小學(xué)生品德故事解讀

小學(xué)生品德故事解讀TOC\o"1-2"\h\u12065第一章走進(jìn)品德故事的世界：背景與重要性 118016第二章故事內(nèi)容大剖析：典型作品主要情節(jié) 13215第三章品德之光的閃耀：故事中的品德元素 220654第四章我的獨(dú)特感悟：閱讀后的內(nèi)心觸動(dòng) 220731第五章用實(shí)例說話：引用原文闡述觀點(diǎn) 230725第六章不同視角看故事：深度分析故事內(nèi)涵 38521第七章品德故事的影響力：總結(jié)主要觀點(diǎn) 318379第八章傳承品德：對(duì)未來的展望與建議 4第一章走進(jìn)品德故事的世界：背景與重要性小朋友們呀，品德故事可是有著很重要的背景和意義呢。在咱們的成長(zhǎng)過程中，品德故事就像一個(gè)個(gè)小老師。就拿《孔融讓梨》這個(gè)故事來說吧，它可是流傳了很久很久。在古代啊，人們就很重視品德的教育，而像這樣的故事就是一種很好的教育方式。品德故事能讓我們從小就知道什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的。比如說，誠(chéng)實(shí)、友善、孝順這些好的品德，通過故事的形式講給我們聽，我們就更容易理解。如果只是干巴巴地跟小朋友說要孝順父母，可能大家都不太能明白到底怎么做才是孝順。但是有了像《黃香溫席》這樣的故事就不一樣啦。原文里說“香九齡，能溫席。孝于親，所當(dāng)執(zhí)?！边@就很具體地告訴我們，黃香才九歲就能給父母暖被窩，這就是孝順的一種表現(xiàn)。所以品德故事是非常重要的，它能讓我們?cè)诼牴适碌目鞓分?，不知不覺地學(xué)習(xí)到好的品德。第二章故事內(nèi)容大剖析：典型作品主要情節(jié)咱們來仔細(xì)說說一些典型的品德故事的情節(jié)。就像《狼來了》這個(gè)故事，情節(jié)很簡(jiǎn)單但很深刻。故事里有個(gè)放羊的小孩，他一個(gè)人在山上放羊覺得很無聊。于是呢，他就想搞個(gè)惡作劇。他朝著山下大喊：“狼來了，狼來了！”山下的村民們一聽，都很著急，紛紛拿著工具上山來救他?？墒堑搅松缴希揪蜎]有狼。小孩看到村民們著急的樣子覺得很好笑。過了幾天，狼真的來了，小孩又大喊“狼來了”，可是村民們因?yàn)橹氨凰_了，都以為他又在惡作劇，就沒有人來救他了。這個(gè)情節(jié)就告訴我們不能撒謊。還有《神筆馬良》的故事，馬良是個(gè)很窮苦但是很善良的孩子。他非常喜歡畫畫，可是他沒有筆。有一天，他做夢(mèng)夢(mèng)到一個(gè)白胡子老爺爺送給他一支神筆。這支筆畫什么就能變成真的。馬良就用這支筆去幫助窮人，畫了很多他們需要的東西，像耕牛啊，糧食啊。但是壞蛋知道了，想讓馬良給他畫金山。馬良就用智慧畫了大海，讓壞蛋淹死在海里。這個(gè)故事的情節(jié)展現(xiàn)了馬良的善良和勇敢，還有他不向惡勢(shì)力低頭的品德。第三章品德之光的閃耀：故事中的品德元素在這些品德故事里呀，到處都閃耀著品德的光芒。就拿《司馬光砸缸》這個(gè)故事來說吧。原文是這樣描述的：“群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中，眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活?！边@里面司馬光就展現(xiàn)出了勇敢和智慧的品德。當(dāng)別的小朋友都驚慌失措地跑開的時(shí)候，他卻能冷靜地想到用石頭砸破水缸來救小伙伴。這種在緊急情況下不慌亂，還能想出辦法的品德是很值得我們學(xué)習(xí)的。再看《孟母三遷》的故事，孟母為了讓孟子有個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，三次搬家。這個(gè)故事體現(xiàn)了孟母重視教育的品德，同時(shí)也告訴我們環(huán)境對(duì)人的影響是很大的。我們也要學(xué)習(xí)孟母這種為了正確的目標(biāo)而努力改變環(huán)境的精神，這也是一種品德的體現(xiàn)呢。第四章我的獨(dú)特感悟：閱讀后的內(nèi)心觸動(dòng)每次讀完品德故事，我都會(huì)有很多獨(dú)特的感悟。就像讀了《雷鋒的故事》，我特別感動(dòng)。雷鋒叔叔做了那么多的好事，他的事跡簡(jiǎn)直數(shù)都數(shù)不清。他經(jīng)常幫助戰(zhàn)友洗衣服、補(bǔ)襪子，還幫助那些有困難的群眾。他把自己的津貼省下來去幫助別人。讀到這些的時(shí)候，我就想，我也要像雷鋒叔叔一樣，做一個(gè)樂于助人的人。在生活中，哪怕是給同學(xué)借一塊橡皮，幫老師擦黑板這樣的小事，我也要積極去做。還有讀《劉胡蘭的故事》，劉胡蘭面對(duì)敵人的威脅，堅(jiān)貞不屈，最后英勇犧牲。她的勇敢和堅(jiān)定深深打動(dòng)了我。我覺得在我們的生活中，也會(huì)遇到一些困難和挑戰(zhàn)，我們也要像劉胡蘭姐姐一樣，堅(jiān)定自己的信念，不被困難嚇倒。這些品德故事真的就像一顆顆種子，種在了我的心里，讓我有了努力成長(zhǎng)為一個(gè)有好品德的人的動(dòng)力。第五章用實(shí)例說話：引用原文闡述觀點(diǎn)咱們就拿《曾子殺豬》這個(gè)故事來闡述觀點(diǎn)吧。原文說“曾子之妻之市，其子隨之而泣。其母曰：‘女還，顧反為女殺彘?！捱m市來，曾子欲捕彘殺之。妻止之曰：‘特與嬰兒戲耳?！釉唬骸畫雰悍桥c戲也。嬰兒非有知也，待父母而學(xué)者也，聽父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。’遂烹彘也?！睆倪@個(gè)故事里我們可以看出，曾子非常重視誠(chéng)信。他認(rèn)為答應(yīng)孩子的事情就一定要做到，哪怕是對(duì)小孩子的一個(gè)承諾。如果父母都不遵守承諾，那孩子就會(huì)學(xué)會(huì)欺騙。這就告訴我們?cè)谏钪?，誠(chéng)信是多么的重要。不管是和朋友之間的約定，還是對(duì)家人的承諾，我們都要像曾子一樣，說到做到。再比如《囊螢映雪》的故事，“車胤恭勤不倦，博學(xué)多通。家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日焉?！边@體現(xiàn)了車胤勤奮好學(xué)的品德。我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候，也應(yīng)該像車胤一樣，不怕困難，努力學(xué)習(xí)，即使條件艱苦也要堅(jiān)持。第六章不同視角看故事：深度分析故事內(nèi)涵從不同的視角來看品德故事，能挖掘出更深的內(nèi)涵。就拿《龜兔賽跑》來說吧。從烏龜?shù)慕嵌瓤矗瑸觚旊m然跑得慢，但是它一直堅(jiān)持不懈，沒有因?yàn)橥米优艿每炀头艞壉荣?，最后取得了勝利。這告訴我們只要有恒心，有毅力，即使自己的能力看起來不如別人，也能獲得成功。從兔子的角度看呢，兔子因?yàn)樽约号艿每炀万湴磷詽M，在比賽途中睡覺，結(jié)果輸?shù)袅吮荣?。這就警示我們不能驕傲，要謙虛謹(jǐn)慎。再看《漁夫和金魚的故事》，從漁夫的角度來看，漁夫很善良，他救了金魚，而且金魚提出要報(bào)答他的時(shí)候，他開始只是要了一些很簡(jiǎn)單的東西。但是從他老婆的角度看，他老婆就很貪婪，不斷地向金魚索要更多的東西，最后什么都沒有得到。這個(gè)故事從不同人物的角度看，就告訴我們善良和貪婪會(huì)帶來不同的結(jié)果，我們要做一個(gè)善良的人，而不能像漁夫的老婆那樣貪婪。第七章品德故事的影響力：總結(jié)主要觀點(diǎn)品德故事的影響力可真是不容小覷呢。就像我們前面說的那些故事，它們影響了一代又一代的人?！墩撜Z》里有很多品德故事，比如說“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”這就教育人們要忠誠(chéng)、誠(chéng)信和勤奮學(xué)習(xí)。這些觀點(diǎn)通過故事的形式傳承下來，讓我們知道如何成為一個(gè)品德高尚的人。像《二十四孝》里的故事，雖然有些故事可能因?yàn)闀r(shí)代的不同有不同的理解，但是它們的核心都是在宣揚(yáng)孝道。這種孝道的觀念深深地扎根在我們的文化里，讓我們懂得尊敬父母、長(zhǎng)輩。品德故事就像一盞盞明燈，照亮我們成長(zhǎng)的道路，引導(dǎo)我們走向正確的方向，讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過程中，不斷吸收這些品德的養(yǎng)分，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭有用的人。第八章傳承品德：對(duì)未來的展望與建議對(duì)于傳承品德呀，我們有很多可以做的呢。我們可以多給小朋友們講品德故事，不管是在家里還是在學(xué)校。比如說，家長(zhǎng)可以在睡前給孩子講一個(gè)品德故事，像《掩耳盜鈴》，然后和孩子一起討論故事里的人哪里做錯(cuò)了。在學(xué)校呢，老師可以組織品德故事分享會(huì)，讓同學(xué)們互相分享自己讀過的品德故事，然