云南省曲靖市中小學(xué)生科技素養(yǎng)課程 第11課.《分類垃圾桶》教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
云南省曲靖市中小學(xué)生科技素養(yǎng)課程 第11課.《分類垃圾桶》教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁(yè)
云南省曲靖市中小學(xué)生科技素養(yǎng)課程 第11課.《分類垃圾桶》教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁(yè)
云南省曲靖市中小學(xué)生科技素養(yǎng)課程 第11課.《分類垃圾桶》教學(xué)設(shè)計(jì)_第4頁(yè)
云南省曲靖市中小學(xué)生科技素養(yǎng)課程 第11課.《分類垃圾桶》教學(xué)設(shè)計(jì)_第5頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

云南省曲靖市中小學(xué)生科技素養(yǎng)課程第11課.《分類垃圾桶》教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課通過(guò)介紹分類垃圾桶的原理和使用方法,引導(dǎo)學(xué)生了解垃圾分類的重要性,培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。結(jié)合課本內(nèi)容,通過(guò)實(shí)際操作,讓學(xué)生掌握垃圾分類的基本知識(shí),提高學(xué)生的實(shí)踐能力和科技素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確垃圾分類的基本原則:通過(guò)講解課本中的垃圾分類知識(shí),讓學(xué)生掌握可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾的分類標(biāo)準(zhǔn),以及每種垃圾的典型例子。

-理解分類垃圾桶的作用:強(qiáng)調(diào)分類垃圾桶在環(huán)境保護(hù)和資源回收利用中的重要性,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到正確使用分類垃圾桶的必要性。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-區(qū)分不同類型的垃圾:由于學(xué)生對(duì)垃圾種類和特性的認(rèn)識(shí)有限,區(qū)分不同類型的垃圾(如塑料瓶與玻璃瓶)可能存在困難。教師可以通過(guò)實(shí)際操作和對(duì)比實(shí)驗(yàn),幫助學(xué)生直觀理解。

-垃圾分類的實(shí)踐操作:學(xué)生在實(shí)際操作中可能對(duì)如何正確投放垃圾感到困惑。教師應(yīng)提供具體的操作步驟和示范,如如何折疊紙張、如何正確投放有害垃圾等。

-環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng):由于學(xué)生年齡特點(diǎn),培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。本節(jié)課中,難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)形成垃圾分類的自覺(jué)行為,教師可以通過(guò)小組討論、角色扮演等方式,激發(fā)學(xué)生的環(huán)保責(zé)任感。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材:確保每位學(xué)生都有《分類垃圾桶》課程教材,包含垃圾分類的基本知識(shí)和操作指南。

2.輔助材料:準(zhǔn)備垃圾分類的圖片、圖表和視頻,以及相關(guān)的環(huán)保知識(shí)科普資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材:準(zhǔn)備用于演示垃圾分類的模型垃圾桶,以及用于學(xué)生實(shí)際操作的分類垃圾桶和標(biāo)識(shí)標(biāo)簽。

4.教室布置:設(shè)置分組討論區(qū),安排實(shí)驗(yàn)操作臺(tái),確保教學(xué)環(huán)境整潔有序。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課(用時(shí)5分鐘)

-教師通過(guò)提問(wèn):“同學(xué)們,你們知道我們生活中產(chǎn)生的垃圾去哪里了嗎?”引發(fā)學(xué)生對(duì)垃圾處理的思考。

-展示一組城市垃圾堆積的照片,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到垃圾處理的重要性。

-提出本節(jié)課主題:“分類垃圾桶”,并簡(jiǎn)要介紹垃圾分類的意義。

2.新課講授(用時(shí)15分鐘)

-第一條:講解垃圾分類的基本原則

-教師展示教材中的垃圾分類圖示,講解可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾的分類標(biāo)準(zhǔn)。

-通過(guò)實(shí)際例子,如塑料瓶、廢電池、剩菜剩飯等,幫助學(xué)生理解每種垃圾的分類。

-第二條:介紹分類垃圾桶的作用

-通過(guò)視頻或圖片展示分類垃圾桶的使用場(chǎng)景,強(qiáng)調(diào)其在環(huán)境保護(hù)和資源回收中的重要性。

-講解分類垃圾桶的設(shè)計(jì)原理,如顏色標(biāo)識(shí)、投放口等。

-第三條:講解垃圾分類的注意事項(xiàng)

-強(qiáng)調(diào)垃圾分類的細(xì)節(jié),如如何正確折疊紙張、如何處理有害垃圾等。

-通過(guò)實(shí)際操作演示,讓學(xué)生掌握垃圾分類的正確方法。

3.實(shí)踐活動(dòng)(用時(shí)15分鐘)

-第一條:模擬垃圾分類

-學(xué)生分組,每組發(fā)放一組垃圾,包括可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾。

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí),將垃圾正確分類投放。

-第二條:制作分類垃圾桶標(biāo)識(shí)

-學(xué)生分組,每組設(shè)計(jì)一個(gè)分類垃圾桶標(biāo)識(shí),包括垃圾桶形狀、顏色和文字說(shuō)明。

-學(xué)生展示自己的設(shè)計(jì),并說(shuō)明設(shè)計(jì)理念。

-第三條:角色扮演

-學(xué)生分組,一組扮演垃圾產(chǎn)生者,一組扮演垃圾分類指導(dǎo)員。

-通過(guò)角色扮演,讓學(xué)生體驗(yàn)垃圾分類的過(guò)程,提高垃圾分類的實(shí)踐能力。

4.學(xué)生小組討論(用時(shí)10分鐘)

-第一方面:垃圾分類的意義

-學(xué)生討論垃圾分類對(duì)環(huán)境保護(hù)和資源回收的意義,如減少污染、節(jié)約資源等。

-舉例:減少填埋場(chǎng)壓力、提高資源利用率等。

-第二方面:如何提高垃圾分類的積極性

-學(xué)生討論如何提高自己和身邊人的垃圾分類積極性,如開(kāi)展宣傳活動(dòng)、制定獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制等。

-舉例:學(xué)校開(kāi)展垃圾分類知識(shí)競(jìng)賽、社區(qū)舉辦環(huán)保講座等。

-第三方面:垃圾分類的挑戰(zhàn)

-學(xué)生討論在垃圾分類過(guò)程中可能遇到的挑戰(zhàn),如垃圾識(shí)別困難、投放不規(guī)范等。

-舉例:垃圾種類繁多、居民環(huán)保意識(shí)不足等。

5.總結(jié)回顧(用時(shí)5分鐘)

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)垃圾分類的重要性。

-通過(guò)提問(wèn)的方式,檢查學(xué)生對(duì)垃圾分類知識(shí)的掌握情況。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極參與垃圾分類,為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)力量。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《垃圾革命:如何讓垃圾變成資源》

-《環(huán)保生活手冊(cè):垃圾分類與回收利用》

-《城市垃圾分類現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)》

-《垃圾分類知識(shí)問(wèn)答》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以進(jìn)一步研究不同國(guó)家和地區(qū)的垃圾分類制度,比較其異同,并分析其效果。

-鼓勵(lì)學(xué)生調(diào)查自己所在社區(qū)或?qū)W校的垃圾分類現(xiàn)狀,提出改進(jìn)建議。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)垃圾分類的宣傳活動(dòng)方案,包括宣傳口號(hào)、海報(bào)設(shè)計(jì)、活動(dòng)形式等。

-通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或圖書館資源,了解最新的環(huán)保科技和垃圾分類技術(shù),如生物降解技術(shù)、智能垃圾分類設(shè)備等。

-學(xué)生可以參與或組織環(huán)保志愿者活動(dòng),如社區(qū)清潔日、垃圾分類推廣活動(dòng)等,將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫一篇關(guān)于垃圾分類的短文或報(bào)告,分享自己的學(xué)習(xí)心得和對(duì)未來(lái)垃圾分類工作的展望。

-學(xué)生可以嘗試制作一個(gè)垃圾分類的互動(dòng)游戲或教育軟件,提高同齡人對(duì)垃圾分類的認(rèn)識(shí)和興趣。

-通過(guò)訪談環(huán)保專家或社區(qū)垃圾分類管理人員,了解垃圾分類的挑戰(zhàn)和解決方案,增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施(一)教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué):在課堂中,我嘗試引入了更多的互動(dòng)環(huán)節(jié),比如小組討論、角色扮演等,這樣不僅提高了學(xué)生的參與度,也讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)到了知識(shí)。

2.實(shí)踐操作:我增加了實(shí)踐操作的時(shí)間,讓學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行垃圾分類,這樣他們更能直觀地理解垃圾分類的重要性。

反思改進(jìn)措施(二)存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不均:在小組討論和角色扮演中,我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生比較活躍,而有些學(xué)生則顯得比較被動(dòng)。這可能是由于學(xué)生性格差異或?qū)φn程的興趣程度不同造成的。

2.教學(xué)時(shí)間分配:在講授垃圾分類原則和注意事項(xiàng)時(shí),我發(fā)現(xiàn)時(shí)間分配上可能有些緊張,導(dǎo)致部分內(nèi)容講解不夠深入。

3.學(xué)生環(huán)保意識(shí)不足:盡管我在課堂上強(qiáng)調(diào)了環(huán)保的重要性,但課后調(diào)查發(fā)現(xiàn),部分學(xué)生對(duì)垃圾分類的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐仍有待提高。

反思改進(jìn)措施(三)

1.優(yōu)化分組策略:針對(duì)學(xué)生參與度不均的問(wèn)題,我將嘗試更細(xì)致的分組策略,確保每個(gè)小組都有不同性格和興趣的學(xué)生,以促進(jìn)互動(dòng)和合作。

2.調(diào)整教學(xué)節(jié)奏:我會(huì)根據(jù)學(xué)生的接受情況,適當(dāng)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏,確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能得到充分講解,同時(shí)留出更多時(shí)間讓學(xué)生消化吸收。

3.強(qiáng)化課后實(shí)踐:為了提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí),我將設(shè)計(jì)一些課后實(shí)踐任務(wù),如讓學(xué)生記錄一周的垃圾產(chǎn)生情況,分析并制定改進(jìn)方案,以此來(lái)鞏固課堂所學(xué)。

4.豐富教學(xué)資源:我會(huì)收集更多與垃圾分類相關(guān)的教學(xué)資源,如視頻、案例等,以豐富教學(xué)內(nèi)容,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.加強(qiáng)家校合作:通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)或社交媒體,向家長(zhǎng)傳達(dá)垃圾分類的重要性,鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中也引導(dǎo)孩子進(jìn)行垃圾分類,形成良好的家庭環(huán)保氛圍。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn):學(xué)生在課堂上的參與度較高,能夠積極回答問(wèn)題,對(duì)垃圾分類的原則和方法表現(xiàn)出濃厚的興趣。在角色扮演環(huán)節(jié),學(xué)生們能夠很好地融入角色,展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.小組討論成果展示:在小組討論環(huán)節(jié),學(xué)生們能夠圍繞垃圾分類的重要性、分類方法以及如何在日常生活中實(shí)踐垃圾分類等主題進(jìn)行深入討論。各小組展示的成果包括創(chuàng)意海報(bào)、垃圾分類游戲等,充分展示了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

3.隨堂測(cè)試:通過(guò)隨堂測(cè)試,學(xué)生能夠?qū)诸愔R(shí)進(jìn)行自我檢測(cè)。測(cè)試結(jié)果顯示,大部分學(xué)生對(duì)垃圾分類的基本原則和方法有較好的掌握,但也存在部分學(xué)生對(duì)于某些細(xì)節(jié)問(wèn)題理解不夠深入的情況。

4.實(shí)踐操作評(píng)價(jià):在實(shí)踐操作環(huán)節(jié),學(xué)生能夠按照要求正確分類垃圾,并在教師的指導(dǎo)下完成分類垃圾桶的制作。通過(guò)觀察和詢問(wèn),發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诓僮鬟^(guò)程中能夠遵循操作規(guī)程,表現(xiàn)出良好的安全意識(shí)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋:

-針對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn):對(duì)于積極參與課堂討論的學(xué)生給予表?yè)P(yáng),對(duì)于表現(xiàn)較為被動(dòng)的學(xué)生,鼓勵(lì)他們?cè)谡n后多參與活動(dòng),提高課堂參與度。

-針對(duì)小組討論成果:肯定各小組的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,同時(shí)指出在討論過(guò)程中存在的問(wèn)題,如部分學(xué)生發(fā)言較少、討論內(nèi)容不夠深入等,并提出改進(jìn)建議。

-針對(duì)隨堂測(cè)試結(jié)果:針對(duì)測(cè)試中出現(xiàn)的問(wèn)題,進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。同時(shí),針對(duì)整體表現(xiàn),提出以下反饋:

-部分學(xué)生對(duì)垃圾分類的具體操作步驟掌握較好,但在實(shí)際應(yīng)用中可能存在困難,需要加強(qiáng)實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。

-學(xué)生對(duì)垃圾分類的重要性認(rèn)識(shí)較為充分,但在日常生活中的實(shí)踐可能存在不足,需要進(jìn)一步引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

-針對(duì)實(shí)踐操作評(píng)價(jià):對(duì)于能夠按照要求完成實(shí)踐操作的學(xué)生給予肯定,對(duì)于操作不規(guī)范的學(xué)生,指出具體問(wèn)題,并給予指導(dǎo)和糾正。內(nèi)容邏輯關(guān)系①垃圾分類的基本原則

-知識(shí)點(diǎn):可回收物、有害垃圾、廚余垃圾、其他垃圾的分類標(biāo)準(zhǔn)

-詞句:可回收物包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料等;有害垃圾包括廢電池、廢熒光燈管、廢藥品及其包裝物等。

②分類垃圾桶的作用

-知識(shí)點(diǎn):分類垃圾桶的設(shè)計(jì)原理和重要性

-詞句:分類垃圾桶有助于提高垃圾回收利用率,減少環(huán)境污染。

③垃圾分類的注意事項(xiàng)

-知識(shí)點(diǎn):垃圾分類的具體操作步驟和細(xì)節(jié)

-詞句:投放垃圾前需將有害物質(zhì)單獨(dú)處理,避免混入其他垃圾中。課后拓展1.拓展內(nèi)容:

-閱讀材料:《垃圾分類知識(shí)手冊(cè)》

-內(nèi)容概述:這本手冊(cè)詳細(xì)介紹了垃圾分類的基本知識(shí),包括各類垃圾的定義、特點(diǎn)、回收處理方法等,適合學(xué)生自主學(xué)習(xí)和深入了解垃圾分類的相關(guān)內(nèi)容。

-視頻資源:《垃圾分類科普動(dòng)畫》

-內(nèi)容概述:這是一系列以動(dòng)畫形式呈現(xiàn)的垃圾分類科普視頻,通過(guò)生動(dòng)有趣的方式向?qū)W生講解垃圾分類的重要性以及正確的分類方法。

2.拓展要求:

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《垃圾分類知識(shí)手冊(cè)》,了解垃圾分類的背景知識(shí)和發(fā)展趨勢(shì)。

-觀看《垃圾分類科普動(dòng)畫》系列視頻,通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的結(jié)合,加深對(duì)垃圾分類概念的理解。

-學(xué)生可以嘗試收集家中或社區(qū)中的垃圾,進(jìn)行分類整理,并記錄分類前后的變化,以實(shí)際體驗(yàn)垃圾分類的效果。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫一篇關(guān)于垃圾分類的小論文,探討垃圾分類對(duì)環(huán)境保護(hù)的意義,以及如何在日常生活中實(shí)踐垃圾分類。

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