2《臘八粥》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年六年級下冊語文統(tǒng)編版

2《臘八粥》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年六年級下冊語文統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自六年級下冊語文統(tǒng)編版《臘八粥》，主要內(nèi)容包括臘八節(jié)的由來、臘八粥的制作過程以及臘八節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解臘八節(jié)的文化內(nèi)涵，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)節(jié)日的文化認(rèn)知和情感體驗(yàn)。

2.提升學(xué)生的語言表達(dá)能力和文學(xué)鑒賞能力，通過閱讀《臘八粥》感受文字的韻味。

3.增強(qiáng)學(xué)生的審美情趣，通過臘八粥的制作過程，體驗(yàn)傳統(tǒng)文化中的生活美學(xué)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和動手能力，在小組活動中共同完成臘八粥的制作。學(xué)情分析六年級的學(xué)生在語文學(xué)習(xí)上已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的文言文閱讀和理解。在知識層面，他們對中國的傳統(tǒng)節(jié)日有一定的了解，但對于臘八節(jié)這一節(jié)日的具體習(xí)俗和內(nèi)涵認(rèn)識較淺。在能力方面，學(xué)生的閱讀理解能力、分析概括能力和語言表達(dá)能力都有所提高，但獨(dú)立思考和解決問題的能力仍有待加強(qiáng)。

學(xué)生的素質(zhì)方面，部分學(xué)生表現(xiàn)出對傳統(tǒng)文化的興趣，愿意了解和學(xué)習(xí)傳統(tǒng)節(jié)日知識；同時，他們在小組合作和動手實(shí)踐方面的能力也有待提升。在行為習(xí)慣上，學(xué)生普遍能夠認(rèn)真聽講，但在課堂討論和參與互動時，個別學(xué)生存在注意力不集中、參與度不高的問題。

這些學(xué)情特點(diǎn)對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：首先，教學(xué)過程中需要引導(dǎo)學(xué)生深入理解臘八節(jié)的文化內(nèi)涵，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣；其次，在課堂互動中，教師應(yīng)注重調(diào)動學(xué)生的積極性，提高他們的參與度；再者，通過小組合作和實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和動手能力，提升他們的綜合素質(zhì)。同時，針對學(xué)生注意力不集中的問題，教師應(yīng)設(shè)計多樣化的教學(xué)活動，以吸引學(xué)生的注意力，提高教學(xué)效果。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、白板、粉筆、黑板擦

-課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：臘八節(jié)相關(guān)的圖片、視頻資料、背景音樂、網(wǎng)絡(luò)搜索資源

-教學(xué)手段：實(shí)物臘八粥制作材料、學(xué)生自制臘八粥圖片展示、課堂討論卡片教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師說：“同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一篇關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日的課文——《臘八粥》。你們知道臘八節(jié)是什么時候嗎？它有什么習(xí)俗呢？”

2.學(xué)生自由發(fā)言，分享自己對臘八節(jié)的了解。

3.老師總結(jié)：“臘八節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日之一，每年農(nóng)歷臘月初八，人們會煮臘八粥來慶祝。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)這篇課文，了解臘八節(jié)的來歷和習(xí)俗?！?/p>

二、初讀課文，整體感知

1.老師提出要求：“請大家閱讀課文，注意朗讀的節(jié)奏和語調(diào)，感受課文的語言美?！?/p>

2.學(xué)生自由朗讀課文。

3.老師提問：“課文主要講述了什么內(nèi)容？”

4.學(xué)生回答，老師點(diǎn)評并總結(jié)。

三、細(xì)讀課文，探究主旨

1.老師提問：“課文中的臘八粥有什么特別之處？”

2.學(xué)生思考后回答，老師點(diǎn)評并總結(jié)。

3.老師提出：“課文通過臘八粥的制作過程，表達(dá)了什么情感？”

4.學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，分享自己的理解。

5.老師總結(jié)：“課文通過臘八粥的制作過程，表達(dá)了家人之間的關(guān)愛和親情?！?/p>

四、精讀課文，體會人物情感

1.老師提問：“課文中的人物有哪些？他們分別有什么特點(diǎn)？”

2.學(xué)生回答，老師點(diǎn)評并總結(jié)。

3.老師提出：“在臘八粥的制作過程中，人物的情感有哪些變化？”

4.學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，分享自己的理解。

5.老師總結(jié)：“在臘八粥的制作過程中，人物的情感從期待、興奮到感動、滿足，展現(xiàn)了家人之間的深厚情感。”

五、拓展延伸，鞏固知識

1.老師提問：“除了臘八粥，還有哪些傳統(tǒng)節(jié)日？它們有哪些習(xí)俗？”

2.學(xué)生分享自己了解的傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗。

3.老師總結(jié)：“我國有許多傳統(tǒng)節(jié)日，每個節(jié)日都有獨(dú)特的習(xí)俗，這些習(xí)俗承載著中華民族豐富的文化底蘊(yùn)?！?/p>

六、課堂小結(jié)，回顧反思

1.老師提問：“通過今天的學(xué)習(xí)，大家有什么收獲？”

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得。

3.老師總結(jié)：“今天我們學(xué)習(xí)了《臘八粥》這篇課文，了解了臘八節(jié)的來歷和習(xí)俗，感受到了家人之間的關(guān)愛和親情。希望大家在今后的生活中，傳承和弘揚(yáng)我國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。”

七、課后作業(yè)

1.搜集臘八節(jié)的相關(guān)資料，了解臘八節(jié)的更多習(xí)俗。

2.嘗試制作一份臘八粥，體驗(yàn)傳統(tǒng)節(jié)日的樂趣。

3.課下與家人分享今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，增進(jìn)親子關(guān)系。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-臘八節(jié)的起源與發(fā)展：介紹臘八節(jié)的起源，從古代的祭祀活動到現(xiàn)代的民俗節(jié)日，以及在不同地區(qū)的發(fā)展變化。

-臘八粥的食材與制作方法：詳細(xì)列舉臘八粥常用的食材，如紅豆、花生、蓮子等，并介紹不同地區(qū)臘八粥的制作方法。

-臘八節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗：介紹臘八節(jié)期間的傳統(tǒng)習(xí)俗，如祭祖、祈求豐收、贈粥等，以及這些習(xí)俗背后的文化意義。

-臘八節(jié)的相關(guān)詩詞：收集與臘八節(jié)相關(guān)的古代詩詞，如《臘八粥》詩、杜甫的《臘八日》等，讓學(xué)生感受詩詞中的臘八節(jié)氛圍。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于中國傳統(tǒng)節(jié)日的書籍，如《中國傳統(tǒng)節(jié)日故事》、《中國民俗文化》等，以拓寬知識面。

-觀看紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看關(guān)于臘八節(jié)的紀(jì)錄片，如《舌尖上的中國》中的臘八粥制作過程，讓學(xué)生直觀了解臘八節(jié)的習(xí)俗。

-參與社區(qū)活動：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)組織的臘八節(jié)活動，如制作臘八粥、祭祖等，親身體驗(yàn)傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍。

-家庭實(shí)踐：建議學(xué)生在家庭中嘗試制作臘八粥，與家人一起分享傳統(tǒng)節(jié)日的快樂，增進(jìn)家庭感情。

-課堂討論：在課堂上組織學(xué)生討論臘八節(jié)的相關(guān)話題，如臘八節(jié)的起源、臘八粥的制作方法等，提高學(xué)生的參與度和思考能力。

-詩詞創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生以臘八節(jié)為主題進(jìn)行詩詞創(chuàng)作，鍛煉學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)作能力。

-研究報告：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行臘八節(jié)的相關(guān)研究，如臘八節(jié)在不同地區(qū)的習(xí)俗差異、臘八節(jié)的文化內(nèi)涵等，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合多媒體教學(xué)：在課堂上運(yùn)用多媒體設(shè)備展示臘八節(jié)的相關(guān)圖片、視頻資料，讓學(xué)生更直觀地感受節(jié)日的氛圍，增強(qiáng)課堂的趣味性和互動性。

2.互動式教學(xué)：設(shè)計小組討論和合作活動，讓學(xué)生在討論中分享對臘八節(jié)的理解和感受，培養(yǎng)他們的合作能力和表達(dá)技巧。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂討論和互動環(huán)節(jié)表現(xiàn)出不積極參與的態(tài)度，可能是因?yàn)閷εD八節(jié)的了解有限或者缺乏興趣。

2.教學(xué)方法單一：在教學(xué)中主要依靠講解和閱讀，缺乏多樣化的教學(xué)手段，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)不夠豐富。

3.評價方式單一：主要依賴學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏多元化的評價方式。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)計更有吸引力的互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、故事講述等，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們在課堂中更加活躍。

2.豐富教學(xué)手段：引入游戲、視頻、音樂等多種教學(xué)手段，使教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.多元化評價方式：除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，還可以加入學(xué)生的自評、互評以及實(shí)踐活動成果的評價，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.加強(qiáng)課外拓展：鼓勵學(xué)生參與課外實(shí)踐活動，如實(shí)地考察、采訪長輩等，讓他們在實(shí)際生活中體驗(yàn)臘八節(jié)的文化內(nèi)涵。

5.家校合作：與家長溝通，讓家長了解臘八節(jié)的文化意義，共同參與孩子的學(xué)習(xí)過程，形成良好的教育合力。

6.定期反思：在每次課后及時反思教學(xué)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對于臘八節(jié)的起源和習(xí)俗有了初步的認(rèn)識。

-在朗讀課文時，學(xué)生的語調(diào)抑揚(yáng)頓挫，能夠較好地傳達(dá)出課文的情感。

-部分學(xué)生在課堂討論中表現(xiàn)出色，能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，對臘八粥的制作過程和文化內(nèi)涵進(jìn)行深入分析。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠圍繞臘八節(jié)的習(xí)俗和臘八粥的制作進(jìn)行熱烈的討論，分享各自收集到的資料和見解。

-各小組制作的臘八粥介紹PPT內(nèi)容豐富，圖片和文字結(jié)合，展現(xiàn)了學(xué)生的創(chuàng)意和團(tuán)隊合作精神。

3.隨堂測試：

-進(jìn)行了隨堂測試，考察學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和記憶情況。測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答問題，對臘八節(jié)的相關(guān)知識有了較好的掌握。

-部分學(xué)生在測試中對于臘八粥的制作步驟和傳統(tǒng)習(xí)俗的理解不夠深入，需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和鞏固。

4.課后作業(yè)完成情況：

-學(xué)生提交的課后作業(yè)質(zhì)量較高，能夠按照要求完成臘八粥的制作，并附上制作過程的照片和心得體會。

-通過作業(yè)反饋，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對臘八節(jié)的文化內(nèi)涵有了更深的理解，并且能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)，對積極參與的學(xué)生給予表揚(yáng)，對表現(xiàn)不夠積極的學(xué)生進(jìn)行鼓勵，提醒他們在今后的學(xué)習(xí)中更加投入。

-對于小組討論成果展示，肯定了學(xué)生的團(tuán)隊合作精神，同時指出了一些可以改進(jìn)的地方，如更深入的分析和更豐富的資料