2024秋新統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)教學(xué)課件 13第十三課 實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值 第2課時(shí) 在奉獻(xiàn)中成就精彩人生

第四單元

追求美好人生第十三課實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值第2課時(shí)

在奉獻(xiàn)中成就精彩人生學(xué)習(xí)目標(biāo)政治認(rèn)同:樹(shù)立為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的志向。道德修養(yǎng):樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，追求生命高度，成就幸福人生。健全人格:懂得生命的意義和價(jià)值，在奉獻(xiàn)中成就精彩人生，確立正確的人生觀。責(zé)任意識(shí):增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，勇于擔(dān)當(dāng)，有為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神。新課導(dǎo)入觀看視頻，結(jié)合“時(shí)代楷?！背啥几咝逻B心橋黨員服務(wù)隊(duì)的相關(guān)事跡談?wù)勀愕母形?。說(shuō)說(shuō)你對(duì)奉獻(xiàn)的理解。怎樣成就精彩人生？

生活觀察

其美多吉是一名郵車駕駛員，承擔(dān)川藏郵路甘孜縣與德格縣之間的郵運(yùn)任務(wù)。他愛(ài)崗敬業(yè)，數(shù)十年如一日，駕駛郵車在平均海拔3500米的雪線郵路上運(yùn)送郵件，沒(méi)有發(fā)生一起責(zé)任事故。他意志堅(jiān)強(qiáng)，遭遇歹徒襲擊時(shí)挺身而出，用鮮血和生命守護(hù)郵件安全，身負(fù)重傷后堅(jiān)持康復(fù)鍛煉，以堅(jiān)忍的毅力重返工作崗位。他以螺絲釘精神緊緊釘在川藏線上，將來(lái)自黨中央的聲音、祖國(guó)四面八方的郵件送往雪域的各個(gè)角落，被評(píng)為“最美奮斗者”。

為什么人們覺(jué)得其美多吉是“最美奮斗者”?這帶我們什么啟示？

其美多吉愛(ài)崗敬業(yè)，艱苦奮斗，無(wú)懼困難，用生命守護(hù)了郵件，用奮斗實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。觀看視頻結(jié)合課本P98閱讀感悟及視頻中雷鋒的事跡，說(shuō)說(shuō)在奉獻(xiàn)中成就人生需要我們?cè)趺醋觥９P記

每個(gè)人都有自己的人生追求，也會(huì)從事各種不同的工作，但只有把自己的小我融入時(shí)代，融入祖國(guó)和人民的大我之中，才能更好地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

幫助大山里的女孩圓了大學(xué)夢(mèng)的張桂梅助人為樂(lè)的雷鋒

逆行的消防員戰(zhàn)士平凡亦有光，致敬勞動(dòng)者！視頻中平凡的勞動(dòng)者，帶給我們哪些啟示？《莊子》中說(shuō)：“天下之治方術(shù)者多矣，皆以其有為不可加矣?！薄疤煜露嗟靡徊煅梢宰院?。譬如耳目鼻口，皆有所明，不能相通。猶百家眾技也，皆有所長(zhǎng)，時(shí)有所用?！碧煜卵芯磕骋环矫嬷R(shí)的人很多，都覺(jué)得自己所治的學(xué)問(wèn)已達(dá)到登峰造極、無(wú)以復(fù)加的地步了。這兩句話大意為天下的人得到一孔之見(jiàn)就自夸自耀。譬如耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴，都有各自的用處，卻不能相互通用。猶如百家的各種技藝，各有專長(zhǎng)，適時(shí)方有所用。思考，莊子的話對(duì)我們成就精彩人生有何啟示？

任何一項(xiàng)工作都是社會(huì)存在和發(fā)展的需要，沒(méi)有高低貴賤之分。立足崗位作奉獻(xiàn)。人們?cè)谧约旱膷徫簧锨谇趹⒕ぞI(yè)業(yè)，在奉獻(xiàn)社會(huì)中創(chuàng)造自身價(jià)值。社會(huì)各界要高度重視“工匠型人才”，積極學(xué)習(xí)、弘揚(yáng)、培育工匠精神的精神內(nèi)涵。當(dāng)代“工匠型人才”要守“匠心”、習(xí)“匠術(shù)”、明“匠德”，以大國(guó)工匠為目標(biāo)，在追求自身價(jià)值中加速實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，助力全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的新征程。——習(xí)近平在踏實(shí)奮進(jìn)中綻放人生的光彩。青春是用來(lái)奮斗的。只有沉下心來(lái)，干一行、愛(ài)一行、精一行，才能在實(shí)踐中做出一番事業(yè)，書寫自己的人生華章。結(jié)合潘東升的事跡，談?wù)勀銓?duì)人生價(jià)值的理解。

觀看視頻筆記在奉獻(xiàn)中走向偉大，成就精彩人生

當(dāng)我們將個(gè)人的命運(yùn)和他人、集體、民族、國(guó)家乃至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起，并為之奉獻(xiàn)時(shí)，人生就會(huì)閃耀出偉大的光輝。啟思導(dǎo)行

習(xí)近平總書記在黨的二十大報(bào)告中提出“在全社會(huì)弘揚(yáng)勞動(dòng)精神、奮斗精神、奉獻(xiàn)精神、創(chuàng)造精神、勤儉節(jié)約精神，培育時(shí)代新風(fēng)新貌”。

勞動(dòng)精神是中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系的重要內(nèi)容之一，它的內(nèi)涵是：崇尚勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)、辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)。展望未來(lái)2035年，我是一名____________為此，我現(xiàn)在需要_________________________我要為2035年的中國(guó)_______________________________________________讓奮斗成為青春最亮麗的底色！在奉獻(xiàn)中走向偉大！

你好，2035怎樣成就精彩人生？(1)把自己的小我融入時(shí)代，融入祖國(guó)和人民的大我之中。(2)立足崗位作奉獻(xiàn)。在自己的崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)。(3)在踏實(shí)奮進(jìn)中綻放人生的光彩，干一行、愛(ài)一行、精一行。（4）在奉獻(xiàn)中走向偉大，

將個(gè)人的命運(yùn)和他人、集體、民族、國(guó)家乃至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起。

最后送給我們自己1、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財(cái)富，只有這樣才能給他們帶來(lái)幸福。

3、每個(gè)人在受教育的過(guò)程當(dāng)中，都會(huì)有段時(shí)間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會(huì)毀了自己；每個(gè)人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內(nèi)在的力量是獨(dú)一無(wú)二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。

4、既然習(xí)慣是人生的主宰，人們就應(yīng)當(dāng)努力求得好的習(xí)慣。習(xí)慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習(xí)慣，這是一定的，這個(gè)我們叫做教育。教育其實(shí)是一種從早年就起始的習(xí)慣。

樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無(wú)論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對(duì)自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說(shuō)話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說(shuō)話，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺(jué)接受學(xué)生的評(píng)價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過(guò)失，寬容學(xué)生一時(shí)沒(méi)有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛(ài)迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛(ài)時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡(jiǎn)介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語(yǔ)文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)。現(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒(méi)更新過(guò)了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對(duì)老課標(biāo)的一次升級(jí)完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國(guó)家對(duì)未來(lái)教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對(duì)某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說(shuō)，是對(duì)教學(xué)過(guò)程的計(jì)劃安排。簡(jiǎn)單說(shuō)，每個(gè)年級(jí)上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說(shuō)，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無(wú)限靠近。所以，這份文件的出臺(tái)，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長(zhǎng)的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動(dòng)課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過(guò)增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評(píng)價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動(dòng)一批課程改革項(xiàng)目，推動(dòng)新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺(tái)上制作的，可以在Windows