的朝臣，以敢于向李世民提批評(píng)意見(jiàn)而著名。魏征死時(shí)，李世民大哭，對(duì)旁邊的人說(shuō)：“人用銅做鏡子，可以正衣冠；用歷史做鏡子，可以見(jiàn)興衰；用人做鏡子，可以知得失。魏征沒(méi)了，我失去了一面鏡子?！卑褎e人當(dāng)作鏡子可以（

）A．對(duì)別人評(píng)頭論足B．發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處、優(yōu)點(diǎn)而自豪C．發(fā)現(xiàn)自己的短處、缺點(diǎn)而自卑D．發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處與不足，努力做到發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)和克服缺點(diǎn)22．性格內(nèi)向的小璐從來(lái)不敢參加班級(jí)活動(dòng)，為此她感到很苦惱，所以決定改變自己。于是，每天早晨她都要對(duì)著鏡子大聲朗讀。堅(jiān)持了一段時(shí)間以后，她逐漸變得大膽、開(kāi)朗了，對(duì)班級(jí)的事情也敢參與了。小璐的變化說(shuō)明（

）A．小璐天生活潑，只是以前沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)B．養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣對(duì)于塑造性格十分重要C．每一個(gè)人都應(yīng)該發(fā)揮自己的性格優(yōu)勢(shì)D．每一個(gè)人的性格既有優(yōu)勢(shì)，又有弱點(diǎn)23．七年級(jí)（5）班班主任李老師為了使同學(xué)們保持良好的心態(tài)，激發(fā)學(xué)生的潛能，她讓學(xué)生每天上課前都大聲說(shuō)：“我是最好的，我是最棒的，我能行?！边@一做法起到了意想不到的效果，極大地激發(fā)了學(xué)生的潛能。這些學(xué)生發(fā)掘自己潛能用的方法是（

）A．在心中想象出一個(gè)比自己更好的“自我”形象，激勵(lì)自己的斗志B．經(jīng)常給予自己積極的暗示，提高自己的信心和勇氣C．這只不過(guò)是一種阿Q精神勝利法D．從小事做起，培養(yǎng)自己有利于激發(fā)潛能的習(xí)慣24．有人估計(jì)，在一生中一個(gè)人的大腦，可容納下5億本書(shū)的知識(shí)。即使一個(gè)人用其一生的時(shí)間和所有的精力學(xué)習(xí)，大腦也永遠(yuǎn)裝不滿。這說(shuō)明（

）A．發(fā)現(xiàn)潛能就等于取得成功B．人的潛能是天生的，不用發(fā)掘C．只有在實(shí)踐中才能激發(fā)潛能D．人的潛能是非常巨大的25．創(chuàng)建新集體，你我共努力。有一個(gè)班集體學(xué)習(xí)氣氛很好?？谡Z(yǔ)優(yōu)異的英語(yǔ)課代表每天為同學(xué)們用英語(yǔ)講一個(gè)小故事；酷愛(ài)文學(xué)的語(yǔ)文課代表為同學(xué)們精心選取“每日一句”；數(shù)學(xué)特好的數(shù)學(xué)課代表為同學(xué)們精心準(zhǔn)備“每日一題”……這些活動(dòng)不僅極大地培養(yǎng)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，而且使同學(xué)們學(xué)到了許多為人處事的道理，在期末班級(jí)評(píng)比中，該班以明顯優(yōu)勢(shì)贏得了“優(yōu)秀班級(jí)”稱號(hào)。（1）從這段材料中體現(xiàn)出該班有什么特點(diǎn)？（2）進(jìn)入中學(xué)后，我們都有了自己新的班集體。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)，我們應(yīng)如何創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)秀的新集體？26．自我新認(rèn)識(shí)，自我新形象。林書(shū)豪2010年哈佛大學(xué)畢業(yè)后，在NBA的選秀中未被任何球隊(duì)選中，之后先后在3支NBA球隊(duì)當(dāng)替補(bǔ)，且多次被下放至發(fā)展聯(lián)盟。直到2012年2月，林書(shū)豪令人意想不到地帶領(lǐng)尼克斯隊(duì)連贏7場(chǎng)比賽，引起全世界的注意。此一現(xiàn)象被媒體稱為“林來(lái)瘋”。如今，林書(shū)豪已經(jīng)在NBA中打出了一片天地，得到了廣泛的認(rèn)可。閱讀材料，回答下列問(wèn)題：（1）長(zhǎng)達(dá)兩年的替補(bǔ)生涯沒(méi)有讓林書(shū)豪放棄自己的追求，因?yàn)樗宄约弘x不開(kāi)籃球。你如何認(rèn)識(shí)你自己呢？（至少兩點(diǎn)）（2）青少年時(shí)期的主要任務(wù)是什么？我們應(yīng)怎樣確立、實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成才目標(biāo)？27．把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏。下面是幾名同學(xué)面對(duì)初中學(xué)習(xí)生活而產(chǎn)生的困惑，請(qǐng)你出點(diǎn)子，幫助他們做好學(xué)習(xí)的管理者。情境一：張強(qiáng)上初中后，因?yàn)楣φn難度加深，爸爸媽媽不再幫他檢查作業(yè)，也不陪他復(fù)習(xí)功課，結(jié)果他學(xué)習(xí)六神無(wú)主，學(xué)習(xí)成績(jī)直線下滑。（1）要解決張強(qiáng)“學(xué)習(xí)成績(jī)直線下滑”問(wèn)題，你有什么好的建議？情境二：別人很快就能做完作業(yè)，而王剛總要花兩倍甚至更多的時(shí)間，于是王剛開(kāi)始模仿其他同學(xué)的學(xué)習(xí)方法，結(jié)果越學(xué)越糟。（2）王剛該怎么辦？請(qǐng)你給他指導(dǎo)一下。28．走進(jìn)青春，感悟青春。星期天，媽媽發(fā)現(xiàn)周超捷將頭發(fā)染成了三種顏色，而且還戴耳環(huán)，便對(duì)他說(shuō)：“你是一個(gè)學(xué)生，怎么能打扮得如此古怪?！敝艹莶灰詾槿坏卣f(shuō)：“你真老土！好多同學(xué)都羨慕我這種新潮打扮，只不過(guò)他們沒(méi)有勇氣做而已?！眿寢層终f(shuō)了幾句，周超捷生氣地說(shuō)：“我已經(jīng)長(zhǎng)大了，怎樣打扮是我自己的事情，不用你管！”閱讀材料，回答下列問(wèn)題：（1）你羨慕這種打扮嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。（2）你認(rèn)為我們上初中后還要聽(tīng)從父母的意見(jiàn)嗎？為什么？（3）請(qǐng)你為中學(xué)生應(yīng)該如何穿著打扮提幾條合理建議。

29．讓生命之花綻放。2014年3月1日，一伙暴徒手持長(zhǎng)刀沖入昆明火車(chē)站廣場(chǎng)、售票廳，見(jiàn)人就砍?，F(xiàn)場(chǎng)一名普通保安張建光迅速打開(kāi)附近賓館大門(mén)，讓大批市民跑進(jìn)去躲避。守在門(mén)口的張建光在與暴徒的搏斗中身重?cái)?shù)刀，英勇?tīng)奚橐龑?dǎo)同學(xué)們向英雄學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)生命的意義，不斷提升生命的價(jià)值，某中學(xué)團(tuán)委會(huì)決定開(kāi)展以“讓生命之花綻放”為主題的宣傳教育活動(dòng)?，F(xiàn)請(qǐng)你參與完成下列問(wèn)題：（1）請(qǐng)你列舉兩種有效的宣傳教育活動(dòng)形式。（2）有人認(rèn)為因?yàn)榫葎e人而失去了自己的生命，是不珍愛(ài)自己生命的表現(xiàn)。簡(jiǎn)要談?wù)勀愕目捶ā＃?）根據(jù)所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)生命的意義是什么？為什么？（4）請(qǐng)你就“如何向張建光學(xué)習(xí)，提升自己的生命價(jià)值”向同學(xué)們提出合理化建議？參考答案由系統(tǒng)自動(dòng)生成，請(qǐng)仔細(xì)校對(duì)后酌情使用參考答案1．B[※解析※]1．試題分析：面對(duì)新同學(xué)，應(yīng)該主動(dòng)熱情地交往，結(jié)交新朋友，并在一起分享成長(zhǎng)的快樂(lè)。故應(yīng)選B。其它三個(gè)選項(xiàng)的做法都是錯(cuò)誤的，應(yīng)排除。考點(diǎn)：珍視新友誼2．D[※解析※]2．試題分析：七年級(jí)是人生道路上的一個(gè)新的起點(diǎn)，從這個(gè)起點(diǎn)開(kāi)始，我們進(jìn)入到一個(gè)新的發(fā)展階段，故應(yīng)選D。考點(diǎn)：珍惜新起點(diǎn)3．C[※解析※]3．試題分析：此題旨在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，班級(jí)的美麗在于我們每個(gè)人的獨(dú)特性，故應(yīng)選C?？键c(diǎn)：創(chuàng)建新集體4．D[※解析※]4．試題分析：這個(gè)班集體的同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作，才取得團(tuán)體的總分冠軍，說(shuō)明了團(tuán)隊(duì)意識(shí)對(duì)于一個(gè)班集體有著重要作用，應(yīng)選D。其它三個(gè)選項(xiàng)的說(shuō)法是錯(cuò)誤的，應(yīng)排除?？键c(diǎn)：創(chuàng)建新集體5．D[※解析※]5．試題分析：此題是一道逆向型選擇題，要求選出創(chuàng)建新集體不應(yīng)當(dāng)怎么做，選項(xiàng)D應(yīng)入選。考點(diǎn)：創(chuàng)建新集體6．A[※解析※]6．試題分析：材料中的這句話強(qiáng)調(diào)了為了共同的奮斗目標(biāo)成員之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，選項(xiàng)A符合題意，應(yīng)入選。其它三個(gè)選項(xiàng)的說(shuō)法都是錯(cuò)誤的，應(yīng)排除?？键c(diǎn)：創(chuàng)建新集體7．D[※解析※]7．試題分析：此題宜采用排除法，材料中的故事說(shuō)明了結(jié)交益友對(duì)于事業(yè)成功的重要性，選項(xiàng)③說(shuō)法錯(cuò)誤，應(yīng)該結(jié)交益友，而不是和任何人交朋友；選項(xiàng)④說(shuō)法錯(cuò)誤，結(jié)交朋友要有原則，有知識(shí)只是其中之一。應(yīng)選D。考點(diǎn)：與新朋友結(jié)伴成長(zhǎng)8．D[※解析※]8．試題分析：此題是一道逆向型選擇題，要求學(xué)生選出對(duì)小民的建議不合適的選項(xiàng)，小民面對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，遇到一些煩惱是很正常的，他應(yīng)該盡快適應(yīng)新環(huán)境，故選項(xiàng)D的說(shuō)法符合題意，應(yīng)入選?？键c(diǎn)：初中生活新體驗(yàn)9．A[※解析※]9．試題分析：材料中的這句話強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)方法對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性，選項(xiàng)A的說(shuō)法正確且符合題意應(yīng)入選。其它三個(gè)選項(xiàng)的說(shuō)法都是錯(cuò)誤的，應(yīng)排除?？键c(diǎn)：把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏10．C[※解析※]10．試題分析：學(xué)習(xí)是一個(gè)苦樂(lè)交織的過(guò)程，小李同學(xué)只看到了學(xué)習(xí)中的苦沒(méi)有體會(huì)到學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)，所以才陷入了煩惱之中，故應(yīng)選C。其它三個(gè)選項(xiàng)的說(shuō)法是正確的，但是不符合題意，應(yīng)排除?？键c(diǎn)：享受學(xué)習(xí)11．D[※解析※]11．試題分析：每種生命都有其存在的意義和價(jià)值，人類(lèi)應(yīng)該尊重呵護(hù)其它生命，故選項(xiàng)②④的行為符合題意，應(yīng)入選。選項(xiàng)①和③中的行為傷害了青蛙燈野生動(dòng)植物的生命，應(yīng)排除。故選D。考點(diǎn)：生命需要相互關(guān)愛(ài)12．C[※解析※]12．試題分析：材料中的這句話說(shuō)明因?yàn)橛腥耸秤靡吧鷦?dòng)物，破壞了生態(tài)平衡，所以最后人類(lèi)也受到了傷害，選項(xiàng)①②④的說(shuō)法是正確的，應(yīng)選C。選項(xiàng)③的說(shuō)法錯(cuò)誤，應(yīng)排除。考點(diǎn)：生命需要相互關(guān)愛(ài)13．C[※解析※]13．試題分析：選項(xiàng)A說(shuō)法錯(cuò)誤，人類(lèi)是自然界的一部分，應(yīng)該關(guān)愛(ài)呵護(hù)其它生命；選項(xiàng)BD說(shuō)法正確，但是不符合題意；故應(yīng)選C考點(diǎn)：世界因生命而精彩14．B[※解析※]14．試題分析：材料中的這句話說(shuō)明了世界上每個(gè)生命都是獨(dú)一無(wú)二的，正是有了豐富多彩的生命世界才變得生動(dòng)和精彩，故選項(xiàng)①②③的說(shuō)法正確，應(yīng)選B。選項(xiàng)④的說(shuō)法正確，但不符合題意，應(yīng)排除?？键c(diǎn)：人的生命的獨(dú)特性15．A[※解析※]15．試題分析：此題宜采用排除法，題目要求選出珍愛(ài)生命的表現(xiàn)，選項(xiàng)③的行為不妥當(dāng)，青少年要見(jiàn)義勇為更要見(jiàn)義智為，營(yíng)救落水者的同時(shí)要考慮自己的施救能力，否則可能既不能施救也使自己的生命陷入危險(xiǎn)的境地，這同樣是不珍愛(ài)生命的表現(xiàn)。排除此項(xiàng)應(yīng)選A?？键c(diǎn)：珍愛(ài)生命16．B[※解析※]16．試題分析：此題宜采用排除法，此題要求對(duì)曹紅的行為進(jìn)行評(píng)價(jià)，面對(duì)生命陷入到危險(xiǎn)境地的同學(xué)，我們應(yīng)該盡自己的能力伸出援助之手，曹紅的行為是錯(cuò)誤的。選項(xiàng)④的說(shuō)法顯然是錯(cuò)誤的應(yīng)排除。故選B。考點(diǎn)：善待他人的生命17．B[※解析※]17．試題分析：處于青春期的我們情緒極易沖動(dòng)，遇到這種情況應(yīng)該學(xué)會(huì)合理控制自己的情緒，故選項(xiàng)B的說(shuō)法是正確的，應(yīng)入選。考點(diǎn)：怎樣解決青春期的心理煩惱18．D[※解析※]18．試題分析：材料中李明的做法說(shuō)明了他想成為一個(gè)與眾不同的人，喜歡在裝扮上標(biāo)新立異，但是李明同學(xué)不明白真正的個(gè)性在于從內(nèi)心深處散發(fā)出來(lái)的魅力，故應(yīng)選D?？键c(diǎn)：什么是真正的個(gè)性19．D[※解析※]19．試題分析：此題宜采用排除法，進(jìn)入青春期，我們的身體發(fā)育的很快，同時(shí)也會(huì)出現(xiàn)一系列特殊的生理現(xiàn)象，長(zhǎng)痘痘就是一種正常的生理現(xiàn)象，對(duì)此我們不必驚慌也不必?zé)?。故選項(xiàng)①的做法是錯(cuò)誤的，排除此項(xiàng)，應(yīng)選D?？键c(diǎn)：青春期的變化20．BC[※解析※]20．試題分析：根據(jù)小紅的表現(xiàn)可以看出小紅是一個(gè)性格內(nèi)向的同學(xué)，這種性格對(duì)她的學(xué)習(xí)和生活非常不利，故應(yīng)選B。其它三個(gè)選項(xiàng)的說(shuō)法都是錯(cuò)誤的，應(yīng)排除。試題分析：當(dāng)我們遇到很難解決的內(nèi)心矛盾時(shí)，不能逃避，而應(yīng)該主動(dòng)尋求老師、家長(zhǎng)和親人的幫助，或者自己學(xué)會(huì)當(dāng)自己的“心理醫(yī)生”。故選項(xiàng)②④⑤的做法是正確的，應(yīng)選C?？键c(diǎn)：怎樣排解青春期的心理矛盾21．D[※解析※]21．試題分析：一個(gè)人正確認(rèn)識(shí)自己的途徑有很多，通過(guò)他人了解自己是一個(gè)重要途徑。通過(guò)周?chē)藢?duì)自己的態(tài)度和評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)和了解自己，能夠發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處與不足，從而發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)克服不足，故應(yīng)選D。考點(diǎn)：認(rèn)識(shí)自我的途徑22．B[※解析※]22．試題分析：小璐為了改變自己的性格，堅(jiān)持每天早晨對(duì)著鏡子朗讀，說(shuō)明了一個(gè)人要塑造自己的性格就要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。選項(xiàng)B的說(shuō)法正確且符合題意，應(yīng)入選。考點(diǎn)：怎樣實(shí)現(xiàn)個(gè)人的目標(biāo)23．B[※解析※]23．試題分析：發(fā)掘自己潛能的方法有很多，經(jīng)常給予自己積極的暗示，有利于提高自己的信心和勇氣，從而激發(fā)自己的潛能。材料中李老師的方法即是如此，故應(yīng)選B。選項(xiàng)AD的做法也是正確的，但是不符合題意；選項(xiàng)C的說(shuō)法是錯(cuò)誤的?？键c(diǎn)：發(fā)掘自己的潛能24．D[※解析※]24．試題分析：材料說(shuō)明人的潛能是巨大的，自我發(fā)展有著很大的空間。故應(yīng)選D。選項(xiàng)AB的說(shuō)法是錯(cuò)誤的；選項(xiàng)C的說(shuō)法正確，但是不符合題意，應(yīng)排除?？键c(diǎn)：認(rèn)識(shí)自我的潛能25．（1）每個(gè)人都各盡所能，發(fā)揮所長(zhǎng)，奉獻(xiàn)集體等。

（2分

答案言之有理

可酌情給分）（2）①要確立共同的目標(biāo)，作為前進(jìn)的動(dòng)力；②要每個(gè)同學(xué)在集體中找到自己的位置，各盡其能、發(fā)揮所長(zhǎng)，奉獻(xiàn)集體；③要班級(jí)成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行，使每個(gè)人能在集體中不斷成長(zhǎng)；④創(chuàng)建新集體、優(yōu)秀的集體，需要全體同學(xué)與老師一道共同努力；等等（6分）[※解析※]25．試題分析：（1）從設(shè)問(wèn)看，此問(wèn)屬于“是什么”類(lèi)問(wèn)題，要求學(xué)生通過(guò)閱讀材料回答該班的特點(diǎn)，旨在考查學(xué)生的閱讀歸納能力、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，難度值一般。從分值看，此問(wèn)設(shè)2分，學(xué)生只要回答一個(gè)特點(diǎn)即可。認(rèn)真閱讀材料我們可以看出在這個(gè)班集體中，英語(yǔ)課代表、語(yǔ)文課代表和數(shù)學(xué)課代表等同學(xué)都根據(jù)自己的特長(zhǎng)，把自己的智慧和熱情貢獻(xiàn)給班集體，所以在期末評(píng)比中該班獲得了優(yōu)秀班級(jí)的稱號(hào)。所以這個(gè)班的特點(diǎn)是每個(gè)人都各盡所能，發(fā)揮所長(zhǎng)，奉獻(xiàn)集體。（2）從設(shè)問(wèn)看，此問(wèn)屬于做法類(lèi)問(wèn)題，要求學(xué)生回答怎樣創(chuàng)建優(yōu)秀班集體，旨在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，落實(shí)情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)，難度值一般。從分值設(shè)置看，此問(wèn)設(shè)6分，要求學(xué)生從三個(gè)方面回答問(wèn)題。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，要?jiǎng)?chuàng)建優(yōu)秀班集體，首先要有一個(gè)共同的奮斗目標(biāo)，這是班級(jí)前進(jìn)的不懈動(dòng)力；其次，班級(jí)成員要各盡所能，發(fā)揮所長(zhǎng)，奉獻(xiàn)集體；第三，班級(jí)中的人與人之間要團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行。總之要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)我們?yōu)橹院赖陌嗉w，需要師生共同努力。以上內(nèi)容中任意回答三點(diǎn)，言之有理即可?？键c(diǎn)：怎樣創(chuàng)建新集體26．（1）①正確認(rèn)識(shí)自己，就要用全面的、發(fā)展的眼光看待自己；②全面認(rèn)識(shí)自己，既要認(rèn)識(shí)自己的外在形象，又要認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)在素質(zhì)；③全面認(rèn)識(shí)自己，既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要看到自己的缺點(diǎn)；④我們要用發(fā)展的眼光看待自己，通過(guò)不斷發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)來(lái)完善自己；（每點(diǎn)2分

4分）（2）主要任務(wù)：重在知識(shí)學(xué)習(xí)與品德培養(yǎng)。（2分）①我們要了解自己的個(gè)性特點(diǎn)與潛能，了解社會(huì)對(duì)各種職業(yè)的角色期待，從社會(huì)需要與自身的實(shí)際出發(fā)，確立個(gè)人的成長(zhǎng)目標(biāo)；②美好目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有賴于具有良好生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓我們自省、自律，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣吧?。?分）[※解析※]26．試題分析：（1）從設(shè)問(wèn)看，此問(wèn)屬于做法類(lèi)問(wèn)題，要求學(xué)生回答怎樣正確認(rèn)識(shí)自己，旨在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力，落實(shí)情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)，難度值一般。從分值設(shè)置看，此問(wèn)設(shè)4分，要求學(xué)生至少回答兩個(gè)方面的做法，每答對(duì)一點(diǎn)得2分。人是不斷變化發(fā)展的，我們要使自己變得更好更完美，就要不斷地更新和完善對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，而要正確認(rèn)識(shí)自己，就要做到用全面的、發(fā)展的眼光看待自己。全面認(rèn)識(shí)自己就要做到兩點(diǎn)：既要認(rèn)識(shí)自己的外在形象，又要認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)在素質(zhì)；既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，又要看到自己的缺點(diǎn)與不足。用發(fā)展的眼光看自己，就要懂得每個(gè)人都是發(fā)展變化的，我們要通過(guò)不斷改正缺點(diǎn)來(lái)完善自己。（2）從設(shè)問(wèn)看，此問(wèn)包括兩小問(wèn)，分別屬于“是什么”和做法類(lèi)問(wèn)題，要求學(xué)生回答青少年時(shí)期的主要任務(wù)是什么以及怎樣確立和實(shí)現(xiàn)個(gè)人的人生目標(biāo)，旨在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況、落實(shí)情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)，難度值一般。從分值設(shè)置看，第二小問(wèn)設(shè)4分，要求學(xué)生從怎樣確立人生目標(biāo)和怎樣實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)兩個(gè)方面回答做法。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，青少年時(shí)期最主要的任務(wù)是知識(shí)的學(xué)習(xí)和品德的培養(yǎng)。要確立人生目標(biāo)就要了解自己的個(gè)性特點(diǎn)和潛能，了解社會(huì)對(duì)各種職業(yè)的角色期待，從社會(huì)需要與自身的實(shí)際出發(fā)，來(lái)確立個(gè)人的成才目標(biāo)；美好的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有賴于良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們應(yīng)自省、自律，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。考點(diǎn)：怎樣正確認(rèn)識(shí)自己；青少年的主要任務(wù)是什么；怎樣確立和實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)27．（1）張強(qiáng)依賴性太強(qiáng)，缺乏自主學(xué)習(xí)。他應(yīng)該學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，逐步擺脫對(duì)父母的依賴，學(xué)會(huì)自立，使自己成為一個(gè)自主的學(xué)習(xí)者，否則，他就不能獨(dú)自承擔(dān)學(xué)習(xí)的責(zé)任。（4分）（2）王剛應(yīng)學(xué)會(huì)提高學(xué)習(xí)效率，學(xué)習(xí)的過(guò)程包括很多環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)的效率就蘊(yùn)涵在各個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)之中，只有把握好每個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的質(zhì)量，如課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，上課要專(zhuān)心聽(tīng)講，課后要及時(shí)復(fù)習(xí)，才能從整體上提高學(xué)習(xí)效率。根據(jù)自己的學(xué)習(xí)方式，結(jié)合老師的教學(xué)，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。（4分）（答案言之有理，可酌情給分）[※解析※]27．試題分析：（1）從設(shè)問(wèn)看，此問(wèn)屬于做法類(lèi)問(wèn)題，要求學(xué)生回答如何解決張強(qiáng)學(xué)習(xí)成績(jī)下降的問(wèn)題，旨在考查學(xué)生從材料中提取有效信息的能力、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，難度值一般。從分值設(shè)置看，此問(wèn)設(shè)4分，要求學(xué)生從兩個(gè)方面提建議。認(rèn)真閱讀材料可以看出張強(qiáng)在初中學(xué)習(xí)中遇到了兩個(gè)問(wèn)題：意識(shí)功課難度加深，而是失去了父母的幫助。根據(jù)這兩個(gè)問(wèn)題，我們可以建議張強(qiáng)把握好學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)，不斷提高學(xué)習(xí)的效率；學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，逐步擺脫對(duì)父母的依賴，使自己成為一個(gè)自主的學(xué)習(xí)者。（2）從設(shè)問(wèn)看，此問(wèn)屬于做法類(lèi)問(wèn)題，要求學(xué)生回答王剛應(yīng)該怎么辦，旨在考查學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力、從材料中提取有效信息的能力、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，難度值一般。從分值設(shè)置看，此問(wèn)設(shè)4分，要求學(xué)生從兩個(gè)方面指導(dǎo)。認(rèn)真閱讀材料我們可以發(fā)現(xiàn)王剛同學(xué)在學(xué)習(xí)中存在兩個(gè)問(wèn)題：一是王剛學(xué)習(xí)的效率比較低，比其他同學(xué)花費(fèi)的時(shí)間多；二是王剛模仿其他同學(xué)的學(xué)習(xí)方法反而適得其反。根據(jù)這兩個(gè)問(wèn)題，我們可以建議王剛同學(xué)：提高學(xué)習(xí)效率，把握好學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)；根據(jù)自己的實(shí)際情況，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法?？键c(diǎn)：怎樣做學(xué)習(xí)的管理者；了解自己的學(xué)習(xí)方式；找到適合自己的學(xué)習(xí)方法28．（1）不羨慕。雖然我們每個(gè)人都希望自己成為一個(gè)與眾不同的人，但追求個(gè)性不一定要在服裝、打扮上標(biāo)新立異，人格獨(dú)立也不是故作姿態(tài)。真正的個(gè)性在于從內(nèi)心深處散發(fā)的魅力，真正的獨(dú)立是逐漸擺脫依賴，勇于對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)任。（5分）（2）要。因?yàn)樯铣踔泻?，我們依然是未成年人，很多方面不成熟，缺乏?dú)立能力，需要父母進(jìn)行引導(dǎo)和幫助。（2分，言之有理，可酌情給分）（3）簡(jiǎn)潔大方，不穿奇裝異服，最好穿校服等等。（2分，言之有理，可酌情給分）[※解析※]28．試題分析：（1）從設(shè)問(wèn)看，此問(wèn)包括兩小問(wèn)，分別屬于“是什么”和“為什么”兩類(lèi)問(wèn)題，旨在考查學(xué)生明辨是非的能力、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力、落實(shí)情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)。從分值設(shè)置看，此問(wèn)設(shè)5分，原因部分應(yīng)設(shè)4分，要求學(xué)生從兩個(gè)方面分析原因。對(duì)于周超捷的裝扮，我們不應(yīng)該羨慕。因?yàn)殡m然我們每個(gè)人都希望自己成為一個(gè)與眾不同的人，但追求個(gè)性不一定要在服裝、打扮上標(biāo)新立異，人格獨(dú)立也不是故作姿態(tài)。真正的個(gè)性在于從內(nèi)心深處散發(fā)的魅力，真正的獨(dú)立是逐漸擺脫依賴，勇于對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)任。（2）從設(shè)問(wèn)看，此問(wèn)包括兩小問(wèn)，分別屬于“是什么”和“為什么”兩類(lèi)問(wèn)題，旨在考查學(xué)生明辨是非的能力、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力、落實(shí)情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)。從分值設(shè)置看，此問(wèn)共設(shè)2分，回答兩個(gè)問(wèn)題分別得1分。上初中之后我們依然要聽(tīng)從父母的意見(jiàn)和建議，因?yàn)槲覀冊(cè)诤芏喾矫孢€不夠成熟，需要父母的引導(dǎo)和幫助。（3）從設(shè)問(wèn)看，此問(wèn)屬于做法類(lèi)問(wèn)題，要求學(xué)生回答怎樣穿著打扮才符合中學(xué)生的身份，旨在考查學(xué)生明辨是非的能力、落實(shí)情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)，具有很強(qiáng)的開(kāi)放性。從分值設(shè)置看，此問(wèn)設(shè)2分，從兩個(gè)角度回答做法即可。雖然每個(gè)人都希望成為一個(gè)與眾不同的人，但是我們應(yīng)當(dāng)懂得追求個(gè)性并不一定在裝扮上標(biāo)新立異，真正的個(gè)性是從內(nèi)心深處散發(fā)的魅力。因此中學(xué)生的裝扮以樸素、簡(jiǎn)潔、大方為主，只要學(xué)生回答的言之有理即可。考點(diǎn)：什么是真正的個(gè)性和真正的獨(dú)立29．（1）主題班會(huì)、演講比賽、國(guó)旗下講話等等。（2分）（2）①這種說(shuō)法是不對(duì)的。②人的生命只有一次，每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的，我們要肯定、尊重生命。張建光在危急關(guān)頭挺身而出、舍己救人、見(jiàn)義勇為，值得全社會(huì)學(xué)習(xí)。③我們?cè)诳隙ā⒆鹬刈约荷耐瑫r(shí)也應(yīng)同樣尊重、善待他人的生命。④當(dāng)自己生命受到威脅時(shí)不輕言放棄，不喪失生的希望，當(dāng)他人的生命遭遇困境需要幫