2024-2025高中語文第三單元人情與世態(tài)單元高考鏈接分析人物性格概括人物形象學(xué)案新人教版選修中國小說欣賞

PAGE5-分析人物性格、概括人物形象[典例精研](2024·全國卷Ⅰ)閱讀下面的文字，完成下面問題。理水(節(jié)選)魯迅當(dāng)兩位大員回到京都的時候，別的考察員也大抵接連回來了，只有禹還在外。他們在家里休息了幾天，水利局的同事們就在局里大排筵宴，替他們接風(fēng)。這一天真是車水馬龍，不到黃昏時候，主客就全都到齊了，院子里卻已經(jīng)點起庭燎來，鼎中的牛肉香，始終透到門外虎賁的鼻子跟前，大家就一齊咽口水。酒過三巡，大員們就講了一些水鄉(xiāng)沿途的風(fēng)景，蘆花似雪，泥水如金，黃鱔膏腴，青苔滑溜……等等。微醺之后，才取出大家采集了來的民食來，都裝著細巧的木匣子，蓋上寫著文字，有的是伏羲八卦體，有的是倉頡鬼哭體，大家就先來賞鑒這些字，爭辯得幾乎打架之后，才確定以寫著“國泰民安”的一塊為第一，因為不但文字質(zhì)樸難識，有上古淳厚之風(fēng)，而且立言也很得體，可以宣付史館的。局外面也起了一陣喧嚷。一群乞丐似的大漢，面目黧黑，衣服破舊，竟沖破了斷絕交通的界線，闖到局里來了。衛(wèi)兵們大喝一聲，趕忙左右交叉了明晃晃的戈，攔住他們的去路?！笆裁?？——看明白！”當(dāng)頭是一條瘦長的莽漢，粗手粗腳的，怔了一下，大聲說。衛(wèi)兵們在昏黃中定睛一看，就恭尊敬敬的立正，舉戈，放他們進去了。局里的大廳上發(fā)生了擾亂。大家一望見一群莽漢們奔來，紛紛都想躲避，但看不見刺眼的兵器，就又硬著頭皮，定睛去看。頭一個雖然面貌黑瘦，但從神情上，也就相識他正是禹；其余的自然是他的隨員。這一嚇，把大家的酒意都嚇退了，沙沙的一陣衣裳聲，立即都退在下面。禹便一徑跨到席上，并不屈膝而坐，卻伸開了兩腳，把大腳底對著大員們，又不穿襪子，滿腳底都是栗子一般的老繭。隨員們就分坐在他的左右?！按笕耸墙袢栈鼐┑?？”一位大膽的屬員，膝行而前了一點，尊敬的問?！澳銈冏稽c來！”禹不答他的詢問，只對大家說?！安榈脑趺礃?？”大員們一面膝行而前，一面面面相覷，列坐在殘筵的下面，望見咬過的松皮餅和啃光的牛骨頭。特別不自由——卻又不敢叫膳夫來收去?！胺A大人，”一位大員最終說?！暗惯€像個樣子——印象甚佳。松皮水草，出產(chǎn)不少；飲料呢，那可豐富得很。百姓都很醇厚，他們是過慣了的?！薄氨奥毧墒且呀?jīng)擬好了捐獻的安排，”又一位大員說。“打算開一個奇異食品展覽會，另請女隗小姐來做時裝表演，來看的可以多一點?！薄斑@很好?！庇碚f著，向他彎一彎腰?！安贿^第一要緊的是趕快派一批大木筏去，把學(xué)者們接上高原來?！钡谌淮髥T說，“學(xué)者們有一個公呈在這里，他們以為文化是一國的命脈，學(xué)者是文化的靈魂，只要文化存在，華夏也就存在，別的一切，倒還在其次……”“他們以為華夏的人口太多了，”第一位大員道，“削減一些倒也是致太平之道。況且那些不過是愚民，那喜怒哀樂，也決沒有智者所推想的那么精微的?！薄胺潘麐尩钠ǎ　庇硇睦锵?，但嘴上卻大聲的說道：“我經(jīng)過查考，知道從前的方法：‘湮’，確是錯誤了。以后應(yīng)當(dāng)用‘導(dǎo)’！不知道諸位的看法怎么樣？”靜得似乎墳山；大員們的臉上也顯出死色，很多人還覺得自己生了病，明天唯恐要請病假了?！斑@是蚩尤的法子！”一個英勇的青年官員靜靜的憤激著?！氨奥毜挠抟?，竊以為大人是似乎應(yīng)當(dāng)收回成命的?！币晃话醉毎装l(fā)的大員，這時覺得天下興亡，系在他的嘴上了，便把心一橫，置死生于度外，堅決的抗議道：“湮是老大人的成法?！隉o改于父之道，可謂孝矣?！洗笕松爝€不到三年?！庇硪宦曇膊豁??！皼r且老大人化過多少心力呢。借了上帝的息壤，來湮洪水，雖然觸了上帝的憤怒，洪水的深度可也淺了一點了。這似乎還是按例的治下去?！绷硪晃换ò醉毎l(fā)的大員說，他是禹的母舅的干兒子。禹一聲也不響?！拔铱创笕诉€不如‘干父之蠱’，”一位胖大官員看得禹不作聲，以為他就要折服了，便帶些輕薄的大聲說，不過臉上還流出著一層油汗?！罢罩曳?，挽回家聲。大人大約未必知道人們在怎么講說老大人罷……”“要而言之，‘湮’是世界上已有定評的好法子，”白須發(fā)的老官唯恐胖子鬧出岔子來，就搶著說道?！皠e的種種，所謂‘摩登’者也，昔者蚩尤氏就壞在這一點上?！庇砦⑽⒁恍Γ骸拔抑赖?。有人說我的爸爸變了黃熊，也有人說他變了三足鱉，也有人說我在求名，圖利。說就是了。我要說的是我查了山澤的情形，征了百姓的看法，已經(jīng)看透實情，打定辦法，無論如何，非‘導(dǎo)’不行！這些同事，也都和我同意的?！彼e手向兩旁一指。白須發(fā)的，花須發(fā)的，小白臉的，胖而流著油汗的，胖而不流油汗的官員們，跟著他的指頭看過去，只見一排黑瘦的乞丐似的東西，不動，不言，不笑，像鐵鑄的一樣。(有刪改)魯迅說：“我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有舍命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人，……這就是中國的脊梁?！闭堈?wù)劚疚氖侨绾卧敿毸茉爝@樣的“中國的脊梁”的。答：____________________________________________________________________________________________________________________________________[解題導(dǎo)讀]本題考查分析塑造人物形象手法的實力。首先明確題干要求，“如何詳細塑造”其實就是要求回答作者塑造形象的藝術(shù)手法。其次明確小說塑造人物形象的一般手法，如肖像、語言、動作、心理、細微環(huán)節(jié)描寫，對比襯托、正側(cè)面結(jié)合等。然后，找到文中最能體現(xiàn)“禹”及其隨員的形象特點的句子，確定詳細藝術(shù)手法，并考慮眾大員的描寫對禹及其隨員形象塑造的作用。作答時，先答出描寫手法，再結(jié)合情節(jié)分析這種手法是如何體現(xiàn)的，并指出突出了人物什么特點。[答案]①形象描寫。將禹及其隨員描寫為“乞丐似的大漢”，寫出艱苦卓絕的實干家形象。②言行描寫。文中的禹堅毅寡言，一旦說話，則剛直有力。③對比手法。始終在同眾大員的對比中塑造禹及其隨員，從而凸顯其“中國的脊梁”形象。[解題技法]1．答題思路按“總分(分總)”來回答。先用一句話從整體上對該人物作一個定性分析，然后再從幾個方面作定量分析；也可以先從幾個方面作定量分析，然后再用一句話作定性式的總括。分析的幾個方面：首先，可以從作者對人物的肖像描寫、行動描寫、語言描寫、心理描寫等方面入手，了解人物的外貌、行動、語言、心理等；其次，揣摩人物形象，分析人物特性特征及形象的意義；最終，體悟作者的創(chuàng)作意圖，從作品主題和作者的情感傾向方面去分析人物。2．答題模式人物題要針對試題設(shè)題的角度，通常沒有固定的答題模式。一種是常見的語言表達形式：×××是一個……的人物形象；作為什么人，他怎么樣，表現(xiàn)了他怎樣的性格(思想品質(zhì))。另一種是“簡要分析”或“詳細說明”。答題形式：觀點(思想性格是什么)＋闡述(在原文中找)。[對點訓(xùn)練]閱讀下面的文字，完成1～3題?？嗝否R衛(wèi)苦梅又叫烏梅，個小，肉少，汁酸。假如不是沒有吃的，孩子們是不會去吃苦梅的。一個姑娘卻偏偏取了這么個名兒，不過也難怪，山區(qū)農(nóng)村生活苦嘛?？嗝芬徽Q生，就和饑餓結(jié)伴，要不是后來包產(chǎn)到戶，苦梅一家的日子就更難受了?？嗝范畾q的時候，成了新媳婦兒?！靶孪眿D兒，憨憨人兒，不說話兒，給糖走人兒?！眱焊杪?，小孩子嘴甜，誑糖吃。到了夜深人靜，客人們離開，苦梅才發(fā)覺，進新居的怎么不是從前相親的那位男人呢？男人一臉的木訥，呆呆地站著，半天才囁嚅出來，以前相親的，是他表哥；自己丑，所以找表哥代替。事已至此，多說無益，何況，男人家拿了錢，給家里砌了磚房，讓哥娶上了嫂子。拿媽的話說就是——長得帥，能吃么？男人沒有啥手藝，除了干地里的活，干不了其他?？墒羌Z食價格低，除去農(nóng)藥、化肥、種子，賺不到啥錢。就這樣過了七八年，孩子也讀小學(xué)了，家里仍舊一貧如洗?？嗝穼瞎f，這樣下去，不是方法，一輩子也致不了富。男人卻安于現(xiàn)狀，不缺吃不缺穿，還要求啥呢？可是經(jīng)不住苦梅每天糾纏，最終男人讓步了，苦梅和她的表姐進城，一個當(dāng)超市營業(yè)員，一個去給人幫廚?？嗝吩诔?，極仔細。別人忙里偷閑玩手機，她沒有。別人喜愛小喇叭廣播，講奇聞怪事，苦梅不知道?？嗝肪拖駛€機器人，陀螺似地轉(zhuǎn)，特殊熱心給人介紹商品，幫老人購物?？嗝返那趭^和本分，換來了一個領(lǐng)班的崗位。不比不知道，一比嚇一跳，當(dāng)上了領(lǐng)班，工資竟然是營業(yè)員的數(shù)倍，而且輕松多了。所以，苦梅工作更加仔細?？嗝烦鍪?，是在一個周末。那天，她在商場巡察，檢查工作，發(fā)覺有一位叫巧芋的營業(yè)員偷吃話梅。假如偷吃幾個，誰也不會發(fā)覺，商品有確定的損耗率。但是規(guī)定是死的，營業(yè)員絕不能吃和拿商場的商品。一旦發(fā)覺，輕則扣工資，補損失；重則開除，或送派出所?？嗝窙]有當(dāng)場揭露巧芋，女人家誰不愛面子呢？把巧芋叫到辦公室，給她倒上水，才說了自己看到的事。沒想到，巧芋一百二十個不承認。她說：捉奸捉雙，拿賊拿贓。你既然看到了我偷吃話梅，為啥不當(dāng)場拿??？現(xiàn)在，你是污蔑我！我和你沒完。苦梅沒想到好心沒有好報，氣得粗氣紅臉：這次就算了，假如我再拿住了你，你走人！苦梅只能這樣說了。她知道，這些營業(yè)員，差不多全是鄉(xiāng)下來的，拿著低薪，還要養(yǎng)家糊口，難呢。只要巧芋改了，這事就算了。苦梅和表姐合住在出租屋，表姐回來一般要一點左右。那晚，苦梅值晚班，回家時快十一點了，還在夜攤上吃了碗米粉。就在苦梅開門的時候，突然躥出一位蒙面男人，把她踹倒在地，給她幾拳，幾腳，嘴上說：臭婆娘，懂事點，不要管得太寬。這次放過你，要是你再多嘴，把你臉劃了！苦梅雖然來自農(nóng)村，有一把力氣，可是相對于男人，那是蚍蜉撼樹。蒙面人走了，半天苦梅才起來，回到屋內(nèi)，見腿上身上的瘀痕，忍不住哭了起來。不用想，這事確定是巧芋干的，聽說，她一人在城里，常和些不三不四的男人鬼混。所以，巧芋特殊好裝扮，身上也不差錢，上班極不仔細。表姐回來的時候，見苦梅這副樣子，問了半天，苦梅才嘟嚨出來?？嗝凡⒉慌虑捎?，是怕巧芋勾搭上的野男人。為了平安，苦梅辭職了，經(jīng)理挽留她，她堅決回家。孩子見她回來，興奮地溜到她懷里，就不離開。老公見她回來，嘿嘿直樂。傷不重，養(yǎng)了一周，就復(fù)了原?？嗝肥莻€閑不住的人，經(jīng)過三年的打工生活，她明白一個道理：要得富，開店鋪?？嗝烽_了村里第一家超市，當(dāng)然不能和城里的比，不過兩間屋大，主賣副食和生活必用品。不用請人，自己和老公親自干。貨自己去進，晚上做臺賬。鄉(xiāng)里人雖然計較價錢，但絕不會偷東西。一個月下來，掙的比她在城里打工還多一倍?？嗝芳衣涣?，有了彩電，有了冰箱，還給老公買了摩托，進貨也便利。至于田和地，只種谷子、蔬菜，剩的種樹。她家沒有種其他樹，只種苦梅。人們不太理解，苦梅也不說明。鄉(xiāng)下人都知道，苦梅味酸、澀、平，斂肺、潤腸、生津、解酒，良藥呢。村里人常來討用，苦梅一概白送，尤其那些愛喝醉酒的男人們，他們嘴上還要占便宜：苦梅，吃你呢！苦梅的臉上，全是笑。嘴上說：吃我？酸死人！1．下列對這篇小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不正確的一項是()A．巧芋不守本分，在城里常常和不三不四的男人鬼混。她在超市偷吃話梅提示后，指使野男人去毆打苦梅，警告苦梅少管閑事。B．男人誠懇，只會干地里的活，沒有其他手藝，又安于現(xiàn)狀，這一形象與妻子苦梅形成了顯明對比，突出了苦梅的勇于開拓、心靈手巧。C．本文運用第三人稱綻開文章的敘述，故事娓娓道來，對情節(jié)的描述客觀真實，似乎讀者就是故事發(fā)生發(fā)展的見證人，更易引起共鳴。D．文章結(jié)尾，苦梅說“吃我？酸死人！”其實這只是她對醉酒男人調(diào)笑之語的奇妙堵截。答案B解析B項的“與妻子苦梅形成了顯明對比，突出了苦梅的勇于開拓、心靈手巧”不精確。其一，二人形象并不相反，所以不是對比；其二，小說情節(jié)沒有明顯地體現(xiàn)苦梅的“心靈手巧”。2．作為領(lǐng)班的苦梅，有怎樣的形象特點？請結(jié)合詳細情節(jié)進行分析。答：____________________________________________________________________________________________________________________________________答案①工作細心負責(zé)任：在巡察檢查的過程中發(fā)覺巧芋偷吃話梅。②處理問題講策略：沒有當(dāng)面揭穿巧芋，而是把她帶到辦公室處理。③心地和善有憐憫心：面對巧芋的不認賬，考慮到她養(yǎng)家糊口的艱難，沒有追究。(意思對即可)解析本題考查人物形象特點?？嗝吩谘膊鞕z查的過程中發(fā)覺巧芋偷吃話梅，表明她細心負責(zé)。沒有當(dāng)面揭穿，說明她處理問題講策略。巧芋不認賬，考慮她的艱難，沒有追究，表明她心地和善。3．小說題目是“苦梅”，請結(jié)合小說內(nèi)容分析它的妙處。答：____________________________________________________________________________________________________________________________________答案①它一語雙關(guān)，既指烏梅，又指名叫